Silabus Sains Keperawatan s2 2015

1

BUKU PEDOMAN MAHASISWA

SAINS KEPERAWATANProgram Magister Ilmu Keperawatan

Kekhususan Gawat Darurat dan Kekhususan Keperawatan Jiwa

SEMESTER SATU (I)BEBAN STUDI (SKS): 3 SKS

Program Studi Magister Keperawatan

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

2015

2

Koordinator Mata Ajar

Dr.dr. Retty Ratnawati, MSc (RY)

Tim Pengajar

Dr. Retty (RY)

Ns. Heri Kristanto, MKep.,Sp.Kep.MB (HK)

Ns. Setyoadi, MKep.,Sp.Kom. (ST)

Ns. Lilik Supriati,MKep (LS)

Ns. Ika Setyorini, MKep. (IS)

3

BAB I

INFORMASI UMUM MATA AJAR

Nama Mata Ajar : Sains Keperawatan

Diberikan pada semester : 1 (satu)

Jumlah SKS dan jenis SKS : 3 SKS (3K)

Prasyarat : -

Program : Magister Keperawatan

Pelaksanaan : 7 September – 24 Desember 2015 (Senin, pkl 09.00-11.50 WIB)

Deskripsi Mata ajar :

Mata ajar Sains Keperawatan merupakan mata ajar inti wajib untuk mahasiswa Program

Magister Keperawatan yang diberikan pada semester pertama. Beban studi mata ajar ini adalah

3 SKS. Fokus mata ajar pada konsep-konsep yang terdapat dalam falsafah, paradigma, teori dan

model konseptual keperawatan. Pemahaman teoritis terhadap nilai-nlai, sikap dan perilaku

perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan kepada system klien.

Setelah menyelesaikan mata ajar, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan untuk dapat

memahami berbagai falsafah, paradigma, teori dan model konseptual keperawatan dan mampu

menganalisis konsep-konsep terkait untuk dapat dijadikan dasar pembentukan nilai, sikap dan

perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan.

Metode pembelajaran yang digunakan terutama adalah diskusi dan seminar, tutorial diselingi

oleh simulasi role play, discovery learning, dan lain-lain. Peserta didik berpartisipasi secara aktif

dalam pembahasan setiap topic dan menyelesaikan penugasan baik kelompok maupun individu.

Metode evaluasi meliputi partisipasi dalam diskusi, presentasi kelompok, ujian tulis dan seminar

akhir. Etika akademis sangat dijunjung tinggi selama proses pembelajaran dan mempengaruhi

proses penilaian keberhasila belajar peserta didik.

4

BAB 2

TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Tujuan Pembelajaran Terminal

Peserta didik mampu menganalisis konsep-konsep terkait falsafah, teori dan model

konseptual keperawatan dalam hubungannya dengan asuhan dan pelayanan keperawatan

sebagai dasar pembentukan nilai, sikap dan perilaku perawat dalam pelayanan keperawatan

b. Tujuan Pembelajaran Penunjang

Apabila diberi data/ kasus/ situasi, peserta didik mampu:

1. Menguraikan konsep yang mendasari falsafah keperawatan

2. Menganalisis peranan paradigma keperawatan dalam mengarahkan pengembangan

keilmuan keperawatan

3. Menganalisis hubungan antara falsafah, paradigma, model konseptual dan teori

keperawatan

4. Membedakan antara teori filosofikal, conceptual models & grand theories, nursing

theories dan middle range nursing theory

5. Menyusun rancangan aplikasi suatu model atau teori keperawatan terpilih pada suatu

tatanan pelayanan keperawatan sesuai dengan peminatan peserta didik.

5

BAB 3

POKOK BAHASAN

Pokok Bahasan dan sub pokok bahasan dalam mata ajar Sains Keperawatan:

1. Falsafah Keperawatan

a. Nursing as a profession

b. Nursing as an academic discipline

c. Introduction o science and philosophy

d. Nursing philosophy, nursing science, and philosophy of science in nursing

e. Knowledge developmental and nursing science

f. Research methodology and nursing science

g. Analisis: keperawatan emergency dan jiwa

2. Paradigma Keperawatan

a. Concept of nursing paradigm

b. Analisis paradigm pada konsep manusia

c. Analisis paradigma pada konsep lingkungan

d. Analisis paradigm pada konsep keperawatan

e. Analisis paradigm pada konsep sehat

3. Model Konseptual dan Teori Keperawatan

a. Terminology of theory

b. Categorizations of theory

c. Components of a theory

d. Theory development in nursing

e. Classification of theories in nursing

f. Theory analysis and evaluation

g. Issues in theory development in nursing

4. Kajian beberapa Philosophical theories

a. Categorization of conceptual frameworks and Philosophical theories

b. Specific categories of models and theories

c. Analysis criteria for Philosophical nursing theories

d. The purpose of critiquing theories

6

e. Overview of selected Philosophical nursing theories

5. Kajian beberapa Conceptual Models & Grand Theories

a. Categorization of conceptual frameworks and grand theories

b. Specific categories of models and theories

c. Analysis criteria for grand nursing theories

d. The purpose of critiquing theories

e. Grand nursing theories based on human needs

f. Grand nursing theories based on interactive process

g. Grand nursing theories based on unitary process

6. Kajian beberapa Middle Range Nursing Theories

a. Purposes of middle range theory

b. Characteristics of middle range theory

c. Concept and relationships for middle range theory

d. Categorizing middle range theory

e. Development of middle range theory

f. Analysis and evaluation of middle range theory

g. Overview of selected middle range theory

7. Kajian beberapa Nursing practice Theories

a. Purposes of Nursing practice Theories

b. Characteristics of Nursing practice Theories

c. Concept and relationships for Nursing practice Theories

d. Categorizing Nursing practice Theories

e. Development of Nursing practice Theories

f. Analysis and evaluation of Nursing practice Theories

g. Overview of selected Nursing practice Theories

8. Application of theory in nursing

a. Application of theory in nursing practice

b. Application of theory in nursing research

c. Application of theory in nursing administration and management

d. Application of theory in nursing in education

9. Analisa jurnal teori keperawatan

7

BAB 4

JADWAL DAN METODE PEMBELAJARAN

Minggu Waktu Topik Pengajar MetodeI Senin, 7 September

201509.00-11.50

Penjelasan SilabusFilsafat Ilmu 1

RY CTJ

2 Senin, 14 September 2015

09.00-11.50

Filsafat Ilmu 2 RY CTJ


09.00-11.50

Nursing Philosopical Nursing Paradigm Nursing Philosopical Theories

ST CTJ


09.00-11.50

Grand Theories & Conceptual Models HK CTJ

5 Senin, 5 Oktober 2015

09.00-11.50

Middle Range Nursing theories ST CTJ


09.00-11.50

Nursing Practice Theories HK CTJ


09.00-11.50

Tugas Kelompok (1-10) : Identifikasi Kelompok Teori Keperawatan Keterangan: Presentasi oleh kelompok 1,2 dan 7,8

Kelompok 1-5: HK & IS (R.407)

Kelompok 6-10: ST & LS(R. 213)

Seminar

26 Oktober- 06November

UTS

8 Senin, 09 November 2015

09.00-11.50

Analysis and Critique of Nursing Philosopical Theories(Kelompok 1,2,7,8)

ST Seminar


09.00-11.50

Analysis and Critique of Grand Theories & Conceptual Models (1)(Kelompok 4,5,6)

HK Seminar


09.00-11.50

Analysis and Critique of Grand Theories & Conceptual Models (2)(Kelompok 4,5,6)

HK Role play


09.00-11.50

Analysis and Critique of Middle Range Nursing theories (1)(Kelompok 3,9,10)

ST Seminar

12 Senin, 7 Desember Analysis and Critique of Middle Range ST Role play

8

201509.00-11.50

Nursing theories (2)(Kelompok 3,9,10)

13 Senin, 14 Desember 2015

09.00-11.50

Analysis and Critique of Nursing Practice Theories (1)(Kelompok 1-6: GADAR; Kelompok 7-10: Jiwa)

Gadar: HK & IS (R. 407)Jiwa: RY & LS (R. 213)

Seminar

14 Senin, 21 Desember 2015

09.00-11.50

Analysis and Critique of Nursing Practice Theories (2)(Kelompok 1-6: GADAR; Kelompok 7-10: Jiwa)

Gadar: HK & IS (R. 407)Jiwa: RY & LS (R. 213)

Role play

UAS

9

BAB 5

EVALUASI

Evaluasi Mata ajar Sains Keperawatan meliputi

Komponen Bobot

Presentasi/ penugasan Kelompok 30%

Ujian Tengah Semester 25%

Ujian Akhir Semester 25%

Tugas Individu 20%

Jumlah total 100%

10

BAB 6

PENUGASAN

a. Penugasan akan diberikan dalam bentuk kelompok dan individu

b. Pembagian kelompok dibuat berdasarkan peminatan, Kelompok 1-6 GADAR, kelompok 7-10

JIWA

c. Tugas kelompok dikonsultasikan kepada pengajar, selanjutnya dilaksanakan seminar atau role

play sesuai dengan jadwal.

d. Hasil tugas kelompok dinilai dan dikumpulkan pada pengajar topik.

e. Tugas individu berupa pembuatan Critical Appraisal berdasarkan analisa jurnal teori

keperawatan dan nursing theory textbook (minimal 3 jurnal dan 2 buku). Catt : lebih banyak

lebih baik

f. Hasil tugas individu dinilai dan dikumpulkan pada PJMK atau Ns. Heri Kristianto,

MKep.,Sp.Kep.MB pada minggu ke-11, Pemicu tugas individu akan diberikan oleh PJMK

g. Pemicu atau materi untuk penugasan kelompok yang berkaitan dengan topik bahasan akan

diberikan oleh pengajar yang bersangkutan, termasuk mekanisme seminar dan role play

h. Dalam mengerjakan tugas individu maupun kelompok, harap diperhatikan prinsip-prinsip

plagiarism yang sudah dijelaskan dalam program PAT

11

BAB 7

REFERENSI

Marrines-Tomey & Alligood (2010). Nursing Theoriests and their work.6 th Ed St. Louis: Mosby Elsevier

Reed, P.G., Sheare, N.C., & Nicoll, L.H. (2004). Perspectives on nursing theory. 4th ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins

Peterson, Sandra J. & Bredow, timothy, S. (2004). Middle range theories: application to nursing research. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins.

Sitzman, K dan Eichelberger, W .(2011). Understending The Work Of Nurse Theorist : A Creative Beginning. 2nd Ed. Canada : Jones & Bartlett Publisher.

Artikel jurnal ilmiah keperawatan lain yang relevan dengan topik

12

Catatan Penjelasan Silabus :

1. Pembagian Sains Keperawatan berdasarkan referensi dibagi sesuai tingkat keluasan bahasan

2. Masing- masing teori memiliki penjabaran dan asumsi mayor yang terbahas dalam paradigm.

3. Kompetensi sains keperawatan pada S2 adalah 1) memahami konten teori, 2) mampu

menganalisa teori terkait dengan peran perawat, 3) mampu mengaplikasikan atau

menggunakan teori sesuai dengan peran perawat pada bidang peminatan masing-masing.

4. Kompetensi pertama didapatkan dari kegiatan Ceramah oleh dosen. Kompetensi kedua

didapatkan sebagian melalui ceramah dosen pada contoh aplikasi teori dan sebagian dicapai

melalui konsultasi , seminar dan role play

5. Metode seminar atau role play dipilih melaui konsultasi dan diskusi dengan pengajar tentang

kesesuaian teori dan aplikasinya, contoh : bila memilih Grand teori (misal :Orem) lebih tepat

diterapkan pada area pelayanan di kritikal care.

Silabus Sains Keperawatan s2 2015

Documents

Transcript of Silabus Sains Keperawatan s2 2015