UNIVERSITAS TERBUKA

UNIVERSITAS TERBUKA

LAPORANPENETAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)DI TK DHARMA WANITA RANDU GENENGAN

OLEH :BELLA VERDYNA ADYATNANIM : 822837868

PROGRAM S1 PG PAUDFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ - UT SURABAYA POKJAR MOJOKERTOTAHUN 2013

LEMBAGA PENGESAHAN LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)DI TK DHARMA WANITA RANDU GENENGANTELAH DI SETUJUI PADA TANGGAL 10 OKTOBER 2013

Mahasiswa,

Bella Verdyna AdyatnaNIM. 822837868

Supervisor 1

Drs. Rosidin S.H.MMSupervisor 2

Kosiani

SURAT PERNYATAANOERTANGGUNG JAWABAN PENULISAN PKM

Yang bertanda tangan dibawah ini saya :Nama: Bella Verdyna AdyatnaTempat tanggal lahir: Mojokerto, 23 Januari 1993NIM: 822837868Progam Studi: S1 PG PAUDAlamat: Dsn. Beru Ds. Pulorejo RT 01 RW 12 Kec. Dawarblandong Kab. Mojokerto

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :1. Laporan PKM yang saya serahkan ke UPBJJ-UT Surabaya untuk dinilai ini adalah benar benar pekerjaan saya sendiri dan bukanlah hasil jiplakan.2. Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa laporan PKM ini adalah hasil jiplakan sebagaimana yang tersebut pada nomor 1, saya bersedia menerima sanksi.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar benarnaya.

Mengetahui, Pembimbing 1

Drs. Rosidin S.H.MMMahasiswa,

Bella Verdyna AdyatnaNIM. 822837868

Kepada Yth. Kepala UPBJJ UT SurabayaDi Tempat

Surat Rekomendasi Kepala TK

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama: Kasiani S.PdKepala TK: Dharma Wanita Randu GenenganAlamat TK: Ds. Karangdieng Kecamatan Dlanggu Kabupaten Mojokerto

Dengan ini saya merekomendasikan ibu Kasiani S.Pd untuk dapat menilai dan member masukan pelaksanaan PKM mahasiswa berikut ini :

Nama Mahasiswa: Bella Verdyna AdyatnaNIM: 822837868

Demikian surat rekomendasi ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Mojokerto, 10 Oktober 2013Kepala TK

Kasiani S.Pd

Kepada Yth. Kepala UPBJJ UT Prof. Dr. Rusijono, M.PdDi Tempat

Surat Kesediaan Menjadi Supervisor 2

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama: Kasiani S.PdAsal dari TK: TK Dharma Wanita Randu GenenganAlamat TK: Ds. Karangdieng Kecamatan Dlanggu Kabupaten Mojokerto

Dengan ini menyatakan bersedia menjadi supervisor 2 yang akan menilai dan memberi masukan terhadap pelaksanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) yang akan dilakukan oleh siswa tersebut di bawah ini :Nama: Bella Verdyna AdyatnaNIM: 822837868Demikian Surat Kesediaan menjadi Supervisor 2 ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mesetinya.

Mojokerto, Supervisor 2

Kasiani S.Pd

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil alamin, segala puji syukur sedalam dalamnya penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan karunia dan hidaya-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas dalam penulisan laporan mata kuliah Laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) sesuai dengan yang telah di tentukan. Laporan ini disusun untuk memenuhi persyaratan lulus dalam mata kuliah PKM di Semester V Program Studi S1 Pendidikan Anak Usia Dini Pokjar Mojokerto UPBJJ UT Surabaya.Selama melakukan penyusunan laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM), penulis banyak mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dorongan dan bantuan baik moral maupun material sehingga laporan ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam dalamnya kepada :1. Bapak Drs. Rosidin S.H.MM selaku Dosen Pembimbing 1 laporan Pementapan Kemampuan Mengajar (PKM).2. Ibu Kasiani S.Pd selaku Supervisor II dan Kepala TK Dharma Wanita Randu Genengan Dlanggu.3. Ibu Yuli dan semua Guru Pengasuh TK satu atap jetis yang selalu memberkan semangat.4. Suamiku Agus Hidayat S.Pd dan Ibuku Dwi Ratna Sukowati atas semangat dan perhatiannya.5. Teman temanku peserta PKM, semoga ilmu kita bermanfaat begi seluruh generasi penerus bangsa indonesia.

Akhir kata semoga Laporan PKM ini bisa berguna untuk kita semua dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dalam penyempurnaan Laporan Pementapan Kemampuan Mengajar (PKM).

Mojokerto, Oktober 2013Penulis

Bella Verdyna Adyatna

DAFTAR ISI

Kata Pengantar Surat Pernyataan keontetikan / keaslian tertulis Surat Rekomendasi Kepala TK Jadwal Praktek Daftar Isi Daftar Lampiran BAB I Pendahuluan 1. Latar Belakang Pembuatan Laporan 2. Tujuan mengikuti PKM 3. Manfaat mengikuti PKM BAB II Temuan temuan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu 2. Pertemuan Kdua 3. Pertemuan Ketiga4. Pertemuan Keempat5. Pertemuan Kelima 6. Pertemuan Keenam7. Pertemuan Ketujuh8. Pertemuan BAB III Kesimpulan Daftar Pustaka

DAFTAR LAMPIRAN

Jurnal Pembimbing Supervisor 1 dan 2Rencana kegiatan MingguanLampiran Pertemuan KesatuLampiran Pertemuan KeduaLampiran Pertemuan KetigaLampiran Pertemuan KeempatLampiran Pertemuan KelimaLampiran Pertemuan KeenamLampiran Pertemuan KetujuhLampiran Pertemuan Kedelapan

JADWAL PRAKTEK

Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) telah dilaksanakan di TK Dharma Wanita Randu Genengan Dlanggu.Adapun hadwal pelaksanaanya adalah sebagai berikut : RKH 1 dipraktekkan hari sabtu, tanggal 7 september 2013 RKH 2 dipraktekkan hari senin, tanggal 9 september 2013 RKH 3 dipraktekkan hari sabtu, tanggal 14 september 2013 RKH 4 dipraktekkan hari senin, tanggal 16 september 2013 RKH 5 dipraktekkan hari sabtu, tanggal 21 september 2013 RKH 6 dipraktekkan hari senin, tanggal 23 september 2013 RKH 7 dipraktekkan hari sabtu, tanggal 28 september 2013 RKH 8 dipraktekkan hari senin, tanggal 30 september 2013 RKH 9 diujikan hari rabu, tanggal 2 oktober 2013 RKH 1 diujikan hari rabu, tanggal 9 oktober 2013

BAB IPENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG PEMBUATAN LAPORANUntuk melengkapi persyaratan PKM yang sudah dilakukan sehingga dapat mengetahui tingkat keberhasilan dalam merencanakan dan melaksanakan PKM serta mengetahui kelemahan dan kelebihan waktu kita melakukan PKM. Dengan mengetahui kelebihan dan kelemahan tersebut diharapkan kemampuan Guru dalam melakukan pembelajaran semakin meningkat. Sehingga seorang pendidik / guru harus memiliki beberapa kompetensi guru. Dalam mengajar di TK guru tidak hanaya melakukan kegiatan rutin dan mekanisme saja, tetapi dalam mengajar guru harus mampu menganalisis kebutuhan anak, merancang pembelajaran yang efektif dan rfisien, mengaktifkan anak melalui motovasi, mengevaluasi hasil belajar serta merevisi pembelajaran berikutnya agar lebih baik lagi.Dengan demikian mengajar merupakan kegiatan managerial yang harus dilakaukan secara profesional. Mengajar dapat menentukan masa depan anak. Sebab apa yang mereka terima dalam pemebelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku anak dalam kehidupan selanjutnya. Mengingat peran trersebut maka guru guru di tuntut untuk kreatif dan inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Selain itu guru juga harus bisa mempertanggung jawabkan atas berbagi keputusan dan tindakan pembelajaran yang sudah dilakukan, sehingga guru tidak hanya sekedar melakukan pembelajaran saja tetapi juga bisa mempertanggung jawabannya.

1.2 TUJUAN MENGIKUTI PKMTujuan dari mengikuti mata kuliah PKM adalah untuk mengingkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam :1. Mempersiapkan pembelajaran termasuk mengenali karakateristik dan kebutuhan belajar anak.2. Menyususn RKH dan melaksanakan pembelajaran pembelajaran secara efektif dengan menerapkan prinsip pembelaharan dan berorientasi pada kebutuhan anak.3. Dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya dengan mengevaluasi pembelajaran sebelumnya.4. Memperbaiki pembelajaran berikutnya dengan mengevaluasi pembelajaran sebelumnya.5. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tidak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip keilmuan pendidikan anak usia dini.

1.3 MANFAAT MENGIKUTI PKMDengan memperhatikan tujuan dari mengikuti PKM di atas maka diharapkan setelah mengikuti PKM mahasiswa memperoleh manfaat yang diantaranya sebagai berikut :1. Memiliki pengalaman belajar dalam mengenali karakteristik dan kebutuhan anak didik dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang diperolehnya melalui tindak mengjar yang dipraktekkanya.2. Mampu menyusun RKM dan RKH serta melaksanakan pemebalajaran yang mengacu pada kurikulum, sekaligus mengetahui cara menilai presentase dan hasil belajar anak dengan benar yang mengacu kepada SKH yang telah disusun sebelumnya.3. Mahasiswi mempunyai menilai kekuatan dan kelebihan diri sendiri serta melakukan upaya perbaikan dari kekurangan dalam mengajar.4. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan pembelajaran berdasarkan kaidah kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan.5. Memperbanyak pengalaman dalam belajar.

BAB IIITEMUAN TEMUAN PEMBELAJARAN

Dalam pelaksanaan pembelajaran terhadap kelemahan, kekuatan, serta hal hal unik yang yang kami temukan :A. PERTEMUAN PERTAMADari Tema : Kebutuhan , Sub Tema : Manfaat makanan, jenis, tata tertib, asal makanan, alat alat makanan, tata cara menyajikan makanan, persyaratan makan, temuan saya adalah :1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pemebajaran adalah dalam penggunaan media dan sumebr belajar.2. Kelemahan tersebut terjadi karena : minimnya buku buku dan alat praga tentang persyaratan makanan sehingga penggunaan media masih kurang sempurna.3. Kelebihan yang saya temukan sekama proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan terhadap anak.4. Kelebihan tersebut terjadi karena : penggunaan bahasa yang efektif yang mudah dipahami oleh anak anak.5. Hal hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran adalah sebagian besar anak dapat menyebutkan manfaat makanan tanpa bimbingan.6. Dengan memperhatikan proses pembelajaran pada pertemuan 1, rencama saya berikutnya : Melengkapi media dan sumber belajar sesuai kegiatan.

B. PERTEMUAN KEDUADari Tema : Rekreasi, Sub Tema : Manfaat pakaian, jenis pakaian temuan saya adalah : 1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan pada sebagian anak.2. Kelemahan tersebut terjadi karena ada salah satu anak yang tidak mau di tinggal oleh orangtuanya dan sangat sulit dibujuk.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penguasaan materi pembelajaran.4. Kelebihan tersebut terjadi karena pengumpulan materi sebelum pemebalajaran dilaksanakan dan berpedoman pada RKH yang telah di susun.5. Hal hal unik yang terjadi adalah sebagian besar anak sudah dapat memakai baju sendiri tanpa bantuan dari guru.6. Rencana perbaikan dan menganai karakter anak. C. PERTEMUAN KETIGADari Tema : Rekreasi, Sub Tema : Manfaat kebersihan dan kesehatan, cara memelihara kebersihan dan alat kebersihan.1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penggunaan media dan sumber belajar.2. Kelemahan tersebut terjadi karena sedikitnya buku buku yang ada di sekolah dan alat peraganya banyak yang hilang / rusak.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan anak.4. Kelebihan tersebut terjadi karena saya melakukan komunikasi secara efektif dan menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat pada anak.5. Hal hal yang terjadi adalah pada kegiatan tanya jawab tentang alat kebersihan anak sudah mulai aktif.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah melengkapi fasilitas media pembelajaran yang baik. D. PERTEMUAN KEEMPATDari Tema : Macam macam Penyakit, cara mencegah penyakit akibat hidup tidak bersih dan sehat temuan saya adalah :1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pemebalajaran adalah penggunaan waktu.2. Kelemahan tersebut terjadi karena pada kegiatan menjiplak dan mewarnai bentuk kebaya menghabiskan waktu.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan pada anak.4. Kelebihan tersebut terjadi karena saya melakukan komunikasi secara efektif dan menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat pada anak.5. Hal hal unik yang terjadi adalah pada kegiatan menyanyikan tentang lagu anak (baju anak) _____________.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah merencanakan pembelajaran dengan menggunakan metode permainan yang mudah di lakukan oleh anak.

E. PERTEMUAN KELIMADari Tema : Kebutuhan, Sub Tema : Manfaat Makanan / minuman, temuan temuan saya adalah :1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penggunaan alat.2. Kelemahan tersebut terjadi karena kurangya alat yang ada di sekolah dan pada kegiatan meloncat 30-50 cm.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pemebalajaran adalah pengelolaan kelas.4. Kelebihan tersebut terjadi karena penguasaan kelas yang baik sehingga anak anak mudah fokus pada kegiatan pemebelajaran.5. Hal hal unik yang terjadi adalah anak anak bisa demonstrasi merayap.6. Rencana perbaikan utnuk pemebalajaran berikutnya dalah mengatur waktu dan memanfaatkan waktu dengan sebaik baiknya.

F. PERTEMUAN KEENAMDari Tema : rekreasi, Sub Tema : Manfaat pakaian, jenis, ____________temuan saya adalah :1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penataan kegiatan pembelajaran.2. Kelemahan karena pada satu ahari adan dua kegiatan yang memerlukan banyak tenaga / fisik yaitu bermain mengurutkan anga dengan mobil mobilan serta melempar dan menangkap bola, sehingga anak sudah lelah untuk melakukan pembelajaran berikutnya.3. Kelebihanyang saya temukan selama proses pembelajaran dalah menggunakan metode pembelajaran.4. Kelebihan tersebut terjadi karena penggunaan metode pembelajaran yang beragam sehingga anak anak tidak bosan.5. Hal hal unik yang terjadi adalah pada kegiatan bermain menangkap bola sambil mengayunkan lengan.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah menata kegiatan yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan dan perkembangan anak.

G. PERTEMUAN KETUJUHDari Tema : Rekreasi, Sub Tema : Manfaat kebersihan, cara memelihara, temuan saya adalah :1. Kelemahan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penggunaan media dan sumber belajar.2. Kelamahan tersebut terjadi karena penggunaan media kurang lengkap sehingga kurang mendukung pembelajarannya.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah komunikasi dan pendekatan terhadap anak.4. Kelebihan tersebut terjadi karena penggunaan bahasa yang sefektif, menghargai keragaman anak serta membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya.5. Hal hal unik yang terjadi adalah pada kegiatan tanya jawab, nama nama hari dalam 1 minggu dan _______________.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah menambah buku buku sebagai sumber pembelajaran dan mencari media yang baru dan menyenangkan untuk anak. H. PETEMUAN KEDELAPANDari Tema : Rekreasi, Sub Tema : Akibat hidup tidak sehat , temuan temuan saya adalah :1. Kelemaha yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penataan kelas yaitu dalam kegiatan pembelajran anak sering ramai dengan temannya.,2. Kelemahan tersebut terjadi karena penataan kelas yang kurang tepat.3. Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran adalah penguasaan anak terhadap materi pembelajaran yang disampaikan cukup bagus, hal ini karena materi berkaitan dengan pengalaman anak sehari hari.4. Kelebihan tersebut terjadi karena gambar yang lengkap dan materi berkaitan dengan pengalaman anak sehari hari.5. Hal hal unik yang terjadi adalah salah satu anak tidak mau meronce karena takut salah.6. Rencana perbaikan untuk pembelajaran berikutnya adalah membuat pembelajaran yang berpusat pada anak dan melibatkan anak secara langsung dalam proses pembelajaran.

BAB IIIKESIMPULAN

Berdasarkan temuan temuan dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan pada pertemuan pertama sampai ke delapan disimpulkan hal hal sebagai berikut :1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah : Penggunaan media dan sumber belajar. Penggunaan waktu. Pengelulaan kegiatan. Penataan kelas.2. Penyebab kelemahan tersebut adalah : Kurangya media yang ada di sekolah, minimnya buku buku penunjang dan alat peraga edukatif banyak yang rusak / hilang. Terkadang kegiatan yang dilakukan banyak menghabiskan tenaga, sehingga anak anak cepat lelah. Adanya anak yang kurang mengerti dengan materi yang disampaikan sehingga memerlukan tambahan waktu untuk menjelaskannya. Penataan kelas yang kurang tepat, sehingga anak kurang nyaman pada waktu pembelajaran sehingga mempengaruhi proses menyampaikan materi kurang dipahami oleh anak.3. Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah : Komunikasi dan pendekatan terhadap anak. Penggunaan metode pembelajaran Penilaian proses dan hasil4. Penyebab kelebihan tersebut adalah : Pengguanaan bahasa yang efektif yang mudah dipahami anak. Penggunaan metode yang beragam sehingga anak-anak tidak bosan. Penilaian bukan berdasar atas hasil saja tetapi juga proses anak-anak mengerjakan5. Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan adalah : Pengumpulan materi pembelajaran yang akan disampaikan Penggunaan media pembelajaran yang lebih mendukung Lebih mendekatkan diri dan mengenal karakteristik anak. Memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya.

DASFTAR PUSTAKA

Tim PKM PGTK. 1011. Panduan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) Program D-II PGTK. Jakarta. Universitas TerbukaTim IGTKI PGRI. 2013. Kognitif. Mojokerto. BintangTim IGTKI PGRI. 2013. Atraktif. Mojokerto. BintangTim IGTKI PGRI. 2013. Bima. Mojokerto. CV Angkasa SoloCahyanto NW. 2013. Neka. Mojokerto. Mahkota Kencana

UNIVERSITAS TERBUKA

LAPORANPENETAPAN KEMAMPUAN BELAJAR (PKM)DI TK DHARMA WANITA RANDU GENENGANKEC. DLANGGU KAB. MOJOKERTO

DISUSUN OLEH :BELLA VERDYNA ADYATNANIM : 822837868

PROGRAM S1 PG PAUDFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS TERBUKA

UPBJJ - UT SURABAYA POKJAR MOJOKERTOTAHUN 2013

JURNAL PEMBIMBINGAN LAPORAN PKMSUPERVISOR 1 S-1 PG PAUD

Nama Mahasiswa: Bella V. AMengajar di Kelas / TK / KB: TKMata Pelajaran / Tema: KebutuhanNoHari / TanggalKegiatanHasil / KomentarParaf

MahasiswaSupervisor 1

1.17-2-1013Orientasi PKMMembuat SKM & SKHMengerti dan akan mempersiapkan

2.Minggu24-2-2013Pelaporan kegiatan praktik 1Refleksi Hasil PraktikKegiatan Praktik Berjalan lancar




6.Minggu24-3-2013Pembimbingan PenyusunanLaporan PKMMengerti, Mulai menyusun

7.Minggu31-3-2013Ujian PraktikPersiapan baik(fis & psi)Mahasiswa & alat

8.Minggu07-4-2013Laporan Hasil PraktikReviewDisusun rapi

MengetahuiKepala UPBJJ-UT Surabaya

Prof. Dr. Rusjiono, M.Pd.NIP. 19610211 198601 1 001Koordinator BBLBA

Drs. Suparman, M.Pd.NIP. 19580707 198303 1 003Mojokerto, 7 April 2013Supervisor 1

Sari Wulan, S.Pd., M.PsiNIP. 19830203 200604 2 019

JURNAL PEMBIMBINGAN

NAMA MAHASISWA:NIM:TEMPAT UJIAN PKM: TK DHARMA WANITA RANDU GENENGANKELAS:UPBJJ-UT: SURABAYANOHARI / TANGGALKEGIATANHASIL / KOMENTARTINDAK LANJUTTANDA TANGAN

MAHASISWASUPERVISOR 2

1Pembinaan RKH, RKMIndikator + kegiatan pmbelajara

2Simulasi mengajar danpersiapan praktek mengajar TK

baik

UNIVERSITAS TERBUKA

Documents

Transcript of UNIVERSITAS TERBUKA