RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK (TEKNOLOGI)Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI / 4Standar Kompetensi : Memecahkan masalah dengan konsep teori

peluangKompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan,

permutasi dan kombinasiIndikator :

Pertemuan ke : 1, 2, 3, 4 dan 5Alokasi Waktu : 20 X 45 menit

I. Tujuan :

II. Materi Pokok :

III. Metode Pembelajaran :

IV Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

- Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari- Pembagian kelompok

B. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok- Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan

1

Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah

Siswa dapat: Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan,

faktorial, permutasi, dan kombinasi Menentukan banyaknya cara meyelesaikan

masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi

Kaidah pencacahan Permutasi dan kombinasi

Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

- Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.

- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMBELAJARAN

Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, faktorial, permutasi, dan kombinasi

Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi

C. Kegiatan Akhir- Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari

pelajaran yang dibahas.- Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur

maupun tugas yang tidak terstruktur -

V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis

- Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan

modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan

siswa2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay

Soal:

NO Soal

Uraian Soal Kunci Jawaban

2

RENCANA PELAKSNAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK (TEKNOLOGI)Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI / 4Standar Kompetensi : Memecahkan masalah dengan konsep teori

peluangKompetensi Dasar : 2. Menghitung peluang suatu kejadianIndikator :

Pertemuan ke : 6, 7, 8 dan 9Alokasi Waktu : 16 X 45 menit

I. Tujuan :

II. Materi Pokok :

III. Metode Pembelajaran :

IV Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

- Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

- Penjelasan lingkup materi yang dipelajari- Pembagian kelompok

B. Kegiatan Inti- Diskusi kelompok - Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok - Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok- Presentasi oleh masing-masing kelompok - Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila

diperlukan- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung

dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

3

Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus

Siswa dapat: Menjelaskan pengertian kejadian, peluang,

kepastian dan kemustahilan Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam

menyelesaikan masalah program keahlian

Peluang suatu kejadian

Penugasan Diskusi Ceramah Presentasi

- Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.

- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMBELAJARAN

Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan

Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah program

keahlian

C. Kegiatan Akhir- Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari

pelajaran yang dibahas.- Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur

maupun tugas yang tidak terstruktur -

V. Alat/Bahan Sumber Belajar 1. Alat/Bahan : - Alat tulis

- Alat peraga 2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan

modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian 1. Penilaian proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan

siswa2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay

Soal:

NO Soal

Uraian Soal Kunci Jawaban

4