study

7/18/2019 study

http://slidepdf.com/reader/full/study-56917d1ebc075 1/23

1

SUATU PANDANGAN AWAL TERHADAP SEJAR AH LISAN

DALAM KONTEKS PENGKAJIAN SEJARAH MALAYSIA

O/eh

NADZAN H A R ON

A H LI-AH LI sejarah tel ah l ama mengetah u i tentang kegu naan su m ber-sum ber lisan sebagai tambaha n kepada su m ber-sum be r yang tertu l is. Th uyd ides!se"r ang sejara#an $unan i selepas Her"d"tus! tel ah mengguna kan sum ber l isan bagimeleng ka pkan l agi kajiannya keatas kekal ahan "rang $unani dalam perperanganden gan %parta. &el i au telah menjal a nka n kaedah temu bual bagi mendapatkanketerangan keterangan lisan untuk d i ba nd ingkan dengan sum ber-su m ber yangada. %ese"ra ng ya ng hendak mengkaji sejarah sesuatu masyarakat yang bel u mkenal tul isan ! terlebih dah u l u ia hendak l ah mendapatkan su m ber-su m ber l isaniaitu trad isi l isan yang terdapai pada masyarakat tersebut. Da lam kajian in i su m ber utamanya ia l ah tradis i l isan tersebut. &agi kajian sejarah masyarakat ya ng tel ahtah u men ul is pu la ! sese"rang itu akan menggu nakan sum ber bertu l is sebagai bahan utama bagi kaji l id i kannya . Dal am pada itu ia aka n juga menggunaka n su m ber l isan sebagai alternati' bagi su mber -su m be r bertu l is yang k u ranglen gkap . (enggu naan su mber su mber l isan mu n gk i n sebab ada nya kesedaran baha#a tiap-tiap peristi#a seja rah itu mestilah ada bukti yang men u n juk kan peristi#a itu benar berlak u . &agi masya r akat yang bel u m tahu menu l is! sesuatu

perist i#a i tu akan d i abad i k an dal a m trad isi l isan . &agi masya rak at yang tah umenu I is pu l a sesuatu peristi#a sejarah itu akan d iatitkan dal am r ek"d-rek "d. Tetapiapa ya ng d iatitka n adal ah perkara - perkara yang d ianggap penti ng sahaja. Dalam pada itu ban yak l agi perka ra-perkara yan g tidak d iatitkan . &agi merekayang ada terl ibat atau yang ada menyaksi kan keterangan tentang perkara tersebutakan ti nggal dal am i ngatan mereka. )eterangan i n i adal ah sebahagian dari bu kt i- bukt i sejarah . )eterangan dem i k i an jika tidak pul a d i usaha k an untu k mengumpu l kannya! i a akan h i l ang. Dari kaedah mend apat dan men gu mpu l kan keterangan-keterangan i n il ah berkem bangn ya suatu bid ang yang d i nama ka n %ejarah Lisan.*

A pakah d ia sejarah l isan itu+ )ekel i ruan kadangkal a ti m bu l kepada

sese"rang ya ng k u rang tel i ti mengena i de'in isi yang sebenar, l antas mengatakan baha#a sejarah l isan dan tradisi l isan i tu adal ah l ebi h k u rang sama, ataumengatakan kaedah untu k mendapatkan keterangan sejarah bag i pen ul isan tesis atau

bu ku itu ada l ah sejara h l isan . %ejarah l isan bu kan n ya tradisi l isan dan sese"rangyang men jala nkan kaed ah temu bual u ntu k mendapatkan sum ber-su m ber pen ulisan tesis atau bu k u ! bu kan ahl i sejarah l isa n. Agak su ka r u ntu k d i beri kansuatu de'inisi ya ng tepat ! kerana jika kita merujuk kepada perkataan sejar ah l isan ! i amem ba#a pen gerti a n baha#a sesu atu ke'erangan itu mesti la h mengena i seja rahdan ia ha rus dal a m bentu k

Fry, A.A . & Baum, W. "A Janus Look at Oral H istory", The American Archivis t , Vo l.

- ! No./ ! Oct. 1969.

s!a in, onal# $., "%r ol'ms (or %ractition'r s o( O r al History" , The Amer ican Archi

vist,

Vo l. ), No. 1, Januar y 196*.

1

7/18/2019 study


l isan . %emasa d iadakan persid anga n sejarah l isan ya ng pertama d i Lake Arr"#head

pada bu I an %eptem ber *011 dah u l u ! peserta persid angan gagal mena pa i suatude' i n isi ya n g tepat da n d iteri ma u m um ! #al a u pu n mereka meneri ma

sebahagian besar d ari de' i n isi yan g telah d i bi na ngk an . %ea ra kesel u ru ha nmereka memper setujui baha#a sejarah I isan itu adal ah suatu a ra bagi

mendapatka n keterangan sejarah yang berbentu k l isan ! u ntuk menam bah dan bukan u ntu k men gganti kan sum ber-sum ber bertu l is ya ng ada seperti rek"d ! su rat-su

rat! atitan ha rian dan apa

apa su m ber bertu l is ya ng be rka itan ! yang tel ah d i hasi l ka n d al am ja n gk a#aktu

ya ng berkenaan. %e"rang t"k"h seja rah I isan da ri (erpustakaan 2. 3. )en ned y bernama 4ill iam 4. 5"ss! mem beri kan de' i n isi sejarah l isan itu sebaga i suatu pr"ses men g

hasi l kan sum ber-su m ber sejarah mel al u i tek n i k tem u bual 6#a#a nara6s"alja#ab yang d ibuat d iatas pi ta rakaman . (engu m pu l an ! menyal i n -sem u l a ! penyusu nan ! penerbitan dan penyi m panan rakaman keteran gan -keterangan seja rahya ng d i buat "leh "ra ng-"rang yang ada kaitan dengan sesuatu peristi#a ya ngmenari k perhatian penyel id ik-pen yel id ik ! di buat mengikut sistem-sistem yang tertentuadal ah sebaha gian dari pada sejarah l isan./ Da ri de' i n isi-de' i nisi d iatas b"leh d i

beri suatu kesim pu l an ba ha#a sejara h l isan ial ah suatu kaed ah u ntuk menda pat danmengu m pul k an keterangan-ketera ngan sejarah mel al u i tekn i k tem u bual 6#a#a nara6s"a lja#a b ya ng d i rakamkan ke dal am pi ta rakama n. R akaman i n i kem ud ia nnyad i per"ses! d i ma na ia d isal i n semu la! d isu nti ng dan d ibuat pem betu l an ya n g

perl u "leh pi hak penyelenggara dan yang d itemu bual (interviewee) dan d iterbi tka n untu k penyel id ik-pen yel id i k. 5atal amatn ya ial ah su atu transkeri p ya ng tidak beru bah dari a pay ang terkand u n g da l am rakaman . Denga n i tu ! keteranga n-keterangan sejarahyang d ik u m pu l k an itu terkand u ng da l am d ua bentu k ! iaitu rakama n da n transkeri p. )ed ua-d ua i n i suatu ha ri kelak akan digu nakan "l eh penyel id ik sebagai su m ber u ntu k pen ul isan seja rah.

Trad isi Lisan ! mengik ut de' i n isi (r"'ess"r 2a n 7ansi na adal ah su m ber-sum ber sejarah yang berbentuk isti me#a. )eisti me#aa n n ya i n i ada l ah kerana ianya

sum ber yang tid ak bertu l is! d ii pta sesuai den gan kaed ah penyam paian n ya seara l isa n ! d ipertu ru n kan dari jenerasi ke jenerasi. (enyi mpanan n ya adal ah

tergantu ng pada kekuatan i ngatan sese"rang pen utu r.8 4. &auer! se"ra ng t"k"h

penyel id ik dalam bidang i ni telah mem bahagi kan Trad isi Lisan kepada dua k u m pu l an. ) um pu l an pertama! terd i ri dari sem ua sum ber! tan pa mengira samaada

ya ng terselamat atau yang tel ah beru bah semasa dal am pr"ses penyampaian n ya.(eru bahan i n i dapat d i kesan kem bal i pada i nd i9id u tertentu yang telah d i ama

nah ka n u ntu k menyi m pan da n mempertutu rkan nya kem bal i u ntuk tujuantertentu . )ed ua! su m ber-su m ber ya ng tid ak dapat d ikesan peni ptan ya dan

berkem bang tan pa pen yi m pan dan

"i:"n ;li<abeth I & 2a mes 7 . 5 i nk! =;d.>! Oral History At Arrowhead: The

Proceedings of the First National Col/ oqi! on Oral History" The Oral H ist"ry Ass"iati"n! L.A. ?al i'"rn ia! *010.

/shu m#ay @ary! = ;d .>! Oral Histor y in the #nited $tates" O ral H ist"ry Ass"iati"n ! Ne# $"rk! *0*.

7/18/2019 study


8@agl ia n"! 3eli: 7 .! Co!!nal %iolence in &alaysia '()(: The Political After!ath"

%"utheast Asia %eries N". *! (aper i n I n I nternati"nal %t udies! ?entre '"r I nternati"nal%tudies! Ohi" B n i9ersity! *010.

7/18/2019 study


penutu r tertentu , m isa l nya per i bahasa! perbil angan ! l agu -l agu rakyat! erita-erita

pendek ! lejenda dan saga. Apabi l a men gkaji k um pu l an i n i! hendak lah d itentukan samaada d ii pta u ntu k tujuan pr"paganda atau u ntu k tu juan ri#ayat "ra ng

tertentu.1 Dengan i n i d apat d isi m pu l kan baha#a Tradisi Lisa n i al ah sem ua

keterangan l isan me ngenai masa l al u yang telah d i pertu ru n ka n da ri se"ra ng ke

se"rang dengan ara pertutu ran . Trad isi Lisan i n i ada yang berbentu k pu i si da n ad

a ya ng berbentuk pr"sa! mel i puti su atu bidang ya ng l uas! i aitu m it"s! lejenda

! peri bahasa! perbi langan ! ju rai ketu ru nan dan beberapa l agi.

5eru juk kepada de' i n isiCle'i n isi d iatas ternyata perbedaan yang terdapat

antara %eja rah Lisan dengan Trad isi Lisan. 4al au pu n ked u aCluanya sama dalam

si'atn ya! ia itu l isan ! ak an tetapi perbedaan terdapat dal am beberapa segi! k hasnya

segi tekn ik pengu m pul an! tek n i k mem per"ses d an seja rah yang d ikaji. Tradisi Lisandik uti p bu kan d i k um pu l ka n mel al u i tem u rama h6#a#anara6s"al ja#ab. B

ntuk d i n i l a i sebagai bahan seja rah ! trad isi l isan perl u kan bantua n d isi pl i n l a i n

seperti

arke"l "gi I i ngu isti k dan eth"n"gra' i.

%eja rah l isa n ad al ah bah aru dal am perkem banga n n ya. )"nsep sejarah l isan i n

i

tel ah berm u l a da ri kegi atan se"rang ah l i sejarah d a ri B n i9ersity ?"l u m bi a

bernama Al l en Ne9i ns. &el iau tel ah men jal ankan usaha merek"d kan su m ber-su m

ber seja rah melal u i tekn ik temu bual. Dal am usaha nya Ne9i ns tel ah mengadakan satu

ranan gan ! d i mana "rang-"rang Amerik a ya n g d i peraya i mem pu nyai i ngatan

dan kenangan yang bern i l a i kepada sejarah tel ah d item u bual denga n ara yang

sistematik . Temu bu al itu kem udi an nya tel ah d isal i n sem ul a ke da l am tu l isan dan

d ised iaka n u ntuk kegu naa n penyel id ik . Atas usaha i n i ! maka Ne9i ns ju ga d i kenal i

sebaga i "rang yang telah meni pta sejara h l isan . %eme njak d ari itu tek n i k sejarah l

isan ini tel a h digu na kan dengan l uasnya sebagai satu al at u ntu k pen yel id i kan

sejarah da l am berbagai bid ang! i a itu p"l it'k ! ketenteraan ! sa ins! ek"n"mi !

peru batan ! penerbangan peri ndustrian! bu ru h dan l ai n -l a i n l agi. (erpustakaan

-perpustakaan yang d iabad i kan sebagai pen gha rgaan kepada (residen-(residen

Amerlka juga tel ah men jal ankan

pr"gram-pr"gram seja rah l isan yan g besa r berh u bu ng dengan ri#ayat-h id up ! perjuangan p"l itik mereka ! dasarClasa r pemeri ntaha n dan jasa-jasa mereka .0

(r"gram-pr"gram sejarah l isan t"k"h -t"k"h p"l itik yang l ai n seperti H uey L"ng!

2"hn 3"ster D ul l es and la i n-l a i n t"k"h l agi tel ah ju ga d i laksanakan .

5engi k ut lap"ran 4i l l a ). &au m ! (engarah Regi"nal Oral H ist"ry O''

ie! Bn i9ersity "' ?al i'"rn ia! d i &erkeley ! kepesatan perkem ba n gan sejarah l isan

di Amerika! seh i ngga k i n i dapat d i bahagikan kepad a l i ma jen is. 2e nis pertama ial ah pr"jek-pr"jek am yang d i laksa nakan bagi menam bah d"ku men Cl"ku men

seja rah

15. tarr! L"uis =;d .>! The $econd National Colloqi! On Oral History" Oral H ist"ry

Ass"iati"n! Ne# $"rk! *01.5"ss! 4.5.! Oral History Progra! &anal" ( raeger (u blishe r s! Ne# $"r k! *08!

7/18/2019 study


5"hd! Ami n Hassan! ETradisi Lisa n-%ejarah Lisan Da l am Bsa ha 5e ng k aji %ejara

h 5a laysia! A*ade!i*a" &il. /! 2a n uari *0/.

05a ju mdar! R .).! & %ri9ats9a! A.N. ! Historiogra+hy" %u rjeet &"" k Dep"t ! Del h i ! * 08.

7/18/2019 study


ya ng penting. 5 isal nya! pr"jek yan g d i laksa nak an "l eh (erpustakaan &a

nr"'t! pr"jek yang d ija l an k an "l eh 2a bata n (erpustakaan Bn i9ersiti ?a l i'"rn iad i L"s Angeles dan pr"jek yang d ijal an kan "l eh badan -Oad a n yang l ain . Tujua nn

ya ad al ah sama ia itu u ntu k menam ba h bahan -Oaha n seja rah ya ng sed ia ada

tersi m pa n d i perpusta kaan be rkenaan. 2en is yang ked u a ial ah pr"jek berkenaa n

perka ra tertentu ! yang ma na kegiata n -kegiatan nya mem batasi sk"p seja rah l isan .

?"nt"hnya ! The ,*e -ndian Oral History Pro.ect d i Bn i 9ersit i-B n i9e rsi ti Ari<"na !

3 l "rid a ! I ll i n"is! Ne# 5e:i"! Ok l ah"ma dan Btah, pen u bu han nya bertu jua n u ntu

k mem beri "rang "ra ng ed -ndians pel u ang mel ah i rkan i nterpretasi mereka

terhada p sejarah Ameri ka. D isa mpi ng i t u tujuan nya adal a h juga u ntu k mengu m

pu l kan keteran gan keterangan sejarah. )etiga adal ah jen is pr"jek.pr"jek seja ra h

kedaeraha n . (r"jek pr"jek seperti ini d i laksa nak an d engan

d ua mata l a m at! i a itu pen gu m pul an ketera ngan-keterangan berka itan denganseja rah daerah dan u ntu k mem berik an perkh idmatan ke pad a pen yel id i k.

)eempat! i a l ah jen is pr"jek pelajaran dan l atihan d i mana met"d"l "gi sejarah l isan

d i gu nak an sebagai suatu bentu k h ist"ri"gra' i. Disampi ng itu tu jua nnya ad al a h

juga u ntu k me ngu m pu l k an keteranga n seja rah . ?"nt"h bagi jen is i n i ial a h

seperti yang terda pat d i I mmau l ate Hea rt ?"llege d i L"s Angeles dan ?al i'"rn i an

%tate ?"llege d i 3 u l l ert"n . 2en is yan g kel i ma pu l a ia l ah pr"jek - pr"jek yang

d i la ksana ka n sea ra su ka rel a "l eh bada n-Oadan seperti

pe rsatua n-persatu an sejara h tem patan ! perpustakaan ! m u<i u m dan ark i b . Terda pat

sesuatu ya ng u nik bagi jenis i n i! d i ma na kebanya kan pr"jek seperti i ni d ijal an ka

n "leh k"m iti su ka rel a, matal amat mereka adal ah u ntu k pengu m pu l an da n penyi

m pa nan keterangan-keterangan sejarah yan g berk aitan dengan k"m u n iti mereka

u ntu k kegu naan ah l i k"m u n it i itu . 5 isa l n ya! seja rah l isa n tentang

penerbangan ! peru batan ! perkapal an dan l a i n-l a i n l a gi. *F Da ri penel i ti an keatas

keli ma-l i ma jenis in i apa yang jel as i al ah ! seja rah l i san itu meru pakan su atukaedah me ngu m pu l kan keterangan -ketera ngan sejara h ! u ntu k kegu naan penyel idik yang a kan menggu na ka nn ya sebagai su m ber tam ba ha n u ntu k penu l isa n seja rah perkara-perkara berkenaan .

Disam pi ng kepesatan pe rkem ba nga n pr"jek.pr"jek sejarah l isan i ni ! tel ahterbentu k pul a banyak pe rsatuan.persatuan sejarah l isan . (erkem bangan yang begi n i

sangat menggal ak kan dan i ni m u ngki n d isebabkan "l eh d"r"ngan keseda ran baha#atidak semua d"k u men bertu l i s itu mem beri gam ba ran seja rah ya ng l engkap. Tidak sem ua d"k u men yang bertu l is i tu juga mengandu ngi ketera ngan ya ng penti ng.)epesatan perkem bangan i ni m u ngk i n ju ga kerana kesedaran terhad ap kepentinga nsejarah l isan. 5 u ngk i n ju ga kerana kesed aran terhadap kepent i ngan seja rah l isa n.5 u ngk i n ju ga kerana keseda ran i a itu ba ha n-Oaha n tersebut adal ah dal am i ngatan"rang perse"rangan anda i nya i ngata n tersebut tid ak disel id ik i dan di rakamkan !ketera ngan sejarah tersebut akan h i l a ng terus! kerana ma n usia itu i ngatann ya da nhayatn ya tidak kekal .

&agi k ita d i nega ra i ni %eja rah Lisan adal ah suatu perka ra ya ng baha ru ! #a l au

pu n k ita tel ah mem prakt i k ka n kaedah tem u r ama h dal a m kajian u ntu k menghasi l-

7/18/2019 study


*FF*h (eter D. & ("gue 3"rres t ? .! = ;d .>! $elections Fro! The Fifth and $i0th

National Colloqia On Oral History" Ora l H ist"ry Ass"iati"n! Ne# $"rk! 19+,

7/18/2019 study


Books, Lon#on, 196*.

48

kan tesis atau pen u l isan makal ah . Lanta ran itu kita tel ah di l ati h men um pu kan

kajian keatas d"ku men-O"k u men bertu l is d an kita masi h bel u m bena r-bena r meneri ma bid ang tersebu t sebagai su atu yang prakti ka l dal a m pen gkaji an sejarah

negara kita . Tida k pu l a d i na' ikan ada pengu mpu l an keterangan seja rah di

rakamkan semasa men jal ankan tem u ramah ! "nt"hn ya pr"jek ya ng telah d ijal an

ka n "leh R ad i" da n tal i 9isyen 5al aysia = RT5 > ya n g berta ju k E4arisa nE! dan

beberapa l agi ya n g tel ah d ija l an kan "l eh pi h ak Arki b! tetapi tidak dapat di pasti kan

adaka h i tu b"l eh d i anggap sebagai seja rah lisan . %ejarah l isan ya ng sebena r perl

u d i laksanaka n mengikut kaed ah da n tek nik tertentu ! bagi mem pastikan hasi l nya benar-

bena r bern i la i. Terd apat tiga taha p utama d al am k aed ah seja rah l isan i a itu ! persed

iaan ! tek n ik mengu mpul kan mel al u i tem u ra ma h6#a#anara6s"a lja#ab! dan

memper"ses rakaman.

Dal am ta hap pertama i n i segal a persed i aan yang perl u ha rusl ah d i buat! i aitu !mend apatka n penasi hat! penen tuan sk"pn ya ! menentu kan sia pa yan g akan d item u ram ah ! dan pemi l i han historical approach. Bntu k mel aksanakan su atu pr"gram

seja ra h l isan yang besar! m isal nya! (r"gram %eja rah Lisa n Tu n R a<ak ! pr"jek

seperti i n i perl u ka n suatu badan penasi hat. &ad an pen asihat i ni aka n terd i ri dari

beberapa "rang angg"ta su ka rel a yang berpengaru h ! dan sek u rang-k u ran gn ya se"rang

da ri mereka mempu n yai pengal aman dal am peru ndangan . Tugas badan i n i adalah

memberi nasi hat tentang sesu atu masaal ah ya ng d i hadapi . 5 isal n ya ! masaal ah

menentu ka n interviewee. Ol eh kerana angg"ta badan i n i terd i ri d a ri "rang ya ng ada

kaitan dengan pr"gram i n i ! mereka aka n d apat mem beri kan sena rai na ma "ran g

"rang yang ada kaitan dengan sesuatu perka ra itu ! u ntu k d itemu ramah . Dengan penga ru h penasi hat-penasi hat i n i juga akan menyenangka n interviewer menda pat

kan kerjasama pi hak interviewee. %eki ran ya terdapat masaa l ah ke#angan ! badan

penasihat a kan u ba sed aya yang b"leh mem penga ru h i bada n -badan tertentu

mem berika n bantu an. &ada n penasi hat i n i ju ga aka n mem beri nasi hat u nda ng

undang tentang ru nd i ngan dengan pih ak interviewee berh u bu ng den gan penyi

mpan

an dan pen ggu naan raka man d an transkri p. Di peri ngkat persed i aan i ni juga d i

tentu kan sk"p kajian dengan mem bu at garis-pandua n tentang perka ra-perka ra ya n g

ak an d itum pu kan d al am k aji an. %enarai nama-nama interviewee, dibuat berdasarkan

pada kajian keatas l ata r belakangnya! peranan dan pe-ngetah ua nnya tentan g perkara

perka ra ya ng hend ak d i k aji ! d an ala matnya. 11 &erdasarkan pada ga ris pa nd ua n !

sk"p yang hendak d ikaji dan sena rai nama-nama interviewee, d i buat suatu pen i l a ian

a#al mene ntu ka n tentang perka ra apa! mak l umat atau ketera nga n seja rah yang

ha rus d itemu ramah. 5ereka i n i kemu d ian nya d ih u bu n gi den gan su rat! d i m i nta

kerjasama u ntu k d item u ramah tentang perka ra ya n g tel ah di tetapkan. Lap"ra n

pr"gram tentang tuju an ! tataara! taju k-taju k kandu ngan tem u rama h ! pen y i m pa na n

dan penggu naan bahan ya ng aka n d ihasi l kan hend ak l ah d isertakan bersama dengan

su rat ya ng d ik i ri mkan itu ! su paya tid ak ti m bu l sal a h sangka akan maksu d da

n perl aksanaan pr"gram. &i l a da n dimana tem u rama h akan d i ad aka n hendak l ah

diserahk an kepada mereka menetapka nnya su paya mereka da pat menentu ka n suatu

masa yang pal i n g sesu ai. &agi merek a yang mem beri ja#apan ya ng negati' ! kita

7/18/2019 study


Books, Lon#on, 196*.

49

Vansina, 2.! Oral Tradition: A $tdy in Historical &ethodology" %'uin -ni'rsity11

7/18/2019 study


-ni'rsity %r'ss, Lon#on, 196/.

/0

hend akl ah menja#ab mengatak an k ita mengh"rmati al asan mereka! #al au bagai

manapu n k i ta masih mengharapkan kerjasama mereka.

2 i ka kita hendak mel aksanakan pr"gram sejarah l isan tentang se"rang t"k"h penting seperti Tu n R a<ak! panduan d iatas akan dapat mem bantu ki ta bagaimana peranangan persed iaan ha ru s d i buat. )aji an akan d itumpukan terhadap ri#ayathid up, perjuangan p"liti k, peristi#a-peristi#a dan issue semasa pentadbi ran nya,sik.GI( dan em"si nya! i ai tu bagai ma na pandangannya terhadap sesuatu perkara! bagai mana em"si nya dalam sesuatu situasi, dan beberapa perkara l agi yang d i'iki r kan perl u dikaji. 5ereka yang akan d i perl ukan u ntu k ditemu ramah pul a aka nterd iri dari pega#ai-pega#ai kerajaan, mereka yang terl i bat seara l angsu ng atautid ak langsu ng dal a m sesuatu dasar ya ng di buat dan d il aksanakan, t"k"h-

t"k"h p"l iti k ! termasuk pa rti-parti l a#an, pemi mpi n kesatuan bu ru h , #arta#an,end ik ia#an, du taCl uta d an pem i m pi n negara asi ng yang ada hu bu ngan dengansesuatu perkara, kel uarga dan "ran g-"rang ya n g rapat dengan bel i au .&anyak masaal ah yang b"leh d id uga dal am mel aksanaka n pr"gram i n i ! ma ka suatu badan penasihat yang agak berpenga ru h adal ah perl u .

Tahap ked ua dal am k aedah seja rah l isan i al ah tekn ik men ja l anka n tem u ramah. Ad al ah perl u bagi sese"rang itu bersed ia sel engkap-l engkapnya sebel u m mem u l akan temu ramah! kerana temu ramah yang b"leh dikatakan berjaya adal ah temu ramah yang dapat menapai maksud yang d ikehendaki. Dal am sejaI*h l isan ! untuk menapai maksud tersebut! selai n dari kerjasama interviewee dan pendekatan

yang sesuai adal ah juga bergantu ng pada persed iaan sese"rang pengka ji itu.1%ese"rang itu hendak l ah men getah u i seban yak mu ngki n tentang perka ra ya n ghendak d i pers"alk an. Bntu k i n i! ia haruslah mem baa dan mengka ji segal aketerangan bertu l is yang ada seperti d"kumen ! akh bar atau bu k u ! dan ketah u i

peranan "ra ng yang aka n d itemu ramah dal am perka ra berkenaan da n apa-apak ahketerangan sejarah yang d i ha rapkan dari nya. %"al an-s"al an hendak lah d ised iakanu ntuk d ijad i kan garis pand uan semasa men jal ankan temu ramah6s"al ja#ab.Dengan persed iaan ya ng demik i an pengka ji bukan hanya d apat men jaga kel anaran perjal anan tem u ramah ! ia akan ju ga mengetah u i sa maad a interviewee bersikap bias, da n mempasti ka n kebenaran sesu atu keterangan seja rah ya ng di

rakamkan. (ersed iaan yang dem i k i an juga akan mend"r"ngkan interviewee lebi h bersi ka p kerjasama dan menghargai maksud tujuan pengka ji.

Tidak sem ua "rang yang mem pu n ya i kesedaran keatas keperl ua n sejarah ! makadalam men jalankan kajian sese"ran g pengka ji itu haruslah dengan apa a ra jua ubamend apatkan kerjasama g"l"ngan i n i ! dengan men ggu nakan tekn i k-tek n i k tertentu.

%uatu sebab yang utama mengapa interviewee bersi kap tidak mah u mem beri kankerjasama adal ah kerana sese"rang itu bi m bang mak l u mat yang aka n d iberi ka nnya itu akan disal ahgunaka n "leh "rang tertentu dan kelak akan men jejaskan ked uduk an nya! apatah l agi ji ka keterangan sejarah yang d i perl u kan it u meru paka n sesuatu perkara su l i t. 5 isal n ya jik a kita hendak mengetah u i sea ra tel i ti ! apa kah pera

nan

7/18/2019 study


-ni'rsity %r'ss, Lon#on, 196/.

8F

ansina, 2.! 0auny, . & 23omas, L.V., 45#., The Historian -n Tro+ical Africa" O7(or#1

7/18/2019 study


Hou3ton 0i( ( lin $om8any, Boston, 196/.

8F

sebenar Tu n R a<ak dah u l u dal am perti k aian p"l itik d i %abah yang mem ba#a

ke jatuhan pa rti B%NO! ja#apan atau keterangan sejarah kepada s"al an ya ng demi kian ! tentu lah menjad i sukar kepada interviewee untu k mem berikankerjasaman ya. Apatah l agi jika interviewee itu se"rang menteri atau se"rang pega#ai ti nggi kerajaan ! atau se"rang t"k"h p"l itik ya ng te rl i bat atau pu nseku rang-kurangnya mengetah u i akan perkara tersebut. B ntu k mengatasi masaal ahseperti i n i pengka ji ha rusl ah meyaki nkan sese"rang itu den gan mem beri jam inan ba ha#a mak l umat yang akan d i berikannya itu tidak akan d isal ahgunakan.2i ka perl u ! beri pel uang kepada interviewee menentu ka n penyi m pa nan dan penggu naan rakaman tersebut! samaada d itutup atau d isyaratkan kepada pen yelid ik yang i ngi n menggu naka n rakaman tersebut su paya memi nta kei<i nan da ri nya terlebih dah ul u. )emu ngk i na n juga terd apat interviewee yang bersi kap biasa d

al am keteranga n sejarah yang diberi nya ! dan ada pul a yang u ba memperl i ndungkan sesuatu dengan mem beri keterang an sejarah ya ng tidak bena r. Dalam keduaClua hal i n i ! pengka ji harus tunj"l kan dengan ara yang tid ak ketara! dengandem iki an pi hak resp"nden akan men yedari kesal ahannya . %ese"rang yang tidakmenyel id i k terlebih dah ul u tentang sesuatu perkara yang dikaji tentu sekal itidak dapat mengesan kesal ahan keterangan yang d i beri "leh interviewee, "l eh itud i perl u kan pengkaji mengkal i segal a d"kumen yang bertu l is termasuk buk u!makal ah dan akh bar tentang perkara yang ada kaitan dengan perkara yanghendak d ikaji.

Didal am sejarah l isan ! apa ya ng d ikehend ak i ial ah dial"g Jyang berjal an l anar

dan maju ! antara d ua "rang yang berpengetahuan tentang perka ra yang dibi nangkan. Bntuk menapai kehendak i i ni pengkaji adalah tid ak digal akkan mem baa s"alan-s"al an ya ng d ised i akan pada sehel ai kertas. (engaji harus bersed ia dan kertasterse but digu nakan sebagai pand uan sahaja u ntuk mengetah u i apa yang sudah atauyang bel um dibual k an atau perkara yang masih bel u m jelas dan memerl u kanketerangan yang lebi h l anjut. Dari pengal aman t"k"h-t"k"h sejarah l isan ! merekadapati tek n ik temu bual dengan menghanta rka n s"al an -s"al a n bertu l iskepada

. interviewee terl ebih dahu l u ! tid ak menghasi l kan suatu tem uramah yang bai k.19

Interviewee yang data ng da ri g"l "ngan ya ng berja#atan ti nggi aka n memi k i rkan ba ha#a tid ak perl u bagi nya mem beri ja#a pa n yang memerl ukan masa yan g pan jang!

dan tidak perl u juga me nja#ab s"al a n tersebut satu persatu. Apa yang d i hasi l kanialah rakaman keterangan sejara h yang a m sahaja. Oleh itu ada bai knya jika s"al and ikem ukakan seara sp"ntan supaya d apat menentu k an ja#apan bagi satu -satu s"alan itu menapai kehendak nya. %"al an -s"al an yang d i kemukakan pu l a hendak l ah dal am beberapa bentu k men gik ut ketera ngan -keteranga n seja rah yan g hendak di dapati. 5 isal n ya! ji ka be rkehendaka n sesuatu mak l umat su l it! rahsia ata u pengakuan !s"alan -s"al an hendakl ah be rbentu k peny i asatan atau pr"9"kati' . %"al an-s"al an dem i k ian a kan memaksa interviewee me ndedahkan sesuatu yang pad a m u lanya i amahu men yel i nd u ngi. Bntuk mendapatkan ja#apan ya ng nyata! s"al an hendaklah tepat dan pendek. %"al a n-s"al an tidak perl u pan jang dan d ikem ukaka n dalam

be ntu k ya ng me narik! kerana dalam sejarah l isan matal amatnya bu kan s"alan yang mena rik ! tetapi ad al ah ja#apa n yan g menari k . Disampi ng itu hendak l ah dia pasti ka n

1

7/18/2019 study


Hou3ton 0i( ( lin $om8any, Boston, 196/.

8F

:ray Woo#, Historian1s Hand2oo* : A 3ev to the $tdv and 4rit i ng of His t orv "

7/18/2019 study


51

ada kaitan atau pertal i an antara satu s"al an dengan yang ber ik utnya. 5isal nya!

%iapakah "rangnya+ Apa yang telah mereka buat+ &agaimana mereka melaku kannya+ &agai mana mereka b"l eh terd"r"ng dan kenapa+ Apakah issuenya dan bagaimana perjuangan itu bermu l a+ Apaka h sebab dan ak ibat kejad ian dan ti ndakan itu+Apak ah matal amat dan ara-a ra ya ng d igu nakan u ntu k mel aksanakan nya+Dan la i n l ain l agi.*/ 2a#apan kepada bentu k s"alan-s"alan yang demik ian ! dengan

persiapa n yang d i buat serta kerjasama dari interviewee b"leh menghasi l ka nketerangan-keterangan sejarah ya ng berm utu .

%emasa men jal ank an temu ramah6s"al ja#ab! adakal anya pengkaji kehabisan

s"alan ! sedangkan masa tem u bual masi h banyak bagi nya u ntu k mendapatkan

keterangan ya ng l ebi h lanjut. 5engik ut pendapat se"rang ahl i sejarah lisan ?ha

rlesT. 5"rrissey! (enga rah (ertu bu han %ejarah 7erm"nt! situasi yang demi k ian akan dapat diatasi dengan tiga ara. (ertama! sese"rang itu b" leh mengatasi nya dengan menggu nakan tek nik ke#a rta#a na n mem u l akan s"al an dengan si apa! apa! bi l a! di mana! bagaimana dan mengapa. )ed ua! u ba meletak kan d i ri dal am ked udukan sebagai se"rang yan g kena tem uramah d an bayangkan peranan nya dal am jaringan itu dan kemu kakan s"al an. )etiga! mel etakkan ked udu kan sebagai se"rangdari d isipl i n l ain ! sebagai se"rang ahl i ek"n"mi atau s"si"l"gi.*8 Tek ni k-tekn i k i n iadal ah perl u u ntu k d iketah u i dal am men jal ankan kajian berdasa rkan kaedahsejarah l isan. 5asa tem u bual i tu perl u d igu nakan sepen uh nya! tam bahan pu l a untu k mengadakan suatu masa temu bual dengan se"rang yang penti ng bu kanl ah

senang. %ebal i knya pu l a s"al -s"al yang di kem u kakan i tu mesti lah tid ak l a ri dari p"k"k perbi na ngan ! ia seharusnya berbentu k s"al an ya ng u ba mendal amiketeranga n-keterangan sejarah yang telah d i rakamkan.

%uatu l agi tekn ik temu bua l yang harus d iam bi l perhatia n i al ah mengelakkan d i ri dari mengem ukakan s"al an atau mengk ritik atau mengganggu dal am a pa-apa bentu k semasa interviewee sed ang berakap. (erbuatan seperti i n i bu kansahaja akan mer"sakkan rakaman ! ia juga aka n memes"ngka n keterangan seja rahyang d i berikan "leh interviewee. %uasa na hendakl ah senyap-su nyi semasa rakamand i buat . &iarkan interviewee meneruskan perakapannya! pengk aji hanya mendengar sam bi l mem buat satu atau d ua atitan tentang perkara yang tel ah d isentu h dan

perka ra yang perl u kan penjel asan kem bal i ! kerana mengik ut pendapat ahl i-ahli d al am bid ang i ni! se"rang interviewer yang baik adal ah se"rang pendenga r yang ba ik . Dengan be rbuat demikian ! ia juga tahu bila dan baga ima na hend ak meng akh i rkan rakaman tem u ramah itu ! su paya ka ndu ngan rakama n itu tid ak terkelua r da ri apa ya ng dikehe ndaki saja.

Tahap ketiga dalam kaedah sejarah lisan ial ah mem per"ses rakama n ! i ni ter masu k la h tekn ik penda'taran ! rnenyal i n sem ul a ! rnenged it! mern buat sal i nan

kekal atau transkerip! peratu ran penggu naan d an tek n ik penyi mpanan . %etelahselesai

*/sau m 4 illa ! Oral History for the 5ocal Historical $ociety" A meria n Ass"iati"n '"r %tate a nd L"al H ist"ry ! Nash9i lle! *0*.

*85a n ' r ed 4asserma n! 6i2ligra+hy on Oral History" Oral H i st"r y ! Ass" i at i"n ! Ne# $ "r

k! *0*.

7/18/2019 study


menjal ankan sesuatu tem u ramah6s"al ja#ab6#a#anara! raka ma n akan d i per"ses

su paya dapat d ihasi l k an sejarah l isan d idalam d ua bentu k ! iaiatu rakama n dantranskeri p. 5 u ngk i n ad a "rang berpendapat baha#a sejarah l isan itu mestil ah keka l

dal am bentu k I isan dan tidak perl u d iper"ses h i ngga men jad i transkeri p.

5emper"ses i tu sebena rnya bu k anl ah semata-mata menyal i n semul a men jad i

transkeri p! tetapi adal ah merupakan suatu tek ni k bagaima na ketera ngan seja rah itu

dapat d igu nakan "l eh penyel id ik dengan l ebih m udah ! d isampi ng i a b"leh meng

gu nakan rakama n asal . R aka man ji ka selal u d igu nakan akan men jadi r"sak ! tetapi

transkeri p tid ak. %etiap kal i rakaman i tu d igu nakan ! ia memerl u kan al at dan tenaga !

ini bermak na perbel anjaan u ntu k menggu naka n raka man adal ah lebih ma hal. 5aka

ra kaman tersebut perl u d i per"ses mengi k ut teknik -tek n i knya h i ngga terhasi l suatu

keterangan sejarah yang telah d ied it d an d i buat tam bahan yang pe rl u ! dan d isedi a

kan dal am bentu k yang m u dah u ntu k d igu nakan "leh penyel id ik sebagai bahanuntu k kajian mereka.

Tiap-tiap rakaman ya ng telah selesai d i buat! memerl u kan suatu sistem penda'ta ran dan pengenal an su paya m udah u ntu k d i kenal i ! d ia ri dan d i kesansejau hmana kemajuan memper"sesnya tel ah d i laksanakan . Dala m penda'ta ran i ni !keterangan tentang taju k rakaman ! tarik h d an tempat temu ramah diadakan ! masatem u ramah berjal an ! nama interviewee, nama interviewer atau pengkaji ! kelajua nra kaman ! d an n"m b"r bilangan tracks dan reels, hendak l ah d iatitkan. Langkahkedua ialah menyal i n sem u l a kand u ngan rakaman perkataan dem i perkataan h i nggaterhasi l apa yang d i katakan dera' transkeri p. %ebel u m menya l i n semu l a! sese"rang

itu hendak lah mendengar kand u ngan rakaman itu h i ngga beberapa kal i ! seh i nggaia memaha mi isi rak aman ! u ntu k mengu rangkan kesal ahan -kesal aha n yang m ungk in berl aku semasa menyed i akan dera' transkeri p itu . %etelah dera' i ni dibuat! i ahend ak lah pu l a d ied it dengan menentu kan perenggan Jyang sesuai serta mem bu bu htanda k"ma! n"ktah d an l a i n-l a i n d i mana yang d i'ik i rkan perl u . %emasa mengediti ni ! rakama n hendak lah ju ga d idenga r dengan tel iti . Tid ak d i na'ikan mel aksanakan

pr"ses i ni memang banyak keru mi tannya! terutamanya da l am menyed iaka n dera'

transker.ip bagi tem u rama h yang telah d iadakan seara k um pu l a n. l nt"nasi suara !

l"ghat! gangguan suara "leh bu nyi suasana ke l ilingnya ya ng terdapat dal am rakaman

itu adal ah perkara-perkara yang meru mitkan kerja menyal i n-sem ul a. Apa yang

d ikehendak i ! dera' transke ri p i ni mesti lah benar-benar tepat seperti ya ngterkand u ng dal am rakama n.

%etel ah dera' transkeri p sel esai d ied it! dera' transkeri p itu hend ak lah di beri ka nsal i na n nya kepad a interviewee. Tujuan nya adal ah u ntu k mem beri pel uang menel it itestim"n i yan g tel ah d i buatnya! sa m bi l mem buat pena m baha n keatas sesuatu perka ra yang d i'ik i rkan nya lebi h mem beri erti. Interviewee b"leh mem buat pembetu l an d an menam bah! tetapi interviewee tidak b"l eh memadamka n a pa-apaketerangan sejarah yang tel a h d i buatnya. 5em berik an pel uang kepad ainterviewee u ntu k menged it i ni adalah meru paka n ju ga pel uang kepad a pengka ji untu k menge mu kakan apa-apa pertanyaan ya ng ia terl u pa mengem u kaka nnya

semasa temu ra ma h d iada kan. %"al a n-s"alan yang hend ak di kemu kak annya itu hendak l ah d i lampi rkan bersa ma dera' transkeri p i tu ! dan jik a s"al an itu meru pa kanmem i nta keteranga n la n jut kepada mana-mana bahagi a n keterangan sejarah ya ngsed ia terdapat ! s"al a n

7/18/2019 study


itu hendak l ah d itu l isk an disisi bahagian kete rangan yang berkenaan . l n i ad al

ah be rtu ju an u ntu k kem ud aha n interviewee u ntu k menam bah apa -apa keteranganyan g d i perl u k an ! da n juga u n tu k kem uda han penyal i n ya n g a kan menyed iakantranskeri p kekal. (ada masa yang sama perjan jian tentang peratu ran penyi m panandan peng gu naa n rak aman dan transke ri p hend akl ah d i ru nd in gkan den gan pi hak interviewee ya ng berkenaan . (erjan ji an seperti i n i hend ak l ah d ibuat mengi k u t tataara pe ru ndangan . %eperti yan g k ita ketahu i baha#a banyak terd apat kenyataan ya ng be ru pa sensiti' atau perka ra-perkara ra hsia ya ng terk and u ng dal a mtestim"ni interviewee. (erk ara seperti i ni mu ngk i n akan disal ahgu nakan "l eh "rangtertentu ! dan i n i akan men jejask an kedud u kan d an nama ba ik interviewee khasn ya jika i a se"rang ah l i p"l itik atau se"rang pega#ai kerajaa n . Ada l ah men jadi etikadalam sejarah l isan baha#a sese"ra ng pengka ji itu harusl ah menentu kan baha#a

interviewee d i berika n perl i ndu ngan u nd ang-u ndang keatas testi m"n i yang dibu atnya . (erjan jian resm i sepert i i n i b"l eh d ikeual i kan sek i ranya ada perse' ahama n bersama ! dan sek i ranya keteran gan -ketera ngan yang d i rakamkan i tu tidak meru paka n sesu atu yang b"leh d ianggap sensiti' atau rahsia, atau sebarang perkara ya ng b"leh men yebabka n "rang l ain mengam bi l tindaka n u ndang-u ndang kea'asinterviewee.

%etelah pi ha k interviewee mem u l angka n dera' transkerip ya ng telah dieditnya itu ! transkerip tersebut hend ak l ah d isal i n semu l a d ijadik an sebagai transkeri pkekal . )eterangan-keterangan tentang transkeri p i n i hendak l ah ju ga d iatitkan d i bahagian a#al m u ka hada pan . )eterangan i n i ad alah u ntu k tu juan bi bl i"gra'i !

pengenalan da n u ntu k atitan rek"d. Did al am keterangan itu hend ak l ah diatitkan nama interviewee, tar i kh dan tem pat interview , masanya!tajuk dan sk"p yang terkand u ng! syarat penggu naan! nama pen gk aji dan diberikann"m b"r pa nggi la n dan bi l angan nya. Nama interviewee ada lah penti ngkerana transkeri p itu adal ah testim"n i n ya . Dengan na ma itu ju ga aka n mem b"lehka n pen yel id ik mengh u bu ngi interviewee berkenaan seki ranya pen yel id ik ma hukan keterangan ya ng l ebih l anjut ! sela i n dari yang terdapat d ala m transkeri p.

%etelah k ita ketah u i de'inisi sejarah l isan ! bagaima na methodology da n tek n ik tekn ik yang perl u di i k ut bagi mela ksanakan sesuatu pr"gram sejarah l isan itu !apaka h bid ang i n i perl u bagi perkem ba ngan d isi pl i n sejarah d i negara i n i+ B

ntu k menja#a b s"al an yang dem i k ian ! terlebi h dahu l u perl u l a h d it i njau perkem bangan sejarah yang telah d i lal u i , ad aka h su m be r bertu l is yang terd apatitu memadai keper l uan penyelid ikan sesu atu peristi#a , Apakah pe ranan yang b"l eh d im ai nka n "leh sejarah l isan bagi mengatasi masaal ah kek u rangan su m ber ya ng dihadapi "leh penye l id ik. Disampi ng itu perl u ju ga d i l i hat teritangkem u ngki nan masaal a h yang d ihadapi d alam mel aksa nakan pr"g ram sejarah lisa n d i negara i n i.

%ese"rang penyel id ik ya ng men jal an kan kaji l id i kan ke atas sesuatu peristi#aseja rah biasan ya aka n menghad api du a masaal ah , pertama ! kera na mema ng terl a lu ku rang terdapat su m ber bertu l is, d an kedua! ada terd apat su m be r bertu l is tetapi

meru pakan su m ber yang tid ak berapa lengk ap. 5el ihat pad a perkem ba ngan seja rahnega ra empat pu l u h tahu n kebel akan gan ! be rba ga i peristi#a telah d i al am i "lehnegara i n i ! be rm u l a da ri (eme r i ntahan Tentera 2epu n ! d i i k uti "l eh (eme rintaha n

7/18/2019 study


8/

Tentera &ritish ! 5a l a ya n Bn i"n ! Daru rat! h i nggal ah (eristi#a Tigabel as 5ei . B ntu

k penyel id i ka n keatas mana-mana taju k d iatas! kek u rangan su m ber bertu l is adalah masaalah u tama kepada penyel id ik . 5 isal nya penyel id ikan tentang (emeri

ntahan Tentera 2epu n! su m ber-su m ber bertu l i s adalah terl a l u k u rang kerana

ban yak d"k u men-O"k u men yang d i hasi l k an "l eh (emeri ntah Tentera 2epu n

telah d i musnahkan terl ebih dah u l u sebel u m mereka menyerah d i ri. %eperti mana

ju ga yang d i lak u kan "leh tentera @erman sebel u m mereka menyerah dahu l u

. Ti nda kan mem usnahk an i n i d i lak ukan sebaga i l angka h u ntu k menyel amatkan d i

ri dari meng hadapi tud u ha n mel ak u kan jenayah perang. Oleh yang dem i k ian ! su

m ber bertu l is yang ti nggal m u ngk i n sed ik i t seka l i! dan m u ngk i n ju ga ya ng tidak

berapa pent i ng. %ebagai al ternati' ! pengka ji terpaksa men u mpu kan kepada su m

ber l ai n k hasnya ya ng d ihasi l kan "leh pi ha k &ritish . Dal a m hal i n i seja rah l

isan b"leh mema i nkan peran an menghasi l kan su m ber-su m ber seja ra h ya ng d i perlu k an sebaga i tam bahan kepada su m ber bertu l is yang ada. %uatu pr"gram seja rah l

isa n tentang (emeri ntah an Tentera 2epu n b"l eh d ijal an kan bagi mengu m pul k a n

keterangan seja rah yang masi h kekal dal am i n gatan "rang yang telah mengal am i

keh id u pan <aman itu ! yang mengetah u i tentang sesuatu kejad i an yang berka ita

n dengan sesu atu sk"p! khasn ya "rang-"rang yang pernah bekerjasama dengan

ten tera 2epu n ! dan l ebih mena rik l agi jika dapat mengh u bu n gi tentera-tentera 2epu

n ya ng pernah berk h id mat d isin i dah u l u . &egi tu juga tentang pen yel id ikan

keatas pergad u han kau m ya ng berlak u da lam tah u n *0/1 dah u l u ! seperti d i

&atu ) i k i r! d i &atu (ahat dan d i %u ngai 5anek ! su m ber bertu l is yang ada terlal u

k u rang da n b"leh d ianggap sebagai suatu l ap"ran * pendek sahaja. (.eri%ti#a i n i teGah

berl ak u hampi r tigapul u h tiga tah u nyang l al u . )em u ngk i na n ada diantara "rang-"rang ya ng terl i bat i n i tel ah men inggal ! jika keterangan seja rah yang masi h kekal dal am i ngatan mereka ya ng masi h

hid u p i n i tidak pu la dik um pu l ka n ! nesaya aka n men jad i suatu keru gia n kepada

pengk aji. &agi penyel id ik yang i ngi n men ul is sejarah (erist i#a Tigabelas 5ei! tidak

d i na'ika n pu l a banyak terdapat su m ber bertu l is seperti rek"d-rek"d p"l is dan la i n-l

a i n ! tetapi itu masi h tidak b"leh d ian ggap sebaga i keterangan yang lengkap. 5asi h

banyak l agi

su m ber-su m ber ya ng d iperl u kan dari "rang-"rang yang benar-benar terl i bat atau

yang tel ah me nyaksikan sesuatu pergad uhan itu . )eterangan -keterangan ya ng d i

anggap musta hak i n i jika tidak d i usahakan pengu m pu l an nya l ama kelamaan nya

ak an juga h i lang.

%esuatu peristi#a sejarah itu ! tidak ak an d iatitk an kesel u ru han nya.

(erkara yang d iatitkan adal ah apa yang d i'ik i rkan perl u sahaja! dan atitan itu l

ah ya ng akan d ijad ikan sebagai su m ber sejarah "leh penyel id i k. %eda ngkan

peristi#a ya ng sebena r ada l ah lebi h dari apa yang tel ah d iatitkan. )emu ngk inan ada perkara perkara su l it yang d i buat sea ra tidak resm i terlebih dah ul u .

%uatu "nt"h ya ng baik ial ah sid ang kem u na k antara Tu n Ra<ak dengan Tu n

Adam 5al i k bagi meriamatka n )"n'r"ntasi! ya ng berl angsu ng d i &angk"k d alam

tah u n *011 dah ul u . )eterangan bertul is yang terdapat han ya mengena i ru nd i

ngan resm i a ntara d ua delegasi tersebut tetapi a pa ya ng telah d i bi nangkan d i

l ua r bil ik tiada ati tan bertu l is mengena i nya. %emasa pertem ua n d i &a ngk "k it

u Tun R a<ak dan Tu n Adam 5al

ik telah mengadakan ru nd i ngan tertutu p d idal am sebuah bi l ik k has. Apa

7/18/2019 study


88

ya ng mereka ru nd i ngkan ! tiada kenya taan bertu l is mengena i nya. l n i l ah ke

isti me#aan sejara h l isan ! ia i tu u ba mendapa tkan mak l u mat ya ng sedemi k ian .

7/18/2019 study


)emu ngk i nan ada d iantara a hl i delegasi ya n g da pat mem berik an keterangan

sejarah tersebut, andainya tiada d i antara ah l i -ah l i del egasi itu yang mengetah ui !keterangan itu hanya b"leh d id apati dari Tun Ad am 5al ik . 2 i ka tiada usaha u ntu k mendapatkan n ya! keteran gan yang sa ngat berha rga i ni su atu ha ri aka n keh i langan

juga.

Dem i k ian l ah penti ngn ya sejarah l isan itu dal am pengkajian sejarah negera i ni. Dalam peristi#a seja ra h seperti (emerintahan Tentera 2epu n ! dan rusu han kaum di &atu ) i k i r! &atu (a hat dan %ungai 5a nek , d i mana terlal u sed i k i t su m ber bertu l is yang terdapat men genai peristi#a-peristi#a tersebut! pera nan sejarah l isanad al ah begitu penti ng u ntu k men m bah su mber yang ada . &agi peristi#asejarah yang banyak terdapat su m ber bertu lis mengenainya! d isam pi ng menam bah

su m ber yang ad a! sejarah I isan berperanan u ntu k mem be rikan keterangan yanglebih lanjut mengena i sesu atu keterangan bertu l is itu. 5ana ka l a bagi peristi#asejarah yang banyak berkaitan den gan perkara su l it! peranan sejarah l isan adal ahagak u ni k ! iaitu mend apatkan ketera ngan seja rah yang m ungk i n tida k dapat d i

per"leh i "leh se"rang pen yelid ik biasa. *1 D isam pi ng peranan -peranan in i ! sejarah l

isan men yed i a kan keterangan tentang interviewee; i ni b"leh d ijad i kan sebagai pand u an kepada penyelid ik u ntu k mengh u bu ngi "rang berkenaan bagimendapatkan apa-apa keterangan l anjut ji ka d iperl u kan . (enggu naan sejara h lisan tid ak l ah tertak l u k kepad a taju k seperti yang telah d i bi nangkan sahaja! banyak l agi peristi#a sejarah dan perkara-perkara tertentu yang b"leh d ijadikan pr"gram sejarah l isan. Antaranya ial ah bi"gra'i t"k"h-t"k"h seperti Tun Ismail ! Tun

R a<ak ! Dat" !On n ! 5at ) i lau da n lai n-l a in , dan perkara-perkara yang adakaitan dengan sejarah negara seperti (erl aksanaan Dasar (elajaran ! Dasar ;k"n"m i&aru ! (eranan &ekas (ega#ai 5elayu dalam )erajaan )"l"n iaG d an berbagai l agi.Bsaha ya ng dem ik ian bu kan sahaja ak an memperkayakan su mber -su m bersejarah! bah kan juga sebagai su atu pend"r"ng kearah penyel id i k an dan pen ul isansejarah tentang tajuk-taju k berkenaan.

Tid ak di na' i kan pu la u ntu k mel aksanakan pr"gra m-pr"gram seja rah l isan d inegara i n i sud ah tentu akan mengha"api beberapa masaalah. (r"gra m ini memerl ukan perbel anjaan yang ba nyak. %elai n da ri penyed iaan a l at-al at perakam! #ang

juga d i perl ukan bagi perbel anjaan perjal ana n ! su rat menyu rat! memper"ses

rakaman dan la i n-l ai n lagi. Dari segi masa pu l a! perl aksanaan sesu atu pr"gram itumeme rl u kan masa yang sangat panjang . 5engik u t pengalaman ah l i-ah l i sejarah lisan d i Amerika ! hitu ng pan jang bagi memper"ses tiap-tiap satu jam rakaman i al aha nta ra duapu l u h li ma h i ngga ket igapu l u h jam! i n i tid ak termasu k masa yang d igunakan "leh interviewee bagi meny i mak dera' transkerip. 5anakal a masa persed iaanu ntu k temu bu al yan g berjala n sela ma satu jam i alah antara sepu lu h h i ngga keduapu l u h jam. Denga n i ni ternyata bagi tiap-tiap satu jam tem u ramah s"alja#ab! masau ntu k pe rsed iaan dan mem per"sesnya ial ah antara em patpu l u h h i ngga kel i ma pul

u h jam. * %u atu l agi masaal ah u tama yang b"leh d id u ga dal am mel aksanakan pr"gram seja rah lisan dal am negeri i n i ial a h mendapatkan kerjasama pi hak interviewee. Bntu k men da patka n kerjasama interviewee da ri kalangan "rang-"rang5e l ay u strata menen gah

*1sha' er ! R !2 !! = ;d.> ! A 7ide To H i storical &ethod" T he D"rsey ( r ess! H"me#""d

! I ll i n"is ! *0/.

7/18/2019 study


da n ba#ahan tidak akan men jad i masaal a h. 5asaalah akan tim bul bi la

hendak mendapatk an kerjasama da ri g"l"ngan atasan ! khasnya peringkat pega#a iti nggi kerajaan da n menteri. Lantaran rakyat negara i n i terd i ri dari berbagai kaum!

adal ah agak su kar u ntu k mendapatka n kerjasama kaum-kau m yang l a i n k

hasnya "rang ?i na! pada hal mereka juga adal ah sebahagian dari pel aku n-pel aku n

sejarah negara. (eristi#a Tigabel as 5ei m isal nya adalah sejarah negara! ya ngmana

mereka yang terl ibat terutama nya adalah "rang 5elayu dan "ran g ?i na. %udah

tentu men jad i

suatu masaalah yan g besar bagi se"rang pengkaji 5elayu u ntuk

mendapatkan keterangan-keterangan peristi#a tersebut dari "rang ?i na. (erkara i n i

meru pakan suatu perkara yang sensiti', interviewee adal ah "rang yang terl ibat dal

am peristi#a itu. )emu ngk inan ramai d iantara a hl i kel uarganya ya ng menjad i

k"rban ! men yebab ka n peristi#a itu begitu sensiti' baginya. Ataupu n sememangn

ya sudah menjadi suatu sikap bagi g"l"nga n i ni tidak berm i nat mem ber i apa-apa mak l u mat yan g berkaitan dengan perka ra-perkara yang d ia nggap sensiti' .

Dengan dem i k ian kajian akan tertum pu pada kau m 5elayu ! dan hasi l nya

berdasarkan pada keterangan dari satu pihak sahaja. B ntuk mendapatkan

keterangan seja rah dari pega#ai ti nggi kerajaan dan menteri aka n juga men jad i

suatu masaalah. D ua sebab utama dapat d i l ihat, pertama mereka i ni tidak mah u

mempers"al kan tentang sesuatu yang berkaitan dengan perkara-perk ara yan g

b"l eh d ikatakan sebaga i rahsia kerajaan demi u ntuk men jaga

kepenti ngan kedudukan mereka. %eperti yang k ita ketah u i! di negara i n i banyak

perkara-perkara yang d ianggap sensiti' dan rahsia !da n tid ak harus di perbina ngk an.* )ed ua! kem u ngk i nan mereka i n i tidak dapat

melapangkan masa kera na kesi bu kan.

2 ika k ita mengi kuti perkem bangan seja rah l isan d i Amerika! u ntu k menda pat kan kerjasama dari "rang rama i mem berik an keterangan-keterangan sejarahyang mereka ketah u i atau al am i dal am sesuatu perkara itu ! tidak l ah meru pakansuatu masaalah yang besar. )eba nyakan dari mereka samaada se"ran g rak yat biasa ! se"ra ng t"k"h p"l iti k ! se"rang pega#a i ti nggi kerajaan ! se"rang d i pl"mat atau se"rang president! masi ng-masi ng bersed ia mem beri kan kerjasama bagimenjayaka n sesuatu pr"gram sejarah l isan itu. ?"nt"hn ya ial ah pr"gram sejarah lisan tenta ng ri#ayat h id up 2.3. )en nedy ! d i mana kejayaan pr"gram i n i men u

nju k kan ada nya ke rjasama yang diberikan "leh interviewee ya ng terd i ri dari berbagai l apisan masyarakat. )ejayaan i n i juga mu ngk i n d isebabkan "leh adan yasikap kesedaran terhadap seja rah.

5 ungk i n ada "ran g yang berpendapat baha#a sejarah l isan itu tidak perl u !

atas al asan keterangan-ketera ngan sejarah ya ng d i k u m pu l kan itu d i ragu kan kebenar an nya . %etiap "rang mem pu nyai pen i laian yang tidak sama. %ememangnya k ita

mengutamaka n su m ber bertu lis! l anta ran k ita telah d i l atih menum pu ka n kepada

su m ber bertu l is dal am men jal ankan sesuatu kajian . Nam un dem i k ian k ita ha

rus ingat ba ha#a su m ber-su m ber sejara h yan g d ik u m pu l kan mel al u i tek n

ikJtek n i k tertentu it u adalah hasi l dari suatu kajian . %ese"rang yang men jal

ankan usa ha mend apatkan keterangan tersebut! adala h se"ra ng yang tel ah terl atihdal am bidang sejarah l isan . %ebel u m mem u l akan sesuatu tem u bual i a tel ah

mengka j i sem ua keterangan -keterangan bertu l is ya ng a da ka i tan dengan k

7/18/2019 study


eterangan se j ara h yan g hend ak d iper"leh i nya dari sese"rang i t u . l a ju ga telah

meng k a ji tent ang l atar

7/18/2019 study


be lakang interviewee dan perana n interviewee dal am sesuatu perkara ya ng berkaitan.

Disamping itu ia juga berusaha mendapatkan apa-apa bu kti yang ada dariinterviewee seperti ati tan mem"i r! su rat atau apa-apa yang d apat mempastikank ebenaran keterangan sejarah yang d i beri kan "leh interviewee. Dalam sesuatu

pe risti#a seja rah itu biasan ya rama i yang terl i bat atau yang men yaksik annya. eterangan -keterangan sejarah berkenaan peristi#a tersebut hendak la h d i per"l

eh i seban yak m u ngk i n dari mereka yang berkenaan . )eterangan-keteran gantersebut

akan d i bandi ngkan u ntuk menentu kan keben aran nya.

5 u ngk in juga ada pendapat ya ng mengatakan baha#a bidang sejarah l isan itutid ak d i perl ukan ! atas al asan bah#a penyel id i k-pen yel id i k yang men ghasi l k an kajian

tenta ng sejarah negara in i tel ah juga menjal ank an kaed ah tem u bual bagi mendapatk an sum be r-su m ber seja rah sebagai al ternati' bagi bahagian yang tiada terd apat sumber-su m ber bertul is. 5atalamat sejarah lisan adal ah untuk menda patkan keterangan-keteranga n sejarah mengena i sesuatu peristi#a setepat dan seban yak mu ngki n. Disam pi n g i tu tujuan nya adal a h juga u ntu k men yelamatkan keterangan keterangan ya ng

bern i l a i i ni d a ri hi l ang terus. %e"rang penyel id i k yang menggu nakan kaedah tem u bualu ntu k mendapatkan su m ber bagi tuju an penu l isan n ya adal ah bi asa nya u ntu k 'aed ahnya saja! dan bu kan semesti nya u ntu k menam bah sum ber su mbe r penyel idika n. (e ngk aji tersebu t akan berjaya mend apat su m ber-su m ber ya ng di perl ukannya ji k a "rang-"rang yan g mengetah ui ten tang peristi#a itu masi h hid u p. Tetapi!

bagaima na ji k a "ran g yang men y i mpan keterangan-keterangan sejarah tersebu t tela h

men i nggal terlebi h d a hu l u G D isini k ita d apati betapa penti ng nya peranan bidang sejarah l isan itu .

5engik ut (r"'ess"r 4""d @ ray! sejarah adal ah segal a yang tel ah berl ak u atau apa yang .tel ah d i'ik i rkan sejak dari permu l aa n masa h i ngga l ah pada ketika yang

baru berlal u . Tetapi u ma sebahagian kei l da ri segal a yang telah berl aku itu yang meni nggal k an rek"d -rek"d yang kekal.*0 Demi kian jugal ah dengan sejarah negara in i ! tid ak sem u a perist i#a sejarah yan g tel ah d ial am i itu men inggal k an rek"d-rek"d

be rtu l is. %edangkan rek"d-rek"d yan g ada pu l a banyak yang tidak lengkap. )e si mpu l an d ari apa ya n g tel ah d ibi nangkan ! pen u l is berpendapat baha#a bidang seja rah l isan adalah pen ti ng dal am pengkajian sejarah negara i ni. (eranan

nya ternyata amat bergu na u ntu k me ngisi kek"s"ngan yang terdapat da l am su m ber su mber be rtu l is! u ntuk menam bah su m ber bertu l isyang sed ia ad a dengan keterangan -kete ra ngan sejara h yan g tela h tida k d iatitkan! u ntu k menyelamatkan keterangan-keterangan sejarah yan g akan h i lang! d an ia

juga sebagai pend"r"ng kepada pen yel id i k u ntu k mem buat penyel id ikan ke a tas perka ra-perka ra yang telah d ised iakan denga n su m be r-su m ber l i san. %eperti yangkita sed ia ma k l u m u ntu k melaksanak an sesu atu pr"gram seja ra h I isan itumemerl u kan tenaga yang terl atih ! memakan masa yang l ama dan belan ja yangagak besa r. )em u ngk i na n sesuatu pr"gram itu akan men ghadapi berbagai masaalah! "l eh itu ke rjasama a nta ra jabatan sejara h ! ark i b da n perpustak aan ada l ah perl u

bagi mel aksanakan sesuatu pr"gram sejara h l isa n yang besa r. Ad anya kerjasama a

nta ra tenaga-tenaga yang dem i k ian ! d ijangka a kan d apat mengatasi masaal ah ke#angan! k akitangan ! dan l ain -l ai n masaal a h ya n g m u n gk i n akan d ihadapi .&egitu juga kepada pi hak "ra ng rama i ! adal a h d i ha rapk a n u ntu k mem berikerjasama tentan g ma k l u mat-ma k l u mat seja rah

57

7/18/2019 study


yang diperl u kan! demi atas kesedaran terhadap sejarah. Tan pa usaha ya ng dem i k ian

! sesuatu sum ber sejarah yang ad a pada "rang perse"rangan itu akan hi l ang. Oleh

itu usaha-usaha u ntu k mendapatkan keteran gan-keterangan sejarah berkenaanhendak lah d ijal ankan semasa i ngatan "ra ng perse"ranga n i tu masih k u at. 5esk i

pu n ada peristi#a.peristi#a seja rah yang men inggal k an rek"d-rek"d bertul is!

pengumpu l an keterangan-keterangan l isan masih merupakan sesuatu yang perl u .%edangkan dal am masyarakat yang tah u menyi m pan dan men i l ai rek"d-rek"d

bertu l is! banya k makl u mat yan g tel ah tidak diatitkan. )adangkal a a pa yang d

iatitkan itu pul a adalah perkara yang tidak penti ng! manakal a mak l u mat yang

sebena r penti ng tela h d iti nggal kan .

8

study

Documents

Transcript of study