Rancangan Pengajaran Harian

Subjek : Sains

Tarikh : 28/7/2015

Masa : 11:50 pagi – 12:50 tengah hari (1 Jam)

Kelas : 2 H

Bilangan murid : 23 Orang

Tema : Sains Fizikal

Unit : Unit 4 : Terang dan Gelap

Standard Kandungan : 4.1 Menganalisis keadaan terang dan gelap

Standard Pembelajaran : 4.1.1 mengenal pasti sumber cahaya seperti matahari, lampu, lampu suluh dan api.

Hasil pembelajaran :

Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1. menyebutkan apakah yang dimaksudkan sebagai sumber cahaya.

2. menerangkan sekurang-sekurangnya 3 contoh sumber cahaya.

Kemahiran Sainstifik Kemahiran Proses Sains : Memerhati, mengelaskan, berkomunikasi

Kemahiran Manipulatif : -

Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama

Bahan Bantu Mengajar : Lembaran Kerja, Lampu Suluh, pemantik api, beg plastik, telefon bimbit, stapler,

air

botol, buku, gambar, Tang Long, Lilin

Kemahiran Berfikir : membuat kesimpulan, mengumpul dan mengelaskan, menjana idea, meramal

Strategi Pengajaran dan pembelajaranPendekatan : Perbincangan

Kaedah : Pembelajaran Koperatif

Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti PdP CatatanInduksi(5 Minit)

Guru memberi idea kepada pelajar

tentang rangsangan.

- Cahaya

1. Murid diminta memerhatikan

satu magik yang ditunjuk oleh

guru.

Soalan a. Apakah yang awak perhatikan?

b. Cuba teka kenapa Tang Long

menyala?

Jawapan sasaran a. Tang Long itu menyala.

b. Sebab terdapat cahaya.

KPS:

1. Memerhatikan

Alat Bantu Mengajar dan belajar: Tang Long, Lilin

Pencetus Idea(15 Minit)

Menggunakan objek maujud dan

gambar untuk mencetus idea

pelajar mengenai benda sumber

cahaya dan benda bukan sumber

cahaya.

Benda Sumber Cahaya

Matahari

1. Murid diminta memerhati objek-

objek maujud dan gambar yang

ditunjukkan.

2. Murid diminta mengelaskan

objek maujud kepada 2 kategori

iaitu sumber cahaya dan benda

bukan sumber cahaya.

KPS:

1 Memerhati

2 Mengelas

3 berkomunikasi

KBKK:

2 Mengumpul dan

mengelaskan

ABM: Lampu Suluh, pemantik

api, beg plastik, telefon bimbit,

Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti PdP Catatan

Lampu Meja

Pemantik Api

Lampu Suluh

Telefon bimbit

Benda Bukan Sumber Cahaya

Beg Plastik

stapler, air botol, buku, gambar

Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti PdP Catatan

Buku

botol air

Stapler

Penstrukturan Semula Idea

(10 minit)

Peta Minda 1. Murid diagihkan dalam

kumpulan.

2. Murid diminta menghasilkan satu

peta minda secara berkumpulan

untuk merumuskan contoh sumber

cahaya.

KBKK: 2 Membuat kesimpulan

KPS:

2 berkomunikasi

Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti PdP CatatanAplikasi Idea

(20 minit)Lembaran Kerja (sila rujuk Lampiran)

1. Murid diminta menyiapkan

lembaran kerja yang diagihkan

secara berkumpulan.

Perbincangan kumpulan

diadakan ketika menyiapkan

lembaran kerja.

2. Murid diminta membentang

jawapan masing-masing.

KBKK: 1. menganalisis

KPS:

2 berkomunikasi

ABM: Lembaran Kerja

Refleksi (5 minit)

Rumusan Fakta Sumber Cahaya adalah benda yang

membekalkan cahaya.

- Matahari

- Api

- Lampu suluh

- Lampu

1. Murid-murid dibimbing membuat

kesimpulan terhadap isi

pelajaran hari ini.

Soalan 1. Apakah yang dipelajari pada

hari ini, cuba rumuskan.

Jawapan sarananSumber Cahaya adalah benda

yang membekalkan cahaya seperti

matahari, lampu, api.

KBKK: 1 Membuat kesimpulan

KPS:

Menjana Idea

Meramalkan

Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti PdP Catatan

Kerja Rumah Buku Aktiviti ms 61-62

Soalan KBAT (jawapan terbuka) 1. Andaikan anda seorang pengakap yang sedang menjalani perkhemahan di tepi pantai, apakah yang boleh menjadi sumber cahaya pada waktu malam jika anda tidak membawa lampu suluh? 2. Apakah yang akan berlaku jika matahari tidak lagi membekalkan cahaya?

2. Murid-murid meminta

melengkapkan kerja rumah yang

diberikan.