8/2/2019 Strategi Peningkatan Bahasa Kanak

1/4

STRATEGI PENINGKATAN BAHASA KANAK-KANAK BERMASALAH

PENDENGARAN

KAEDAH AUDITORI ORAL

bacaan bibir

bahasa isyarat

komunikasi seluruh

pertuturan kiu ( cued speech )

Keberkesanan kaedah ini bergantung pada tahap kehilangan pendengaran.

KAEDAH AUDITORI ORAL

menekankan proses mendengar serta bertutur dengan penggunaan alat bantu

pendengaran dan deria lihat serta deria sentuh.

Kaedah ini tidak menggunakan bahasa isyarat atau ejaan jari tetapi

menekaankan kaedah membaca gerak bibir ( lip reading).

Kaedah ini menggunakan implikasi bunyi bagi memperkembang kemahiran

mendengar dan bertutur, melibatkan latihan mendengar bunyi dan dilakukan

menggunakan bunyi-bunyi yang berbeza.

8/2/2019 Strategi Peningkatan Bahasa Kanak

2/4

KAEDAH BACAAN BIBIR

sesuai bagi mereka yang mampu memberi konsentrasi yang tinggi kepada bibir

penutur.

Kaedah ini juga menekankan penggunaan penglihatan sepenuhnya

Kaedah ini memerlukan kanak-kanak sentiasa melihat gerak bibir penutur

dengan tepat dan dalam situasi ini penutur perlu berada di tempat yang terang

dan jelas.

BAHASA ISYARAT

digunakan dengan mudah dengan menggabungkan perkataan dengan makna

asas.

KAEDAH KOMUNIKASI MENYELURUH

Terdapat pelbagai bahasa isyarat yang digunakan seperti Kod Tangan Bahasa Melayu

(KTBM).

satu kaedah yang menggabungkan ejaan jari, isyarat, bacaan bibir, pertuturan

dan implikasi auditori ataupun dikenali juga sebagai bahasa isyarat manual-

visual

Elemen penting dalam kaedah ini ialah penggunaan isyarat dan pertuturan

secara serentak. Melalui kaedah ini, kanak-kanak dapat memahami apa yang

dinyatakan mengikut keupayaan masing-masing.

8/2/2019 Strategi Peningkatan Bahasa Kanak

3/4

KAEDAH PERTUTURAN ISYARAT

diperkembang melalui kaedah bacaan bibir, menggunakan bentuk-bentuk tangan

bagi memandu bunyi-bunyian.

Bentuk-bentuk tangan yang dilambangkan ( kiu ), ditentukan pada kawasan-

kawasan di mana bentuk tangan menentukan bunyi perkataan.

ALAT BANTU PENDENGARAN DAN ALAT SOKONGAN

Alat bantu pendengaran adalah alat teknologi amplikasi bunyi seperti alat bantu

pendengaran binaural, unit sistem FM dan alat acoustically tuned earmould

untuk mengesan bunyi dan menguatkan bunyi. Alat bantu pendengaran ini dapat

membantu pelajar bermasalah pendengaran dalam proses pembelajaran dan

pengajaran mereka di sekolah (Simser, 1997).

Teknologi alat bantu dengar yang lebih baik alat bantu dengar transposisi

frekuensi dan koklea implant membolehkan majoriti diri kanak-kanak bermasalah

pendengaran mencapai potensi pendengaran yang mencukupi untuk belajar

mendengar dan seterusnya mempelajari bahasa pertuturan. Bagaimanapun,

kanak-kanak ini memerlukan latihan dan bimbingan untuk mencapai potensi

pendengaran yang baik. Kanak-kanak yang memakai alat bantu pendengaran

sejak mula mengalami kehilangan pendengaran tidak menunjukkan sebarang

tindak balas negatif terhadap alat ini berbanding bagi kanak-kanak yang lewat

memakainya, mereka tidak gemar memakai alat ini. Mereka sering mematikan

fungsi alat atau menanggalkan terus dan menyimpannya (Simser, 1997).

8/2/2019 Strategi Peningkatan Bahasa Kanak

4/4

Oleh sebab kanak-kanak masalah pendengaran kekurangan satu deria penting,

maka guru-guru perlu bijak memilih media yang sesuai dengan menekankan

kepada deria penglihatan dan sentuh dengan menyediakan bahan-bahan

maujud supaya dapat dilihat dan dirasai oleh kanak-kanak tersebut. Antara

bahan yang dapat disediakan oleh guru adalah seperti carta, foto, OHP (ABM

bagi deria penglihatan) dan model dan spesimen biologi (ABM bagi deria

sentuh).