RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Microteaching

Dosen Pengampu: Aly Mahsyar., S.Hum.

Disusun oleh;

FITRI NOFIATI

NIM: 143111199

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA

2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah Plus Khadijah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/ Semester : X / Genap

Materi Pokok : Syirik

Alokasi Waktu : 1 pertemuan (15 menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, renponsif

dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif,

mempu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1 Menyakini sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam

kehidupan sehari-hari

2.1.1 Menerapkan Perilaku yang menghindari perbuatan Syirik dalam

Kehidupan sehari- hari.

3.1.1 Menjelaskan Pengertian Syirik

3.1.2 Mengidentifikasi Macam-macam Syirik

3.1.3 Mengidentifikasi Bahaya Perbuatan Syirik

3.1.4 Menjelaskan Cara Menghindari Perbuatan Syirik

4.1.1 Menyimpulkan Contoh perbuatan Syirik dalam Kehidupan Sehari-

hari.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian Syirik

2. Macam-macam Syirik

3. Bahaya Perbuatan Syirik

4. Cara Menghindari Syirik

5. Contoh Perbuatan Syirik

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Ceramah dan Tanya Jawab

3. Strategi : Example non Example, Diskusi, dan Card Short

KD 1.1 Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam

kehidupan sehari-hari

KD 2.1 Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari

KD 3.1 Menganalisis perbuatan syirik macam-macam dan cara

menghindarinya

KD 4.1 Menyajikan contoh praktik-praktik perbuatan syirik di

Masyarakat

F. LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta

salah satu peserta didik memimpin doa.

2. Guru melakukan absensi kehadiran peserta

didik.

3. Guru melakukan apersepsi dengan menarik

perhatian siswa membangun motivasi

dengan berbagai variasi, persiapan

aktivitasnya dengan tujuan menyiapkan

peserta didik secara psikis dan fisik untuk

mengikuti proses pembelajaran.

4. Guru Menghubungkan materi pertemuan

sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari.

5. Guru mempersiapkan materi yang sesuai

dengan tujuan pembelajaran dan

menayangkan melalui power point.

2 menit

Inti 1. Mengamati

a. Siswa Mengamati dan merespon gambar

mengenai Materi tentang Perbuatan Syirik

2. Menanya

a. Siswa mengajukan pertanyaan kepada

guru tentang materi yang belum dipahami.

b. Guru memberi apresiasi terhadap

pertanyaan yang muncul dari siswa.

3. Mengumpulkaninformasi/Mencoba

(Diskusi)

a. Guru membagi Siswa menjadi 3

kelompok.

10 menit

b. Siswa Berkumpul dengan kelompok

masing- masing. Adapun jumlah sub bab

yang dibahas ada tiga antara lain:

1) Kelompok 1: Macam- macam Syirik

2) Kelompok 2:Bahaya Syirik

3) Kelompok 3:Cara Menghindari

c. Guru memberi tugas dan masing-masing

kelompok mengerjakannya.

4. Menalar

a. Siswa mengumpulkan hasil diskusi dari

masing masing kelompok.

5. Mengkomunikasikan (Card Short)

a. Guru meminta kepada masing- masing

kelompok untuk menyampaikan hasil

diskusi di depan kelas.

b. Siswa mendengar penjelasan lebih lanjut

dari guru terhadap hasil diskusi

c. Siswa diminta menyimpulkan Contoh

perbuatan Riya dalam kehidupan sehari-

hari. Dengan cara Menempel Kartu yang

berisi Tulisan- tulisan yang termasuk

contoh perbuatan syirik.

d. Siswa diberikan kesempatan untuk

menanyakan materi yang belum dipahami.

Penutup a. Siswa bersama guru menyampaikan

kesimpulan dan hasil pembelajaran

tentang Perbuatan Syirik

b. Guru memberikan Tugas berupa Take

Home LKS halaman 5 dan membuat

Kliping tentang perbuatan syirik.

c. Guru menyampaikan Materi yang akan

dipelajari minggu depan

d. Guru Menutup Pembelajaran dengan

salam

3 menit

G. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. PENILAIAN

A. Penilaian Sikap

No.

Nama peserta

didik Kerja sama

Akti

Keaktifan

fitas

Partisipasi Inisiatif

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

Rubrik penilaian:

1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan

dalam indikator.

2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan

dalam indikator.

3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator.

4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.

Catatan :

1. Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal

= 16 - 4 = 12

MK = 14 -16

MB = 11- 13

MT = 8 - 10

BT = 4-7

Keterangan :

BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan

tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan

adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator

tetapi belum konsisten).

MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan

berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai

konsisten).

MK : Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik terus-menerus

memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

B. Penilaian Psikomotorik

No. Nama peserta

didik

Aspek

yang dinilai Skor

Maks. Nilai

Ketuntasan Tindak

Lanjut

1 2 3 T TT R P

Aspek dan rubrik penilaian:

1) Kejelasan dan kedalaman informasi.

a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.

b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.

c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman

informasi kurang lengkap, skor 10.

2) Keaktifan dalam diskusi.

a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.

b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.

c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10. 3) Kejelasan dan kerapian presentasi.

a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas

dan rapi, skor 40.

b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.

c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas

dan kurang rapi, skor 20.

d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10.

C. Penilaian Kognitif

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis Uraian

b. Bentuk Instrumen : Lembaran penilaian tes tulis

Tes Tulis bentuk uraian

1. Jelaskan pengertian syirik?

2. Jelaskan macam-macam syirik?

3. Sebutkan contoh perbuatan syirik?

4. Jelaskan cara menghindari perbuatan syirik?

5. Jelaskan bahaya perbuatan syirik?

Penskoran: Tiap soal jika jawaban maksimal nilainya 20 sehinggal total

skor maskimal 100.

2. Pengayaan

Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan: Membuat

kliping tentang praktik syirik dan menganalisis Menjawab soal pengayaan

yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan syirik

3. Remedial

Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk

menyusun pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah

menemukan jawaban dari teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya

jawab dengan guru tentang materi “Syirik dilaksanakan pada waktu dan hari

tertentu atas kesepakatan anatara peserta didik dan guru.

H. SUMBER BELAJAR, MEDIA, DAN ALAT

1. Media : Meteri dalam bentuk PPT (Power Point)

2. Alat : Papan tulis, spidol, penghapus, laptop, LCD

3. Sumber : Buku Akidah Akhlak MA kelas X Semester Genap

Kartasura,11 Februari 2017

Mengetahui,

Kepala MA Plus Khadijah Guru Akidah Akhlak

Lampiran Materi

A. Pengertian Syirik

Syirik dari segi bahasa artinya mempersukutukan secara istilah adalah perbuatan

yang mempersekutukan Allah SWT dengan sesuatu yang lain. Orang yang

melakukan perbuatan syirik disebut musyrik. Perbuatan syrik merupakan dosa

besar,Allah mengampuni semua dosa yang dilakukan hambanyanya kecuali dosa

besar seperti syirik. Firman Allah:

Artinya: “Sesungguhnya Allah tidak akan mengampuni dosa syirik, dan dia

mengampuni segala dosa yang selain dari (syirik) itu, bagi siapa yang dikehendaki-

Nya. barangsiapa yang mempersekutukan Allah, Maka sungguh ia Telah berbuat

dosa yang besar.” (Q.S An-Nisa’:48)

B. Macam-Macam Syirik

1. Syirik yang Terkait dengan Kekhususan Allah Ta’ala

a. Syirik di dalam Rububiyyah

Yaitu meyakini bahwa selain Allah mampu menciptakan, memberi

rezeki, menghidupkan atau mematikan dan lainnya dari sifat-sifat rububiyyah.

Katakanlah: "Dia-lah Allah, yang Maha Esa, Allah adalah Tuhan yang

bergantung kepada-Nya segala sesuatu. Dia tiada beranak dan tidak pula

diperanakkan, Dan tidak ada seorangpun yang setara dengan Dia. (Al-Ikhlas:

1-4)

b. Syirik di dalam Uluhiyyah

Yaitu meyakini bahwa selain Allah bisa memberikan madharat atau manfaat,

memberikan syafaat tanpa izin Allah, dan lainnya yang termasuk sifat-sifat

uluhiyyah.

c. Syirik di dalam Asma’ dan Sifat

Yaitu seorang meyakini bahwa sebagian makhluk Allah memiliki sifat-sifat

khusus yang Allah ta’ala miliki, seperti mengetahui perkara gaib, dan sifat-

sifat lainnya yang merupakan kekhususan Rabb kita yang Maha Suci.

2. Syirik Menurut Kadarnya

a. Syirik Akbar Adalah melakukan perbuatan yang jelas-jelas menganggap ada

tuhan-tuhan lain selain Allah Swt. dan tuhan-tuhan itu dijadikannya sebagai

tandingan di samping Allah Swt.

b. Syirik asghar Adalah perbuatan yang secara tersirat mengandung

pengakuan ada yang kuasa di samping Allah Swt.

3. Syirik Menurut Letak Terjadinya

a. Syirik I’tiqodi

Syirik yang berupa keyakinan, misalnya meyakini bahwa Allah Subhanahu wa

Ta’ala yang telah menciptakan kita dan memberi rizki pada kita namun di sisi

lain juga percaya bahwa dukun bisa mengubah takdir yang digariskan kepada

kita. Hal ini termasuk Syirik Akbar yang mengeluarkan pelakunya dari agama

islam, kita berlindung kepada Allah dari hal ini.

b. Syirik Amali

Yaitu setiap amalan fisik yang dinilai oleh syari’at islam sebagai sebuah

kesyirikan, seperti menyembelih untuk selain Allah, dan bernazar untuk

selain Allah dan lainnya.

c. Syirik Lafzhi

Yaitu setiap lafazh yang dihukumi oleh syari’at islam sebagai sebuah

kesyirikan, seperti bersumpah dengan selain nama Allah.

C. Bahaya Perbuatan Syirik

a. Amalan saleh yang sudah dikerjakan oleh orang-orang yang berbuat syirik akan

lenyap dan sia-sia.

b. Orang-orang musyrik benar-benar melakukan kezaliman yang besar.

c. Akan masuk ke dalam neraka jahannam.

d. Kezaliman yang paling besar.

E. Cara Menghindari Perbuatan Syirik

a. Selalu menegakkan shalat

b. Selalu berusaha meningkatkan ketakwaan kepada Allah

c. Selalu berusaha melatih diri untuk senantiasa ingat bahwa syirik itu adalah dosa

yang paling besar

d. Selalu mengingat Allah di manapun berada

D. Contoh Perilaku Perbuatan Syirik

1. Mengaku sebagai Rabb/Illah

2. Menetapkan atau mengatakan bahwa Allah mempunyai Anak.

3. Berdoa kepada selain

4. Mencintai sesuatu selain Allah sama dengan mencintai Allah atau lebih besar

daripada mencintai Allah.

5. Memakai azimat

6. Peramalan

7. Dukun dan Tenung

8. Riya’