Sarana PIBG

download Sarana PIBG

of 50

  • date post

    15-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    48
  • download

    0

Embed Size (px)

description

SARANA PIBG 2014

Transcript of Sarana PIBG

  • *MEI 2014PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH(PBS)Dari Perspektif Kementerian Pendidikan Malaysia

  • *High stake Too examination-oriented

    TahapUmur (Tahun)PeperiksaanTujuanTahun 6 (akhir persekolahan rendah) 12Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)PenilaianTingkatan 3 (akhir persekolahan men. rendah)15Penilaian Menengah Rendah (PMR)Penilaian

    Tingkatan 5 (akhir persekolahan men. atas)17Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)Persijilan (Akhir persekolahan men. atas)17+Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM)PersijilanTingkatan 619Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM)Persijilan

  • ASPIRASI MURIDASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025

  • *

  • KONSEP PBS: PENTAKSIRAN BERSIFAT HOLISTIK & PENGUMPULAN MALUMAT KOMPREHENSIF *Kebolehan inteleklEmosi dan kerohanianFizikal, Motor halus & kasarPentaksiran Holistik

  • KONSEP PBS: PENTAKSIRAN SEIMBANG & BERPUSATKAN MURID*Situasi kehidupan sebenarKemahiran belajar cara untuk belajar, bertanggungjawab terhadap pembelajaran sendiriTeamwork, kerjasama, toleransi dll.

  • *

  • **

  • *

  • *CONTOHSMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUMTINGKATAN 3, 2014 Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI Tingkatan : 3 Nekad No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 990722145118 Tarikh: 13 November 2014 *

    ELEMENASPEKSUKAN/PERMAINANKELAB/PERSATUANBADAN BERUNIFORMEKSTRAKURIKULUMPENGLIBATANJawatanKetua Pasukan Bola JaringPengerusi Kelab Bahasa MelayuTali Pinggang Hitam (Tae Kwon Do)Ketua Murid SekolahPeringkatDaerahSekolahDaerahKomitmenMenunjukkan kepimpinan dan bertanggungjawabMenunjukkan Kepimpinan, Menepati waktu dan berminatMenunjukkan Kepimpinan, Menepati waktu dan sistematikKhidmat SumbanganTeknikal-atletPengurusanPengurusan-Mentadbir Badan Beruniform (Tae Kwon Do)PENYERTAANKehadiran40 4040PRESTASITahap PrestasiJohan DaerahPenyertaan Naib Johan DaerahPELAPORANMARKAHSkor Elemen95989610Jumlah Skor (%)85938710%7.9CGPA79.25Pernyataan PelaporanSyabas. Anda seorang yang sangat aktif, komited dan menunjukkan potensi diri yang tinggi dalam aktiviti yang disertai. Anda hendaklah mengekalkan prestasi dan usaha untuk berjaya dalam bidang yang diceburi dan diminati. Semoga kecemerlangan ini boleh diteladani oleh orang lain.

    Jenis UjianSkorNaik Turun Bangku (kadar nadi seminit)4Tekan Tubi (ulangan)3Ringkuk Tubi Separa (ulangan)1Jangkauan Melunjur (jarak cm)4Jumlah Skor12GredCPencapaianBaik

    Tinggi (cm)154Berat (kg)40BMI16.87TafsiranNormal

  • **

  • Bagaimanakah Bentuk Pelaporan PPsi?SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIKTINGKATAN 3, 2014 Nama : NURUL HANI BINTI HASHIM No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 010722145118 Tingkatan : 3 Nekad

    Petunjuk Inventori Minat KerjayaCONTOHPetunjuk Ujian Aptitud Khusus*Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan persekitaran melalui Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus. Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecenderungan kerjaya murid. Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau kecenderungan murid.

    Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti berikut:

    INVENTORI MINAT KERJAYAUJIAN APTITUD KHUSUSKonstrukSkor (10)RealistikInvestigatifArtistikVerbal LinguistikVisual RuangLogik MatematikMuzikNaturalisKinestatikInterpersonalIntrapersonalExistential988754443

    PENERANGANVerbal LinguastikKeupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.VisualruangBukan Verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang.Logik MatematikKeupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.MuzikKeupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.NaturalisKeupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi.KinestatikJasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami pergerakan tubuh.InterpersonalKeupayaan seseorang individu berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.IntrapersonalKeupayaan seseorang individu memahami dan menilai kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri. ExistentialPeka dan berkebolehan membincangkan hal-hal kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.

  • **Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat keputusan (professional judgement) tentang produk sesuatu program pendidikan (prestasi murid) PENTAKSIRAN PENDIDIKAN

  • *PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)

  • Peringkat Rendah;Tahun 1 - 6melihat perkembangan (Development)melibatkan semua mata pelajaran

    Peringkat Menengah Rendah:Tingkatan 1 3melihat perkembangan (Development)melibatkan semua mata pelajaran

    Mata Pelajaran Peringkat Menengah RendahBahasa Melayu Bahasa InggerisBahasa ArabBahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa IbanBahasa KadazandusunMathematicsSciencePendidikan IslamPendidikan MoralSejarahGeografiPendidikan Seni VisualPendidikan MuzikPendidikan Sivik dan KewarganegaraanPendidikan Jasmani dan KesihatanKemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran TeknikalKemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah TanggaKemahiran Hidup Bersepadu PertanianKemahiran Hidup Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan

    *Mata Pelajaran Peringkat RendahBahasa Melayu SKBahasa Melayu SJKBahasa Inggeris SKBahasa Inggeris SJKBahasa ArabBahasa Cina SKBahasa Cina SJKBahasa Tamil SKBahasa Tamil SJKBahasa IbanBahasa KadazandusunMatematikDunia Sains Dan TeknologiPendidikan IslamPendidikan MoralDunia Seni VisualDunia MuzikPendidikan JasmaniPendidikan Kesihatan

  • **

    Tema/Kemahiran/ TajukBandPernyataan DeskriptorTema , kemahiran dan tajuk pembelajaran mengikut dokumen kurikulumSatu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individuPernyataan tentang sejauh mana murid perlu mempamerkan pengetahuan, kemahiran dan nilai bagi setiap standard aras penguasaan.

    Deskriptor mengandungi cakupan kriteria atau aspek yang ditaksir, tingkah laku yang perlu dipamerkan dalam pentaksiran dan dimensi kualiti tingkah laku (Qualifier) yang perlu dipamerkan oleh murid.

  • *

  • *2. Persembahan Instrumen yang bersifat lebih fleksibel melibatkan tugasan menyeluruh yang merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap dalam pelbagai situasi dan konteks. Persembahan meliputi komponen praktikal sesuatu mata pelajaran dengan menentukan bagaimana murid menggabungkan teori dan amali 1. Pemerhatian Instrumen yang memerlukan murid melaksanakan tugasan dengan cara melihat atau mengawasi sesuatu perkara secara berkala atau berjadual tentang apa yang dihasratkan

    3. Projek Projek ialah satu bentuk tugasan yang dilaksanakan dalam aktiviti pembelajaran yang dijalankan dalam satu tempoh masa yang ditetapkan. Melibatkan aktiviti pengumpulan maklumat dan penyediaan laporan. Instrumen ini boleh dijalankan secara individu atau secara berkumpulan. Pelaksanaan instrumen ini membolehkan murid mengintegrasikan pengetahuan serta kemahiran interpersonal dalam melaksanakan tugasan4. Produk Tugasan yang memerlukan murid melaksanakan atau membuat atau menghasilkan satu produk berdasarkan kepada tugasan yang diberikan

    6. Amali Tugasan yang memerlukan murid mempraktikkan atau melakukan apa yang telah dipelajari dalam bentuk teori

    5. Tugasan bertulis / Karya Penulisan Instrumen yang memerlukan murid menghasilkan laporan / dokumen / karya kreativiti dalam bentuk penulisan mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan berpandukan kepada tugasan yang diberikan

    7. Pensil dan kertas / Ujian BertulisInstrumen yang menggunakan item objektif atau subjektif

    Lembaran kerjaSoal JawabKuizSenarai semakLatihan / Tugasan rumah

    *KEPELBAGAIAN INSTRUMEN

  • CONTOHBentuk Pelaporan PS SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 1, 2013

    Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 990722145118 Tingkatan : 1 Nekad Tarikh: 1 Julai 2013*

    Gred Pencapaian Dalam Peperiksaan Pertengahan TahunMata Pelajaran Pernyataan Deskriptor Perkembangan Pembelajaran Murid Selepas Enam BulanA Cemerlang Bahasa MelayuBand 4Lisan: Berbincang dan mengemukakan hujah yang relevan untuk menerima atau menolak pendapat secara sopan dalam pelbagai situasi.Band 4Baca: Membaca dan menjelaskan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul daripada pelbagai bahan.Band 4Tulis: Menulis kerangka penulisan, idea utama dan idea sokongan berdasarkan sesuatu tajuk dalam perenggan dengan betul.A CemerlangGeografi Band 6Kemahiran Geografi: Mengemukakan dan mempersembahkan idea / pendapat / cadangan yang bernas tentang kesejahteraan persekitaran menggunakan kemahiran geografi yang sesuai. Band 4Bentuk Muka Bumi: Menghuraikan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia dengan menggunakan fakta dan contoh yang jelas. Tanah tinggi Tanah pamah Pinggir laut Saliran B KepujianPendidikan Muzik Band 2Teori: Menjelas dan menerangkan mengenai konsep muzik Irama, Melodi, Harmoni,Warna ton, Tekstur, Bentuk, Ekspresi, Tanda isyarat dan Terminology dengan betulBand 4Nyanyian: Mengaplikasikan teknik nyanyian dengan betul tanpa bimbinganBand 3Alat Muzik: Mengaplikasikan teknik permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan bimbinganBand 3Etika: Mengamalkan nilai-nilai murni semasa latihan dan persembahan

  • KRONOLOGI DAN PUNCA KUASA PELAKSANAAN PBSKOMPONEN PBS PERINGKAT MENENGAH RENDAH*

  • PENTAKSIRAN TING