SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 Jawapan Sejarah · PDF fileSejarah Kertas 2 Soalan Jawapan ... F5...

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

Sejarah Jawapan

Sejarah Kertas 1

No Ans No Ans No Ans No Ans No Ans1 A 11 A 21 D 31 D 412 C 12 D 22 D 32 A 423 C 13 D 23 D 33 D 434 A 14 A 24 A 34 A 445 B 15 D 25 B 35 D 456 C 16 D 26 B 36 D 467 A 17 C 27 B 37 C 478 B 18 C 28 B 38 B 489 A 19 B 29 A 39 A 49

10 C 20 B 30 B 40 B 50

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

Sejarah Kertas 2

Soalan Jawapan Markah1 a i Melahirkan insan yang seimbang pencapaiannya dari segi rohani dan jasmani

ii Melahirkan warganegara tentera yang gagah dan setia kepada negara kota1 m

b i Ilmu yang praktikal untuk membina kemudahan awamyang bermanfaat kepada rakyat Romii Mementingkan semangat setia kepada Rom

2m c i Menghafal kitab Veda dan buku agama yang mengandungi peraturan ritual, mentera, dan

lagu-lagu agamaii Mempelajari karya saintifik dan falsafah

2md i Peniru dalam peperiksaan akan dihukum mati

ii Pemeriksaan akan dikurung sebelum tiba tarikh peperiksaaniii Calon akan dikurung dalam bilik khas selama tiga hari untuk menulis jawapan

e i Sistem persekolahan dan peperiksaan yang sama bagi semua pendudukii Kurikulum yang bercorak kebangsaan, iaitu berciri Malaysia 2 m

2 a i Sistem khalifahii Sistem Wazarahiii Sistem Urus Setiaiv Sistem Hijabah

1x4=max 2m

b i Jabatan cukaiii Jabatan Surat Menyuratiii Jabatan Urusan Amiv Jabatan Urusan

1x3=max 3m

c Menguatkan sistem pertahanan 1m

d i Kharaj ( cukai tanah)ii Jizyah ( cukai perlindungan)iii Zakativ Usyur ( cukai 1/10 dari hasil pertanian)v Ghanimah ( harta yang dirampas oleh tentera melalui peperangan)

1x5=max 2

e i Pusat ilmuii Pusat kegiatan ekonomiiii Pusat perdagangan antarabangsa

1x3=max2


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

3 a F1 Gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan mereka terhadap Islam

1

b F1 Syeikh Tahir Jalaluddin 1F2 Syed Syed al-Hadi 1F3 Dr. Burhanuddin al-helmy 1F4 Hj. Abbas Muhammad Taha 1

Mana-mana 1x1=max 1 c F1 Al-imam 1

F2 Neracha 1F3 Idaran Zaman 1F4 Pengasuh 1F5 Al-ikhwan 1F6 Saudara 1

Mana-mana 2x1=max 2

d F1 Menjana ajaran Islamdari sudut kemajuan dunia 1F2 Gesaan memajukan ekonomi/pendidikan/sosial/politik orang melayu 1F3 Menyemai sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Islam 1F4 Mengkritik raja yang tidak berperanan memajukan orang Melayu 1F5 Pembesar Melayu yang tidak berperanan memajukan orang Melayu 1F6 Pendidikan untuk orang perempuan 1

Mana-mana 2x1=max 2

e F1 Masyarakat Melayu telah dipengaruhi oleh Kaum Tua 1F2 Undang-undang dikeluarkan di Negeri-negeri Melayu untuk menghalang pengaruh Kaum

Muda1

F3 Kegiatan dakwah Kaum Muda (gerakan Islah) tidak dibenarkan kecuali mendapat kebanaran Sultan

1

F4 Dilarang membawa masuk buku-buku dan risalah Kuam Muda ke negeri-negeri Melayu 1 Mana-mana 2x1=max 2

f F1 Sistem pendidikan Islam yang lebih terbuka 1F2 Terdedah kepada ilmu agama yang lebih luas 1F3 Lahir tokoh-tokoh agama yang mendapat pendidikan luar negara 1F4 Terdapat kitab-kitab dan buku agama yang banyak 1F5 Sikap pemimpin yang lebih terbuka danberpendidikan 1

Mana-mana 2x1=max 2

4 a F1 Kemunculan nasionalismeF2 Kewujudan pakatan negara-negara pakatan Eropah/ wujud Perikatan Kuasa Tengah dan

Pakatan Bertiga1

F3 Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi 1F4 Pembunuhan Archduke Franz Ferdinand , pewaris takhta Austria-Hungary 1F5 Jerman menyerang Perancis melalui Belgium 1

Mana-mana 2x1=max 2


JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

b F1 Jerman 1F2 Austria-Hungary 1F3 Itali 1F4 Turki 1F5 Bulgaria 1

c F1 BritainF2 Perancis 1F3 Rusia 1F4 Itali 1F5 Jepun 1

d F1 Tamatnya pemerintahan beraja di Eropah 1F2 Termeterai Perjanjian Versailles pada Jun 1919 1F3 Terbentuk beberapa buah negara baru 1F4 Berubahnya peta Eropah 1F5 Penubuhan Liga Bangsa 1F6 Menggalakkan keamanan dan kerjasama antarabangsa serta menjamin keselamatan bersama 1F7 Negara-negara yang berperang mengalami inflasi 1F8 Berlakunya pengangguran 1F9 Menanggung hutang peperangan yang tinggi 1

F10 Pasaran dunia dikuasai oleh amerika Syarikat dan Jepun 1F11 Britain kehilangan 1/3 daripada sumber perdagangan luar 1F12 Kehilangan nyawa yang ramai / kecederaan yang tinggi

Mana-mana 2= max 2

e F1 Menghormati undang-undang negara lain 1F2 Menghormati kedaulatan negara lain 1F3 Menghormati hak negara lain 1F4 Tidak campur campur dalam hal-ehwal negara lain 1F5 Menyelesaikan sebarangmasalah/pertikaian/ perselisihan melalui rundingan/diplomasi/

tolak-ansur1

F6 Menggalakkan kerjasama dalam ekonomi/politik/sosial 1F7 Bersatu-padu/ bekerjasama/ bantu membantu/ tolong-menolong mana-mana yang

munasabah1

Mana-mana 2= max 2

5 a F1 Pendidikan awal yang diperoleh daripada keluarga 1F2 Penekanan terhadap pengajaran nilai-nilai moral 1F3 Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian 1F4 Kanak-kanak akan mempelajari kemahiran melalui pemerhatian dan latihan 1

H4a Kemahiran pertanian, perikanan,, kraf tangan dan pertukangan 1


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

H4b Ibu bapa turut mengajar anak mereka tentang agama, kelakuan, adat resam, sopan santun, cara berkawan dan menjaga maruah

1

F5 Pendidikan diperoleh melalui cerita lisan berunsur pengajaran 1F6 Kanak-kanak turut diajar menghormati orang tua 1

H6a Seperti tunduk dan menghulur tangan ketika lalu dihadapan orang tua 1F7 Pantun, peribahasa dan teka teki berfungsi sebagai pendidikan

Tidak formalH7a Pepatah siaakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama mencurimampu

menjauhkan kanak-kanak membuat perkara yang ditegah.1

Mana 6 x1= max 6

b F1 Tertumpu kepada keagamaanH1a Ilmu fikah, usuluddin, hadis dan tasawuf 1F2 Lepasan pendidikan pondok akan berkhidmat sebagai guru agama 1

H2a Berkhidmat kepada masyarakat 1F3 Sekolah pondok berkembang secara meluas di negeri Kedah, Kelantan,Terengganu, Perlis dan

Pattani1

H3a Sistem pendidikan pondok dipercayai bermula di Pattani sejak abad ke-12 1H3b Di Kelantan, Pondok Pulau Condong yang diasaskan oleh Haji Samad bin Abdullah dan

Pondok Kutan yang dibuka oleh Haji Mohamad Salleh1

H3c Syeikh Abdul Malik bin Abdullah (Tuk u Pulau Manis) memulakan sistem pendidikan Pondok di Terengganu

1

H3d Di Kedah, Haji Muhammad Taib telah mengasaskan Pondok Langgar 1F4 Sistem pendidikan pondok tidak mempunyai batasan waktu 1

. H4a Pelajar-pelajar mengambil masa yang panjang sehingga 10 tahun untuk menamatkan pengajian mereka

1

F5 Pendidikan madrasah dilaksanakan berdasarkan sukatan pelajaran yang ditetapkan dan mengikut sistem kelas

1

F6 Pendidikannya terbahagi kepada tigatahap utama 1H6a Iaitu tahap permulaan, tahap pertengahan dan tahap pengkhususan 1F7 Pendidikan madrasah diawasi oleh mudir atau guru besar 1F8 Perjalanan madrasah turut diselia oleh sebuah Lembaga serta jawatankuasa kewangan 1

c F1 Pusat pengajian agama Islam 1H1a Sultan Mansur Shah telah menerima pengajaran Islam daripada Maulana Abu Bakar di istana

Melaka1

H1b Sultan Mahmud Shah dan Raja Ahmad berguru dengan MaulanaSadar Jahan 1H1c Istana Johor turut menjadi pusat pengajian Islam semasa pemerintahan 1

Sultan Alaudin Riayat Syah 1F2 Istana menjadi tempat penyimpanan buku Hikayat penting 1

C2a Hikayat Muhammad Ali Hanafiah dan Hikayat Hamzah 1F3 Menyediakan pendidikan yang berkaitan dengan pentadbiran negara dan sistem politik 1

d F1 Pendidikan dapat mengubah hidup individu 1F2 Pendidikan akan menjadikan manusia matang da 1


JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

F3 Pendidikan akan menjadikan manusia lebiih terdedah kepada dunia luar 1F4 Pendidikan menjadikan manusia lebih berwaspada dengan pengaruh luar 1

6 a F1 Memudahkan penyimpanan rekod dan catatan yang sempurna berkaitan pemilikan tanah 1F2 Menjamin dan mengesahkan hak pemilikan tanah 1F3 Memudahkan kerja pentadbiran tanah dan pembangunan ekonomi British di Tanah Melayu 1F4 Membolehkan British membahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial 1F5 Memudahkan British menetapkan kadar cukai yang dipungut turut berdasarkan jenis tanah

serta kegunaannya1

F6 Memberi kuasa kepada British untuk meluluskan permohonan tanah daripada individu atau syarikat asing yang berminat mengusahakan tanah

1

F7 Memberikan kuasa yang besar kepada Residen untuk menentukan jumlah kawasan konsesi tanah kepada para pemodal asing

1

F8 Melindungi tanah peribumi berpindah milik kepada orang asing 1F9 Menghalang orang Melayu mengusahakan tanaman komersial di kawasan Tanah Simpanan

Melayu 1

1b F1 Melalui Akta Tanah Simpanan Melayu, Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana

kawasan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu1

F2 Sebenarnya bertujuan melindungi kepentingan ekonomi penjajah 1F3 Orang Melayu tidak dibenarkan menanam sebarang tanaman komersial di dalam kawasan

Tanah Simpanan Melayu1

F4 Kebanyakan kawasan Simpanan Melayu adalah tidak subur 1F5 Walaupun kawasan Simpanan Melayu luas tetapi tidak sesuai untuk tanaman ekonomi

perladangan1

F6 Jika kawasan Simpanan Melayu subur, keluasannya pula adalah terhad/kecil 1H6a 1923, hanya 46.09% atau 538 001 hektar kawasan Tanah Simpanan Melayu sesuai untuk

pertanian daripada keseluruhan kawasan Tanah Simpanan Melayu1

c F1 Memperkenalkan Land Order pada 1931 1F2 Bertujuan melindungi hak milik masyarakat peribumi dan milik komuniti daripada berpindah

kepada pengusha dari China1

F3 Land Settlement Order diisytiharkan pada tahun 1933 1F4 Bertujuan memberikan perlindungan kepada tanah milik masyarakat peribumi 1F5 Melalui undang-undang ini, pemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui

perwarisan1

F6 Mengelakkan berlakunya pemajakkan, pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luar 1F7 Undang-undang ini membahagikan tanah di Sarawak kepada kawasan tanah campuran,

kawasan tanah simpanan dan kawasan pedalaman.1

F8 Golongan imigran dibenarkan mengusahakan kawasan tanah campuran sahaja 1F9 Kepentingan kaum peribumi ke atas kawasan tanah simpanan dan tanah pedalaman

terpelihara1

7 a F1 Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di Tanah Jajahan 1F2 Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di Tanah Jajahan 1


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

F3 Pelaksanaan pentadbiran melalui biro ( jabatan ) 1F4 Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro 1F5 Pengenalan undang-undang Barat 1

Max=4b F1 Tahap I1 Penentangan masyarakat adalah secara terbuka

F2 Bersifat setempat 1F3 Tidak berorganisasi 1F4 Isu-isu yang diberi perhatian seperti kebudayaan, agama dan hak rakyat 1F5 Gerakan ini dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan barat dan Asia Barat 1F6 Mereka lebih menekankan kesedaran politik berbanding tindakan politik 1F7 Menuntut hak mereka dikembalikan 1F8 Taraf hidup diperbaiki 1F9 Belum menuntutkemerdekaan 1

Tahap II

F1 Lebih radikal 1F2 Berorganisasi 1F3 Berlaku kerana nasionalisme tahap I gagal. 1F4 Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang

kebudayaan dan ilmu pengetahuan barat1

F5 Mereka telah menyedari tentang perubahan yang dibuat oleh barat dan kesannya terhadap bangsa dan negara mereka

1

F6 Matlamat perjuangan mereka lebih jelas iaitu untuk kemerdekaan 1F7 Seterusnya membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat

Max 7c F1 Berbeza daripada negara lain di Asia Tenggara kerana bukan anti penjajah

F2 Muncul kerana kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat Diraja 1F3 Penentangan juga terhadap Raja yang berkuasa mutlak 1F4 Nasionalisme berlaku kerana perkembangan pendidikan Barat 1F5 Maka rakyat terdedah kepada fahaman liberal, sistem demokrasi, sistem raja Berpelembagaan

terutama oleh golongan intelek1

F6 Selain itu kelemahan pentadbiran Raja Vajiravuth 1F7 Sifat Boros Raja ini juga menimbulkan rasa tidak senang rakyat. 1F8 Maka tertubuhnya Parti Rakyat 1932,1 1F9 Pemimipinnya adalah Nai Pridi Panom1yong dan Field Marshall Phibul Songram 1

F10 Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai 1F11 Revolusi berjaya dan telah menggantikan pemerintahan Beraja Mutlak kepada Raja

Berpelembagaan1

Max 7d F1 Jangan terpedaya dengan pertolongan daripada negara luar

F2 Sentiasa baerwaspada dengan taktik negara lain 1F3 Sentiasa mengukuhkan perpaduan rakyat 1F4 Mempertingkatkan ilmu setiap rakyat supaya persaingan berlaku dalam bidang ilmu 1

Max 2


JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

8 a F1 Meninjau pendapat rakyat sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia 1F2 Membuat penilaian 1F3 mengemukakan cadangan kepada British 1F4 Menerima memorandum yang dikeluarkan oleh pelbagai pihak/ pertubuhan 1

H4a Suruhanjaya ini memulakan tugas Februari hingga April 1962F5 Mengemukan laporan suruhanjaya kepada kerajaan British pada Jun 1962 1

H5a Laporan Suruhanjaya adalah 1/3 penduduk sabah dan sarawak setuju dengan penubuhan Malaysia

1

H5b 1/3 setuju dengan Syarat merdeka dahulu 1H5c 1/3 setuju dengan syarat hak istimewa peribumi dikekalkan 1

Max 8

b F1 Perlembagaan Malaysia yang baru harus berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957

1

F2 Sarawak dan Sabah diberi kuasa menentukan dasar imigeresen 1F3 Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan 1F4 Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah 1F5 Pemberian nama Malaysia terhadap nama negara baru yang dibentuk 1F6 Penentuan tarikh penubuhan Malaysia 1

Max 6

c F1 JAK ditubuhkan pada ogos1962 1F2 Anggotanya adalah wakil-wakil daripad persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan

Sabah1

F3 Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne ( Menteri negara bagi tanah jajahan) 1F4 Dibantu oleh Timbalan Perdana Menteri Tanah Melayu 1

H4a Tun Abdul Razak 1F5 Kedua-dua pergi ke Sabah dan Sarawak bagi menerangkan penubuhan Malaysia 1

H5a Jawatankuasa ini bermesyuarat sebanyak 24 kali 1H5b untuk mewajarkan kemasukan sarawak dan sabah ke dalam Malaysia 1F6 Mereka membincangkan hak dan kepentingan sabah dan Sarawak 1

Max 6

9 a F5 Menjadi panduan dalam membentuk identiti negara Malaysia 1F6 Menjadi panduan dalam mengekalkan identiti negara 1F7 Memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan 1F4 Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan 1F5 Memperkayakan/ mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kerohanian 1F6 Memperkaya/ mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan 1F7 Mempertingkatkan kualiti kehidupan seimbang dengan pembangunan sos io ekonomi 1

1b F1 Penyertaan dalam sukan tanpa mengira ideologi 1

F2 Dapat menyemarak semangat patriotik dalam kalangan rakyat 1F3 Aktiviti sukan tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja 1F4 Aktiviti sukan membuka peluang seluas-luasnya kpd mereka yang berminat 1F5 Pada peringkat sekolah, sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan 1


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

F6 Majlis Sukan Sekolah-Sekolah ditubuhkan di peringkat daerah/ negeri/ kebangsaan bagi menggalakkan aktiviti sukan

1

F7 Temasya Sukan Malaysia (SUKMA) diadakan dua tahun sekali dan dapat mengeratkan perpaduan antara kaum

1

F8 SUKMAjuga dapat 1

C(i) F1 Termaktub dalam perkara 152, Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 1F2 Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka 1F3 Pelancaran Minggu Bahasa Bulan BahasaF4 Pelancaran slogan “ Bahasa Jiwa Bangsa” 1F5 Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar

seperti Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Puteri/ Sekolah Sultan Abdul Halim1

F6 Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan 1F7 Menukarkan bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris kepada bahasa kebangsaan secara

berperingkat-peringkat1

F8 Penubuhan Universiti kebangsaan Malaysia 1F9 Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa inggeris 1

F10 Penggunaan Bahasa Melayu di mahkamah pada tahun 1990 1F11 Melalui Penyata Razak dan Laporan Kjawatankuasa Kabinet mengkaji Pelaksanaan Dasar

Pelajaran (1982) bahasa Melayu sepenuhnya dijadikan sebagai bahasa pengantar1

F12 Mengadakan dasar MBMMBI/ Memartabatkan Bahasa Melayu, memperkukuhkan Bahasa Inggeris

F13 Datuk Seri Najib bin Tun Abdul Razak pada 1998, mengumumkan bahawa kursus Pengajian Melayu yang diwajibkan di semua Universiti swasta di negara ini akan dikendalikan dalam Bahasa Melayu

1

F14 Kerajaan menyarankan agar ahli profesional dan teknokrat dalam Bahasa Melayu dengan pekerja mereka

1

F15 Pengajaran bahasa melayu sebagai bahasa asing telah dijalankan di institusi pengajian tinggi di negara ini. Pihak IPTA mengambil langkah memperkenalkan kursus bahasa melayu sejak tahun 1972

1

F16 Penubuhan Institusi Terjemahan Negara bagi memperkayakan penyelidikan asli karya-karya dalam Bahasa Melayu dalam semua bidang

1

F17 Bahasa Melayu menjadi mata pelajaran wajib untuk lulus dalam periksaan awam 1F18 Pekeliling Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada tahun 2006 telah mengarahkan supaya

semua majlis rasmi di Kementerian dan Jabatan diukendalikan dalam Bahasa Melayu1

ii F1 Tidak merendahkan Bahasa Melayu sehingga berasa malu untuk menggunakannya dalam perbualan harian

1

F2 Mempertahankan dan menurut dasar-dasar dan syor kerajaan dalam mendaulatkan bahasa melayu

1

F3 Menerbitkan karya dan juga hasil nukilan dalam Bahasa Me 1F4 Tidak menggangap sebagai bahasa kelas keduaF5 Mengendalikan semua mesyuarat / majlis rasmi dalam bahasa melayu 1F6 Berani bersaing dengan bahasa asing / utama terutama dengan penggunaan istilah seperti

tetikus, perisian, siber dan lain. 1

F7 Bersifat terbuka tetapi berhati-hati agar tiada penyelewengan dalam memelayukan istilah-istilah asing

1

Mana-mana yang munasabah 4x1=max 4 4

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 43 SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

N o Tajuk

2006 2007 2008 2009 2010K1 K2 K1 K2 K1 K2 K1 K2 K1 K2

Tingkatan 41 Kemunculan Tamadun awal dunia 4 5 2 1 5 2 2 12 Peningkatan tamadun 2 2 3 1 2 13 Tamadun Awal Asia Tenggara 1 2 3 2 2 3 34 Kemunculan Tamadun Islam dan

perkembangan di Makkah 3 1 1 2 6 2 2 4

5 Kerajaan Islam Madinah 2 2 2 1 26 Pembentukan Kerajaan Islam dan

Sumbangannya 1 3 2 2 3 6 2

7 Islam di Asia Tenggara 2 1 5 2 2 2 28 Pembaharuan dan Pengaruh Islam di

Malaysia Sebelum Kedatangan Barat 2 6 2 2 2 1 2

9 Perkembangan di Eropah 1 3 6 2 2 2 2 610 Dasar British terhadap Ekonomi

Negara 6 6 2 2 8 2 8 3

Tingkatan 51 Kemunculan dan Perkembangan

Nasionalisme Di Asia Tenggara 5 2 3 3 2 1

2 Nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua 3 2 1 7 3 7 4 7

3 Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa 1 3 3 2 2 2 3

4 Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia 1 7 2 3 3 2 3 2

5 Pembinaan Negara dan Bangsa Merdeka 3 2 2 2 2

6 Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia 2 4 2 4 2

7 Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Ngara Malaysia 1 2 8 2 1 3 8

8 Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan 2 8 3 2 8 1 9 4

9 Malaysia dalam kerjasama Antarabangsa 3 4 2 9 3 4 3 4 3 9

K1 - Bilangan soalanK2 - no soalan

SejarahAnalysis

[1249/1][1249/2]

44 SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

•Madana •Civitas •Madain

1 Apakah persamaan perkataan dalam senarai di atas A Pengertian bandar B Petempatan awal C Maksudtamadun D Negara kota terawal 2 Mengapakah Raja-raja Dinasti Shang tidak perlu mendapat

pengesahan politik A Mendapat mandat B Ramalan tukang nujum C Berketurunanpemerintahagama D Selaras dengan konsep Shang Ti 3 Kedatangan orang Aryan ke Lembah Indus telah membawa

satu budaya dan tahap baru dan dikenali sebagai Zaman Vedik.Mengapakah zaman ini dikenali sebagai zaman Vedik?

A Kelahiran Raja Veda B Kemunculan Sami Veda C Kelahirankitab-kitabVeda D Kemenangan orang-orang Viking 4 Antara berikut manakah yang telah dilakukan oleh Shih

Huang Ti semasa pemerintahannya?

I Memusnahkan buku-buku yang mengandungi ajaran Confucius II MenjalankanpemerintahanberdasarkanfalsafahLegalisme III Menghapuskan sistem kasta IV Menjalankan pemerintahan secara demokrasi

A I dan II B II dan III C IIIdanIV D I dan IV 5 Pompei merupakan bandar terpenting di bawah

pemerintahan Rom yang mempunyai pelbagai kemudahan. Di antara kemudahan yang terdapat di situ ialah

I Pejabat II Mahkamah III Pejabat pos IV colloseum

A I, II dan III B I, II dan IV C I,IIIdanIV D II, III dan IV

• Borobudur • AngkorWat

6 Apakah tujuan pembinaan candi di atas?

I Tempat beribadat II Tempat menyimpan dokumen III Melambangkan orde kosmos IV Melambangkan keagungan seseorang pemerintah

A I, II dan III B I, II dan IV C I,IIIdanIV D II , III dan IV 7 Mengapakah rakyat kerajaan awal di Asia Tenggara takut

untuk menderhaka kepada raja?

I Raja dianggap sebagai bayangan Tuhan II Raja memiliki kesaktian III Raja terdiri daripada keturunan dewa-dewi IV Raja dapat memberikan kebahagiaan

A I dan II B II dan III C IIIdanIV D I dan IV 8 Sebagai Rasulullah, bagaimanakah Nabi Muhammad s.a.w

membetulkan akidah masyarakat Arab Jahiliah? A Menghapuskan amalan animisme B MenanamkankeimanankepadaAllahS.W.T C Menggalakkanmerekamembacakitabagama D Meyakinkan mereka tentang kedudukan baginda sebagai Rasulullah 9 Mengapakah golongan hamba tertarik untuk memeluk Islam? A Tarafyangsama B Pembahagian zakat harta yang adil C Pengagihanhartarampasan D Jaminan keselamatan keluarga 10 ApakahsumbanganyangdiberikanolehKhalifahUmaribn

Abdul Aziz pada zaman pemerintahannya? A Membina hospital pertama di Damsyik B Menubuhkan pusat pusat pengajaran di Andalusia C Mendirikanhospitalpenyakitkusta D MengasaskanperpustakaanCordova

Sejarah Kertas 1 [1249/1]


JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

11 Antara berikut, manakah syarat Perjanjian Hudaibiyah yang tidak dipatuhi oleh kaum Quraisy?

A Gencatan senjata selama 10 tahun B Kabilah Arab bebas memihak kepada sesiapa sahaja C MemulangkanorangQuraisyyangmemihakkepada Madinah D Tidak memulangkan orang Islam yang berpihak kepada mereka 12 Bagaimanakah bidang pertanian mencapai kemajuan semasa

pemerintahankerajaanBaniUmaiyahdiAndalusia? A Penggunaan baja menyuburkan tanah B Penerokaan kawasan hutan untuk pertanian C Penciptaanjenteramodendalampembajakan D Penyelidikan dalam menghasilkan benih berkualiti 13 Antaraberikut,fasalyangtidakterkandungdalamHukum

Kanun Melaka ialah A Tanggungjawab sultan B Hukum jenayah C Undang-undangkeluarga D peraturan laut • KerajaanMindanao • KerajaanSulu

14 Bagaimanakah kedua-dua buah kerajaan di Filipina di atas menerima Islam?

A Pendakwahan B Perdagangan C Penaklukan D Perkahwinan 15 MengapakahorangEropahterpaksamencarijalanalternatif

untuk ke Timur? A Galakan daripada Putera Henry B Semangat inkuiri yang kuat C MencarijalanmudahkeTimur D Penguasaan jalan perdagangan oleh orang Islam 16 “ Kemunculan Renaissance berkait dengan Humanisme” Apakah kesan daripada kemunculan tersebut? A Manusia dapat berdagang tanpa sempadan B Ketenteraan dan pertahanan Eropah semakin kuat C Golonganrajadanpembesarhilangkuasanya D Manusia dapat berfikir tanpa sekatan agama 17 ApakahkesanpengenalantarifterhadapNegaraBritain? A Penerokaan hasil bumi secara meluas di tanah jajahannya B Pengenalan sistem mata wang kepada tanah jajahannya C BritainterpaksamencaripasarandiAsiadanAfrika D BritainmenggerakkanRevolusiperindustrian secara besar-besaran

Portugal dan Sepanyol menandatangani perjanjian Tordesillas pada 1494

18 Apakah implikasi perjanjian di atas terhadap kedua-dua kuasa tersebut?

A Keruntuhan Monarki Baru B Kerjasama politik dipereratkan C Pembahagiankawasanpengaruh D Perbezaan mazhab agama ditamatkan 19 Pada pengetahuan sejarah anda, kenapakah British

membawamasukburuhdariChinasecaraberamai-ramaipada kurun ke-19?

A Menjayakan perusahaan getah B Mengusahakan lombong bijih timah C Menjalankankegiatanperdagangan D Membina jalan raya dan landasan kerata api 20 Apakah tujuan utama penubuhan hospital Tung Shin di

Kuala Lumpur? A Mengawal wabak penyakit B Membantu klinik luar bandar C Memberikhidmatkhaskepadapelombong D Membuat penyelidikan tentang penyakit berjangkit 21 • SistemTanamanPaksadiIndonesia • SistemPolodiFilipina

Apakah persamaan dasar ekonomi di atas yang diperkenalkan oleh penjajah Barat?

A Meningkatkantarafsosial B Menambah jumlah eksport C Membasmikemiskinan D Menindas penduduk pribumi • Hluttaw,Wun,Myothugyi,Athi

22 Maklumat di atas merujuk kepada pentadbiran tradisional di A Thailad B Vietnam C Filipina D Burma 23 Mengapakah Parti Sarekat Islam mendesak Belanda

menubuhkan Volksraad? A Peluang kepada penduduk tempatan terlibat dalam pentadbiran B Menyekat penularan pengaruh asing di kalangan penduduk tempatan C MendesakBelandamengadakanpilihanraya membentuk kerajaan D Langkah awal ke arah kemerdekaan Indonesia


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

24 Perjuangan Kesatuan Melayu Singapura (KMS) termasuklah

I Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu Singapura II Menjadi wakil orang Melayu dalam pentadbiran British III Mendapatkan petempatan untuk orang Melayu di Singapura IV Memperjuangkan pemerintahan sendiri untuk kerajaan Singapura

A I,II dan III B I, II dan IV C I,IIIdanIV D II, III dan IV 25 Haji Abdul Rahman Limbong telah memimpin penduduk

tempatan Kuala Telemong, Terengganu menentang British. Mengapakah penentangan itu dilakukan?

A Pengenalan pendidikan sekular B Pengenalan peraturan tanah C Perlucutanjawatanpembesar D Pembunuhan penduduk tempatan 27 MengapakahCountCamillodiCavourmenyanjungamalan

realpolitik? A Kestabilann politik terjamin B Kejayaan menyatukan Itali C Kerjasamadengannegarajiran D Kemakmuran ekonomi negara 28 Undang-undangTubuhKerajaanJohoryangdikuatkuasakan

pada tahun 1895 mempunyai asas bagi pembinaan negara dan bangsa. Apakah buktinya

A Pemerintah raja berkuasa mutlak B Perlembagaan bertulis yang lengkap C Pengiktirafankerakyatanpelbagaikaum D Persamaan dengan Hukum Kanun Melaka Negeri Sembilan mengamalkan Sistem pemerintahan berdasarkan Adat Perpatih

29 Dalam sistem pemerintahan Adat Perpatih kedaulatan negara ditentukan oleh

A Rakyat B Ketua Suku C Pembesardaerah D Yang Dipertuan Besar MalayanUnion NegerijajahanBritish

30 Berdasarkanmaklumatdiatas,pentadbiranMalayanUniontertakluk kepada

A Pejabat Pesuruhjaya Tinggi di Singapura B Parlimen British di London C PejabatTanahJajahandiLondon D Pejabat Luar British

31 MegapakahorangMelayumenentangMalayanUnion?

I Sultan dan raja Melayu menerima ugutan dari Sir Harold MacMichael II Sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berbincang III Sultan menandatangani perjanjian atas dasar setia kawan IV SultanmenganggapMalayanUnionmelambatkan usaha kemerdekaan

A I, II dan III B I, II dan IV C I,IIIdanIV D II, III dan IV Barisan Sosialis Gagasan Malaysia di Singapura

32 Pembentukan Malaysia telah mendapat tentangan daripada Barisan Sosialis di Singapura.

Mengapakah penentangan ini berlaku? A Menganggap satu bentuk penjajahan baru B Tiada keyakinan terhadap Tunku Abdul Rahman C Bimbangpengaruhkomunisdisekat D Ingin memerdekakan diri sendiri dahulu 33 MengapakahPerlembagaanMalaysiabersifatluhur A Perlembagaanmelarangperkarasensitifdipersoalkan B Ahli parlimen berkuasa meminda perlembagaan negara C Kerajaannegeriberhakmempunyaiperlembagaan sendiri D Semua undang-undang tidak boleh bercanggah dengan perlembagaan 34 Maklumat berikut adalah syarat-syaratnya

• Berusia21tahun • Sempurnaakal • Tidakmuflis

A Menjadi calon pilihan raya B Mengundikan dalam pilihan raya C Memohontarafkewarganegaraan D Memegang jawatan dalam perkhidmatan awam


JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

35 Apakah sistem persekolahan yang dilaksanakan selepas kajian berikut di buat

Kajian Menampung pelajar yang gagal Aminuddin Baki memasuki sekolah menengah akademik A Dua bahasa pengantar B Pendidikan percuma C Sekolahvernakular D Aneka jurusan 36 Mengapakah program pembangunan in-situ diperkenalkan? A Melarang pembangunan industri B Memudahkan operasi sektor swasta C Meningkatkanpendapatansektorpertanian D Memulihkankawasanberproduktivitirendah 37 Bagaimanakah dasar berikut dilaksanakan?

• DasarHalaTujuCaraBaru I Mendirikan pusat latihan kemahiran II Mengelompokkan kampung-kampung III Melaksanakan program usahawan desa IV Membuka tanah pertanian besar-besaran A I dan II B I dan IV C IIdanIII D III dan IV

38 Mengapakah pertubuhan ASA dibubarkan pada tahun 1967? A Ancaman komunis B Penubuhan Malaysia C Campurtanganasing D KonfrontasiIndonesia 39 Apakah elemen penting yang terdapat dalam Laporan

Penyata Razak 1956? I Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah II Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan III Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk IV Membina lebih banyak pusat latihan perguruan A I dan II B I dan IV C IIdanIII D III dan IV 40 Mengapakah cukai yang rendah terhadap eksport Malaysia

ke negara-negara Komanwel terutamanya Britain terhakis? A Malaysia menarik diri dari Komanwel B Bitain menganggotai Kesatuan Eropah C Malaysiamengamalkanpedaganganbebas D Britain membuka pertubuhan Komanwel

KERTAS SOALAN TAMAT


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

Sejarah Kertas 2 [1249/2]

BAHAGIAN A( 40 markah)

Jawab semua soalan

1 Pendidikan membantu manusia untuk meningkatkan tahap intelek serta memberi sumbangan kepada peningkatan dalam bidang lain. a Nyatakan matlamat pendidikan dalam negara kota Yunani berikut: i Athens ___________________________________________________________ 1markah ii Sparta ___________________________________________________________ 1 markah

b Nyatakan dua aspek yang diberi penekanan oleh pemerintah Rom dalam bidang pendidikan.

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah c Apakah ilmu yang perlu dikuasai oleh bakal Brahmin dalam sistem pendidikan dalam tamadun India?

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah

d SenaraikantigacirisistempeperiksaanawamyangdijalankandalamtamadunChina.

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ iii ___________________________________________________________ 3 markah

e DalamkonteksmasyarakatMalaysiayangpelbagaikaumdanbangsa,pendidikanmenjadifaktorutamadalam memupuk perpaduan kaum. Nyatakan dasar pendidikan yang sesuai diamalkan untuk mengekalkan perpaduan kaum. _____________________________________________________________ 1 markah 2 KerajaanBaniUmaiyahmempunyaiduafasapemerintahaniaitudiDamsyikdanCordova,Sepanyoliaitubermula 661 M hingga 1031 M. a NyatakanduaperubahanyangdiperkenalkanolehpemerintahkerajaanBaniUmaiyahBaniUmaiyahdalam bidang pentadbiran sejurus sahaja menguasai kerajaan Islam.

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah

b SenaraikantigajabatanyangditubuhkanolehkerajaanBaniUmaiyahuntukmelicinkanurusanpentadbiran. i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ iii ___________________________________________________________ 3 markah

c Apakah tujuan penubuhan Diwanul Jundi? _____________________________________________________________ 1 markah d BerikanduasumberpendapatankerajaanBaniUmaiyah i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ 2 markah


JAW

APA

N b

oleh

did

apat

i di la

man

web

ww

w.a

fters

choo

l.my

e Berdasarkan kepada pengetahuan sejarah anda, apakah ciri pemimpin yang perlu ada untuk mengekalkan kegemilangan sesebuah kerajaan. i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ 2 markah Pada kurun ke-20, semangat kebangsaan dibangkitkan oleh golongan pelajar yang mendapat pendidikan di Mesir. Mereka

mengasaskan Gerakan Islah. 3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan Gerakan Islah _____________________________________________________________ (1markah) (b) Namakan tokoh yang memimpin Gerakan Islah _____________________________________________________________ (1 markah) (c) Senaraikan akhbar yang menjadi saluran Gerakan Islah untuk menyebarkan idea perjuangan mereka? i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ (2 markah) (d) Nyatakan idea-idea yang disampaikan melalui Gerakakan Islah i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ (2 markah) (e) Mengapakah Gerakan Islah hanya dapat bergerak di Negeri—negeri Selat? i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) (f) Padapandangananda,mengapakahsebahagianmasyarakatMelayubolehmenerimaideayangdibawaoleh Gerakan Islah? i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) PerangDuniaPertamamerupakankonflikantarabangsayangberlakupadapertengahanabadke-20. Konflikinitelahmeninggalkankesanbesarterhadapsejarahdunia 4 a Nyatakan dua sebab berlakunya Perang Dunia Pertama i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) b Namakan dua negara yang menganggotai Pakatan Bertiga i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) c Namakan dua negara yangmenganggotai Perikatan Kuasa Tengah i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ (2 markah) d Nyatakan dua kesan Perang Dunia Pertama i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) e Bagaimanakah sesebuah negara boleh menjalinkan hubungan baik antara satu sama lain? i ___________________________________________________________

ii ___________________________________________________________ (2 markah)


JAW

APA

N boleh d

idapati d

i laman w

eb ww

w.afterschool.m

y

BAHAGIAN B( 60 MARKAH )

Jawab tiga soalan sahaja.

5 a) JelaskanperkembangansistempendidikantidakformaldalammasyarakatMelayu (6markah) b) Apakah peranan institusi pendidikan pondok dan madrasah dalam masyarakat Melayu? (8 markah) c) Terangkan peranan istana pada zaman kerajaan Melayu Melaka (4 markah) d) Pada pendapat anda, kenapakah dari dahulu lagi masyarakat sangat mementingkan pelajaran? (2 markah) 6 British telah memperkenalkan undang-undang berkaitan pemilikan tanah di Tanah Melayu bertujuan untuk mengukuhkan

penguasaan mereka terhadap ekonomi di negara ini

a Terangkan tujuan British memperkenalkan sistem undang-undang berkaitan pemilikan tanah di Tanah Melayu pada penghujung abad ke-19. (8 markah) b Huraikan bukti bahawa Akta Tanah Simpanan Melayu diperkenalkan oleh British untuk melindungi kepentingan ekonomi mereka. (6 markah) c Jelaskan ciri-ciri undang-undang pemilikan tanah yang diperkenalkan oleh British di Sarawak pada tahun 1930-an. (6 markah) Kedatangan penjajah barat ke Asia Tenggara adalah atas desakan ekonomi. Bagi mencapai matlamat tersebut maka penjajah barat

perlu menguasai politik kawasan yang dijajah terlebih dahulu. 7 a Terangkan ciri-ciri Birokrasi Barat di Asia Tenggara (4 markah) b. Huraikan nasionalisme tahap 1 dan nasionalisme tahap 2. ( 7 markah) c Bincangkan nasionalisme tahap awal diThailand ( 7 markah) d Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan apakah yang perlu dilakukann untuk mengelakkan negara dijajah. ( 2 markah) Tunku Abdul Rahman telah mengumumkan pembentukan Malaysia pada tahun 1961 di Singapura. Malaysia yang dicadangkan

akan merangkumi Tanah Melayu, Singapura, Brunei, sarawak dan Sabah. 8 a TerangkanperananSuruhanjayaCobbold. (8markah) b BincangkancadanganyangtelahdikemukakanolehsuruhanjayaCobboldsetelahselesaimenjalankan tugasan yang diberikan. ( 6 markah) c Huraikan tanggungjawab Jawatankuasa Antara Kaum ( JAK ) dalam merealisasikan penubuhan Malaysia. ( 6 markah) 9 Antara usaha untuk membentuk perpaduan dalam kalangan rakyat di negara kita ialah melalui kebudayaan dan sukan. a Nyatakan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan? (4 markah) b Bagaimanakah sukan boleh membentuk semangat perpaduan di negara kita? (4 markah) c Kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan telah termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. i Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah langkah yang telah kerajaan lakukan bagi memertabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan? ( 8 markah) ii Apakah saranan anda kepada generasi muda kini agar dapat mengekalkan kedaulatan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan di negara kita? ( 4 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 Jawapan Sejarah · PDF fileSejarah Kertas 2 Soalan Jawapan ... F5...

Documents

Transcript of SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 Jawapan Sejarah · PDF fileSejarah Kertas 2 Soalan Jawapan ... F5...