Tarikh 22 Mac 2012

Masa 9.45-10.45 pagi

Kelas 5 Cerdas

Bilangan 29 Orang

Tema Menyiasat Daya dan Tenaga

Tajuk Rantai dan Siratan Makanan

Objektif

Pembelajaran

Membina Siratan Makanan

Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran,murid mesti dapat :

1. Membina 2 dari 3 rantai makanan di satu habit semasa

sesi perbincangan dengan betul.

2. Membina 2 dari 3 siratan makanan berdasarkan habitat

yang berbeza semasa dalam aktiviti kumpulan.

3. Membina 3 dari 5 siratan makanan mengikut habitat

dengan betul semasa dalam aktiviti berkumpulan.

Pengetahuan Sedia

Ada

Murid mengetahui makanan yang dimakan oleh haiwan di

sekeliling rumah mereka.

Pendekatan Kontrukstivisme

Strategi P&P Perbincangan,Soal Jawab, Kerja kumpulan

Kemahiran Proses

Sains

Meramal, Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Menganalisis, Menghubungkait, MenghubungkaitMembuat urutan

Nilai Murni I. Bekerjasama.

II. Berani mencuba.

III. Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.

IV. Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara

untuk memahami alam.

Sumber ABM Lagu , Gambar , Kad perkataan

Fasa Pembelajaran Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Cacatan

SetOrientasi

5 minit

Lagu Bangau Oh Bangau

1. Guru memasang lagu Bangau Oh Bangau.

2. Murid mendengar sambil menyanyikan lagu tersebut bersama guru.

3. Guru memminta murid mengenalpasti rantai makanan yang terdapat di dalam lagu tersebut.

4. Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini.

ABMGambar

KPSKomunikasi

Kemahiran Berfikir Menganalisis

Nilai MurniYakin dan berdikari. Berani mencuba

PencetusanIdea

15 minit

Definisi RantaiMakanan & Siratan

Makanan

Contoh rantaimakanan di habitat

yang berbeza.

Contoh siratanMakanan

Berdasarkanbeberapa rantaian

makanan.

1. Guru memberi definisi rantai makanan kepadaa murid.

2. Murid dikehendaki membina 3 rantaian makanan di satu habitat yang tertentu.

3. Murid datang ke hadapan menulis siratan makanan yang dibina mereka.

4. Guru menjelaskan cara membina siratan makanan dari rantaian makanan yang dibina oleh mereka.

5. Guru memberi definisi siratan makanan kepada murid.

6. Murid menyalin hasil perbincangan di dalam buku nota.

ABMGambarKad perkataan

StrategiPerbincanganSoal Jawab

KPSBerkomunikasiMeramal

Kemahiran BerfikirMenghubungkaitMembuat urutan

Nilai MurniBerani mencuba.

Fasa Pembelajar

Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

Cacatan

an

Pengstukturan Idea

20 minit

Aktiviti berkumpulan

Aktiviti Rantai

Makanan

Aktiviti 1 :

Rantaian Makanan

Aktiviti 2 :

Siratan Makanan

1. Setiap kumpulan disediakan enam biji belon yang berlainan warna.

2. Di dalam belon tersebut,terdapat aktiviti 1 yang harus dilengkapkan oleh setiap kumpulan.

3. Dalam aktiviti 1,setiap kumpulan mesti membina sekurang-kurangnya tiga rantai makanan bagi tempat/kawasan yang berbeza.

4. Setiap siratan makanan yang dibina mestilah berdasarkan rantaian makanan yang telah dikenal pasti dalam aktiviti 1

5. Setiap kumpulan menghantar wakil kumpulan menjelaskan dapatan hasil perbincangan.

StrategiKerja kumpulan

ABMBelon

KPSBerkomunikasi,Meramal

Kemahiran BerfikirMembuat urutan

Nilai MurniBekerjasama.

Aplikasi idea

15 minit

Latihan pengukuhan

I. Guru mengedar lampiran soalan kepada murid.

II. Guru memantau murid membuat tugasan masing-masing.

ABMLampiran Soalan

Kemahiran BerfikirMenganalisis

Nilai MurniYakin dan berdikari.

Refleksi

5 minit

Ingatan kembali isi pelajaran.

I. Guru menyoal murid secara rawak sebagai ingatan kembali isi pelajaran.

II. Guru memupuk amalan sains dalam kehidupan seharian mereka.

Nilai MurniMenyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.