TEORI BEHAVIORISEDU3073

Oleh : Che Nur Hidayah Saufi

Nafiisah Noh

Nurul Nadhirah Shaharuddin

Faten Nor Iliani Mohd Saufi

PISMP 7.05

Pengenalan

• Pendekatan teori tingkah laku diasaskan pada tahun

1950-an dan awal tahun 1960-an.

• Teori tingkah laku ini merupakan hasil kajian antara dua

tokoh yang sangat terkenal iaitu Ivan Pavlov dan B.F.

Skinner.

• Diantara ahli teoris yang lain turut terlibat termasuklah

Joseph Wolpe, M.B. Shapiro, dan Hans Eysenck.

Pandangan Teori Terhadap Manusia

• Setiap teori yang dicipta mempunyai pandangan yang berbeza terhadap manusia. Berikut merupakan pandangan ahli-ahli teori Behavioris terhadap manusia:

1) Dilahirkan neutral dan mempunyai potensi yang sama untuk menjadi baikatau jahat, bersifat rasional atau tidak rasional.

2) Mampu memberi respons terhadap ransangan yang sesuai dan apa yang telah mereka pelajari sahaja.

3) Hasil pelaziman ialah ransangan-gerak balas. Reaksi terhadap satu-satu ransangan bergantung kepada pengalaman.

4) Mempelajari dan menyimpan pola-pola tingkahlaku, dan seterusnya mengulang pola-pola tersebut pada masa hadapan, sekiranya diperlukan.

• Masalah tingkahlaku adalah berantaian A-B-C (Antecedent –

Behaviour- Consequence)

Punca masalah menurut Pendekatan Tingkah laku /behavioural :

- tingkah laku negatif ditiru/ dipelajari / tidak dihalang/ digalakan

rantaian A -> B -> C

- Memahami rantaian A -> B -> C

A - antecedent / keadaan, objek, suasana yg mendahului perlakuan (B)

B - behaviour / perlakuan

C - consequence / kesan selepas B ditunjukkan

Rantaian A-B-C bagi masalah tingkah laku

Antecedent :

Peristiwa atau suasana sebelum perlakuan negatif

ditunjukkan (berada di Toys R Us)

Behaviour :

Perlakuan negatif (anak meragam )

Consequence :

Kesan selepas perlakuan negatif timbul (ibu belikan anak

sesuatu, anak merasa seronok dan akan meragam lagi bila

berada di Toys R Us! )

Matlamat Utama Pendekatan Behavioris/Tingkah laku

• Kenalpasti keadaan, objek atau fikiran yang merangsang

timbulnya serta mengekalkan sesuatu perlakuan negatif,

ubah atau kurangkan tingkah laku berkenaan

(kenalpasti A & C)

Matlamat

1. Modifikasi tingkahlaku melalui perubahan

persekitaran dan/ataupun kesan daripada

perlakuan.

2. Perubahan tingkahlaku (B) melalui perubahan

A atau C

3. Didikan kemahiran sosial (seperti kemahiran

komunikasi, tanggungjawab).

4. Didik keluarga mengenai dinamik tingkahlaku.

Tema Teori Tingkah Laku (Spiegler dan Guevremont,

1998)

1. Berdasarkan prinsip dan prosedur sistematik

2. Merawat klien bermasalah dan melihat semua faktor

yang mempengaruhi mereka.

3. Klien diharap menjadi aktif dengan meletakkan

tindakan spesifik apabila menghadapi sesuatu

masalah.

4. Dilakukan secara berterusan di tempat sendiri.

5. Menekankan pendekatan kawalan diri.

6. Prosedur tingkah laku berkait rapat dengan kesesuaian

klien dengan jenis terapi yang sesuai.

7. Kerjasama secara kolaboratif antara ahli terapi dengan

klien.

Perwatakan kaunselor dalam Teori Behavioris

• Teori Behavioris berorientasikan tindakan dimana klien akan bertindak secara aktif ke arah penyelesaian masalah yang mereka hadapi. Di antara tindakan-tindakannya ialah:

- Memantau tingkah laku yang kurang wajar

- Mengamalkan kemahiran mengurus tingkah laku tersebut

- Menyempurnakan tugasan yang diberikan

• Bagi guru bimbingan dan kaunseling pula akan merancang untuk mengukuhkan tingkah laku yang wajar, sambil menghapuskan tingkah laku yang tidak wajar, atau tidak boleh diterima.

Oleh sebab itu, sebagai seorang kaunselor, haruslah mempunyai

beberapa ciri yang ditekankan menurut teori Behavioris tersebut.

• segala luahan dan masalah yang dikongsi klien dapat difahami dan diselami dengan mudah

• menitik beratkan setiap ayat yang diceritakan.

Mempunyai kemahiran mendengar yang tepat

• menerima segala kekuatan dan kelemahan klien

• setiap klien adalah unik dan berbeza antara satu sama lain

Memahami bahawa setiap klien adalah unik

• kaunselor tidak berhak untuk membuat keputusan bagi pihak klien sebaliknya hanya membantu dan memberikan galakan

Memberi galakan kepada klien untuk membuat

perubahan dari maladatif kepada adaptif

• sekiranya hati ikhlas, pasti mudah bagi kaunselor untuk mendengar masalah klien tanpa rasa terpaksa

mempunyai kemesraan, memahami, sedia

menolong dan ikhlas membantu klien.

Kelebihan Pengaplikasian Teori Behavioris

Menjelaskan kejadian dan tingkah laku manusia dan

juga pemikiran

Memahamkan perilaku manusia yang adaptif dan

maladaptif

Menghargai klien dan bersikap menerima

Memahami klien yang unik dan mempunyai tingkah

laku berbeza

Kaunselor mendengar isi hati klien secara tepat

Tingkah laku semula –kaunselor lebih faham tingkah

laku klien dan klien belajar tingkah laku baharu dalam

keadaan yang selamat.

Klien akan faham dan dapat melihat dengan jelas bahawa tingkahlaku merupakan proses kematangan.

Oleh itu, tingkah laku yang negatif boleh diubah.

Mementingkan hubungan antara kaunselor dan klien

Kaunselor benar-benar menjiwai keseluruhan

pemikiran dan perasaan klien

Kelemahan Pengaplikasian Teori Behavioris

Teori ini mungkin akan mengubah tingkah laku

tetapi tidak perasan

Mengetepikan faktor-faktor hubungan

dalam terapi

- menyebabkan hubungan antara

kaunselor dan klien menjadi tidak mesra

sekaligus menyukarkan sesi

kaunseling berlangsung.

Mengetepikan pengalaman-

pengalaman silam yang mungkin mempengaruhi

tingkah laku semasa

Sekian,terima kasih.