SALAH LAKU PELAJAR

BULI!!!

DEFINISI

• Menurut Wikipedia Bahasa Melayu, ‘buli’ bermaksud perbuatan mengasari orang yang lemah dengan tujuan atau maksud untuk menunjukkan kekuatan masing-masing.

• Menurut suatu kajian Australia, “Bullying is commonly defined as a form of aggressive behaviour in which there is an imbalance of power favouring the perpetrator. “

• Tingkah laku agresif sama ada fizikal atau psikologikal yang dilakukan secara berulang kali ke atas mangsa dan ia bertujuan mendatangkan perasaan tidak seronok - Noran Fauziah Yaakub (2006)

JENIS-JENIS BULI

Buli Fizikal – Pukul, tendang, tampar….Buli Bahasa – Gelar nama, ketawa, racism…Buli Isyarat – tunjuk penumbuk, goyang

punggung, jeling mata…….. Peras Ugut – minta wang, ambil makanan, gosok

pakaian……..Buli Perhubungan – Pulau, fitnah, mengumpat….

TEMPAT BERLAKU GEJALA BULI DI SEKOLAH HARIAN

Tempat Rendah Menengah===========================================

• Dalam Kelas 40.9% 39.4%• Perjalanan dari sekolah-

rumah 30.7% 13.1%• Kantin sekolah 18.0% 11.6%• Padang 17.4% 7.4%• Koridor sekolah 16.6% 18.5%• Tandas 11.7% 5.9%• Perhimpunan sekolah 11.4% 8.2%• Perpustakaan 10.2% 3.3%

Di Mana Buli Berlaku di Sekolah Berasrama Penuh

• Dalam dorm • Padang• Dalam kelas • Kantin • Tandas • Dewan makan• Surau • Bilik kosong

PUNCA GEJALA BULI

• Ibu bapa• Rakan sebaya • Sekolah • Pernah dibuli• Rasa tidak puas hati• Media massa• Lemah dalam pelajaran• Inginkan perhatian

CIRI-CIRI PEMBULI

• Status tinggi• Seronok dengan

kedudukan• Berkuasa• Ramai kawan• Berpengaruh• Lemah dalam pelajaran• Berbadan besar• Suka menindas• Seronok melihat orang

merana• Sukar lihat dari kaca

mata orang lain• Pentingkan diri sendiri• Percaya mangsa patut

dibuli• Mahukan perhatian• Suka langgar peraturan

dan antisosial

CIRI-CIRI MANGSA BULI

• Status rendah• Tiada kuasa• Tiada / kurang kawan• Tiada pengaruh• Berbadan kecil• Cacat• Tidak popular• Rendah harga diri • Menyerah kalah • Menarik diri• Lemah fizikal

• Tidak popular• Sensitif• Lebih rendah• Gemuk• Banyak jerawat• Rambut keriting• Warna kulit• Lain-lain kecacatan fizikal

KESAN TERHADAP MANGSA BULI

• Turun harga diri• Dapat dilihat drp tingkah laku:

Dalaman (Internalizing)– Risau– Murung– Tarik diri

Luaran (Externalizing)– Agresif– Bertengkar– Tak jujur

KESAN TERHADAP MANGSA BULI

• Dari segi sosial– Kurang disukai– Semakin tidak disukai

• Rasa tak selamat • Tak hadir / ponteng sekolah• Klimaks – mengamuk, bunuh diri

KESAN KEPADA PEMBULI

• Menjadi orang dewasa yang ganas. • Enam kali lebih berkemungkinan menjadi

penjenayah pada usia 24 tahun. • 60% drp kanak-kanak yang dikenal pasti

sebagai pembuli dalam darjah 6 hingga tingkatan 2 terlibat dengan jenayah pada usia 24 tahun.

CARA MENGATASI GEJALA BULI

• Perlakuan buli merupakan masalah yang memerlukan pencegahan dan intervensi (Greenbaum, Turner, dan Stephens,1989; Wilson, 1992)

CARA MENGATASI GEJALA BULI

A) Penyelesaian Terbuka• Program “Quiet Room”- satu bilik khas disediakan untuk mangsa buli.- persekitaran selamat.- meningkatkan kemahiran komunikasi dengan rakan sebaya (penyelaras program).

CARA MENGATASI GEJALA BULI

• • Program Rakan Sebaya

• Mangsa buli mendapat nasihat dan bimbingan rakan sebaya yang berkepimpinan (program anti-buli).

• Pembuli diberi kesedaran tentang kebinasaan dan kecederaan yang disebabkannya serta bimbingan tentang langkah untuk membetulkan kelakuan diri mereka.

CARA MENGATASI GEJALA BULI

B) Pengubahan Kelakuan Si Pembuli

• Mengadakan program-program intervensi melalui satu kumpulan dengan bilangan yang kecil.

• Perhatian yang lebih boleh ditumpukan ke atas setiap individu si pembuli.

• Pembuli ini akan berasa diambilberat dan mempunyai seseorang untuk mendengar serta berkongsi masalah yang dihadapi.

• Pembuli itu juga boleh diasingkan atau dikuarantinkan supaya mereka memahami perbezaan atau ketidaksamaan dengan orang lain.

• Mewujudkan suatu persekitaran untukmembuat pertimbangan dan insaf atas kelakuan diri mereka.

CARA MENGATASI GEJALA BULI

C) Pendekatan Sekolah• Suatu buku panduan atau pendekatan sekolah

digunakan.• Satu polisi sekolah tentang anti-buli boleh

dibangunkanyang mengandungi punca-punca dan cara-cara penyelesaian gejala tersebut.

• Suatu toll-free line boleh dibangunkan untuk memberi nasihat, pandangan dan penyelesaian.

CARA MENGATASI GEJALA BULI

D) Tindakan kurikulum• Pelajar-pelajar digalakkan melibatkan diri

dalam program-program pembangunan kemahiran pro-sosial.

• Pelajar-pelajar difahami dengan konsep buli dan cuba menjauhi diri dengan gejala tersebut melalui proses pengajaran dan pembelajaran.

CARA MENGATASI GEJALA BULI

E) Tindakan Guru• Bersikap prihatin terhadap persekitaran.• Melancarkan program-program intervensi.• Memastikan dan memberikan suatu suasana

yang selamat bagi semua pelajar di sekolah.• Mengadakan sesi main peranan tingkah laku

empatik atau tidak agresif dengan pembuli.

KESIMPULAN

• Sekolah perlu mengakui bahawa masalah ini wujud dan ia menyakitkan pelajar.

• Pihak yang bertanggungjawab perlu memikirkan dengan serius tentang masalah buli dan cuba melaksanakan bagaimana hendak mengatasinya atau menghalangnya daripada berlaku.