Rpt Melaka 2015

ISI KANDUNGANMINGGUTEMAMUKA SURATCATATAN

1ORIENTASI ANGGOTA BADAN4-9

2KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN10-14

3DIRI SAYA KELUARGA SAYA15-22

4DIRI SAYA RUMAH SAYA23-28

5DIRI SAYA RUMAH SAYA29-34

6DIRI SAYA SEKOLAH SAYA35-40

7ALAM BAHAN PERALATAN DALAM KELAS41-48

8DIRI SAYA HARI ISTIMEWA49-52

9MARI MENGENAL BENTUK53-58

10MARI MENGENAL WARNA59-63

11ALAM BAHAN PAKAIAN DAN AKSESORI64-72

12DIRI SAYA PEKERJAAN73-77

13ALAM BAHAN MINUMAN78-83

14ALAM BAHAN MAKANAN92-97

15DUNIA TEKNOLOGI INSTITUSI AWAM84-91

16ALAM HIDUPAN BUAH- BUAHAN98-103

17ALAM HIDUPAN SAYUR- SAYURAN104-108

18ALAM HIDUPAN TUMBUH- TUMBUHAN109-115

19ALAM HIDUPAN BUNGA116-121

20ALAM HIDUPAN HAIWAN JINAK. TERNAKAN122-128

21ALAM HIDUPAN HAIWAN LIAR129-143

22ALAM HIDUPAN HAIWAN DI AIR144-153

MINGGUTEMAMUKA SURATCATATAN

23ALAM HIDUPAN SERANGGA154-162

24ALAM HIDUPAN BURUNG163-167

25DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN DARAT 168-173

26DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN UDARA174-178

27DUNIA TEKNOLOGI KENDERAAN AIR179- 185

28DUNIA TEKNOLOGI KEMUDAHAN AWAM186-191

29ALAM BAHAN PERALATAN BERTUKANG/BERKEBUN192-197

30ORENTASI HOBI198-202

31NEGARA SAYA SUKAN203-209

32NEGARA SAYA PERMAINAN TRADISIONAL210-217

33NEGARA SAYA KEMERDEKAAN218- 226

34ALAM FIZIKAL CUACA219- 235

35ALAM BAHAN AIR236-238

36NEGARA SAYA PERAYAAN DI MALAYSIA237- 245

37NEGARA SAYA MUZIK, SENI DAN KRAF MALAYSIA246-263

38ALAM FIZIKAL KAWAN / JIRAN SAYA264-268

39ALAM FIZIKAL TEMPAT REKREASI269-276

40ALAM SEKITAR SAYANGI ALAM SEKITAR277-285

41PERSEDIAAN TAHUN 1286-294

TEMA 1: ORIENTASISUBTEMA : ANGGOTA BADAN

FOKUSSTANDARD KANDUNGANSTANDARDPEMBELAJARANCADANGANAKTIVITIBAHAN/CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI Bahasa Malaysia

BM: 1.0Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca.

BM:4.0 Kemahiran Menulis.

BM: 1 .1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.1Berinteraksi dengan mesra.

BM: 3.1Mengenal bentuk huruf A - Z.

BM: 4.1 Menguasai kemahiran pratulis

BM: 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila

BM:2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan

BM: 4.1.1 (4+) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

1.Majlis suaikenal dengan murid-murid Prasekolah.

2.Guru memperkenalkan diri kepada murid-murid.

3.Menyanyikan lagu ucapan selamatContoh: Selamat pagi cikgu,Selamat pagi cikgu,Selamat pagi,Selamat pagi,Selamat pagi cikgu.(Melodi: Happy Birthday)

4. Menyusun abjad A-Z dengan cara berkumpulan dan individu.

5.Murid-murid menyebut nama guru, pembantu dan diri sendiri secara individu.

6. Main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan-rakan.

7.Berlakon mengikut emosi gembira ,sedih,takut dan marah.

8. Permainan mimik muka.

9. Menulis di permukaan pasir, menulis di permukaan lantai simen dengan menggunakan air.10.Mengenal dan menyebut huruf awal nama murid / nyanyian / permainan.

11.Aktiviti pratulis / Menconteng / membuat pelbagai garisan. CD lagu

komputer

internet

topeng

belon

pensel

lembaran kerja

kad perkataan

kad gambar


TUNJANG KOMUNIKASI - Bahasa Inggeris

BI: 1.0Listening speaking

BI: 2.0Pre reading skills

BI: 3.0 Reading Skills.

BI: 4.0 Writing Skills.

BI: 1.1 Listen to and discriminate sounds.

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI: 4.1 Pre-writing skills.

BI: 1.1.1 (4+)Listen to and identify common sounds around them.

BI: 2.1.1 (4+) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

BI: 3.1.1 (4+)Recognise letters of the alphabet by their shapes.

BI: 4.1.1(4+)Engage in activities requiring eye-hand coordination.

1.Teacher introduces each of the students to the class.

2.The children introduce themselves to the class.e.g : My name is Ali.

3.Teacher says a simple greeting and the children follows.

4.Sing the greeting song. (Tune: Happy Birthday)

Good morning to you Good morning to you Good morning ( 2X) Good morning to you

5. Sing the alphabet song.

6.Teacher reads a short story.

7.The children act out line from the short story.

8.Talk to children about the letters that represent the sounds they hear at the F beginning of their names.

8.Say childrens names and help them match letters with the first sound of their name Farah F.

9.Encourage children to draw and paint and talk about what they have done.

bigbook

computer

CD alphabet

worksheet


TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI Pendidikan Islam

PI: 1.0Akidah

PI: 4.0AkhlakPI: 1.1Mengetahui Rukun Iman.

PI: 4.2Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.PI: 1.1.2Menyatakan 6 Rukun Iman.1- Beriman kepada Allah2- Beriman kepada malaikat3- Beriman kepada kitab4- Beriman kepada rasul5- Beriman kepada hari Akhirat6- Beriman kepada Qada dan Qadar

PI: 4.2.6Menyatakan adab:-sebelum makan-semasa makan-selepas makan

PI: 4.2.7Melafazkan doa sebelum dan selepas makan.

1.Bersoaljawab tentang Rukun Iman.

2.Melagukan Nasyid Rukun Iman.

3.Menonton CD adab sebelum, semasa dan selepas makan/ minum.

4.Membaca doa sebelum dan selepas makan.

5.Mewarna gambar adab makan/minum.

carta

komputer

televisyen

CD Rukun Iman

lembaran kerja

pensel warna


TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral

PM: 1.0Kepercayaan kepada TuhanPM : 1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum.PM: 1.1.1 (4+)Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan.

PM: 1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.

1.Menyatakan manusia adalah ciptaan Tuhan dan bersoaljawab tentang barang-barang yang dibina oleh manusia.

2.Mewarna gambar antara ciptaan Tuhan dan ciptaan manusia.carta gambar

lembaran kerja

pensel warna

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi

PSE : 1.0Mengenali dan mengurus emosi sendiri.

PSE: 1.1Mengenali emosi sendiri.

PSE: 1.1.3 (4+)Menyatakan sesuatu yang disukai dan yang tidak disukai.

PSE: 1.1.4Menceritakanpengalamanemosi yang melibatkanperasaansepertigembira, sedih, takut, marah. PSE: 1.1.5 Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.

1.Guru menunjukkan gambar -sedih, takut, gembira,marah kepada murid-murid.

2.Berbual dan bersoal jawab berdasarkan gambar yang ditunjukkan.

3.Murid-murid bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.

4.Murid-murid bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.

5.Melukis bentuk wajah mengikut emosi yang sesuai.

6.Melengkapkan puzzle gambar-gambar emosi.topeng mimik muka

kertas lukisan

pensel

komputer

internet

puzzle


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 1.0PerkembanganMotor Halus

PFK: 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK: 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK: 1.1.1 (4+)Menggunakan jari untuk mengoyak bebas.

PFK: 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa bentuk.

PFK: 1.2.1 (4+)Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.

PFK: 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

PFK: 1.2 8 Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz. (termasuk butang katup, butang cangkuk).

1.Guru menunjukkan cara untuk mengoyakkan kertas

2.Murid-murid mengoyakkan kertas secara bebas.

3.Tunjuk cara mengoyak kertas dari atas ke bawah.

4.Murid mengoyakkan kertas untuk membentuk benda yang mereka sukai.

5.Guru menunjukkan cara melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian. Murid- murid meniru cara kerja yang telah ditunjukkan.

6.Guru menunjukkan cara melipat menghasilkan pelbagai bentuk untuk membentuk rumah.

7.Pertandingan membutang pakaian

8.Bermain doh

9. Mencucuk tali ke dalam lubang.

10. Meramas kertas terpakai.

surat khabar

doh

Baju berbutang

manik / tali

kertas terpakai


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - KREATIVITI

KTI: 2.0Muzik

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyiKT: 2.1.1 (4+)Menyanyikan melodi mudah (Contoh. Hmm.. . La)

1.Guru memperdengarkan pelbagai bunyi melalui pita rakaman.

2.Murid-murid membuat pelbagai bunyi dengan suara secara berkumpulan dan individu : kuatperlahan

komputer

radio

CD lagu


TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Sains

ST: 1.0Sikap saintifik

ST: 2.0Kemahiran Saintifik

ST: 6.0PengalamanPra NomborST: 1.1 Mempamerkan sikap saintifik.

ST: 2.3 Membanding dan mengelaskan objek.

ST: 6.1 Memadankan objek 1:1.

ST: 1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab

ST: 2.3.1 (4+) Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri:a. Warnab. Bentuk

ST: 6.1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan;a) samab) tidak sama1.Guru menunjukkan bongkah pelbagai warna kepada murid-murid.

4.Murid mengelaskan lego mengikut bentuk dan warna.

5.Guru menunjukkan kad gambar.

6.Murid memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan secara kumpulan/individu.

7.Membawa murid-murid melawat ke persekitaran sekolah.

bongkah kayu

kad gambar

carta

gambar

benda maujud


TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Matematik

ST: 6.0 Pengalaman Pranombor

ST: 6.1 Memadankan objek

ST: 6.1.2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama seperti cawan dan piring, kasut dengan sarung kaki.

1.Murid membuat latihan memadankan objek berpasangan yang tidak sama seperti cawan dan piring, kasut dengan sarung kaki secara individu dan kumpulan.alatan maujud

carta

ST: 10.0Konsep WaktuST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.ST: 10.1 (4+)Menyusun peristiwa mengikut urutan masa.

ST: 10.1.3 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (Contoh: 7 pagi).ST: 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari dan akan berlaku hari esok.1.Nyanyian lagu Tujuh Hari Dalam Seminggu

2.Menyebut nama bulan dalam setahun.

nama hari/ bulan dalam setahun

pita rakaman,vcd


TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 1.1 Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir

KM: 1.1 Mengetahui tentang latar belakang sejarah diri sendiri.

KM: 1.2 Mengetahui kebolehan diri sendiri

KM: 1.1.3 Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir

KM: 1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri.

KM: 1.2.3 Mengenal kekurangan diri sendiri.1.Bercerita tentang keperluan diri sendiri.

2.Menonton video tentang perkembangan dari bayi ke dewasa.

3.Bersoaljawab tentang kebolehan diri, keistemewaan , kekurangan dan cadangkan cara mengatasi kelemahan diri sendiri.

VCD

gambar keluarga

carta anggota tubuh badan

TEMA 2 :KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN

FOKUSSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITIBAHAN /CATATAN



BM: 2.0Kemahiran Bertutur.

BM: 3.0Kemahiran Membaca

BM: 1.1Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 1.2Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.


BM: 3.1Mengenal bentuk huruf A Z.BM: 1.1.9Membezakan jenis bunyi yang ada dipersekitaran.

BM: 1.1.13Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM:1.2.1Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.

BM: 2.1.6Memberi arahan kepada rakan secara bertatasusila.

BM: 2.1.7Menamakan objek dipersekitaran.

BM: 3.1.5Mengenalpasti bentuk huruf kecil.1. Murid mendengar dan meneka bunyi yang diperdengarkan oleh guru.Cth: Bunyi membersih longkang, bunyi pam tandas, bunyi cuci pinggan.

2.Guru bercerita di hadapan kelas tentang kisah raja yang selalu bertukar pakaian.

3.Guru memperdengarkan bunyi perkataan dan murid meneka persamaan bunyi. Cth: baju, batu, basi

4.Murid memberi beberapa arahan mudah kepada rakan. Cth: Sila buang sampah.Tolong sapu sampah.

5.Menamakan objek dan bahan yang boleh menndatangkan bahaya. Cth: objek tajam, racun serangga, pencuci lantai.

6. Permainan suai padan huruf kecil.

CD

big book

kad suku kata

bahan maujud

kad huruf

kad/carta suku kata

kad sukukata

kad suku kata

BM: 4.0Kemahiran MenulisBM: 3.4Membina dan membaca suku kata.

BM: 3.5Membaca perkataan.

BM: 4.2Menguasai Kemahiran Menulis.BM: 3.4.5Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

BM: 3.5.3Membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM: 4.2.4Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

BM: 4.2.6Menyalin perkataan dengan cara yang betul.1.Mengeja dan menyebut suku kata terbuka.Cth: ba, be,bi.bo, bu.

2. Murid menggabungkan dua suku kata terbuka secara rawak untuk membentuk perkataan. Cth: meja, baju, baru, gula.

3. Mencantum suku kata untuk membina perkataan berdasarkan gambar.Cth: batu, duri, paku, luka, muka,kaca.

4. Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul di dalam buku dan lembaran.

5. Pertandingan membina perkataan dua suku kata terbuka.

6. Murid menyalin perkataan mudah dengan cara yang betul.

kad suku kata,

kad perkataan,


TUNJANG KOMUNIKASI Bahasa Inggeris

BI: 1.0Listening and Speaking Skills

BI: 1.2Listen to understand meaning of simple words.

BI: 1.7 Tell simple stories

BI: 1.2.9Listen to words said aloud and respond accordingly.Eg: show me the picture of child eating.

BI: 1.7.3Tell stories about personal experiences with or without guidance

1. Children listen to words and read aloud.

2. Listen to words said aloud by the teacher and point to objects.e.g: mop,mat, broom and basket

3.Children tell their friend about personal experiences e.g : wash hands , brush teeth.word cards

sentences cards

letters chart

worksheet

BI: 2.0Pre-reading Skills

BI 3.0Reading Skills

BI 4.0Writing Skills

BI: 2.1Understand that printed materials contain meaning.

BI: 3.1Identify letters of the alphabet.

BI 4.2Writing skillsBI: 2.1.2Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.

BI 3.1.7Sound out letters of the alphabet (basic phonis)

BI 4.2.2Write recognizable letters with guidance.

1. Give children simple sentence and they read after the teacher. Eg: I love my school. My school is clean.

2. Children recognize big letters of the alphabet.

3. Children write the letters given by teacher.


TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI Pendidikan Islam

PI 1.0Akidah

PI 4.0Akhlak

PI 1.3Mengetahui rukun Islam.

PI 4.2Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI 1.3.2Menyatakan lima Rukun Islam.

PI 4.2.10Melafazkan doa masuk dan keluar tandas.

1. Melafazkan dua kalimah syahadah.

2. Menamakan solat lima waktu.

3. Mendengar penerangan tentang Rukun Islam yang ketiga iaitu mengeluarkan zakat.

4. Membaca doa masuk tandas.

5. Mengikut guru membaca doa keluar tandas.

6. Melakonkan situasi masuk dan keluar tandas sambil berdoa.CD

CDCarta doa

PI 5.0Asas Bahasa Al-Quran Dan Tulisan Jawi.

PI 5.1Mengetahui bahasa Al-Quran.PI 5.1.6Mengenalpasti bentuk huruf hijjaiyah.1. Murid menyebut huruf hijjaiyah dengan bimbingan guru.


TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral

PM 5.0Hemah Tinggi

PM 5.1Beradab sopan dalam pergaulan seharian.PM 5.1.3Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.

PM 5.1.4Melafazkan tutur kata yang bersopan.

1. Tunjuk cara tingkah laku yang sopan terhadap orang yang tidak dikenali.

2. Main peranan anak menolong ibu mengemas rumah.

PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI

PSE 2.0Mencapai Emosi Yang PositifPSE 2.2Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE 2.4Membina kebolehan mengawal diri.PSE 2.2.2Menunjukan semangat dan sifat positif seperti : Tolong menolong.

PSE 2.4.3Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.1. Guru memberikan situasi.

2. Murid melakonkan situasi melintas jalan atau berjalan di pasar malam.

3. Murid menyatakan cara menjaga keselamatan diri.

SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Sains

ST 1.0Sikap Saintifik

ST 2.0Kemahiran Saintifik

ST 1.1Mempamerkan sikap saintifik

ST 2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam dipersekitaran

ST 1.1.2Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab.

ST 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

1. Bekerjasama membersihkan kelas dan bertanggungjawab menjaga kebersihan kelas.

2. Murid dibimbing untuk membasuh sapu tangan yang berlainan jenis (tebal dan nipis) dan menjemur di tempat yang berbeza (redup dan panas).

3. Bercerita tentang pemerhatian yang dibuatTuala, sabun, air, berus, baldi

Lego, pembilang

SAINS DAN TEKNOLOGI Awal Matematik

ST 8.0Operasi NomborST 8.1Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.ST 8.1.2Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor sehingga nilai 10.(counting all and counting on)

1. Murid membuat operasi tambah dengan bimbingan guru


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN

PFK 3.0Kesihatan Fizikal

PFK 2.0Perkembangan motor kasar

PFK 3.1Menjaga kebersihan diri

PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus.

PFK 2.2Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK 3.1.5Menggosok gigi dengan cara yang betul.

PFK 1.1.14Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

PFK 2.2.5Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dll.1. Murid menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan guru.

2. Murid mengikat tali kasut dengan bimbingan.

3. Membuat pergerakan menolak kotak.

Berus gigi, ubat gigi,cawan, tuala tangan

Kasut sekolah

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - KREATIVITI

KTI 1.0Seni Visual

KTI 2.0Muzik KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.(ekspreasi kreatif)

KTI 2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 1.2.11Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.

KTI 2.1.10Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

KTI 2.1.13Menyanyi dengan gerakan

1. Murid menjalankan aktiviti merenjis warna dengan menggunakan berus gigi. ( teknik renjisan)

2. Menyanyi lagi bangun pagi gosok gigi.

3. Murid menyanyi sambil membuat pergerakan dengan iringan muzi secara berkumpulan.

Berus gigi, warna air, kertas lukisan.

CDLirik lagu

CDLirik lagu

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM 5.0Saya dan KomunitiKM 5.1Mengamalkan semangat bermasyarakat.KM 5.1.4Bergaul mesra dan tolong menolong.

KM 5.1.5Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.1. Bergotong-royong membersihkan kelas.

2. Bercerita tentang menolong jiran tetangga contohnya dalam kenduri kendara.

TEMA 3: DIRI SAYASUB TEMA : KELUARGA SAYA


TUNJANG KOMUNIKASI : Bahasa Malaysia

BM: 1.0Kemahiran Mendengar.

BM: 2.0Kemahiran bertutur

BM: .1.1Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM: 2.5 Melakonkan watak- watak mengikut situasi.

BM: 1.1.10Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid.

BM: 1.1.11Membezakan jenis suara di persekitaran.

BM: 2.1.3Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

1.Mendengar dan menamakan rakaman suara ahli keluarga. (ibu, bapa, adik dll)

2.Bersoal jawab mengenai gambar keluarga.

3.Berpantun mengenai keluarga.

4.Bercerita mengenai keluarga saya.

5.Mendeklamasi sajak tentang keluarga.

6.Berbual mengenai keluarga saya.

7.Bersoal jawab mengenai keluarga.

8.Nyanyian lagu Sayang Keluarga.

9.Bercerita menggunakan kad situasi yang melibatkan ahli keluarga seperti bersalam dengan ibu bapa ketika hendak ke sekolah, makan bersama-sama ahli keluarga dan lain-lain lagi.

kad gambar

carta sajak

komputer

CD lagu

lembaran kerja

jigsaw puzzle

gunting

buku skrap

kad huruf

CD player

internet


BM: 3.0KemahiranMembaca

BM: 4.0Kemahiran Menulis

BM: 3.2 Mengenal huruf vokal.

BM: 4.1 Menguasai kemahiran pratulisBM: 3.2.1 (4+) Menyebut huruf vokal

BM: 3.2.2 (4+)Membunyikan huruf vokal.

BM: 4.1.1 (4+) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

BM: 4.1.2(4+)Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

BM: 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

1.mengenalpasti huruf vokal dalam perkataan keluargaCth: ibu,ayah,nenek,datuk,abang

2.Nyanyian huruf vokal.

3.Mengenal dan menyebut huruf vokal i.

4.Latihan memegang alat tulis dengan betul.

5.Membuat garisan mengikut titik-titik.

6.Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

7.Mengeja nama ahli keluarga.

8.Membulatkan huruf yang disebut oleh guru.

9.Memadankan gambar ahli keluarga dengan perkataan.

10.Membuat skrap keluarga.

11.Mencantumkan jigsaw puzzle.

12.Menggunting huruf dari surat akhbar membentuk perkataan ibu, bapa, dan lain-lain.

13.Membezakan/ mengasingkan sukukata mengikut warna.lembaran

gambar keluarga

kad huruf

alat tulis

kad gambar

kad perkataan


BI:1.0Listening and speaking skills.

BI: 2.0 Pre reading SkillsBI: 1.2Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories,

BI 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.


BI: 1.2.1 (4+) Listen to and repeat simple greetings, e.g. good morning, good afternoon.

BI: 1.2.5Listen to and repeat greetings.

BI: 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.

BI: 1.6.3Sing songs with the correct pronunciation and intonation.

BI:2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.Children repeat simple greetings e.g good morning mummy,good afternoon daddy.

1.Teacher show the family picture and name the member of family. E.g. father, mother, sister.

2.The children listen to song and Sing : I have father I have mother Happy-happy family I have brother I have sister Happy-happy family

3.The children name family members: eg: father, mother, sister, brother.

4.Children read aloud and identify members of family.

5.Writing and coloring the picture contain family members.

6.Matching word and pictures of the family.

7.. making family member finger puppet7. Sing : I Love Father Sung to: "Frere Jacques"I love Father, I love Father.Yes I do, yes, I do.All I want to say isHappy Father's Day!I love you, I love you

8.Sing : Thank You, Dad Sung to: "Jingle Bells Thank you, Dad Thank you, Dad Thanks for loving me. Hugs and kisses, hugs and kisses, Comes to you from me. Thank you, Dad Thank you, Dad You are such a friend. On this day I'd like to say, On you I can depend.

9. Sing : Mother's Day Song Sung to:"You are my sunshine"I love you mommyMy dearest mommyYou make me happyWhen I am sadI want to tell youI really love you!When I'm with you I am so glad! 10. Sing: I Love Mommy Sung to: "Are You Sleeping? I love Mommy, I love Mommy.Yes I do; yes I do.And my mommy loves me,Yes, my mommy loves me,Loves me too; loves me too. 11. Sing: Daddy Daddy Sung to: "Twinkle, Twinkle, little star"Daddy, daddy let me sayI love you in every wayI love you for all you doI love you for being youDaddy, Daddy let me sayHave a happy Father's Day

12. Sing: I Love MotherSung to: "Frere Jacques"I love mother, I love mother.Yes I do, yes, I do.All I want to say isHappy Mother's Day!I love you, I love you!

13. Sing : Thank You, Mom Sung to: "London Bridge"Thank you, Mom, for all your hugs,All your hugs, all your hugs.Thank you Mom, for all your hugs,They feel good to me.Thank you Mom for all your kissesAll your kisses, all your kisses.Thank you Mom for all your kisses,They feel good to me.Thank you Mom for all your loveAll your love, all your love.Thank you Mom for all your love,It feels good to me.

14. Sing: Mom Says Sung to: "Twinkle, twinkle little star"Sometimes, Mom says, "Don't do this,"Sometimes, Mom says, "Don't do that,"She still loves me, that I know.Why? Because she tells me so.Sometimes, Mom says, "Let's do this!"Sometimes, Mom says, "Kiss, kiss, kiss!"

15. Sing: Hugs for DaddySung to: "Ten Little Indians"One little, two little, three little hugs.Four little, five little, six little hugs,Seven little, eight little, nine little hugs,Ten little hugs for Daddy.One big, two big, three big hugs,Four big, five big, six big hugs,Seven big, eight big, nine big hugs,Ten big hugs for Daddy



PI: 1.0Akidah

PI: 2.0Ibadah

PI: 4.0AkhlakPI: 1.2 Mengetahui Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah.

PI: 2.1Bersuci dari najis.

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.PI :1.2.2Menyebut sifat wajib Allah :a) Wujud (ada)b) Basar (Melihat)c) Sama (Mendengard) Qudrat (Kuasa)

PI: 2.1.2Menyebut cara bersuci daripada hadas:-buang air kecil-buang air besar

PI: 4.2.1 (4+)Melafazkan -Basmalah-Hamdalah

PI: 4.2.11Menyatakan adab menghormati:-ibu bapa-ahli keluarga1.Bersoaljawab tentang sifat wajib bagi Allah.

2.Menonton CD berkaitan sifat wajib bagi Allah.

3.Nasyid Rukun Iman.

4.Bersoaljawab cara-cara bersuci.

5.Menonton CD cara-cara bersuci.

6.Melafazkan Basmalah dan Hamdalah.

7.Melagukan nasyid Basmalah dan Hamdalah.

komputer

CD tema

carta

radio

CD nasyid



PM: 6.0Hormat Menghormati

PM: 7.0Kasih SayangPM: 6.1Menghormati anggota keluarga.

PM: 7.1Menyayangi diri, keluarga dan orang di sekeliling.PM: 6.1.2Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.

PM: 6.1.3Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.

PM: 7.1.1 (4+)Bercerita tentang orang yang disayangi.

PM: 7.1.2 (4+)Bercerita tentang kebaikan ahli keluarga.

PM: 7.1.4Menyatakan sebab perlunya menyayangi keluarga.

PM: 7.1.5Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.

PM: 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang disekelilingnya secara lisan dan bukan lisan1.Menyanyikan lagu bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa dan keluarga.

2.Melukis dan membuat Pohon Keluarga.

3.Menonton filem kartun yang menggambarkan kasih sayang keluarga.

4.Sesi lakonan di waktu pagi hari raya.

radio

komputer

CD lagu

lembaran kerja

CD kartun


TUNJANG KETRAMPILAN DIRI Perkembangan Sosioemosi

PSE :1.0 Mengenalidan MengurusEmosi Sendiri.

PSE: 2.0Mencapai Emosi yang Positif

PSE: 1.1 Mengenali emosi sendiriPSE: 1.2 Mengurus emosi sendiri.

PSE: 2.1 Membina konsep kendiri

PSE: 1.1.4Menceritakanpengalamanemosi yang melibatkanperasaansepertigembira, sedih, takut, marah. PSE: 1.2.3Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

PSE: 2.1.3Bersikappositiftentangkebolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.

1.Guru menunjukkan mimik muka; gembira, sedih, takut, dan lain-lain.2.Guru melukiskan mimik muka berdasarkan emosi tertentu.3.Bermain kotak beracun (emosi)4.Menceritakan kisah Si Tanggang dan Si Luncai5.Murid menyatakan dan apa yang dimaksudkan dengan sikap sabar, berdikari, berkeyakinan, kecindan.

topeng mimik muka

kotak beracun

buku cerita

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 2.0PerkembanganMotor Kasar.

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 2.1.1(4+) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul.

PFK: 2.1.9Berjalan mengundur dengan lurus.

1.Berjalan lurus dan mengundur dengan teknik yang betul.

2.Melengkapkan rajah salasilah keluarga terdekat dengan gambar sebenar.

gambar keluarga

wisel,kon

topeng keluarga

berus lukisan

komputerCD lagu


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA Kreativiti

KTI: 1.0Seni Visual

KTI: 2.0Muzik

KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus.

KTI: 2.1.8Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

KTI: 2.1.9Menyanyi lagu mengikut tempo.

1.Mewarnakan gambar yang menunjukkan sikap hormatkan ahli keluarga

2.Membuat kolaj pokok keluarga saya

3.Membuat puzzle keluarga saya4.Membuat boneka keluarga saya

5.Memperdengarkan lagu.

6.Menyanyikan lagu untuk melahirkan perasaan sayang kepada keluarga.

7.Murid melakukan pergerakan mengikut rentak muzik sambil memakai topeng ahli keluarga.


ST: 2.0Kemahiran Saintifik.

ST: 2.3 Membanding dan mengelaskan objek.

ST: 2.3.3Membanding dan mengumpulkan objek mengikut satu ciri:a) Saiz (besar dan kecil, tinggi dan rendah)b) Berat (berat dan ringan)

1.Mengelaskan ahli keluarga mengikut jantina.

2.Menyusun gambar ahli keluarga mengikut ketinggian

3.Memadankan bilangan ahli keluarga dengan nombor yang betul.

4.Melakar gambar ahli keluarga.

5.Mengukur ketinggian ahli keluarga berdasarkan lakaran gambar.

gambar ahli keluarga

kad nombor

kertas lukisan

pensel

pembilang

komputer

CD lagu



ST: 6.0Pengalaman Pra Nombor.

ST: 7.0 Konsep nomborST: 6.1 Memadankan objek 1:1

\ST: 6.3 Membuat seriasi mengikut satu ciri.

ST: 7.1 Memahami nombor 1-10.

ST: 6.1 .3(4+)Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyal bilangan:a. samab. tidak sama.

ST: 6.3.1(4+)Menyusun objek mengikut kriteria berikut:a. Kecil ke besarc. Rendah ke tinggi

ST: 7.1.1 (4+)Menyebut nama nombor 1 hinggal 10 (rote counting).

1.Nyanyian lagu berkaitan nombor.

2.Memadankan objek dengan kad nombor.

3.Membilang menggunakan pembilang.

4.Menggunting, menyusun dan menampal gambar ahli keluarga mengikut susunan rendah ke tinggi.

5.Menyanyi lagu tentang nombor.6.Menyusun kad nombor mengikut urutan yang betul.

pembilang

guntinggambar ahli keluargagamkad nombor

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 2.0 Saya dan keluarga

KM: 2.1 Mengetahui keluarga terdekat (datuk, nenek, ibu. Bapa, adik beradik).

KM: 2.1.1 (4+)Menyebut gelaran ahli keluarga terdekat iaitu datuk, nenek, ibu, bapa, abang, kakak, adik.

KM: 2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.

KM: 2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.

1.Berbual mengenai keluarga murid.

2.Menyanyi lagu tentang keluarga.

3.Soaljawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.

kertas lukisan

komputer

internet

gambar keluarga

TEMA 4: DIRI SAYASUB TEMA : RUMAH SAYA



BM : 2.0Kemahiran Bertutur



BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM: 2.5 Melakonkan watak- watak mengikut situasi

BM: 3.1 Mengenal bentuk huruf A Z

BM: 2.1.3Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

BM: 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan.

BM:3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.

BM: 3.2.1Menyebut huruf vokal

BM: 3.2.2Membunyikan huruf vokal

1.Berbual tentang rumah sendiri.

2.Bersoaljawab tentang rumah murid.

3.Main peranan sebagai seorang murid, anak dan rakan.

4.Meneka perasaan berdasarkan gambar mimik muka.

5.Main peranan dalam pelbagai situasi yang menunjukkan sikap jujur dalam rumah sendiri.

6.Menyanyi lagu tentang abjad.

7.Main kotak beracun untuk menamakan abjad secara rawak.

8. Menyebut huruf yang ditunjukkan.

CD lagu

komputer

internet

topeng

belon

pensel

lembaran kerja

BM: 4.0Kemahiran menulis

BM: 4.1 Menguasai kemahiran pratulis

BM: 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

9.Padankan bentuk huruf dengan bentuk objek dipersekitaran.Contoh: A-tangga , J mata kail , C bulan sabit

10.Mengenal dan menyebut huruf vokal a dalam bentuk nyanyian / permainan.

11.Membentuk huruf menggunakan plastisin.



BI :1.0Listening and speaking

BI: 2.0Pre reading skills

BI: 3.0 Reading Skill

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

BI: 1.3Aquire and use simple phrases and statement

BI: 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.


BI: 3.2 Read simple words with understanding.

BI :1.2.5 Listen to and repeat greetings,e.g. good morning.

BI: 1.3.1(4+) Talk about familiar things,and experiences with guidance.

BI: 1.6.3 Sing songs with correct pronouncaition and inonation.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pertend reading.

BI: 3.2.1(4+) Hear and pronounce simple words.

1.Talk and name parts of the house.

2. Match words with pictures.

3.Sing a song such as Good Morning.Eg:good morning to youGood morning to youAnd how do you doToday is..........Yes! Its ..........Can you play with me?Yes!i can play with you(tune:happy birthday song)

4.Sing and perform action.5.Do Prentend reading activities.6.Read the words with guidance. Parts of my house. 7.Label part of the house.

song chart

big bookpuppetswall pictureswords cardspictures



PI: 1.0 Aqidah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 1.2 Mengetahui Rukun Iman yang pertama: Beriman kepada Allah.

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab dengan bimbingan seperti melafazkan doa.

PI:1.2.2 Menyebut sifat wajib Allah:a)Wujud (Ada)b)Basar (Melihat)c)Sama (Mendengar)d)Qudrat (Kuasa)

PI:4.2.9Menyatakan adab :-masuk tandas-keluar tandas

1.Bernasyid Rukun Iman

2.Mendengar tentang penerangan tentang sifat tersebut dengan jelas.

3.Menerangkan adab keluar masuk tandas - masuk tandas kaki kiri dan keluar tandas kaki kanan.

4.Tunjukcara masuk dan keluar tandas sambil membaca doa yang betul.

5.nyanyi lagu adab masuk tandasCth: masuk kaki kiri Keluar kaki kananPakai tutup kepalaDoa dilupa janganQadak hajat dengan beradab

vcd

carta lagu nasyid

panduan doa

TUNJANG KEROHANIAN,SIKAP DAN NILAI Pendidikan Moral

PM :1.0 Kepercayaan kepada Tuhan.

PM: 5.0Hemah tinggi.

PM: 13.0Kesederhanaan

PM: 1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum.

PM: 5.1Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM: 13.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

PM: 1.1.1 (4+)Menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan

PM: 5.1.3Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.

PM: 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

1.Guru bercerita tentang ciptaan tuhan dan bukan ciptaan tuhan dengan memberikan contoh.

2.Melawat keluar kelas dan menamakan ciptaan Tuhan.

3. Lakonan cara bertutur dan bergaul dengan cara yang sopan.

4.Berbual-bual tentang sikap berjimat yang perlu ada pada setiap individu.

5.Aktiviti bergotong royong 6.Main peranan.7.Aktiviti menabung setiap hari.carta bergambartabung



PSE:3.0Membina Kemahiran Sosial

PSE: 3.1Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

PSE:3.18Berkomunikasi secara adab dan tertib.

1. Berlakon situasi dalam keluarga.

2.Menyanyi.

3.Main peranan ahli keluarga.Cth:- tidak menyampuk ketika orang tua bercakap.

-Jalan tundukkn sedikit badan


PFK: 2.0 Perkembangan motor kasar

PFK: 5.0Keselamatan

PF: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK: 2.1.2 (4+) Berjalan ke hadapan, ke sisi,ke kiri dan ke kanan

PFK: 2.1.7 (4+) Melompat dan mendarat dengan ke dua belah kaki menggunakan teknik yang betul.

PFK: 5.1.3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:a) rumah

1.Murid berjalan mengikut arah yang disebutkan guru. 2.Tunjuk cara melompat dan mendarat dengan cara yang betul.

3.Berbual tentang situasi yang membahayakan semasa di rumah.4. Berbincang cara menjaga keselamatan diri semasa di rumah

skitel,

wisel

kon

gambar

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA Kreativiti

KTI : 1.0 Seni VisualKTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya( Ekspresi kreatif)

KTI: 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.KTI: 1.2.8Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.Melukis Rumah Idaman Saya2.Menghasilkan hasil kerja kreatif seperti membuat capan jari;-bentuk rumah3.Kolaj gambar rumah yang menjadi idaman murid.4.Membuat lipatan origami rumahbahan maujudwarna airkertas mahjung beruskertas lukisan

KTI: 2.0MuzikKTI: 2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.KTI:2.1.7Menyanyikan melodi.

KTI: 2.1.10Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

1.Menyanyi lagu tentang rumah.2.Menyanyikan melodi lagu tentang rumah.CD lagu



ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST : 2.1.6Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran.

ST: 2.1.9Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

1.Memerhati pelbagai bentuk pada bahagian-bahagian rumah.

2.Menamakan bentuk-bentuk yang ada pada rumah.

3.Melukis semula rumah saya

gambar

kertas A4


ST: 6.0 Pengalaman Pranombor

ST: 6.1 Memadankan objek.

ST: 6.4Mengecam corak berulang dan membina pola.

ST: 6.1.3 (4+)Memadankan dua objek yang mempunyai bilangan ; a. samab. tidak sama

ST:6.4.2 (4+)Meniru corak berulang menggunakan objek seperti blok dan manik.

ST:6.4.3Mengecam corak berulang di persekitaran.

1.Memadan objek seperti -sama: bilangan,bentuk,saiz- tidak sama:bilangan, saiz, bentuk.

2.Mengecam corak berulang yang disediakan guru.3.Meniru corak berulang.4.Membuat pemerhatian mudah di persekitaran murid seperti corak tikar getah dan corak pada kertas dinding.bahan maujud

manik

blok

tali

kertas dinding

keratan tikar getah

ST: 7.0 Konsep nomborST: 7.1Memahami nombor 1 hingga 10ST:7.1.1 (4+)Menyebut nama nombor 1 hingga 10 (rote counting)

ST:7.1.2 (4+)Memadankan angka 1 hingga 10 dengan nama nombor secara lisan.Contoh: 2 -- dua

ST: 7.1.6 (4+)Menyurih angka 1-10.1.Menyanyi lagu tentang nombor.

2.Bermain Roda Juara / kotak beracun untuk aktiviti memadan nombor dengan nama nombor.

3.Menyurih nombor pilihan murid.

Model Roda Juara /

kotak

muzikkad nombor

kad nama nombor


TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 2.0 Saya dan Keluarga

KM: 6.0Saya dan Alam SekitarKM: 2.2Mengetahui rumah kediaman sendiri.

KM:6.3Menjaga alam sekitar.KM: 2.2.2Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

KM:6.3.7Menjalankan aktiviti kitar semula.

1.Bercerita tentang rumah sendiri.2.Bercerita berpandukan gambar yang disediakan.3.Mengumpul bahan kitar semula di rumah.kad gambar

TEMA 5: ALAM BAHANSUBTEMA : PERALATAN DALAM RUMAH

FOKUS

STANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITIBAHAN /CATATAN


BM:1.0Kemahiran Mendengar

BM:2.0Kemahiran Bertutur

BM:3.0 Kemahiran Membaca

BM:1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.


BM:2.2Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM:3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM:3.5Membaca perkataan.BM:1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang berbeza.

BM:2.1.5Menyatakan permintaan dengan sopan.

BM:2.1.7Menamakan objek di persekitaran.

BM:2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BM:3.4.5 Membina dan membunyikan dua sukukata secara rawak.

BM:3.4.6 Membina dan membunyikan tiga sukukata terbuka

BM:3.5.4Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.1.Mengenal dan menyebut perkataan dengan sukukata awal yang berbeza.Contoh :su du , ca wan

2.Menyatakan permintaan menggunakan ayat yang sopan.Contoh : Tolong ambilkan saya sudu itu.

3.Mengeja dan membunyikan sukukata terbuka .Contoh ;sudupi ringge las ku a li

4.Membatang perkataan kv-kvkv.

5.Memadan perkataan dengan gambar.

6.Melengkapkan suku kata menjadi perkataan bermakna.

kad ber-gambar

carta ber-gambar

kad perkataan

kad sukukata

lembaran kerja

BM: 4.0Kemahiran MenulisBM:4.2 Menguasai kemahiran menulis.BM:4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

BM:4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul4.Menulis huruf kecil dan besar dengan cara yang betul.

FOKUS



BI:1.0Listening and Speaking Skills

BI: 3.0 Reading Skills.

BI 4.0Writing SkillsBI:1.2Listen to and understand meaning of simple words.

BI:1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI:1.10 Ask simple questions.

BI:3.1 Identify letters of the alphabet.

BI:3.2 Read simple words with understanding.

BI 4.2 Writing SkillsBI:1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.

BI:1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.

BI:1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation

BI:1.10.2 Ask simple questions pertaining to;-stories heard or read.

BI:3.1.7 Sound out letters of the alphabet(basic phonics).

BI:3.2.1 (4+)Hear and pronounce simple words.

BI:3.2.5Recognise and sound out simple words.

BI:4.2.3Write recognizable letters. 1. Children identify objects in the house.e.g: bed, lamp, kettle, fork.knife, pail, soap etc.

2. Children recite rhymes. Im a little teapot Short and stout...

3.Children respond to stories read by teacher.

4.Make sounds of the alphabet shown.

5.Say and repeat words.

6.Spell the words.

7.Rewrite words.

objects in the house(bedroom,kitchen, bathroom)

flashcards

word cards

song chartVCD

big book

flashcards

word cards

alphabet cards

worksheet

FOKUS



PI: 1.0 Akidah

PI:2.0 Ibadah

PI:4.0 Akhlak

PI:5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi.

PI:1.2 Mengetahui Rukun Iman yang pertama:Beriman kepada Allah.

PI: 2.1Bersuci dari najis.

PI:4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI:5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran.

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi .

PI:1.2.2 Menyatakan sifat wajib Allah.a.wujud(ada)b. Basar(melihat)c. Sama (mendengar)d.Qudrat(berkuasa)

PI: 2.1.2Menyatakan cara bersuci daripada hadas:-buang air kecil.-buang air besar.

PI 2.1.3Menyatakan cara menjaga kebersihan.-tubuh badan-pakaian-tempat solatPI:4.2.9Menyatakan adab ( masuk dan keluar tandas)

PI:4.2.10 Melafazkan doa masuk dan keluar tandas.

PI: 5.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah.

PI:5.2.3 Mengenalpasti bentuk huruf jawi.

1.Menyebut dan menyanyikan nasyid sifat wajib bagi Allah.

2. Soaljawab cara bersuci dari buang air kecil dan besar dengan betul.

3.Mengamalkancara bersuci yang betul.

4.Menyatakan adab masuk/keluar tandas.

5. Melafazkan doa masuk tandas dengan bimbingan.

6.Mengenal, mengecam dan menyebut semula huruf hijaiyah.

7.Memadankan kad huruf jawi yang sama.

VCD/CD

carta doa.

kad huruf

kad huruf jawi

FOKUS



PM:2.0Baik Hati

PM:11.0 KerajinanPM:2.1 Membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

PM: 11.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM:2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga,warga sekolah dan orang lain.

PM:11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.1.Membantu mengemas dan membersihkan peralatan di dapur.

peralatan di dapur


PSE :2.0Mencapai Emosi Yang Positif

PSE:3.0Membina Kemahiran SosialPSE:2.3Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

PSE:3.2Menggunakan kemahiran sosial dalam berinteraksi.PSE:2.3.8Menunjukkan kebolehan sendiri melalui palbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.

PSE: 3.2.6Menghormati hak orang lain seperti:a)meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.b)memulangkan barang selepas meminjam.c)menjaga keselamatan barang yang dipinjam.1. Melukis gambar alatan dalam rumah.

2.Aktiviti suai padan gambar alatan dalam rumah.objek dalam rumah

FOKUS


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:1.0 Perkemba-ngan Motor Halus.

PFK:2.0 Perkemba-ngan Motor Kasar

PFK:5.0Keselama-tan

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK:2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK:2.3Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK:5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK:1.2.12Menuang air dari jag ke dalam bekas pelbagai bentukContoh: cawan, gelas, botol

PFK:2.2.9Melompat setempat.

PFK:2.3.10Membawa objek dalam sudu semasa berjalan.

PFK:5.1.3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:-a.rumahb.sekolahc.taman permainan.d.tempat awam.

1.Aktiviti menuang air ke dalam botol menggunakan span.

2.Aktiviti pemanasan badan.

3. Murid melompat menggunakan dua kaki di atas tampolin.

4.Murid menyatakan alatan dalam rumah yang berbahaya.

span

botol mineral kosong(kecil)

baldi

tampolin

kad gambar

lembaran kerja

FOKUS


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

KTI:1.0 Seni Visual

KTI:2.0MuzikKTI:1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)

KTI:2.2Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi.KTI:1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

KTI:2.2.4Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut)1.Melukis gambar objek dalam rumah.

2.Menghasilkan bunyi-bunyian menggunakan peralatan dalam kelas.3.Tunjukcara dan persembahan bermain perkusi.

kertas A4

pensel

pensel warna

pembaris

FOKUS



ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST:2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST: 2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST:2.1.7Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz. besar kecil panjang pendek tebal nipis tinggi - rendah

ST:2.2.1(4+)Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek)

ST: 2.2.2Membandingkan berat objek. (lebih berat, lebih ringan)

ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai . Contoh : jengkal, tapak kaki, straw, buku.

1.Mengukur beberapa objek di dalam rumah seperti penyapu, baldi, jug air dan sebagainya menggunakan jengkal jari murid.

2. Menyatakan hasil pengukuran secara lisan.

3.Membanding dan mengelaskan pelbagai objek-lebih panjang, lebih ringan.-lebih berat, lebih ringan.

bahan maujud di dalam kelas.

FOKUS



ST:8.0Operasi NomborST:8.1Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.ST:8.1.4Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah dan sama dengan.

ST:8.1.6Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit.

ST:8.1.7Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan.1.Menerangkan tentang aktiviti operasi + yang akan dijalankan.

2.Membimbing murid yang bermasalah dalam menyelesaikan operasi +.

3.Membimbing murid bercerita tentang aktiviti harian yang melibatkan operasi +.kad masalah operasi +pembi-langbuku kotak

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM:2.0 Saya dan Keluarga

KM:6.0Saya Dan Alam SekitarKM:2.2Mengetahui rumah kediaman sendiri.

KM:6.3Menjaga alam sekitarKM:2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

KM:6.3.1Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.1.Bercerita tentang bahagian dalam rumah murid.2.Berkongsi pengalaman menjaga kebersihan dan keselamatan dalam rumah.3.Menggubah bunga untuk hiasan dalam rumah.gambar sudut / bahagian rumahspan bungapasubunga plastik/ mati

TEMA 6: DIRI SAYASUBTEMA : SEKOLAH SAYA

FOKUSSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITIBAHAN / CATATAN


BM: 1.0 Kemahiran mendengar

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 1.1Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM:1.1.3 (4+)Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan di luar bilik darjah

BM: 1.1.4 (4+)Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah.

BM: 2.1.4Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM:2.1.7Menamakan objek di persekitaran.

BM: 2.2.5Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

1.Memperkenalkan objek di dalam dan diluar kelas prasekolah serta menyatakan fungsi dan kegunaannya.

2.Murid perlu membuat pengelasan ruang dalam dan di luar bilik darjah menggunakan warna.

3.Murid mendengar arahan yangdiberikan oleh guru tentang peraturan di sekolah.

4.Bersoaljawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian.

5.Murid melawat persekitaran sekolah sambil bersoaljawabbersama guru tentang nama sekolah tempat dan suasana di sekolah.

6.Murid membuat kerja berkumpulan menampal gambar objek yangterdapat diruang yang sesuai. Contoh:Dapur= pinggan,cawan sudu.

7.Membina soalan secara lisan tentang gambar.

bahanmaujud

lembaran kerja

bahan maujud

lembaran kerja

BM: 3.0 Kemahiran membaca

BM: 4.0Kemahiran menulisBM:3.1Mengenal bentuk huruf A-Z

BM:3.2Mengenal huruf vokal.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulisBM:3.1.5Mengenal pasti bentuk huruf kecil.

BM:3.2.3Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

BM: 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

BM:4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul

8.Guru menggalakkan murid mengemukakan soalan yang mudah untuk menghuraikan persoalan mereka mengenai sesuatu atau seseorang.

9.Murid memancing kad huruf kecil yang disebutkan oleh rakan yang lain.Aktiviti dilakukan secara bergilir-gilir.

10.Murid menyanyikan lagu huruf vokal sambil menunjukkan hurufvokal yang betul.

11.Murid menyebut huruf secara berpasangan. Setiap sebutan yangbetul diberi markah.

11.Murid menyurih huruf-huruf vokal.

12.Murid menulis huruf vokal di ruang yang disediakan berpanducontoh yang diberi.

13.Menyambung titik-titik huruf besar.

14.Murid menulis huruf besar dalam garisan merah biru jarak luas dengan cara yang betul.kad huruf

pancing mainan

cdkomputer

kadhuruf

kad surih

lembaran kerja

buku garis 3



BI :1.0 Listening and speaking skills.

BI:2.0 Pre reading skills.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 4.0 Writing skills.

BI: 1.2Listen to and understand meaning of simple word

BI: 2.2Acquire knowledge of print and ethics in reading.


BI: 4.1Pre-writing skills

BI:1.2.6Listen to and respond verbally to greetings.

BI:1.2.7Listen to and identify common objects in the environment.

BI:2.2.3Recognize the basic features of a book.

BI: 3.1.6Name letters of alphabet

BI:3.1.7Sound out letters of the alphabet.(basic phonics)

BI:4.1.1Engage in activities requiring eye-hand coordination.

1.The children listen to teachers greeting and give their respond.

2.Name objects in the classroom.

3.Introduce big book, follow teacher read with fingers movement on big book.

4.Sing the alphabet song.

5.Sing phonics song.eg:Ants on The apple

6.Use playdough to form letters of the alphabet.

Simple greeting card

objects

big book

alphabetchart

cd

playdough


TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Islam

PI:1.0 AkidahPI:1.2Mengetahui Rukun Iman Pertama: beriman kepada Allah.

PI :1.2.3 Menyebut nama-nama Allah. (Asmaul Husna)a) Pengasih & Penyayangb) Pengampunc) Berkuasad) Adile) Bijaksana1.Murid mendengar mendengar nasyid nama-nama Allah.

2.Berbual tentang maksud nama-nama Allah dalam bahasa yang mudah difahami oleh murid.cd

carta

PI: 2.0 Ibadah

PI:3.0 Sirah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

PI: 2.1 Bersuci dari najis.

PI:3.1Mengetahui sirah Rasulullah S.A.W.

PI: 4.2Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 5.1Mengetahui bahasa Al- quran.

PI: 2.1.3Menyatakan cara menjaga kebersihan:-bilik darjah /sekolah / surau

PI:3.1.3Menyebutkan nama Rasullullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat:-ibu(Aminah)-Bapa(Abdullah)-Datuk(Abu Mutalib)-Bapa Saudara (Abu Talib)

PI: 4.2.7Melafazkan doa sebelum dan selepas makan

PI: 5.1.5Menyebut huruf hijaiyyah.

PI: 5.1.6Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyyah

1.Membawa murid ke surau dan berkongsi mengenai cara menjaga kebersihan bilik darjah dan surau.

2.Menceritakan tentang latarbelakang ahli keluarga Rasullullah S.A.W.

3.Melafaz dan menghafal doa sebelum dan selepas makan dengan makna.

4.Bernasyid huruf hijaiyyah mengikut urutan yang betul.

5.Bermain kotak beracun untuk aktiviti menamakan huruf hijaiyyah secara rawak.

6.Mewarna huruf hijaiyyah

7.Menyambung titik-titik huruf hijaiyyah dengan cara yang betul.

8.Mencari dan mewarna huruf hijaiyyah.

buku cerita

carta doa

cd/carta

kotak

kad huruf


TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Moral

PM: 2.0Baik hati

PM: 3.0 Bertang-gungjawab

PM:16.0BerdisiplinPM: 2.1Membantu ahli keluarga,warga sekolah dan orang lain.

PM:3.1Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

PM:16.1Mengamalkan sikap berdisiplin dalam kelas.

PM: 2.1.2Memberi bantuan kepada ahli keluarga,warga sekolah, dan orang lain.

PM: 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

PM:3.1.4Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.PM:16.1.4Mematuhi peraturan kelas.

1.Menyertai gotong royong membersihkan kawasan luar dan di dalam kelas.

2..Amalkan sikap membuang sampah ke dalam tong sampah dengan membuat simulasi secara individu.

3.Menghias kelas secara bergotong royong.

kain lap

penyapu

bakul sampah

cebisan kertas


PSE:1.0Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri.

PSE: 2.0Mencapai emosi yang positif.PSE: 1.3 Mengenali emosi orang lain.

PSE: 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.PSE: 2.4Membina kebolehan mengawal diri

PSE: 1.3.2Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain.

PSE: 1.3.3Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku.

PSE: 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.

PSE: 2.4.2Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya (frustration and disappointment)

1.Menggunakan keratan akhbar mengenali situasi, murid diminta menyatakan perasaan yang ditunjukkan oleh gambar tersebut. Contoh: kemalangan-takut, sedih2.Murid bercakap di hadapan kelas mengenai diri sendiri, tempat tinggal dan berkaitan diri sendiri dengan bimbingan guru.

surat khabar



PFK: 1.0 Perkemba-ngan Motor HalusPFK:2.0Perkemba-ngan Motor Kasar

PFK:3.0Kesihatan Fizikal

PFK: 1.1Melakukan kemahiran motor halus.

PFK: 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 3.1Menjaga kebersihan diriPFK: 1.1.11 Menggunakan jari untuk merenjis.

PFK: 2.1.3 (4+)Berjalan dan mengimbang badan di atas garisan atau tali di atas lantai.

PFK: 2.1.18Melompat dengan halangan pada aras yang rendah.

PFK: 3.1.4 (4+)Menggunakan tandas dengan cara yang betul.

1.Merenjis warna atas kertas lukisan.2.Berjalan sambil mengimbang badan.3.Lumba berjalan sambil mengimbang badan atas tali yang direntang di atas lantai / padang.4.Murid melompat melepasi tali ataupun satu aras yang rendah mengikut kesesuaian tempat.

5.Tunjukcara menggunakan tandas dengan cara yang betulwarna airkertas lukisantali

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA Kreativiti

KTI:1.0Seni visual

KTI :1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.(Ekspresi kreatif)KTI: 1.2.8Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.1.Menekap kertas dan mewarnakan corak yang terdapat pada bangunan. (dinding,tingkap,lantai,mejakertas A4warna cd lagu

KTI: 2.0Muzik

KTI: 2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.9Menyanyi lagu mengikut tempo.

2.Menyanyi lagu berkaitan dengan sekolah.

3.Membimbing murid menyanyi sambil beraksi.

carta laguPukul 6 Pagi



ST: 2.0Kemahiran Saintifik

r

ST: 2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST:2.2Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST: 2.1.4Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

ST: 2.2.1 (4+)Membandingkan panjang objek (lebih panjang,lebih pendek)

ST: 2.2.4Mengukur panjang dan tinggi objek mengguna-kan unit bukan piawai.1.Melawat keluar kelas dan membuat pemerhatian pelbagai objek di luar kelas.

2.Memerhati objek di sekitar kelas dan membandingkan panjang sesuatu objek dengan objek yang lain.3.Murid mengukur objek yang terdapat dalam bilik darjah dengan menggunakan unit bukan piawai

bahan maujud

buku/meja

straw/talijengkaltapak kaki


ST: 7.0 Konsep NomborST: 7.1Memahami nombor 1-10ST: 7.1.3 (4+)Membilang objek 1-10ST:7.1.8Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.1.Membilang dengan menggunakan bahan alat tulis/permainan yang ada di dalam kelas.2.Murid mengira objek berpandukan nilai nombor yang ditunjukkan oleh guru.bahan maujudkad nombor

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 4.0 Saya dan sekolahKM: 4.1Mengetahui sekolah sayaKM: 4.1.4 Menyebut nama sekolah.

KM:4.1.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas.

KM: 4.1.6Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti:- kebersihan sekolah.

1.Lawatan ke sekitar sekolah mengenalpasti kawasan sekolah.2.Menyebut nama sekolah, guru besar, pentadbir sekolahbahan maujud

TEMA 7: ALAM BAHANSUBTEMA : PERALATAN DALAM KELAS




BM:2.0Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM:1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM:1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

BM:2.1Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM:3.1Mengenal bentuk huruf A-Z

BM:1.1.3 (4+)Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.

BM:1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama.

BM:2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

BM: 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BM:3.1.6Mengenalpasti bentuk huruf besar.

BM:3.1.7Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.

1. Mendengar sebutan nama peralatan di dalam bilik darjah.

2.Menamakan objek di dalam bilik darjah dengan sebutan yang betul.

3.Bersoaljawab berdasarkan gambar menggunakan ayat mudah.Contoh ;i. Ini kerusi.

4.Mengenalpasti huruf konsonan pada perkataan.

mjae

5.Memadan huruf kecil dengan bhuruf besar.

6.Menulis huruf besar dengan cara yang betul.alatan di dalam bilik darjahContoh;pensel, pembaris, meja, buku dsb.

kad huruf bergam-bar

kad sukukata

carta ayat mudah

kad huruf vokal

kad huruf

BM: 3.2Mengenal huruf vokal.

BM: 3.3Mengenal huruf konsonan.

BM:3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM:3.5Membaca perkataan

BM:3.2.3 Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

BM:3.3.3 Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.

BM:3.4.1 (4+)Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan.

BM:3.4.4 Membina dan membunyikan satu sukukata terbuka secara rawak.

BM: 3.4.5Membina dan membunyikan sukukata secara rawak.

BM:3.4.6Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.

BM:3.5.3Membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM:3.5.4Membatang tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.5.Aktiviti Memancing Sukukata.

meja

6. Mencantum dan membunyi sukukata.7.Menulis semula huruf kecil/besar dengan cara yang betul.

8.Latih tubi membatang perkataan. (boleh dijalankan setiap pagi sebelum p&p bermula)

9.Menyanyi lagu SELAN OSNI yang berkaitan dengan perkataan kv-kv.

10.Latih tubi membatang perkataan kv-kv-kv.

11.Mencantum perkataan menjadi frasa yang betul.

12.Memadankan frasa dengan gambar.

kad sukukata

pancing magnet

lembaran kerja

carta perkataan kv-kv

carta perkataan kv-kv-kv

BM: 4.0Kemahiran MenulisBM:3.6Membaca frasa

BM:4.2Menguasai kemahiran menulis.

BM:3.6.2Membaca frasa dengan sebutan yang betul.BM:4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

BM:4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul.

BM:4.2.6Menyalin perkataan dengan cara yang betul.13.Menulis semula perkataan ke dalam rumah huruf.14.Menulis huruf besar bagi huruf kecil yang diberi.

Kertas A4 kosong

Lembaran kerja



BI:1.0Listening and Speaking Skills

BI:2.0Pre Reading Skills

BI:1.2Listen to and understand meaning of simple words.

BI:1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI:1.10 Ask simple questions.

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.BI:1.2.3(4+)Listen to and identify objects in the classroom.

BI:1.2.4 (4+)Name common objects in the classroom.

BI:1.2.9Listen to words said aloud and respond accordingly.

BI:1.6.4Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.

BI:1.10.3Ask simple WH questions.

BI: 2.1.2Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

1. Listen and name objects in the classroom.e.g: book, pencil, eraser

2. Show picture cards and children named picture cards.

3.Recite and repeat rhymes/poems with guidance.

4.Talk using Wh questions based on objects in the classroom.e.g:i.What is this? This is a ruler. ii. How many ruler do you have? I have 2 rulers.

objects in the classroom

flashcards

word cards

chart

books

CD/DVD

worksheet

BI: 3.0Reading Skills

BI:4.0Writing SkillsBI:2.2Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI:3.1Identify letters of the alphabet.

BI:3.2Read simple words with understanding.

BI: 4.2Writing SkillsBI: 2.2.1(4+)Handle books carefully.

BI 2.2.3Recognise the basic features of a book.

BI: 3.1.7Sound out letters of the alphabet(basic phonics).

BI:3.2.1 (4+)Hear and pronounce simple words.

BI 3.2.5Recognise and sound out simple words.

BI:4.2.3Write recognizable letters.

5.Provide children with books to read ( with guidance).

6.Make sounds of the alphabet shown.

7.Say and repeat words.

8.Rewrite words correctly.books

alphabet



PI: 1.0 Akidah

PI: 2.0 Ibadah

PI: 3.0 Sirah

PI:1.2 Mengetahui Rukun Iman yang pertama:Beriman kepada Allah.

PI: 2.2 Melakukan wuduk

PI: 3.1 Mengetahui Sirah Rasulullah SAW.

PI:1.2.3 Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna) Pengasih dan penyayang. Pengampun Berkuasa Adil Bijaksana

PI:2.2.3Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan.

PI:3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah SAW.

1.Nasyid Asmaul Husna dengan iringan muzik.

2. Menerangkan tentang nama Allah Maha pengasih dan Penyayang dan memberi contoh yang sesuai.

3.Tunjukcara berwuduk dengan betul.

4.Amali berwuduk.

VCD/CD

PI:4.0 Akhlak

PI:5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi.

PI:4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI:5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran.

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi .

PI: 4.2.9 (4+)Menyatakan adab masuk dan keluar tandas.

PI:5.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah.

PI:5.2.3 Mengenalpasti bentuk huruf jawi.

PI:5.2.4Mengenal pasti setiap huruf jawi.5.Menyebut dan menulis nama ibu Rasullullah SAW iaitu Siti Aminah.

6.Menyatakan adab masuk tandas.Contoh : Masuk tandas dengan kaki kiri dan melafazkan doa masuk tandas dengan bimbingan.

7.Mengenalpasti dan menyebut huruf hijaiyah jawi.

lembaran kerja

carta huruf hijaiyah

carta hurufjawi



PM:1.0 Keperca-yaan Kepada Tuhan

PM: 3.0Bertang-gungjawabPM:1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum.

PM: 3.1 Bertanggung-jawab terhadap diri dan persekitaran kelas.PM:1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan ciptaan manusia.

PM: 3.1.3 Menjaga kebersihan keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

PM:3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.1.Membandingbeza objek di dalam dan di luar kelas( ciptaan Tuhan atau bukan ciptaan Tuhan).

2.Murid menyimpan alatan di dalam kelas di tempat yang betul.objek di dalam dan di luar kelas.


PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE:3.0Membina Kemahiran SosialPSE: 2.3Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE:3.2Menggunakan kemahiran social dalam interaksi.PSE: 2.3.4Bertutur dengan penuh keyakinan.

PSE:2.3.5Bertanya dengan penuh keyakinan.

PSE:3.2.6Menghormati hak orang lain seperti:a)Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.b)Memulangkan barang selepas meminjamc)Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.1.Menyebut nama-nama objek di dalam kelas.

2.Membimbing murid meminta izin dengan cara dan bahasa yang betul sebelum menggunakan barang rakan.Contoh: Bolehkah saya meminjam pensel awak?objek di dalam kelas.


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:1.0 Perkemba-ngan Motor Halus

PFK:2.0 Perkemba-ngan Motor Kasar

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK:2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK:1.2.14Menyurih menggunakan templet atau objek.

PFK:2.1.9Berjalan mengundur dengan lurus.

PFK:2.1.14Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu.1.Menyurih dinding, tiang dan lantai .

2.Aktiviti permainan sukaneka :-i. Berjalan mengundur.ii.Merangkak di bawah gelung.iii. Ketengteng

3.Aktiviti membaling dan menyambut objek lembut menggunakan dua tangan.pensel warna

kertas

gelung

skital

pundi kacang

bola getah (kecil)

PFK:5.0Keselama-tan

PFK: 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasarPFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK:2.1.17 Berketengteng dengan lakuan yang betul.

PFK:2.3.5Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.

PFK:5.1.3Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:-b.sekolahc.taman permainan.

4. Menyatakan objek yang berbahaya di dalam kelas.Contoh : i. Gunting

5.Menamakan objek merbahaya yang terdapat di dalam kelas.alatan yang tajam di dalam kelas

kertas warna gam

gunting

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA Kreativiti

KTI:1.0 Seni Visual

KTI:2.0MuzikKTI:1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)

KTI:1.3Menunjukkan apresiasi seni.

KTI:2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.KTI:1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

KTI:1.3.5Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

KTI:2.1.10Menyanyi dengan sebutan yang jelas1.Aktviti kolaj ( koyakan dan tmpalan)

2.Melukis objek dalam kelas.

3.Memberi panda-ngan hasil lukisan rakan.kertas A4

FOKUS



ST :2.0 Kemahiran Saintifik

ST:2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST:2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST:2.1.7Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz. besar kecil panjang pendek tebal nipis tinggi - rendah

ST:2.2.3Membandingkan ketebalan objek.

ST:2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai .Contoh : - jengkal, tapak kaki,straw,buku.

1.Membanding pelbagai objek di dalam kelas.

2.Memerhati objek di dalam kelas dan mengukur objek tersebut dengan menggunakan objek bukan piawai .Contoh : 1. Tinggi kerusi= ? jengkal jari murid.

3.Membanding ketebalan buku di dalam kelas.bahan maujud di dalam kelas.

pensel

pensel warna

pembaris

buku berlainan ketebalan


ST: 6.0Pengala-man Pranombor

ST: 8.0 Operasi Nombor

ST: 6.3 Membuat seriasi satu ciri.

ST:8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10ST :6.3.1 (4+) Menyusun objek mengikut kriteria berikut: kecil ke besar pendek ke panjang rendah ke tinggi. nipis ke tebal dan sebaliknya.

ST:8.1.4Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=).ST:8.1.5Menyatakan ayat matematik operasi tambah secara lisan.

1.Menyusun pensel atau pembaris mengikut seriasi pendek ke panjang.

2.Menulis ayat matematik berpandukan gambar.3.Menyatakan semula ayat matematik yang telah ditulis.

pembaris

pensil

buku

kad masalah matematik

FOKUS


TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 4.0 Saya dan SekolahKM:4.1 Mengetahui sekolah saya.KM:4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti ;- Meletakkan tempat ke tempat asalnya.

1. Murid menyimpan dan menyusun alatan dalam kelas di tempat yang betul.alatan dalam kelas

TEMA 8: DIRI SAYASUBTEMA : HARI ISTIMEWA



BM: 1.0Kemahiran Mende-ngar

BM: 2.0Kemahiran Bertutur


BM: 4.0Kemahiran Menulis

BM: 1.1Mendengar dengar penuh perhatian.


BM: 3.1Mengenal bentuk huruf A Z.

BM: 3.4Membina dan membaca suku kata.

BM:3.5Membaca perkataan

BM: 4.2Mengusai kemahiran menulis.

BM: 1.1.4 (4+)Mendengar sebutan nama dan mengenalpasti ruang khas dalam sekolah.

BM:2.1.7Menamakan objek dipersekitaran.

BM: 3.1.5Mengenalpasti bentuk huruf kecil.

BM:3.4.4Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

BM: 3.4.5Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

BM:3.5.3Membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM: 4.2.6Menyalin perkataan dengan yang betul.

1.Membuat lawatan ke sekitar sekolah: -bilik guru -dewan sekalah -kantin

2.Memperkenalkan objek di dalam bilik darjah seperti: - lilin, belon, hadiah, topi (sambutan hari lahir)

3. Murid diminta menyebut huruf mengikut urutan.

4. Murid diminta mengambil kad huruf kecil yang disebutkan oleh guru.

5. Murid mempamerkan kad huruf yang diambil kepada kelas.

6. Mencantum suku kata yang telah dipelajari bagi menghasilkan perkataan kv berdasarkan pengalaman dan pengetahuan murid.Contoh: meja, baju, malu,kayu, bola, peta dll.

6. Membuat kad ucapan sempena Hari Ibu/ Hari Guru/ Hari Kanak-Kanak / Hari Bapa.

7.Murid menyalin perkataan dengan cara yang betul. Terima kasih cikgu.

lilin

hadiah

belon

topi

kad huruf

manila kad

gam

gunting

warna pensel

buku latihan



BI: 1.0Listening and Speaking Skills.

BI: 2.0Pre-reading Skills

BI: 3.0Reading Skills

BI: 4.0Writing SkillsBI: 1.2Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 1.5Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

BI:1.9Perform a variety of language forms and functions in a social context.

BI: 2.2Acquire knowledge of print and ethics in reading


BI: 4.2Writing skills.BI:1.2.8Name common object in the environment.

BI: 1.5.3Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

BI: 1.9.2Use simple sentences to carry out a conversation:-to exchange greetings.

BI: 2.2.3Recognise the basic features of a book.

BI: 3.1.6Name letters of the alphabet.

BI: 4.2.3Write recognizable letters.

1. Children name common object in the classroom.e.g: candle, balloon, present, hat

2. Children listen a story entitle Ginger Bread Man.

3.Use simple greetings to appreciate mothers day, teachers day and fathers day.

4. Children read simple words. e.g: father, mother, teacher, etc.

5. Children name the first letters of the C.e.g: cake, candle, cup, candy

6.Children write the letters C.

story book

word cards

chat

worksheet



PI: 1.0Akidah

PI: 4.0Akhlak

PI: 5.0Asas Bahasa Al-Quran dan Jawi.

PI: 1.4Melafazkan kalimah syahadah.

PI: 4.2Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 5.1Mengetahui bahasa Al-Quran.

PI: 5.2Mengetahui huruf jawi.

PI: 1.4.2Melafazkan dua kalimah syahadah dengan maknanya.

PI: 4.2.11Menyatakan adab menghormati: Ibubapa, ahli keluarga, guru dan rakan sebaya.

PI: 5.1.6Mengenalpasti bentuk huruf hijjaiyah.

PI: 5.2.2Menyebut huruf-huruf jawi.

1. Murid melafazkan dua kalimah syahadah dengan maknanya sambil dibantu oleh guru.

2. Penerangan tentang cara-cara menghormati ibubapa, ahli keluarga, guru dan rakan sebaya.

3.Murid diperdengarkan dengan nasyid huruf hijjaiyah.

4.Murid menyebut huruf hijjaiyah yang ditunjukan oleh guru.

5.Murid menyebut huruf jawi mengikut urutan secara kelas dan individu.gambar

CD, carta huruf hijjaiyah

carta huruf jawi


PM: 5.0Hemah Tinggi

PM: 6.0Hormat Menghormati

PM: 5.1Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM: 6.1Menghormati anggota keluarga.PM: 6.2Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat

PM: 5.1.4Melafazkan tutur kata yang bersopan.

PM: 6.1 3Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.

PM:6.2.4Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

1. Murid memberi ucapan selamat: Cth: Selamat pagi, Selamat Hari Guru, Terima Kasih , Selamat hari Ibu.

2.Guru menerangkan cara-cara bertingkah laku sopan mengikut situasi:- semasa balik dari sekolah - berbaris ketika membeli Makanan.

kad ucapan



PSE: 2.0Mencapai Emosi Yang Positif.

PSE: 3.0Membina Kemahiran SosialPSE: 2.2Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE: 3.1Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.PSE: 2.2.2Menunjukan semangat dan sifat yang positif seperti:-Perpaduan/kekitaan-Tolong menolong

PSE: 3.1.6Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti, makanan, pakaian dan tempat tinggal.

1.Menyambut hari guru bersama- sama.

2.Guru bercerita berdasarkan gambar tunggal.

3.Guru menyatakan kepentingan makanan, pakaian, tempat tinggal kepada manusia.


PFK: 1.0Perkemba-ngan Motor Halus

PFK: 2.0Kemahiran Motor Kasar

PFK: 4.0Kesihatan PersekitaranPFK: 1.1Melakukan kemahiran motor halus.

PFK: 1.2Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK: 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK:4.1Menjaga KebersihanPFK: 1.1.15Menggunting untuk menghasilkan satu bentuk.

PFK: 1.2.11Menggunakan jari untuk menguntai pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.

PFK: 2.1.14Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu..

PFK: 4.1.5Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan.1. Murid membuat kad ucapan sempena:-Hari Guru, Hari Ibu, Hari Bapa, Hari Lahir.

2. Membimbing murid menguntai manik untuk menghasilkan rantai leher / hiasan diri.

3.Permainan kecil merangkak melalui gelung rotan antara kumpulan.

4. Menamakan peralatan peribadi seperti tuala, berus gigi, sikat dan baju.

5. Berbual tentang kepentingan menjaga kebersihan peralatan.

kad manila,

pensel warna

kertas warna

tali

manikgelung rotan

berus

gambar

sabun cuci


TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - Kreativiti

KTI: 1.0Seni Visual

KTI: 2.0Muzik

KTI: 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekspresi kreatif).KTI: 2.4Menunjukkan Apresiasi Muzik.

KTI: 1.2.12Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.KTI: 2.4.8Mengenal elemen muzik.Kuat lembutCepat lambatTinggi rendahPanjang pendek1. Murid membuat topi hari jadi.

2. Menggunakan bahan terbuang sebagai hiasan pada topi tersebut.

3.Murid menyanyi lagu Selamat Hari Lahir mengikut elemen muzik yang betul.bahan maujud

kad manila

pembalut gula-gula

majalah lama.



ST: 2.0Kemahiran Sainstifik

ST: 4.0Menyiasat Alam Bahan

ST: 2.2Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST: 4.1Meneroka sifat umum bahan.

ST: 2.2.2Menbandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan)

ST: 4.1.4Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air (cth: kapas, kertas menyerap air, plastik tidak menyerap air).

1.Murid membandingkan berat antara dua objek: - belon dan kek - lilin dan buku - hadiah dan topi

2.Murid membuat eksperimen ke atas objek yang menyerap dan tidak menyerap air sambil dibimbing oleh guru.

peralatan hari jadi

besen, air,

tisu, kertas,

kapas, span,

plastik, sudu.


ST: 6.0Pengala-man Pra nombor.

ST:7.0Konsep Nombor

ST:6.2Membandingkan kuantiti objek.

ST: 7.1Memahami nombor 1 -10

ST: 6.2.1 (4+)Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang.ST:7.1.5 (4+)Memadankan angka 1-10 dengan bilangan objek yang betul.

ST: 7.1.7Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1.

1.Membandingkan dua kumpulan lilin, gula-gula dan coklat dengan kuantiti yang berbeza.

2.Membilang dan menulis nombor yang sesuai dengan nilai objek.3.Menyusun kad/ menulis nombor mengikut urutan menaik/menurun dan melukis objek mengikut nilai yang betul.

gula-gula

coklat

lilinkad angka

kertas A4

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 5.0Saya Dan KomunitiKM:5.1Mengamalkan semangat bermasyarakat. KM: 5.1.3Menyatakan faedah berkawan.1.Bersama menyambut hari istimewa bersama rakan, ibu, bapa dan guru.

2.Menyanyi lagu yang berkaitan dengan Hari Ibu, Hari Guru, Hari Lahir dan Hari Bapa.

Cd lagu

radio

TEMA 9 : BENTUK


BAHASA DAN KOMUNIKASI (BAHASA MALAYSIA)

BM 1.0Kemahiran Mendengar

BM 2.0Kemahiran Bertutur

BM 3.0Kemahiran Membaca

BM 1.1Mendengar dengar penuh perhatian.

BM 2.1Berinteraksi dengan mesra.

BM 2.2Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM 3.1Mengenal bentuk huruf A Z.

BM 3.4Membina dan membaca suku kata

BM 1.1.7Mendengar arahan dan memberi respon.

BM 1.1.13Mendengar dan memberi respond terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM 2.1.3Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 2.2.6Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.

BM 3.1.3Menyebut huruf secara rawak.

BM 3.4.3

Rpt Melaka 2015

Documents

Transcript of Rpt Melaka 2015