Tugasan.epm233.Model.januari.2013

7/29/2019 Tugasan.epm233.Model.januari.2013

1/7

Tugasan EPM 233

1

School of Education and Cognitive Science

EPM 233

Model dan Strategi Pedagogi

Tugasan


2/7

Tugasan EPM 233

Panduan ini menerangkan dengan terperinci tugasan yang perlu dilakukan olehpelajar untuk kursus ini. Tujuan panduan ini ialah untuk memastikan bahawa

semua pelajar serta Fasilitator Akademik mempunyai maklumat yang sama tentang

apa yang dikehendaki. Tugasan ini merupakan salah satu komponen penaksiran yang

telah ditetapkan untuk kurusus ini.

Tugasan ini bertujuan untuk menilai peringkat-peringkat kognitif tahap tinggi;

iaitu kebolehan anda mengaplikasai prinsip & konsep yang telah dipelajari dalam

penyelesaian sesuatu masalah, menilai dengan kritis dan menghasil sesuatu yang baru

atau mengubahsuai sesuatu yang sedia ada.

Panduan ini juga mengandungi kriteria yang ditetapkan untuk memudahkan

Fasilitator Akademik menilai hasil kerja anda.

Penulisan akademik adalah penulisan ilmiah atau saintifik yang menjawabsecara sistematik dan teliti sesuatu persoalan. Penulisan akademik berasaskan

kepada idea bahawa kesimpulan hanya boleh diterima bila disokong dengan

bukti. Seorang penulis akademik harus mengumpulkan data secara objektif, tidak

terpengaruh dengan pegangan sendi ri ( kecuali tajuk yan g menggal akkan pe nu li s

memberi pandangan atau merupakan sesuatu refleksi peribadi) dan gunakan data

yang diperolehi untuk menyokong sesuatu soalan atau hipotesis.

Secara ringkas sesuatu penulisan akademik mempunyai ciri-ciri berikut:

Menyampaikan fakta secara sistematik, konseptual dan mengikut proseduryang jelas.

Penulisan mestilah cermat, tepat, benar dan tidak membuat andaian.

Setiap pandangan yang dikemukakan disokong dengan bukti.

Penulisan tidak boleh memutar-belitkan fakta atau melebih-lebihkan sesuatu. Menulis dengan jujur dan hanya mengemukakan kebenaran. Tidak ada

kenyataan-kenyataan yang menimbulkan keraguan.

Apa itu PLAGIARISME?

Plagiarisme ialah apa jua bahan tulisan (esei, projek) yang diserahkan dengan tujuanmenipu tentang kebolehan, pengetahuan atau sumbangan oleh seseorang pelajar.

Penulisan Akademik

Plagiarisme

Pengenalan


3/7

Tugasan EPM 233

Selaras dengan Seksyen 14.0 Academic Offence, dalam Buku Panduan PeraturanUniversiti, Asia e University, seorang pelajar tidak boleh memplagiat apa-apa idea,

penulisan, data atau ciptaa orang lain yang bermaksud seperti berikut:

Memetik atau meniru sebulat-bulat hasil kerja orang lain tanpa memberi

penghargaan atau membuat rujukan, dan mendakwa bahawa ia adalah hasil

ciptaan sendiri.

Menulis atau mengolah idea orang lain tanpa membuat rujukan. Memangdiakui bahawa kita kerap kali mengambil idea orang lain dan ini adalah tidak

salah jika kita membuat rujukan dan mengakui sumber tersebut,

Suatu cubaan untuk menonjolkan dalam apa-apa cara, bahawa dia ialah

sumber asal atau pencipta sesuatu idea, penulisan, data atau ciptaan yangadalah sebenarnya diambil daripada beberapa sumber lain. Ini termasuk

gambarajah , lukisan, klip video & audio, gambar dan sebagainya.

Penyerahkan satu esei yang sama untuk memenuhi syarat dua atau lebih

kursus.

Bagaimana saya boleh mengelak daripada PLAGIARISME?

Pastikan setiap frasa, ayat atau perenggan yang anda petik

mempunyai rujukan yang berkaitan dan dinyatakan sumber dalamkurungan. Tulis semula ayat atau perenggan dan pastikan rujukan dinayatakan

dalam kurungan. Gunakan format APA (American Psychological Association) untuk

membuat segala rujukan.

Pastikan anda mengkaji dengan mendalam tentang isu hak ciptadan apa yang anda boleh gunakan tanpa hak cipta.

Rujukan

Semua sumber yang anda telah rujuk mesti disenaraikan di akhir tugasan anda di bawahseksyen RUJUKAN.

Berikut ini ialah kaedah membuat rujukan:

Daripada JurnalDuFour, R. (2002). The learning-centred principal: Educational

Leadership, 59(8). 12-15.

Daripada Jurnal Atas Talian

Evnine, S. J. (2001). The universality of logic: On the connectionbetween rationality and logical ability [Versi Elektronik].

Mind, 110, 335-367.


4/7

Tugasan EPM 233

4

Dariapada Halaman Web atau Halaman SesawangNational Park Service. (2003, February 11).Abraham LincolnBirthplace National Historic Site. Diperolehi February 13, 2003,

from http://www.nps.gov/abli/

Daripada BukuNaisbitt, J. and Aburdence, M. (1989).Megatrends 2000. London:Pan Books.

Daripada Bab dalam BukuNickerson, R. (1987). Why teach thinking? Dalam J. B. Baron & R.J.Sternberg (Eds), Teaching thinking skills: Theory and practice. New

York: W.H. Freeman and Company. 27-37.

Daripada AkhbarHolden, S. (1998, May 16). Frank Sinatra dies at 82:Matchless stylist of pop. The New York Times, pp. A1,

A22-A23.

Soalan Tugasan:Pemberatan: 35%

1) Tugasan ini terdiri daripada DUA bahagian. .

2) Penilaian akan dibuat berdasarkan mutu persembahan penulisan dan bahasa.

3) Hasil kerja hendaklah asli, yakni tidak dibenarkan menyalin bulat-bulat

daripada mana-mana teks sumber. Rujukan hendaklah dilakukan sebagai

panduan untuk calon mengolah kerja peribadi. Pelajar yang mengemukakan

tugasan berunsurkan plagiat akan dikenakan penalti.

4) Gunakan rujukan yang sesuai untuk menyokong jawapan anda. Bahan

rujukan hendaklah disenaraikan pada halaman belakang sekali.

5) Anda digalakkan merujuk kepada bahan-bahan sumber selain daripada bahan

pembelajaran yang dibekalkan untuk kursus.

6) Pastikan anda menulis rujukan seperti dinyatakan pada halaman 3 - 4.

Tugasan
http://www.nps.gov/abli/http://www.nps.gov/abli/


5/7

Tugasan EPM 233

5

BAHAGIAN AMenilis ESEI (20 markah)Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) menekankan bahawa pengajaran di

sekolah-sekolah rendah hendaklah berkonsepkan didik hibur bagi memberi peluangkepada murid melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran secara aktif dan

menyeronokkan dengan sokongan pelbagai bahan media yang sesuai.

Tulis satu esei dengan merujuk kepada pernyataan di atas. Gunakan soalan-soalan

berikut sebagai panduan untuk esei anda.

a) Sejauh manakah pengajaran di sekolah anda masih berpusatkan guru? [1halaman] 2 markah

b) Bagaimana anda telah melibatkan murid secara aktif dan menyeronokkandengan sokongan pelbagai bahan media yang sesuai dalam proses pengajaran

dan pembelajaran? [4 halaman] - 8 markah

c) Bagaimana penaksiran adalah berkonsepkan didir hibur? [3 halaman] - 6markahd) Pada pendapat anda, apakah isu-isu yang berkaitan dengan pengajaran dan

pembelajaran secara aktif dan menyeronokkan? - [2 halaman] - 4 markah

[20 markah]

BAHAGIAN B RANCANGAN PELAJARAN (15 markah)Sediakan SATU Rancangan Pelajaran Harian yang memberi tumpuan kepada

PEMBELAJARAN KOLABORATIF (berpusatkan murid). Masa mengajar yang

dicadangakan ialah 40 minit. Gunakan Bab 3 dan 4 sebagai panduan. Anda boleh

gunakan format Rancangan Pelajaran Harian seperti berikut dan mana-mana templatlain.

[15 markah]

RANCANGAN PELAJARAN

Tajuk

Peringkat Kelas:

Masa:

Objektif pelajaran:

Hasil Pembelajaran:

Konsep/Prinsip/Teori/Hukum

Bahan Pembelajaran & Pengajaran: Contoh: slaid powerpoint, klipvideo, laman web dan lain-

lain

Prosedur atau Langkah-Langkah:

a) Pembukaanb) Aktivitic) Penyoaland) Penutup

Aktiviti Pengajaran &Pembelajaran Kolaboratifhendaklah dibahagikan

kepada:

a) Aktiviti Gurub) Aktiviti Murid

Penilaian Ujian, lembaran kerja danlain-lain

Markah

1 markah

2 makah

1 markah

2 markah

6 markah

3 markah


6/7

Tugasan EPM 233

Kepilkan bersama lembaran kerja dan bahan-bahan lain yang digunakan dalam

pengajaran dalam format saiz A4.

Penyerahan Tugasan

Serahkan Tugasan anda kepada MyPLS secara online sebelum atau padaTutorial ke 317 Mac 2013. Rujuk kepada Panduan Penyerahan Online.

Sila gunakan muka hadapan seperti dilampikan dan jangan lupa menulisNAMA dan NOMBOR MATRIK.

Format Tugasan

Gunakan kertas saiz A4 dan ditaip 1.5 langkau (1.5 spacing)

GunakanFontNew Times Roman, saiz 12


7/7

Tugasan EPM 233

TUGASAN

JANUARI 2013 SEMESTER

KOD KURSUS EPM 233

NAMA KURSUS MODEL & STRATEGI PEDAGOGI

PROGRAM SARJANA MUDA PENDIDIKAN

NAMA PELAJAR

NO. MATRIK

NAMA FASILITATORAKADEMIK

PUSAT PEMBELAJARAN

Tugasan.epm233.Model.januari.2013

Documents

Transcript of Tugasan.epm233.Model.januari.2013