rph sains thn 2

7
Kelas: Tahun 2 Hijau Masa: 60 minit Topik: Penyuluh Hidupku Ringkasan: Melalui topik ini, murid dapatmempelajari mengenai terang dan gelap. Standard Kandungan: Sains Fizikal 4.1 Menganalisis keadaan terang dan gelap. Standard pembelajaran: 4.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh, api. 4.1.2 Membezakan keadaan terang dan gelap melalui penyiasatan. 4.1.4 Menaakul kepentingan cahaya kepada manusia. 4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. Sumber: 1. Gambar sumber cahaya 2. Kotak 3. Bola ping pong

description

SAINS

Transcript of rph sains thn 2

Kelas: Tahun 2 Hijau Masa: 60 minitTopik: Penyuluh HidupkuRingkasan: Melalui topik ini, murid dapatmempelajari mengenai terang dan gelap.tandard Kandungan:ains !i"ikal#.$ Menganalisis keadaan terang dan gelap.tandard pem%elajaran:#.$.$ Mengenal pasti sum%er &ahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh, api.#.$.2 Mem%e"akan keadaan terang dan gelap melalui penyiasatan.#.$.# Menaakul kepentingan &ahaya kepada manusia.#.$.' Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.um%er: $. (am%ar sum%er &ahaya2. Kotak). *ola ping pong#. +ampu suluh dan %ateri'. +em%aran kerja $,Pemulihan-6. +em%aran kerja 2,Pengayaan-.kti/iti: Aktiviti 1$. (uru mendapatkan pengetahuan sedia ada murid dengan menyoal %e%erapa soalan %erkaitan terang dan gelap.0ontoh:(uru:Murid1murid, sekarang ialah siang atau malam2Murid:iang, &ikgu.(uru:e%a% apa kamu kata siang2Murid:e%a% ada matahari, &ikgu. ,atau se%arang ja3apan murid-2. (uru meneruskan per%in&angan dengan murid mengenai terang dan gelap.). (uru memperkem%angkan idea murid untuk menerangkan konsep terang dan gelap.#. (uru mem%im%ing murid mem%uat pengitlakan %aha3a keadaan sekeliling menjadi terang apa%ila ada &ahaya dan kegelapan %erlaku kerana ketiadaan &ahaya.'. (uru meminta murid menjalankan sesi per&am%ahan idea mengenai sum%er &ahaya se&ara %erpasangan.6. etiap pasangandikehendaki menyenaraikan se%anyak mungkin sum%er &ahaya pada kertas yang disediakan oleh guru.4. (uru mmeperkenalkan sum%er &ahaya mengikut senarai yang dinyatakan dalam standard pem%elajaran #.$.$ di atas dengan %antuan gam%ar.5. Murid menja3a% +em%aran Kerja $ %erkaitan sum%er &ahaya.Aktiviti 2$. (uru memegang se%ah kotak yang:i- dimasukkan dengan se%iji %ola ping pong yang dilekatkan pada dasar kotak dan ditutup rapat denganpita pelekat.ii-satu sisinya telah dilu%angkan mengikut sai" kepalalampu suluh. Kepala lampu suluh dimasukkan ke dalam kotak.,mentol lampu suluh tidak dinyalakan-iii-%ahagian atasnya mempunyai satu lu%ang %erukuran duit syiling '0 sen.2. (uru meminta setiap pasanganmurid datang ke hadapan kelas untuk melihat melalui lu%ang pada %ahagian atas kotak.). Murid diminta menamakan nama %enda yang terdapat dalam kotak terse%ut. ,mentol lampu suluh tidak dinyalakan-#. (uru menekan sui" lampu suluh dan murid diminta melihat sekali lagi melalui lu%ang terse%ut.'. Murid diminta menamakan nama %enda yang terdapat dalam kotak terse%ut. ,mentol lampu suluh dinyalakan-6. (uru meminta murid mem%uat penaakulan mengapa %ola ping pong dapat dilihat apa%ila lampu suluh dinyalakan.4. (uru mem%im%ing murid mem%uat kesimpulan %aha3a &ahaya diperlukan untuk mem%olehkan manusia dan hai3an melihat %enda1%enda di sekelilingnya.Pemulihan: Murid menja3a% +em%aran kerja $Pengayaan: Murid menja3a% +em%aran kerja 2Re6leksi: Lembaran Kerja 1Nama:____________________Tarikh:______________*ulatkan %enda yang %oleh menjadi sum%er &ahaya.lampu &ermin kerusi matahari lilinlampu suluh Lembaran Kerja 2Nama:____________________Tarikh:______________7Kotak .jai%89sikan tempat kosong dengan perkataan yang %etul.,%erdasarkan akti/iti %ersama guru-$. *enda dalam kotak ajai% tidak dapat dilihat %ila tiada :::::::::::::::::.2. Keadaan dalam kotak ajai% adalah :::::::::::::::::::.). :::::::::::::::::::: digunakan se%agai sum%er &ahaya.#. Keadaan dalam kotak ajai% adalah ::::::::::::::::::: %ila ada &ahaya.5. *enda dalam kotak ajai% adalah :::::::::::::::::.gela cahay Lamputeran