SPESIFIKASI PENTAKSIRAN AMALI

JADUAL SPESIFIKASI UNTUK PELAKSANAAN PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN AMALI BAGI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) SAINS

KOD KURSUS : SCE 3105

KURSUS : FIZIK DALAM KONTEKS KEHIDUPAN HARIAN

NOTA:

1. Pentaksiran amali ini adalah untuk amali dan Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PPIK). Rujuk Dokumen Pelaksanaan Amali PPG Sains.

2. Pentaksiran ini adalah untuk Bahagian C KKBI iaitu Pemindahan Ilmu & Kemahiran.3. Markah penuh pentaksiran ini ialah 100%. Ia perlu ditukar kepada wajaran 35% iaitu jumlah markah

Bahagian C KKBI.

PELAKSANAAN

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN PETUNJUK PRESTASI PROSEDUR MARKAHKOMPONEN

AMALIA. LAPORAN AMALI(100%)

Pelajar seharusnya boleh:

Menulis tajuk, objektif dan hipotesis.

Menyenaraikan radas, bahan dan prosedur amali.

1. Tajuk, objektif dan hipotesis yang sesuai dinyatakan.

1. Senarai radas, bahan serta prosedur amali dicatatlkan.

Pelajar menulis laporan amali selepas melaksanakan amali. Laporan disemak mengikut Rubrik Untuk Pentaksiran Dan Penilaian Amali Sains

5

10

Gambarajah dilabel dengan terminologi yang betul.

Menggunakan jadual yang sesuai.

Mengulang pengukuran sekurang-kurangnya tiga kali (jika berkenaan) dan memastikan kejituan bacaan.

Boleh melukis graf berlabel atau carta untuk mempersembahkan data.

Boleh membuat

1. Label pada gambarajah betul.

1. Menggunakan jadual yang sesuai.

2. Mengulang pengukuran sekurang-kurangnya tiga kali (jika berkenaan) dan memastikan kejituan bacaan.3. Mempersembahkan data yang diperolehi mengikut bilangan angka signifikan yang sesuai.4. Menyatakan unit yang betul bagi data.5. Menggunakan simbol atau label yang betul bagi data.

1. Memilih skala yang sesuai untuk graf atau carta.2. Boleh melabel dan memplot graf dengan betul dan tepat. 1. Mengira dengan betul

PPG.10

10

20

10

10

pengiraan menggunakan rumus yang sesuai.

Menyatakan hubungan antara pemboleh ubah, membuat inferens untuk menerangkan data yang dicerap.

Menyatakan langkah berjaga-jaga semasa menjalankan eksperimen.

Membuat kesimpulan berdasarkan data yang dianalisis.

mengikut bilangan tempat perpuluhan yang sesuai. 2. Menyatakan nilai yang diperolehi dengan unit yang betul.

1. Deduksi atau interpretasi yang betul dibuat berdasarkan data atau graf yang diperolehi.

1. Menulis langkah berjaga-jaga di dalam laporan amali.

1. Membuat kesimpulan daripada pemerhatian.2. Membuat anggaran kejituan keputusan yang munasabah.

10

10

5

RUBRIK UNTUK PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN AMALI BAGI PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU (PPG) SAINS

KOD KURSUS : SCE 3105

KURSUS : FIZIK DALAM KONTEKS KEHIDUPAN HARIAN

KEMAHIRAN YANG DINILAI

PETUNJUK PRESTASI DAN WAJARANCemerlang

(16 – 20 markah)Sederhana

(10 – 15 markah)Lemah

(0 – 9 markah)(8 – 10 markah) (5 -7 markah) (0 – 4 markah)(4 -5 markah) (2 – 3 markah) (0 – 1 markah)

A. LAPORAN AMALI (70%)

1. Menulis tajuk, objektif dan hipotesis. (5 markah)

2. Menyenaraikan radas, bahan dan prosedur amali (10 markah)

3. Gambarajah dilabel dengan terminologi yang betul (10 markah)

Tajuk objektif dan hipotesis ditulis dengan tepat.

Radas, bahan dan prosedur amali disenaraikan dengan tepat, jelas dan lengkap.

Semua gambarajah dilabel dengan terminologi yang betul.

Tajuk objektif dan hipotesis ditulis dengan kurang tepat.

Radas dan bahan disenaraikan dengan lengkap tetapi prosedur amali dinyatakan kurang tepat dan kurang jelas.

Sebahagian gambarajah dilabel dengan terminologi yang betul.

Tajuk objektif atau hipotesis ditulis dengan tidak tepat.

Radas dan bahan disenaraikan kurang lengkap. Prosedur amali kurang jelas dan kurang tepat.

Label pada gambarajah tidak mencukupi atau salah.

KEMAHIRAN YANG DINILAI

PETUNJUK PRESTASI DAN WAJARANCemerlang

(16 – 20 markah)Sederhana

(10 – 15 markah)Lemah

(0 – 9 markah)(8 – 10 markah) (5 -7 markah) (0 – 4 markah)(4 -5 markah) (2 – 3 markah) (0 – 1 markah)

4. Membina jadual (10 markah).

5. Mengulang pengukuran sekurang-kurangnya tiga kali (jika berkenaan) dan memastikan kejituan bacaan (20 markah).

Membina jadual yang sesuai dan lengkap.

- Pengukuran dilakukan sekurang-kurangnya tiga kali dan mengambilkira kejituan bacaan (purata bacaan).

- Data dipersembahkan mengikut bilangan angka signifikan/bererti yang betul.

- Unit data dinyatakan dengan betul.

- Simbol dan label data dinyatakan dengan betul.

Membina jadual yang sesuai tetapi kurang lengkap.

- Pengukuran dilakukan dua kali dan mengambil kira kejituan bacaan (purata bacaan).

- Data dipersembahkan mengikut bilangan angka signifikan//bererti yang betul.

- Unit data dinyatakan dengan betul.

- Simbol atau label data dinyatakan dengan betul.

Membina jadual yang kurang sesuai dan kurang lengkap.

- Pengukuran tidak diulangi.

- Data tidak dipersembahkan mengikut bilangan angka signifikan//bererti yang betul.

- Unit data tidak dinyatakan atau dinyatakan dengan salah.

- Simbol dan label data tidak dinyatakan atau dinyatakan dengan salah.

KEMAHIRAN YANG DINILAI

PETUNJUK PRESTASI DAN WAJARANCemerlang

(16 – 20 markah)Sederhana

(10 – 15 markah)Lemah

(0 – 9 markah)(8 – 10 markah) (5 -7 markah) (0 – 4 markah)(4 -5 markah) (2 – 3 markah) (0 – 1 markah)

6. Melukis graf berlabel atau carta untuk mempersembahkan data (10 markah) .

7. Membuat pengiraan menggunakan rumus yang betul (10 markah) .

8. Menyatakan hubungan antara pemboleh ubah, menyatakan inferens untuk menerangkan data yang dicerap (10 markah).

9. Menyatakan langkah berjaga-jaga semasa menjalankan eksperimen (10 markah) .

- Graf atau carta dilukis dan dilabel dengan betul dan lengkap.

- Rumus yang betul digunakan dalam pengiraan. -Pengiraan betul.

- Inferens dan hubungan antara pemboleh ubah dinyatakan dengan tepat.

- Langkah berjaga-jaga semasa menjalankan eksperimen dinyatakan dengan terperinci.

- Graf atau carta dilukis tetapi tidak dilabel dengan lengkap.

- Rumus yang betul digunakan dalam pengiraan.- Bukan semua pengiraan betul.

- Inferens atau hubungan antara pemboleh ubah dinyatakan dengan kurang tepat.

- Langkah berjaga-jaga semasa menjalankan eksperimen dinyatakan dengan kurang terperinci.

- Graf atau carta tidak dilukis atau dilabel dengan salah.

- Rumus betul atau salah - Pengiraan salah.

- Inferens atau hubungan antara pemboleh ubah dinyatakan dengan salah.

Langkah berjaga-jaga semasa menjalankan eksperimen dinyatakan dengan tidak tepat atau tidak dinyatakan.

KEMAHIRAN YANG DINILAI

PETUNJUK PRESTASI DAN WAJARANCemerlang

(16 – 20 markah)Sederhana

(10 – 15 markah)Lemah

(0 – 9 markah)(8 – 10 markah) (5 -7 markah) (0 – 4 markah)(4 -5 markah) (2 – 3 markah) (0 – 1 markah)

10. Membuat kesimpulan berdasarkan data yang dianalisis. (5 markah) .

- Kesimpulan yang tepat dibuat berdasarkan data.

- Kesimpulan yang kurang tepat dibuat berdasarkan data.

- Tiada kesimpulan yang dibuat atau kesimpulan yang dibuat tidak tepat.

Ahli Panel:

1. Dr Tan Ming Tang IPG Kampus Batu Lintang

2. Dr. Rosmawati Shaharuddin IPG Kampus Pendidikan Teknik

3. Dr Zainal Abdin bin Hj Abd. Hamid IPG Kampus Tuanku Bainun

4. Abdul Muhaimin Osman IPG Kampus Perlis

5. Lokmanhakim Ab Wahid IPG Kampus Ipoh

6 Zakaria bin Mohamed Nor IPG Kampus Tun Hussein Onn

7. Hamsiah Binti Saee IPG Kampus Perempuan Melayu

8. Benedict Clement D’silva IPG Kampus Raja Melewar

9. Khalidah bt Ahmad IPG Kampus Temenggong Ibrahim

10. Zakaria b Sulaiman IPG Kampus Sultan Mizan