rubrik
description
Transcript of rubrik
PANDUAN PEMARKAHAN BROSUR
PANDUAN PEMARKAHAN BUKU SKRAPNoKATEGORI DAN PEMBERATAN.LEMAH
0-5SEDERHANA
6-8CEMERLANG
9-10GURU
1ISI KANDUNGAN
1.Mempunyai isi
utama kurang
daripada 3 . 2.Huraian isi
kurang jelas.1.Mempunyai 3
hingga 4 isi
utama 2.Huraian isi yang
sesuai1.Mempunyai 4
atau lebih isi
utama 2.Huraian isi
lengkap dan jelas
2KREATIVITI DAN KEASLIAN1.Kurang kreatif
dan mengambil
daripada sumber
lain.1.Mempunyai
kekreatifan dan
keaslian.
.1.Mempunyai
kekreatifan dan
keaslian serta
mampu menarik
perhatian umum.
3PENAMPILAN BUKU SKRAP1.Tidak lengkap dan
paparan yang
salah.
2. Kurang cantik.1.Lengkap mengikut standard pembelajaran yang betul tetapi
kurang menarik
2. Sesuai1.Lengkap dan mengandungi isi yang tepat mengikut standard kandungan.2.Amat sesuai dan
cantik.
4PAPARAN DAN GRAFIKTiada gambarajah.Gambarajah yang betul
Gambarajah yang betul dan berlabel dengan jelas
5KREATIVITI DAN KEKEMASANIsi kandungan tidak disusun dengan betul mengikut perkembangan standard kandunganIsi kandungan yang betul Isi kandungan tersusun dan dikembangkan mengikut standard kandungan yang betul.
JUMLAH MARKAH
SKOR MENGIKUT PERATUSAN YANG DITETAPKAN
Dalam melaksanakan pendekatan ini, beberapa langkah sebelum perlu dilaksanakan. 1. Guru perlulah perkenalkan projek yang ingin dilaksanakan.2. Guru perlulah menggalakkan kanak-kanak memberi idea dan cadangan mereka.Langkah semasa projek dilakukan ialah :1. Galakkan sumbangsaran idea dan membina kesepakatan antara kanak-kanak2. Melaksanakan projek3. Setiap kanak-kanak memainkan peranan dalam melaksanakan projek dan pembahagian tugas perlu dilaksanakan4. Terdapat skop dan urutan pelaksanaan projek5. Menyediakan graf tempoh masa 6. Menjalankan proses inkuiri, penyelidikan dan pengumpulan data.7. Mempersembahkan projek 8. Penambahan berterusan dan penilaian berterusan9. Pengintegrasian teknologi amat digalakkanLangkah yang perlu diambil selepas projek dilaksanakan :1. Menghargai pencapaian dalam melaksanakan projek2. Membuat penilaian terhadap beberapa aspek iaitu kekuatan, kelemahan, kemahiran-kemahiran yang telah dipelajari, pemarkahan oleh guru, penilaian kendiri pelajar dan analisis skor markah yang diperolehi.3. Maklum balas daripada rakan-rakan terhadap projek yang dilaksanakan4. Menilai kualiti projek5. Mencatatkan bukti-bukti kejayaan menyempurnakan projek.