Rph Kssr Sejarah Sj Tahun 4
2
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH Mata Pelajaran dan Kelas Sejarah Tahun 4 Tema/Tajuk Zaman Prasejarah Masa 8.40 – 9.10 pagi (30 minit) Standard Kandungan: 3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan prasejarah Standard Pembelajaran: 3.1.3 Menatakan kegiatan masarakat prasejarah 3.1.4 Mengena!pasti a!atan dan kegunaanna da!am masarakat prasejarah "3.1.# Menatakan persediaan untuk menghadapi peru$ahan persekitaran. bjekt!" Pada akhir pengajaran dan pem$e!ajaran% murid akan dapat& i. Menenaraikan sekurang'kurangna 3 jenis kegiatan masarakat prasejarah. ii.Memadankan a!atan dengan kegunaanna dengan $etu!. iii. Mem$andingkan kehidupan prasejarah dengan aman sekarang. Akt!#!t! 1. uru menunjukkan taangan slide tentang kegiatan masarakat prasejarah. *. +ers,a! ja-a$ dengan murid. ,nt,h s,a!an / i. pakah pekerjaan utama masarakat prasejarah ii. 2imanakah mereka menja!ankan akti iti terse$ut i ii . atakan jenis kegiatan mereka. 3. uru menunjukkan rep!ika a!atan ang digunakan untuk kegiatan masarakat prasejarah. 4. 2a!am kumpu!an $ertiga hingga $erempat% guru akan meminta murid untuk mem$entuk rep!ika a!atan prasejarah dengan menggunakan tanah !iat. 5. uru dan murid $er$in6ang mengenai kegunaan a!atan terse$ut. EMK "reati7 dan in, asi N!la! Murn! +ersukur dengan kemajuan negara. $a%an $antu $elajar ",mputer% 2% rep!ika a!atan. Re"leks!
-
Upload
christopher-larry-limin -
Category
Documents
-
view
70 -
download
5
description
sejarah
Transcript of Rph Kssr Sejarah Sj Tahun 4
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH
Mata Pelajaran dan KelasSejarah Tahun 4
Tema/TajukZaman Prasejarah
Masa8.40 9.10 pagi (30 minit)
Standard Kandungan: 3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan prasejarah
Standard Pembelajaran:
3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah3.1.4 Mengenalpasti alatan dan kegunaannya dalam masyarakat prasejarah
K3.1.7 Menyatakan persediaan untuk menghadapi perubahan persekitaran.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;
i. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 jenis kegiatan masyarakat prasejarah.ii. Memadankan alatan dengan kegunaannya dengan betul.
iii. Membandingkan kehidupan prasejarah dengan zaman sekarang.
Aktiviti1. Guru menunjukkan tayangan slide tentang kegiatan masyarakat prasejarah.2. Bersoal jawab dengan murid.Contoh soalan :
i. Apakah pekerjaan utama masyarakat prasejarah?
ii. Dimanakah mereka menjalankan aktiviti tersebut?
iii. Nyatakan jenis kegiatan mereka.3. Guru menunjukkan replika alatan yang digunakan untuk kegiatan masyarakat prasejarah.4. Dalam kumpulan bertiga hingga berempat, guru akan meminta murid untuk membentuk replika alatan prasejarah dengan menggunakan tanah liat.
5. Guru dan murid berbincang mengenai kegunaan alatan tersebut.
EMKKreatif dan inovasiNilai Murni
Bersyukur dengan kemajuan negara.
Bahan Bantu BelajarKomputer, LCD, replika alatan.
Refleksi
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
LangkahIsi pelajaranAktiviti pengajaran dan pembelajaranCatatan
Langkah 1
(20 minit)Bersoal jawab dengan murid.
Contoh soalan :
1. Apakah pekerjaan utama masyarakat prasejarah?
2. Dimanakah mereka menjalankan aktiviti tersebut?
3. Nyatakan jenis kegiatan mereka.
Soalan perbincangan.1. Apakah fungsi alatan ini?
2. Pada pendapat anda, bagaimanakah manusia zaman prasejarah masa dahulu menggunakan alatan ini?1) Guru menunjukkan tayangan slide tentang kegiatan masyarakat prasejarah.
2) Guru akan bersoal jawab dengan murid tentang slide yang ditunjukkan.
3) Guru menunjukkan replika alatan yang digunakan untuk kegiatan masyarakat prasejarah zaman dahulu.
4) Dalam kumpulan bertiga hingga berempat, guru akan meminta murid untuk membentuk replika alatan prasejarah dengan menggunakan tanah liat.
5) Guru dan murid berbincang mengenai kegunaan alatan tersebut.
BBMSlide, tanah liat
EMK
Kreatif dan inovasi
