WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

6
Pro Forma Kursus Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Bina Insan Guru) Nama Kursus Bina Insan Guru (BIG) - Fasa 6 (Teachers Human Build-Up – Phase 6) Kod Kursus WAJ3114 Kredit Jam Kontak 10 Jam Bahasa Pengantar Bahasa Melayu Prasyarat Tiada Semester Keenam Hasil Pembelajaran 1. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi komplek untuk membuat keputusan yang jitu dan menyelesaikan masalah serta berupaya berfikir secara reflektif untuk melaksanakan penambahbaikan secara berterusan 2. Menunjukkan kecaknaan terhadap kepentingan perkhidmatan kepada komuniti. 3. Bertindak balas secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza dan mengembangkan kemahiran berkomunikasi dalam kepelbagaian budaya. 4. Menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan. 5. Merancang, melaksana, memimpin program, berkerjasama dan mengambil peranan secara aktif dalam kumpulan. 6. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.Meningkatkan profesionalisme kendiri

Transcript of WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

Page 1: WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

Pro Forma KursusProgram Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Bina Insan Guru)

Nama Kursus Bina Insan Guru (BIG) - Fasa 6

(Teachers Human Build-Up – Phase 6)

Kod Kursus WAJ3114

Kredit

Jam Kontak 10 Jam

Bahasa Pengantar

Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Keenam

Hasil Pembelajaran

1. Membina kemahiran berfikir aras tinggi dalam menganalisis masalah dan situasi komplek untuk membuat keputusan yang jitu dan menyelesaikan masalah serta berupaya berfikir secara reflektif untuk melaksanakan penambahbaikan secara berterusan

2. Menunjukkan kecaknaan terhadap kepentingan perkhidmatan kepada komuniti.

3. Bertindak balas secara positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran yang berbeza dan mengembangkan kemahiran berkomunikasi dalam kepelbagaian budaya.

4. Menghayati dan menampilkan ciri-ciri kerohanian, nilai, etika dan akhlak keguruan.

5. Merancang, melaksana, memimpin program, berkerjasama dan mengambil peranan secara aktif dalam kumpulan.

6. Mempamerkan daya ketahanan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.Meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan

Sinopsis Kursus ini bertujuan meningkatkan profesionalisme kendiri secara berterusan. Tumpuan kursus adalah berkaitan dengan perbengkelan,, tema bengkel, mentadbir ujian post inventori Self Direct Search (SDS), inventori konflik, interpretasi dapatan ujian, refleksi, lawatan benchmarking, interaksi profesional dengan guru cemerlang, inovasi guru

Page 2: WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

cemerlang, ciri-ciri profesionalisme dan komitmen guru cemerlang dan laporan dan penilaian reflektif.

This course aims to upgrade continuos self professionalism. The focus of the course is related to workshops, workshops theme, administering post inventory test of self direct search, conflict inventory, interpretation of test, finding, reflection, benchmarking visits, professional, interaction with excellent teachers, innovation, professionasme commitment reports and reflective evaluation.

Page 3: WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

Tajuk Kandungan Jam

1. Bengkel

Menghadiri bengkel

Tema Bengkel

Guru Inovatif

- Ciri-ciri guru yang inovatif

Bengkel – Refleksi BIG ( WAJIB ) dari Sem.1 hingga 6

Mentadbir ujian post Inventori Self direct Seach (SDS) dan Inventori konflik

Interpritasi dapatan ujian

Refleksi BIG

Menghadiri bengkel berkaitan tema-tema berikut dan menyediakan satu catatan reflektif mengenainya. Perlu mengambil kira domain kandungan kurikulum kursus di bawah sepanjang pelaksanaan

Berjiwa merdeka dan perkasa

Membina kemahiran mengurus perubahan diri, organisasi dan persekitaran pendidikan

Kerohanian dan akhlak keguruan

Mengenali dan menilai potensi diri insan guru

- Potensi diri

- Personaliti kerjaya

- Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti

Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti

Berakauntabaliti dan amanah

Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru.

Memahami realiti persekitaran dan tindak balas positif kepada keadaan dan keperluan persekitaran pendidikan.

Berdaya tahan yang tinggi

Meningkatkan daya tahan dan kekuatan fizikal, mental, emosi, rohani dan sosial.

Kreatif dan inovatif

3

Page 4: WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

Membuat refleksi secara kritikal ke atas pengalaman, kekuatan dan kelemahan diri serta orang lain di samping mengambil tindakan penambahbaikan.

2. Lawatan Benchmarking

Interaksi Profesional Dengan Guru Cemerlang.

Inovasi pedagogi Guru Cemerlang

Amalan pengajaran dan pembelajaran Guru Cemerlang

Ciri-ciri Profesionalisme dan Komitmen Guru Cemerlang

Laporan dan Penilaian Reflektif

Merancang dan mengadakan lawatan benchmarking berdasarkan interaksi professional dengan guru cemerlang. Perlu mengambil kira domain kandungan kurikulum kursus di bawah sepanjang pelaksanaan

Berjiwa merdeka dan perkasa

Membina kemahiran pengurusan diri dan kumpulan.

Membina kemahiran membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

Kerohanian dan akhlak keguruan

Mengenali dan menilai potensi diri insan guru

- Potensi diri

- Personaliti kerjaya

- Citra diri insan guru

Membina pemikiran dan motivasi kendiri terhadap kerjaya keguruan.

Berilmu, beramal dan berbakti

Menghayati konsep kerja sebagai satu ibadat dan hidup berbakti

Mengamalkan semangat kerja berpasukan, kerjasama dan bertanggungjawab.

Berakauntabiliti dan amanah

Memahami realiti dan tanggungjawab seorang guru.

7

Page 5: WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI

Jumlah 10

Pentaksiran dan Penilaian

100% berdasarkan kerja kursus

RujukanAsas

Abdul Rahman Bin Ahmad (1992). Bimbingan dan Kaunseling dari perspektif Islam. Human Resource Enterprise: Sri Kembangan, Selangor.

Bahagian Pendidikan Guru (2000). Etika Pelajar Pendidikan Guru. Kementerian Pendidikan Malaysia: Kuala Lumpur.

Hisham Altalib (1994). Panduan Latihan Bagi Gerakan Islam. Media Dakwah: Jakarta.

Holland, J.L, (1973). Making vocational choices. New Jersey: Printice Hall, Inc.

West Edie (1994). 201 icebreakers: New York:McGraw Hill.

Steven, J. Stein (2001). The EQ edge. Canada: Multi-Health Systems Inc.

RujukanTambahan

Mohd. Nashuha Jamidin dan rakan-rakan (1996). Kemahiran berfikir dan belajar. Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd: Shah Alam

Mohd Taib Haji Hassan, Dato Haji (1993). Panduan hidup seorang Islam. Percetakan Watan: Kuala Lumpur.

Mustapha Haji Daud (1995). Budi bahasa dalam tamadun Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka: Kuala Lumpur.

Mustafa Haji Daud (1994). Pengurusan Islam. Utusan Publications: Kuala Lumpur.

Rashid Haji Mohamad (2000). Bimbingan dan Kaunseling. Pearson Education Malaysia Sdn.Bhd: Petaling jaya.

Spart-Langer, Simmon dan Pasch (1992). Reflective Pedagogical Thinking : How can we promote and measure it? Journal of Teacher Education.

Page 6: WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI