RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK PENDIDIKAN KHAS

MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN1, 2, 3, 4 1. Pra nombor

Membolehkan murid:

1.1 menamakan objek .

1.2 menentukan kumpulan objek

Klasifikasi objek melalui :

1.1.1 bentuk

1.1.2 Saiz

1.1.3 warna

Perbandingan objek

1.2.1 panjang/pendek

1.2.2 besar/kecil

1.2.3 tinggi/rendah

1.2.4 tebal/nipis

1.2.5 berat/ringan

1.2.6 banyak/sedikit

1.2.7 sama banyak/tidak sama banyak

1.2.8 kumpulan lebih/kurang

5, 6, 7, 8 1 Nombor bulat

Membolehkan murid:

2.1 menamakan nombor

2.2 membilang nombor

2.3 menentukan nilai nombor

2.4 menulis nombor

2.5 menggunakan nombor

2.1.1 Nombor.

2.2.1 Bilang tertib menaik/menurun

2.2.2 Rangkaian nombor

2.3.1 Nombor mempunyai kuantiti

2.3.2 Perbandingan nilai nombor

2.4.1 Simbol nombor

2.5.1 Penulisan nombor dalam

perkataan

2.5.2 Nombor dalam kehidupan

harian

9, 10, 11, 12

2 Operasi tambah

Membolehkan murid

3.1 menyatakan situasi tambah dalam bahasa

harian

3.2 menambah sebarang dua nombor

3.3 menulis ayat matematik bagi operasi

tambah

3.1.1 Penyatuan dua kumpulan

3.1.2 Penambahan dengan membilang semua

3.2.1 Dalam lingkungan fakta asas

3.2.2 Sebarang dua nombor

a. tanpa mengumpul semula

b. dengan mengumpul semula

3.3.1 Pengenalan simbol (+ ) dan ( =)

3.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi

tambah

3.5 menyatakan secara spontan fakta asas

tambah

3.6 menambah sebarang tiga nombor

3.7 membina cerita

3.8 menyelesaikan masalah harian yang

melibatkan operasi tambah

3.3.2 Ayat matematik bagi operasi tambah

a. Bentuk ayat matematik

b. Bentuk lazim

3.4.1 Penekanan kepada operasi tambah

melengkapkan ayat matematik

3.5.1 Penambahan secara spontan fakta asas

3.6.1 Sebarang tiga nombor

a. tanpa mengumpul semula

b. dengan mengumpul semula

3.7.1 Cerita daripada ayat matematik

3.7.2 Ayat matematik daripada cerita

3.8.1 Masalah harian yang melibatkan literasi mudah,

cerita, rajah dan jadual

13, 14, 15,

3 Operasi tolak

Membolehkan murid :

4.1 menyatakan situasi tolak dalam bahasa harian

4.2 menolak sebarang dua nombor

4.3 menulis ayat matematik bagi operasi tolak

4.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi

tolak

4.5 menolak sebarang tiga nombor

4.6 membina cerita

4.7 menyelesai masalah yang melibatkan operasi

tolak

4.1.1 Penolakan melalui proses pengasingan dua

kumpulan

4.1.2 Penolakan dengan mencari perbezaan

4.2.1 Dalam lingkungan fakta asas

4.2.2 Sebarang dua nombor

a. tanpa mengumpul semula.

b. dengan mengumpul semula

4.3.1 Pengenalan simbol ( – ) dan ( = )

4.3.2 Ayat matematik bagi operasi tolak

a. bentuk ayat Matematik

b. bentuk lazim

4.4.1 Penekanan kepada melengkapkan ayat

matematik operasi tolak

4.4.2 Songsangan fakta tambah

4.5.1 Sebarang tiga nombor

a. tanpa mengumpul semula

b. dengan mengumpul semula

4.6.1 Cerita daripada ayat matematik

4.6.2 Ayat matematik daripada cerita

4.7.1 Masalah harian melibatkan literasi mudah,

cerita, rajah atau jadual.

16 5 Gabungan dua operasi

Membolehkan murid:

5.1 membina cerita

5.2 menyelesaikan masalah yang melibatkan

gabungan dua operasi.

5.1.1 Pembinaan cerita daripada ayat matematik.

5.1.2 Pembinaan ayat matematik daripada cerita.

5.2.1 Operasi tambah dan tolak dalam lingkungan

fakta asas.

5.2.2 Masalah harian yang melibatkan literasi

mudah, cerita, rajah, graf atau jadual.

17, 18, 19, 20

6 Operasi darab

Membolehkan murid:

6.1 menyatakan operasi darab dalam bahasa

harian

6.2 mendarab sebarang dua nombor dalam

lingkungan fakta asas

6.3 menulis ayat matematik bagi operasi darab

6.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi

darab

6.5 menyatakan secara spontan fakta asas darab

6.6 membina cerita

6.7 menyelesaikan masalah yang melibatkan

operasi darab

6.1.1 Pengertian darab dalam proses tambah

berulang

6.1.2 Kenal pasti kumpulan dan ahli

6.2.1 Sifir 1 hingga 9

6.2.2 Darab sebarang nombor dengan sifar

6.3.1 Pengenalan simbol (x) dan (=)

6.3.2 Ayat matematik bagi operasi darab

a. bentuk ayat matematik

b. bentuk lazim

6.4.1 Lingkungan fakta asas

6.5.1 Fakta asas darab

6.6.1 Cerita daripada ayat matematik

6.6.2 Ayat matematik daripada cerita

6.7.1 Masalah harian yang melibatkan literasi

mudah, cerita, rajah dan jadual

21, 22, 23, 24

7 Operasi bahagi

Membolehkan murid:

7.1 menyatakan operasi bahagi dalam bahasa

harian

7.2 membahagi sebarang dua nombor dalam

lingkungan fakta asas

7.3 menulis ayat matematik bagi operasi bahagi

7.4 melengkapkan ayat matematik bagi operasi

bahagi

7.5 membahagi secara spontan

7.6 membina cerita

7.1.1 Konsep bahagi

a. pengumpulan

b. pengongsian

7.2.1 Dalam lingkungan fakta asas

7.3.1 Pengenalan simbol (÷) dan (=)

7.3.2 Ayat matematik bagi operasi bahagi

a. bentuk ayat matematik

b. bentuk lazim

7.4.1 Dalam lingkungan fakta asas

7.5.1 Fakta asas bahagi

7.6.1 Cerita daripada ayat matematik

7.7 menyelesaikan masalah yang melibatkan

operasi bahagi

7.6.2 Ayat matematik daripada cerita

7.7.1 Masalah harian yang melibatkan literasi

mudah, cerita, rajah, gambar, jadual atau graf

(graf palang)

25, 26, 27, 28

29,30,31

8 Wang

Membolehkan murid:

8.1 mengenal mata wang malaysia

8.2 menentukan nilai wang

8.3 menyelesaikan operasi tambah yang

melibatkan wang

8.4 menyelesaikan operasi tolak yang

melibatkan wang

8.5 menyelesaikan operasi darab

yang melibatkan wang

8.6 menyelesaikan operasi bahagi yang

melibatkan wang

8.7 membina cerita

8.8 menyelesaikan masalah yang melibatkan

nilai wang.

9 Masa dan waktu

Membolehkan murid:

9.1 menamakan waktu dalam satu hari

9.2 menamakan hari dalam seminggu

9.3 menamakan bulan dalam setahun

9.4 merekodkan aktiviti dalam setahun

8.1.1 Wang syiling

8.1.2 Wang kertas

8.2.1 Nilai wang syiling

8.2.2 Nilai wang kertas

8.2.3 Persamaan nilai wang

8.2.4 Persamaan nilai wang dengan harga barang

8.3.1 Operasi tambah yang melibatkan wang

a. tanpa mengumpul semula

b. dengan mengumpul semula

8.4.1 Operasi tolak yang melibatkan wang

a. tanpa mengumpul semula

b. dengan mengumpul semula.

8.5.1 Nombor 1 digit dengan sen

8.5.2 Nombor 1 digit dengan ringgit hingga RM100

8.6.1 Pembahagian sen dengan nombor 1 digit

8.6.2 Pembahagian ringgit dengan nombor 1 digit

hingga RM100

8.7.1 Cerita daripada ayat matematik

8.7.2 Ayat matematik daripada cerita

8.8.1 Masalah harian yang melibatkan nilai wang

9.1.1 Konsep waktu dalam satu hari

9.1.2 Aktiviti harian mengikut waktu

9.2.1 Hari dalam seminggu

9.2.2 Aktiviti-aktiviti dalam seminggu

9.3.1 Bulan-bulan dalam setahun

9.3.2 Bilangan hari dalam sebulan

9.3.3 Bilangan minggu dalam sebulan

9.3.4 Bilangan bulan dalam setahun

9.4.1 Tarikh

9.4.2 Jenis peristiwa

9.5 menyatakan waktu dalam unit jam

9.6 menyelesaikan masalah yang melibatkan

tempoh masa

a. peristiwa khas

b. peristiwa individu

9.5.1 Muka jam

9.5.2 Unit jam dan minit

9.5.3 Waktu dalam jam dan minit

9.5.4 Tempoh masa dalam jam dan minit

9.6.1 Masalah harian

32 10 Bentuk dan ruang

Membolehkan murid :

10.1menamakan bentuk-bentuk dua matra

10.2menamakan bentuk-bentuk tiga matra

10.1.1 Jenis bentuk dua matra

10.2.1 Jenis bentuk tiga matra

33 11 Ukuran panjang

Membolehkan murid:

11.1 menyatakan ukuran panjang

11.2 menyelesaikan masalah.

11.1.1 Ukuran panjang dalam unit relatif dan metrik

11.2.1 Ukuran dan jarak yang berkaitan dengan

kehidupan harian

34 12 Jisim

Membolehkan murid :

12.1menyatakan berat dalam unit metrik.

12.2menyelesaikan masalah.

12.1.1 Gram dan kilogram.

12.1.2 Berat yang berkaitan dengan kehidupan

harian.

35,36 13 Isipadu cecair

Membolehkan murid :

13.1 menyatakan isipadu dalam unit metrik.

13.2 menyelesaikan masalah

13.1.1 Mililiter dan liter

13.2.1 Isipadu yang berkaitan dengan kehidupan

harian.

37,38 14 Pecahan

Membolehkan murid :

14.1 menamakan pecahan.

14.2 menyelesaikan masalah.

14.1.1 Jenis pecahan.

14.2.1 Pecahan yang berkaitan dengan kehidupan

harian.

41 15 Penggunaan alat dan teknologi

Membolehkan murid :

15.1 menggunakan alat dan teknologi dalam

matematik.

15.2 menyelesaikan masalah

15.1.1 Abakus / dekak-dekak.

15.1.2 Kalkulator.

15.2.1 Alat dan teknologi dalam

kehidupan harian