Sk Parit Selangor Kssr Pk Tahun 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSR PENDIDIKAN KESIHATAN 2015

TAHUN 2

MGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN[ OBJEKTIF ]

CADANGAN AKTIVITI EMK / BBB CADANGAN PENTAKSIRAN

[ BAND ]

1 MODUL 1 – KESIHATAN FIZIKAL

Kesihatan Diri Dan Reproduktif1.1 Mengetahui dan memahami

pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat

1.1.1 Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat

1) Pamerkan beberapa alatan sukan yang boleh digunakan untuk aktiviti fizikal.

2) Kemukakan aktiviti fizikal atau permainan kecil yang boleh dijalankan dengan alatan tersebut.

BBB : Alatan sukan : Bola, GelungNilai : Keyakinan

Cadangan EMK : Kreativiti dan Inovasi

Modul : m/s 1 - 3

B2D1E1




1.1.2 Mengamalkan aktiviti fizikal untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat

1) Permainan “Monyet”2) Tanda senarai semak aktiviti yang

sesuai dengan perkembangan fizikal

BBB :Lembaran Kerja,Bola Nilai : Keyakinan, kecergasan

Cadangan EMK :

Modul : m/s 1 - 3

B3D1E1




1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat

1) Tayangan gambar makanan yang berkhasiat

2) Bersoal jawab tentang makanan yang menyumbang perkembangan yang sihat

3) Tanda gambar makanan seimbang yang sesuai untuk pertumbuhan fizikal

4) Pilih dan tampal gambar makanan seimbang

BBB :Pemerhatian slide/gambar Nilai : menjaga kesihatan.

Cadangan EMK : TMK / Kreativiti dan Inovasi

Modul : m/s 4 - 6

B3D1E2




1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal

1) Guru tunjuk cara duduk dan berdiri mengikut postur badan yang betul

2) Guru pamerkan gambar postur badan duduk dan berdiri yang betul

3) Murid berdiri dan duduk dengan postur badan yang betul

BBB :Gambar, Lembaran Kerja 1 / Pemerhatian Radio, Kerusi Nilai : Keyakinan

B3D1E3


TAHUN 2

4) Tandakan (/) pada gambar postur duduk dan berdiri yang betul

Cadangan EMK : TMK

Modul : m/s 7 - 95 MODUL 1 – KESIHATAN FIZIKAL



1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat

1) Perbincangan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi

2) Paparan gambar beza rehat mencukupi atau tidak

3) LK1 : isi tempat kosong dengan penyataan yang sesuai

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Video/gambar Nilai : Disiplin,Prihatin


Modul : m/s 10 - 17

B4D1E1


Kesihatan Diri Dan Reproduktif1.2 Mendemonstrasikan keupayaan dan

kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif

1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat

1) Tayangkan satu video yang berkaitan dengan gangguan seksual.

2) Minta murid menyatakan situasi sentuhan tidak selamat yang berlaku dalam video tersebut.

BBB : Pemerhatian Video/gambar Nilai : Keyakinan


Modul : m/s 18 ~ 21

B3D2E1




1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat

1) Jalankan simulasi situasi sentuhan tidak selamat dalam kumpulan.

2) Bincangkan cadangan atau tindakan yang boleh dilakukan apabila menghadapi situasi simulasi tersebut.

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Video/gambar Nilai : Keyakinan


Modul : m/s 18 ~ 218 MODUL 1 – KESIHATAN FIZIKAL


1.2.3 Mengenalpasti individu yang mungkin melakukan sentuhan

BBB:gambar/poster/video

Nilai: berhati-hati


TAHUN 2


tidak selamat Cadangan EMK : pengetahuan sedia ada murid.

Modul : m/s 22-259 MODUL 1 – KESIHATAN FIZIKAL



1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat

BBB:gambar/poster/video

Nilai: berhati-hati

Cadangan EMK : pengetahuan sedia ada murid.

SP – B3D2E2Modul : m/s 22-25

B3D2E2


Pemakanan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan

pemakanan yang sihat dan selamat

1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan


Cadangan EMK : sains / Piramid Makanan

SP – B2D2E1Modul : 26-28

B2D2E1




1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Video/gambar Nilai : Bersyukur



B5D1E1


TAHUN 2




1.3.3 Mengenalpasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Slaid / gambar Nilai : Keyakinan


SP – B3D3E1 Modul : m/s 29 ~ 32

B3D3E1




1.3.4 Mengamalkan pengambilan makanan dan miuman mengikut keperluan

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Slaid / gambar Nilai : Keyakinan


SP –B4D2E1Modul : m/s 29 ~ 32

B4D2E1




1.3.5 Mengamalkan tabiat makan dan minum yang sihat

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian gambar Nilai : Bertanggungjawab / yakin/ jaga kesihatan

Cadangan EMK : TMK / Kreativiti dan Inovasi / keagamaan / sains

SP – B3D3E2Modul : m/s 33 - 34

B3D3E2


TAHUN 2




1.3.6 Menceritakan tabiat pengambilan makanan dan minuman dalam kalangan ahli keluarga

BBB :Lembaran Kerja / Kad gambar “Jigsaw” puzzle. Nilai : Kerjasama


SP – B4D2E2Modul : m/s 35 ~ 37

B4D2E2




1.3.7 Menyatakan pengaruh rakan dalam pengambilan makanan dan minuman

1.3.8 Menyatakan pengaruh media dalam pengambilan makanan dan minuman

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Carta. Nilai : Kesihatan



B3D3E3


Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan

penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat

1.4.1 Mengenalpasti jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol

BBB :Lembaran Kerja / Kerusi / radio / cd Nilai : Keyakinan Kasih sayang


SP – B1D1E1Modul : m/s 40 – 42

B1D1E1

18 MODUL 1 – KESIHATAN FIZIKAL BBB: Cakera padat/ B5D2E1


TAHUN 2



1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain

radio/kerusi/gambar rajah

Nilai: menghargai diri

Cadangan EMK : kreatif dan inovatif





1.4.3 Melaporkan kepada orang dewasa berkaitan penyalahgunaan bahan dalam kalangan rakan

BBB :Lembaran Kerja / klip Video/gambar Nilai : jujur, amanah, bertanggungjawab.


SP-B6D1E1Modul : m/s 43

B6D1E1


Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan

kesanpenyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat

1.4.4 Berkata TIDAK kepada pelawaan penyalahgunaan bahan

1.4.5 Mengamalkan gaya hidup sihat dengan tidak menyalahgunakan bahan




B3D4E1

21 MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL EMOSI DAN SOSIAL 2.1.1 Mempamerkan

perasaan seperti

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Video/gambar

B1D2E1


TAHUN 2

Pengurusan Mental dan Emosi2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi,

kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian

bimbang, cemas dan tidak selamat

Nilai : Kasih Sayang



22 MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL EMOSI DAN SOSIAL



2.1.2 Menunjukkan cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai

BBB :Kad situasi Nilai : berani, kerjasama


SP –B4D3E1 Modul 2: m/s 50-51

B4D3E1




2.1.3 Mengamalkan sikap yang positif untuk mengurus perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat

BBB :Kad situasi Nilai : berani, kerjasama


SP –B5D3E1Modul 2: m/s 50-51

B5D3E1



2.1.4 Mengenalpasti perasaan yang wujud akibat perubahan yang

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Gambar Keluarga Nilai : Keyakinan

Cadangan EMK :

B3D5E1


TAHUN 2


berlaku dalam keluarga dan persekitaran seperti pertambahan dan kehilangan ahli keluarga

TMK / Kreativiti dan Inovasi



Kekeluargaan2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli

keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga

2.2.1 Menyatakan perbezaan fizikal perempuan dan lelaki

2.2.2 Menceritakan perbezaan antara perawakan lelaki dan perempuan

BBB :Lembaran Kerja / Nilai : Keyakinan, berani

Cadangan EMK : Keusahawanan


B3D6E1




2.2.3 Menghargai diri dan gembira dilahirkan sebagai lelaki dan perempuan

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian gambar Nilai : Bersyukur

Cadangan EMK : TMK / Kreativiti dan Inovasi / keagamaan / sains

B6D2E1


TAHUN 2

SP –B6D2E1 Modul : m/s 63 - 65




2.2.4 Mengamalkan sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina

BBB :Lembaran Kerja / Kad klu tekaria. Nilai : Kerjasama, Hormat-menghormati


SP – B3D6E2Modul : m/s 63~ 65

B3D6E2


Perhubungan2.3 Mengetahui dan mengaplikasi

kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian

2.3.1 Mematuhi ajaran agama

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Video/gambar Nilai : Keyakinan,

menghormati



B4D4E1




2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan, diri, ibu bapa / penjaga, ahli keluarga , guru dan rakan

1. Guru menunjukkan kad imbasan yang mengenai dengan subjek-subjek yang telah disenarai di standard pembelajaran dan mengadakan sesi soal jawab untuk membantu murid menzahirkan kasih sayang yang berbeza berdasarkan dengan subjek tertentu.

2. Selepas itu, murid-murid dikehendaki melakukan simulasi.

BBB : Kad imbasan Nilai : Kasih sayang


SP – B6D3E1Modul : m/s 66 – 69

B6D3E1


TAHUN 2




2.3.3 Menunjukkan rasa kasih sayang tanpa membezakan individu atau kumpulan seperti tidak membuli dan menyakiti orang lain

1. Guru akan menayangkan video yang mengenai dengan kes buli dan video yang membawa pengajaran hormat-menghormati.

2. Guru menyuruh murid-murid menyuarakan perasaan sendainya dirinya dibuli.

3. Guru mengalakkan murid-murid mencadangkan cara menunjukkan rasa kasih sayang kumpulan tersebut.

BBB: Video 1 Malaysia/kad imbasan

Nilai: kasih sayang

Cadangan EMK : kreatif dan inovatif/ TMK


B4D4E2




2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia

1. Guru menayangkan klip video.2. Guru mengadakan sesi soal jawab.3. Murid perlu menyatakan cara

untuk mengamalkan syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia.

4. Guru mengedarkan lembaran kerja.

BBB :Klip video,lembaran kerja. Nilai : Bersyukur

Cadangan EMK : TMK/Kreativiti dan Inovasi

SP – B6D3E2Modul 2: m/s 72-73

B6D3E2

32 MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN

Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara

mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian

3.1.1 Mengenalpasti tanda-tanda konjunktivitis (sakit mata)

3.1.2 Menyatakan cara mengelak daripada jangkitan konjunktivitis

1. Guru mempamerkan slaid powerpoint yang mengandungi gambar tanda-tanda konjunktivitis.

2. Guru mengadakan sesi soal jawab berkaitan konjuntivitis.

3. Guru memberi penerangan dengan mempamerkan kad maklumat.

4. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid.

BBB : Slide gambar, Lembaran kerja 1 dan 2 Nilai : Berhati-hati dan menjaga kebersihan

Cadangan EMK : Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan, TMK

SP – B3D7E1Modul : m/s 75 -

B3D7E1


TAHUN 2




3.1.3 menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami konjunktivitis

1. Guru menayangkan klip video yang mengenai dengan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami konjunktivitis.

2. Guru menyuruh murid-murid menyenaraikan langkah-langkah pencegahan yang terdapat dalam klip video tersebut.

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian Video/gambar Nilai : Kebersihan



B5D4E1




3.1.4 Mengenali penyakit tidak berjangkit seperti ketumbit mata, sakit telinga, hidung berdarah, ekzema dan alahan

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian /gambar Nilai : Menjaga kesihatan.



B2D3E1




3.1.5 Mengenali tanda-tanda penyakit tidak berjangkit

3.1.6 Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami penyakit tidak berjangkit

BBB :Lembaran Kerja/ Kotak beracun / Kad gambar Nilai : Bertanggungjawab / yakin/ berdisiplin, menjaga keselamatan, berhati-hati, prihatin.

Cadangan EMK : TMK / Kreativiti dan Inovasi / sains


B5D4E2


TAHUN 2


keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga

keselamatan diri dan mendemonstrasikan kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian

3.2.1 Mengenal pasti peralatan dan bahan yang berbahaya di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian /gambar/puzzle Nilai : Bekerjasama dan berhati-hati.



B3D8E1




3.2.2 Menyenaraikan cara penyimpanan peralatan dan bahan seperti racun dengan selamat

BBB :Lembaran Kerja / Pemerhatian /gambar/puzzle Nilai : Berhati-hati .


SP – B3D8E2Modul : m/s 98- 100

B3D8E2




3.2.3 Mengenalpasti situasi tidak selamat di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam



B3D8E3


TAHUN 2

SP – B3D8E3Modul : m/s 101 - 103




3.2.4 Menyatakan kesan kemalangan dan kecederaaan seperti kecacatan kekal tubuh badan

BBB :Klip video,lembaran kerja. Nilai : Waspada, Hargai diri.

Cadangan EMK : TMK/Kreativiti dan Inovasi

SP – B4D5E1Modul 3: m/s 104-106

B4D5E1




3.2.5 Mengamalkan langkah keselamatan untuk mengelakkan kemalangan, kecederaan dan situasi tidak selamat di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam pada setiap masa.

1. Tayangan klip video amalan keselamtan.

2. Bersoal jawab tentang langkah-langkah untuk mengelak kemalangan dan kecederaan

3. Murid menyatakan langkah-langkah keselamtan berpandukan gambar situasi dalam kumpulan kecil.

4. Murid menulis langkah-langkah keselamatan untuk mengelak daripada berlaku kemalangan berpandukan gambar situasi di atas kertas mahjong

5. Murid membentanghasil kerja mereka.



Modul :107-109


Pertolongan cemas 3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan

kepentingan bertindak dengan bijak

3.3.1 Mengetahui situasi kecemasan

1. Murid menyatakan situasi kecemasan yang pernah dilihat, dibaca atau dialami

2. Cara- cara mengelakan kemalangan berlaku.

BBB :Kad gambar/Lembaran Kerja /keratin akhbar Nilai : Keselamatan

Cadangan EMK :

B3D9E1


TAHUN 2

mengikut situasi TMK / Kemahiran berfikir kreatif dan kritis



Pertolongan cemas 3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan

kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi

3.3.2 Meminta bantuan apabila berlaku kecemasan

1. Tayangan gambar kemalangan yang berkaitan

2. Bersoal jawab tentang kemalangan yangberlaku dan memberi bantuan kecemasan dengan segera

3. Tanda gambar ubat- ubat yang sesuai untu pertolongan cemas

4. Pilih dan tampal gambar yang sesuai dalam peti pertolongan cemas.

B3D9E1

Sk Parit Selangor Kssr Pk Tahun 2

Documents

Transcript of Sk Parit Selangor Kssr Pk Tahun 2