RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMata Pelajaran: Bahasa MelayuTahun

: 3 TigerBil. Murid

: 38 orangMasa

: 11.30 pagi 12.30 tengah hariTarikh

: 14/ 2 / 2013

Tema

: Kesihatan dan KebersihanTajuk

: Makanan Seimbang (didik hibur)STANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

4.4 Melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.4.1.1 Melafazkan dan memahami pantun empat kerat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.

Objektif

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:

i. Melafazkan pantun empat kerat dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

ii. Melengkapkan pantun empat kerat dengan perkataan sinonim yang sesuai setelah memahami isi kandungan pantun.

Sistem Bahasa

Sistem bahasa : Sinonim (sama erti) Kosa kata : Hindari, sikap, amalan.Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum Ilmu

: Sains, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Nilai murni: Tanggungjawab, perihatin, keselamatan diri Kreativiti: Memilih makanan seimbang dalam kehidupan harianStrategi

KB

: Mengenal pasti, banding beza, menaakul TKP

: Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal

kinestatik, visual

BCB

: Memproses maklumat mengenai piramid makanan. Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan amalan pemakanan

harian.Bahan Bantu BelajarBilJenisBilangan

1Kad bercantum6

2Komputer riba1

3Pembesar suara1

4LCD1

5Petikan pantun 38

6Latihan pantun (sinonim)38

7Latihan Mari Lengkapkan Saya38

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah membaca pantun dengan sebutan dan

intonasi yang betul.Langkah/

MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran

dan PembelajaranCatatan

Induksi Set

(5 minit)Kad bercantum:

-Burger

-Sayur-sayuran

-Buah-buahan

-Ayam goreng

-Susu dan roti

Tajuk:

Makanan Seimbang1) Guru mengedarkan kad bercantum kepada semua kumpulan.

2) Setiap kumpulan dikehendaki mencantumkan kad tersebut supaya menjadi satu gambar tunggal.

3) Setiap kumpulan dikehendaki menyatakan gambar yang mereka perolehi.

4) Guru memaparkan gambar pada slaid.

5) Guru bersoal jawab dengan murid mengenai gambar tersebut.

6) Guru mengaitkan kad bercantum dengan tajuk pengajaran pada hari ini.

7) Guru menyatakan tajuk pengajaran.

BBB:

-Kad bercantum

-Komputer riba

-LCD

Teknik:

-Soal jawab

-Perbincangan

TKP:

-Verbal

-Visual

-Kinestetik

-Interpersonal

BCB:

-k.bertutur

-k.mendengar

Nilai:

-Rasional

Langkah 1

(20 minit)

Petikan pantun:

Kosa kata:-Hindari-Sikap

-Amalan

Cari yang sama.

1) Guru mengedarkan petikan pantun kepada semua murid.

2) Semua murid dikehendaki membaca senyap pantun tersebut.

3) Guru membacakan pantun mengikut sebutan dan intonasi yang betul.

4) Guru meminta beberapa orang murid membacakan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.

5) Murid-murid membaca pantun secara berkumpulan.

6) Guru menerangkan tentang isi pantun.

7) Guru dan murid berbincang mengenai kosa kata.

8) Murid-murid diagihkan dengan latihan isi tempat kosong berdasarkan pantun.

9) Murid-murid dikehendaki mengisi tempat kosong dengan kata sinonim yang diberikan.

10) Murid-murid diperdengarkan dengan lagu kanak-kanak sambil menjawab soalan.

11) Guru membimbing jawapan murid

BBB:

-Petikan pantun

-Komputer riba

-LCD

-Pembesar suara

TKP:-Verbal

-Intrapersonal

-Interpersonal

BCB:

-K.membaca

-K.menulis

Teknik:

-Demonstrasi

Nilai:

-Berhati-hati

-Prihatin

Langkah

2

(15 minit)Gambar piramid makanan

1) Guru menayangkan gambar piramid makanan kepada murid-murid.

2) Semua murid dikehendaki memberikan perhatian.

3) Guru mencungkil pengetahuan sedia ada murid mengenai piramid makanan.

4) Guru menerangkan tentang piramid makanan dan isi kandungannya.

5) Guru dan murid bersoal jawab tentang kumpulan makanan yang tidak difahami.

6) Murid-murid dikehendaki memberikan contoh makanan yang lain mengikut kumpulan makanan.

7) Guru membimbing jawapan murid.

BBB:

-Piramid makanan

-Komputer riba

-LCD

-Poster

Teknik:

-Penerangan

-Perbincangan

TKP:

-Visual

-Verbal

-Interpersonal

-Intrapersonal

KB:

-Banding beza

BCB:

-K.membaca

-K.menulis

Langkah 3

(15 minit)Aktiviti:

Mari Lengkapkan Saya1) Guru mengedarkan lembaran latihan kepada semua murid.

2) Semua murid dikehendaki membaca soalan dengan teliti.

3) Setiap murid dikehendaki mengisi jawapan yang disediakan dalam ruangan yang sesuai.

4) Soalan adalah berkaitan dengan kumpulan makanan.

5) Guru memainkan lagu kanak-kanak sambil murid menjawab soalan.

6) Murid dan guru membincangkan jawapan bersama-sama.7) Guru membimbing jawapan murid.

BBB:

-Lembaran latihan-Komputer riba

-Pembesar suara

-LCD

TKP:

-Interpersonal

-Intrapersonal

-Verbal

KB:

-Mengenal pasti

BCB:

-K.membaca

Penutup

(5 minit)Rumusan isi pelajaran.

Kognitif:

-Makanan seimbang

-Kumpulan makanan

-Perkataan sinonim

Sosial:

Bertepuk tangan untuk diri sendiri.

1) Murid-murid disoal mengenai cara melafazkan pantun.

2) Guru bertanyakan tentang kefahaman murid terhadap makanan seimbang.3) Murid-murid disoal mengenai sinonim.

4) Murid- murid diminta menyatakan nilai-nilai murni yang diperoleh dalam PdP.

5) Guru merumuskan isi pelajaran.

BBB:

-Komputer riba

- LCD

TKP:

-Verbal

-Interpersonal

-Intrapersonal

KB:

-Merumus

Nilai murni:

-Perihatin

-Sayangi diri

-Jaga kesihatan

Pesan IbuAyun ayun tangan

Sambil pegang bahuWaktu pergi taman

Ingat pesan ibu

Ayun-ayun tangan

Jalan hentak kaki

Waktu pergi taman

Mesti hati-hati

Ayun-ayun tangan

Pusing kanan kiri

Waktu pergi taman

Pandai jaga diri

Pesan Ibu

Isi tempat kosong berpandukan jawapan di bawahAyun ayun __________

Sambil pegang _________

Waktu pergi taman

Ingat pesan ________

Ayun-ayun tangan

Jalan hentak _________

Waktu pergi __________Mesti __________

Ayun-ayun tangan

_________ kanan kiri

Waktu pergi taman

________ jaga diriMakanan Seimbang

Ikan di air terlihat-lihat,Ikan bernama si ikan laga;Amalkan gaya hidup sihat,Makan minum hendaklah dijaga.Ikan dibeli si anak Sahlan,Dibeli juga si ikan jenahak;Makanan berkhasiat jadi amalan,Elak makanan banyak lemak.Dibeli juga si ikan jenahak,Masak gulai kurang santan;Elak makanan banyak lemak,Banyak memakan sayur-sayuran.

Isi tempat kosong dengan perkataan yang sama erti berikut.

Ikan di air ______________,Ikan __________ si ikan laga;______ ______ hidup sihat,Makan minum hendaklah _____.

Dibeli juga si ikan jenahak,Masak gulai ________ santan;______ makanan banyak lemak,Banyak memakan sayur-sayuran.

Ternampak-nampak cara

Sedikitjauhi bergelar praktikkan separuh dipelihara

tanganbahu ibu kaki taman

hati-hati pusingpandai