RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

Mata pelajaran : Bahasa MelayuTahun: 3 OrkedBilangan Murid : 32 orangTema: Pencemaran Alam SekitarTajuk: Pencemaran UdaraTarikh: 24 Februari 2008Masa: 60 minit

Objektif: Pada akhir pelajaran murid dapat;

i.Murid dapat menyatakan tentang pengalaman mereka melihat berlakunya pencemaran udara ini secara lisan.

ii.Membaca dan menyatakan 5 isi penting secara lisan mengenai pencemaran udara yang berlaku .

iii.Murid dapat menulis karangan pendek mengenai gejala pencemaran dengan menggunakan ayat majmuk yang betul.

Hasil Pembelajaran:

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonansi dan nada yang sesuai.

Aras 1 (i) berbual tentang sesuatu perkara yang dialami den didengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonansi yang betul dan memahami petikan yang dibaca.

Aras 2 (i) membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonansi berdasarkan tanda baca.

Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

Aras 3 (i) menyediakan perenggan dengan mengguna ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan.Kemahiran Bahasa :Kemahiran bertutur, menulis dan mendengar.Sistem Bahasa:Sistem ejaan, ayat tunggal dan ayat majmuk, sebutan

dan intonansi.Ilmu:Bahasa Melayu, Alam sekitarNilai:Kebersihan, menghayati, menghormati dan

menghargai.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

Kemahiran Berfikir : Membuat perbezaan, menbuat inferens, dan kemahiran mengkategori.

Kemahiran Belajar : Menerima maklumat, memproses dan melaporkan. Kecerdasan Pelbaga : Kinestetik, intrapersonal, interpersonal, naturalis dan

emosi.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid dapat menceritakan pengetahuan dan pengalaman mereka mengenai gejala pencemaran alam sekitar dengan cara berdialog dan membina ayat dengan menggunakan ayat mudah.

: Power point, buku latihan dan alat tulis.

Isi PelajaranAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatanMuridSet Induksi (5 minit)KB : menghubungkait,ditayangkan

inferenspower point yangi)murid diminta untuk melihat paparanBCB: menonton denganberkaitan denganpower point dan menghayatinya.aktifjenis-jenisii)murid diminta untuk membezakan jenis-BBB : power pointpencemaran.jenis pencemaran dan menyatakan

pengalaman mereka sendiri..

iii)guru menjelaskan tujuan aktiviti dan

tajuk pengajaran yang akan diajari pada

hari itu.

Guru memberiLangkah 1 (15 minit)KB : membuat inferensteks cerita yang

BCB : i) membaca denganberkaitan dengani)murid dikehendaki untuk mengelikintonansi yang betul.Pencemaransalah satu pautan yang disediakan.ii) mendengar dengan aktif.Udara melaluiii)murid diminta membaca petikan ituBBB : teks cerita, powerpower point.secara individu dengan kuat danpoint

mengikut intonansi serta gaya yang betul.

iii)murid-murid yang lain dikehendaki

mendengar dan meneliti teks sambil

memahami petikan tersebut.

iv)kemudian guru menanyakan soalan

kepada murid berkaitan dengan petikan

tersebut.

GuruLangkah 2 (15 minit)KB : menghubungkaitkan,mengadakan

menjana ideaperbincangani)murid dibahagikan kepada beberapaBCB : memproseskumpulan antarakumpulan.maklumat dan melaporkanmurid-murid danii)murid diminta untuk berada dalammaklumat.melakukankumpulan dan membuat perbincangan.KP : verbal linguistik,visual,pembentanganiii)murid dikehendaki membentangkan isi-intrapersonal, interpersonalmelalui powerisi penting mengenai pencemaran udaraNilai : kerjasama, hormat-point.dan bandingkan dengan pengetahuanmenghormati

dan pengalaman mereka.BBB : power point

iv)guru menanyakan soalan yang

berkaitan dengan tajuk dan pengetahuan

sedia ada mereka.

Guru memberiLangkah 3 (20 minit)KB : menjana idea,latihan kepada

menghubungkaitkan,murid-murid.i)guru terlebih dahulu menanyakanmembuat inferens.

kepada murid sekiranya mereka masihBCB : mengumpul,Aktivititidak memahami tajuk pengajaran padamemproses, mencatat danPengayaan:hari tersebut.melaporkan maklumat.Menulis karanganii)guru memberi latihan kepada muridKP :pendekiaitu membuat karangan pendekintrapersonal;interpersonal,berdasarkanmengenai perbezaan pencemaran udaravisual, verbal-linguistik.tajuk yang diberi.dengan mengambil isi-isi pentingNilai : bekerjasama,

daripada petikan.menghargai,.Aktivitiiii)guru membimbing kumpulan muridBBB : kertas latihan.Pemulihan:yang memerlukan pemulihan dengan

Menyudahkanmenyediakan latihan yang perlu

petikan yangdilengkapkan dengan mengisi tempat

diberikan dengankosong.

mengisi tempat

kosong.

Guru membuatPenutup (5 minit)

rumusan

mengenaii)murid digalakkan supaya mengumpul

pengajaran yangmaklumat tambahan daripada bahan-

telah diajar danbahan yang lain bagi menambanhkan

menanyakanpengetahuan mereka.

soalan kepadaii)murid juga menyatakan nilai-nilai murni

murid akan apayang telah dipelajari pada hari tersebut.

yang mereka

telah pelajari.

Nilai-nilai murni :

Guru juga-Menghargai

menayakan nilai--Bersyukur

nilai murni yang-Menghormati

terdapat semasa-bekerjasama

sesi pengajaran

dan

pembelajaran.