RPH KSSR BM ( kemahiran membaca)
-
Upload
suhaida-anior -
Category
Documents
-
view
16.126 -
download
13
Transcript of RPH KSSR BM ( kemahiran membaca)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tahun : 3 Tiger
Bil. Murid : 38 orang
Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi
Tarikh : 19/ 2 / 2013
Tema : Kesihatan dan Kebersihan
Tajuk : Senaman Menyihatkan Badan
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul.
2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul maklumat dalam bahan grafik dan bahan bukan grafik dengan betul.
Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya:
i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami perkara yang dibaca.
ii. Menyampaikan maklumat dalam latihan isi tempat kosong dengan betul.
Sistem Bahasa
Sistem bahasa : Imbuhan awalan Kosa kata : Mencederakan, menjamin, mendatangkan, manfaat.
Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum
Ilmu : Muzik, Sains, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Nilai murni : Tanggungjawab, perihatin, rasional Kreativiti : Memilih aktiviti yang sesuai untuk bersenam
Strategi
KB : Mengenal pasti, menyelesaikan masalah TKP : Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, muzik, visual.
kinestatik, visual BCB : Memproses maklumat tentang kebaikan bersenam. Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan amalan senaman
harian.
Bahan Bantu Belajar
Bil Jenis Bilangan1 Komputer riba 12 Pembesar suara 13 Petikan 384 Lembaran kerja 385 Kertas sebak 66 Gambar 67 Buku teks 38
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melakukan pergerakan senaman.
Langkah/
Masa
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran
Catatan
Induksi Set
(5 minit)
-Aktiviti “Chicken
Dance”.
Soalan cadangan:
1. Pernahkah kamu
melakukan pergerakan
“Chicken Dance”?
2. Apakah tujuan aktiviti
pergerakan “Chicken
Dance” ini diadakan?
Tajuk:
“Senaman Menyihatkan
Badan”
1) Murid-murid disoal mengenai
pengalaman mereka membuat
pergerakan dalam lagu
“Chicken Dance”.
2) Guru memainkan lagu
“Chicken Dance” dan membuat
demonstrasi pergerakan.
3) Murid-murid dan guru
membuat pergerakan sambil
diiringi oleh lagu “Chicken
Dance” bersama-sama.
4) Murid-murid disoal mengenai
tujuan pergerakan dilakukan.
5) Murid-murid dan guru
mengaitkan aktiviti dengan
tajuk pembelajaran.
BBB:
-Pembesar suara
-Komputer riba
Teknik:
-Soal jawab
-Demonstrasi
TKP:
-Verbal
-Muzik
-Kinestetik
Nilai:
-Berdisiplin
-Bacaan petikan 1) Guru mengedarkan petikan BBB:
Langkah 1
(15 minit)
“Senaman
Menyihatkan Badan”.
-Isi petikan:
1. Senaman baik untuk
kesihatan.
2. Senaman dapat
menghindarkan
penyakit.
3. Senaman dengan
cara yang betul.
4. Senaman dapat
memenuhi masa lapang.
-Kosa kata:
-Mencederakan
-Mendatangkan
-Menjamin
-Manfaat
kepada semua murid.
2) Murid membaca petikan
secara mentalis selama dua
minit.
3) Beberapa orang murid dipilih
oleh guru untuk membacakan
petikan secara mekanis.
4) Murid membaca petikan
secara kumpulan dan kelas.
5) Murid-murid disoal mengenai
isi petikan berdasarkan
perenggan.
6) Murid-murid diminta
mengeluarka kosa kata yang
terdapat dalam petikan.
7) Guru menerangkan kosa kata
tersebut.
8) Guru membimbing jawapan
murid
-Lembaran petikan
TKP:
-Verbal
-Intrapersonal
-Interpersonal
BCB:
-K.membaca
Teknik:
-Soal jawab
Nilai:
-Berhati-hati
-Prihatin
Langkah
2
(15 minit)
-Latihan isi tempat
kosong.
-Jawapan latihan isi
tempat kosong:
1) Guru mengedarkan latihan isi
tempat kosong kepada murid-
murid.
2) Murid-murid diminta menjawab
soalan dengan jawapan yang
betul berdasarkan pilihan
jawapan yang disediakan.
3) Masa yang diberikan ialah
selama lima minit.
4) Setelah siap, beberapa orang
murid dipilih untuk
BBB:
-Lembaran latihan.
Teknik:
-Penerangan
-Perbincangan
TKP:
-Verbal
-Visual
1. Berjoging
2. Terdapat
3. Berehat
4. Berjaga
5. Terjejas
membacakan petikan dengan
jawapan yang betul.
5) Guru membimbing jawapan
murid.
6) Guru menyelitkan
pembelajaran imbuhan awalan
dalam latihan tersebut.
KB:
-Menyelesaikan
masalah
BCB:
-K.membaca
-K.menulis
Langkah 3
(20 minit)
-Aktiviti “Sukan
Kegemaran Saya”.
Sampul tugasan:
1) Murid-murid diminta merujuk
buku teks halaman 38.
2) Murid-murid diterangkan
tentang piramid aktiviti
kesihatan.
3) Murid-murid dibahagikan
kepada enam kumpulan.
4) Ketua kumpulan diminta
memilih gambar aktiviti sukan
yang ditampal pada papan
putih.
5) Secara berkumpulan, murid-
murid diminta membina satu
perenggan pendek
menceritakan tentang sukan
yang diperoleh daripada
gambar.
6) Setiap kumpulan perlu
membentangkan hasil
perbincangan dihadapan kelas.
7) Murid dan guru
membincangkan jawapan
bersama-sama.
8) Guru membimbing jawapan
BBB:
-Kertas sebak
-Gambar
-Buku teks
TKP:
-Interpersonal
-Intrapersonal
-Verbal
-Visual
KB:
-Mengenal pasti
BCB:
-K.membaca
-K.menulis
Nilai:
-Bekerjasama
-Bantu-membantu
murid.
Penutup
(5 minit)
Rumusan isi pelajaran.
Kognitif:
-Makanan seimbang
-Kumpulan makanan
-Perkataan sinonim
Sosial:
Bertepuk tangan untuk
diri sendiri.
1) Murid-murid disoal kefahaman
mereka terhadap tajuk
pembelajaran.
2) Guru bertanyakan tentang
piramid aktiviti kesihatan.
3) Murid- murid diminta
menyatakan nilai-nilai murni
yang diperoleh dalam PdP.
4) Murid dan guru sama-sama
membuat pergerakan “Chicken
Dance” dengan iringan muzik.
5) Guru merumuskan isi
pelajaran.
BBB:
-Komputer riba
-Pembesar suara
TKP:
-Verbal
-Interpersonal
-Muzik
KB:
-Merumus
Nilai murni:
-Perihatin
-Sayangi diri
-Jaga kesihatan