C. Kaedah

CeramahHands on / Minds onPerbincangan kumpulan

D. Bahan Pengajaran 1. Modul Kreativiti2. Contoh Rancangan Pengajaran PDK merentas P&P3. Modul kursus PDK merentas P&P

E. Alatan1. Laptop 2. LCD 3. Printer4. Kertas A4 5. Bahan dan radas

F. Penilaiani. Interaksi secara lisanii. Hasil kerja (Rancangan Pengajaran)iii. Borang penilaian kursus.

G. Rumusan / Refleksi1. Berasaskan hasil kerja (Rancangan Pengajaran)2. Berasaskan borang penilaian kursus

Model Pembelajaran Berasaskan Projek

Bidang: Teknologi

Tajuk: Kekuatan dan Kestabilan

Tahun: 5

Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:

5.2 Memahami kekuatan kestabilan struktur

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: 5.2.6 Mereka cipta model yang kuat dan stabil

Objektif : 1. Murid dapat mereka cipta struktur yang kuat dan stabil

Masa : 60 minit (2 waktu) (ANALISIS)

FASACADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASI

1. Persediaan

Pemerhatian

Indikator Amalan1.1.2 Membuat pemerhatian secara menyeluruh

(Analisis Kesediaan Murid)Indikator Amalan1.2.1 Membuat banding beza

Guru menunjukkan 2 model yang berlainan saiz dan luas tapak.Seperti LAMPIRAN

Guru meminta murid meletak buku ke atas setiap model. (REKA BENTUK)1.Model manakah yang dapat menampung banyak buku?

2.Berikan sebab?

(BERTANYA UNTUK MENDAPAT RESPON MURID)

2. ImaginasiPenjanaan Idea

Indikator Amalan

2.1.3 Menghasilkan idea bermakna

Sintesis Idea

Indikator Amalan

2.2.2 Menghasilkan bentuk komunikasi yang unik

Guru menyediakan straw kepada setiap kumpulan untuk membina satu model kuat dan stabil.

Guru menjelaskan dengan menggunakan bahan tersebut bina satu model yang boleh menampung sejumlah berat sebagaimana yang ditunjukkan oleh guru.Bagaimanakah anda dapat membina model yang kuat dan stabil dengan menggunakan straw?

(perkembangan- penyatuan isi kandungan dengan teknologi)

3. Perkembangan

PenambahbaikanIndikator Amalan

3.1.1 Menokok tambah idea

MenilaiIndikator Amalan

3..2.3 Membuat wajaran dengan betul

Guru mengarahkan setiap kumpulan perlu membuat lakaran prototaip sebelum membina model sebenar.

Murid membina prototaip.

Adakah anda pasti lakaran yang anda buat kuat dan stabil?

(Pelaksanaan- murid melaksanakan dengan penggunaan media dan ABM)

4. Tindakan

Pelaksanaan indikator Amalan

4.1.1 Menghuraikan idea dengan terperinci

Amalan Berterusanindikator Amalan

4.2.2 Membuat pemerhatian untuk mengenal pasti masalah kesilapan dan kelemahan.Wakil kumpulan menguji model yang dibina di hadapan kelas.

Guru membuat rumusan bahawa model yang kuat dan stabil boleh menampung beban yang banyak.

(PENILAIAN- Murid menilai hasil rekaan mereka sama ada sesuai atau sebaliknya)Apakah yang anda perlu lakukan supaya model yang dibina menjadi kuat dan stabil?

Nilai dan Sikap

Bekerjasama dan berjimat cermat

LAMPIRAN 1

KAEDAH PROJEK: