RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 2013TINGKATAN 1

SMK SERI KUNDANG

BULAN TARIKH MG TAJUK CATATANJANUARI 02/1 – 04/1 M1 MINGGU ORIENTASI

07/1 – 11/1 M2

BAB 1 : NOMBOR BULAT1.1 Memahami konsep nombor bulat

(i) Membilang, membaca dan menulis nombor

bulat.(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai

setiap digit dalam nombor bulat.(iii) Membundarkan nombor bulat

1.2 Melakukan pengiraan yang melibatkan penambahan dan penolakan nombor bulat untuk menyelesaikan masalah(i) Menambah nombor bulat.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan nombor bulat.(iii) Menolak nombor bulat.(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor bulat

B1D1E1

B2D1E1

B3D1E1

B3D1E2

14/1 – 18/1 M3

1.3 Melakukan pengiraan yang melibatkan pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor bulat.(iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat yang lebih kecil.

(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian nombor bulat.

21/1 – 25/1 M4

1.4 Melakukan pengiraan yang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan , pendaraban, pembahagian nombor bulat untuk menyelesaikan masalah(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk penggunaan tanda kurung.

24 hb –Maulidur Rasul

B4D1E1

28/1 – 01/2 M5 BAB 2 : URUTAN DAN POLA NOMBOR

2.1 Mengenal dan melanjutkan urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai saiz(i) Menerangkan pola bagi satu urutan

nombor yang diberi.(ii) Melanjutkan urutan nombor.(iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang diberi.

(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.

2.2 Mengenal nombor genap dan nombor ganjil dan membuat penyataan umum berkenaan dengan nombor tersebut.(i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor

genap dan nombor ganjil.(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genap dan nombor ganjil.

B2D2E1

B3D2E1

Peta Buih Berganda(perbezaan antara no genap dan ganjil).

B2D2E2

FEBRUARI

04/2 – 08/2 M6

2.3 Memahami ciri-ciri nombor perdana(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana.(ii) Menentukan sama ada nombor yang

diberi adalah nombor perdana.(iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang daripada 100

B2D2E3B3D2E2

11/2 – 15/2 M7

2.4 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor bagi nombor bulat(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi suatu nombor bulat yang lain.

10-12/2- CutiTahun Baru Cina

13/2 - Cuti Peristiwa1

18/2 – 22/2 M8

2.5 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor perdana bagi nombor bulat.(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai faktor-faktor.(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi

nombor bulat.(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor perdana bagi suatu nombor bulat yang lain.

B3D2E3

25/2 – 01/3 M9 2.6 Memahami dan menggunakan pengetahuan gandaan bagi nombor bulat.(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor

bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor

B2D2E4

adalah gandaan bagi suatu nombor yang lain.

MAC

04/3 – 08/3 M10

2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan pengetahuan tentang gandaan sepunya dan Gandaan Sepunya Terkecil (GSTK) suatu nombor bulat.(i) Mencari gandaan sepunya bagi dua

atau tiga nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada satu nombor

adalah Gandaan sepunya bagi dua atau tiga nombor yang diberi.(iii) Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang diberi

B4D2E1

B4D2E2

11/3 – 15/3 M11

2.8 Memahami dan menggunakan pengetahuan faktor sepunya dan Faktor Sepunya Terbesar (FSTB) suatu nombor bulat.(i) Mencari faktor sepunya bagi dua atau

tiga nombor bulat.(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat yang diberi.(iii) Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang diberi.

B4D2E3

B4D2E4

18/3 – 22/3 M12 BAB 3 : PECAHAN3.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan

tentang pecahan sebagai nombor yang mewakili sebahagian daripada keseluruhan.(i) Menyebut suatu pecahan.(ii) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan.

(iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan gambarajah.

(iv) Menulis pecahan berdasarkan gambarajah yang diberi.

3.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan setara

(i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.(iii) Menentukan sama ada dua pecahan

yang beri adalah setara.(iii) Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.(iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.(v) Mempermudahkan suatu pecahan

kepada

Peta Titi- (menyatakan pecahan setara) B2D3E1

sebutan terendah.

23/3 – 31/3 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

APRIL

01/4 – 05/4 M13

3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan perwakilannya.(i) Mengenal nombor bercampur.(ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambarajah.(iv) Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambarajah yang diberi.(v) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis

3.4 Memahami konsep pecahan wajar dan pecahan tak wajar.

(i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada pecahan yang diberi.

(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.

(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.

3.5 Memahami konsep penambahan dan penolakan pecahan untuk menyelesaikan masalah. (i) Melakukan penambahan melibatkan: a) Pecahan dengan penyebut yang sama. b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza. c) Nombor bulat dan pecahan. d) Pecahan dan nombor bercampur. e) Nombor bercampur.

(ii) Melakukan penolakan melibatkan: a) Pecahan dengan penyebut yang sama. b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza. c) Nombor bulat dan pecahan. d) Pecahan dan nombor bercampur. e) Nombor bercampur.

(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan dan penolakan pecahan.

B1D1E2

B2D3E2

Peta Buih Berganda- penyelesaian penambahan dan penolakan pecahan

B3D3E1

08/4 – 12/4 M14 3.6 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah.(i) Mendarab: a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur. b) Pecahan dengan nombor bulat. c) Pecahan dengan pecahan.

Peta Buih – konsep pendaraban dan pembahagian pecahan

(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan

15/4 – 19/4 M15

3.7 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian pecahan untuk menyelesaikan masalah(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan,pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.

(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.

22/4 – 26/4 M16

BAB 4 : PERPULUHAN4.1 Memahami hubungan antara perpuluhan dan

pecahan.(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung.

Peta Titi- Hubungan antara perpuluhan dan pecahan

B2D4E1

29/4 – 03/5 M17

4.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan.(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan.(ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi.

(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun.(iv) Membundarkan perpuluhan kepada

nombor bulat yang terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.

1hb – Hari pekerja

B2D4E2

B2D4E3

B3D4E1

MEI

06/5 – 10/5 M18

4.3 Memahami konsep penambahan dan penolakan perpuluhan untuk menyelesaikan masalah(i) Menambah perpuluhan.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan Penambahan perpuluhan.(iii) Menolak perpuluhan.(v) Menyelesaikan masalah melibatkan

penolakan perpuluhan

13/5 – 17/5 M19 4.4 Melakukan pengiraan melibatkan gabungan

operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah(i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan.(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan.(iii) Membahagi: a) Perpuluhan dengan nombor bulat. b) Perpuluhan dengan perpuluhan.

c) Perpuluhan dengan pecahan.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan Pembahagian perpuluhan.

20/5 – 24/5 M20

4.5 Memahami konsep pendaraban danpembahagian perpuluhan untuk menyelesaikan masalah.(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.

24hb – Hari Wesak

B3D4E2

B4D3E1B5D1E1

25/5 - 09/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

JUN

10/6 – 14/6 M21

BAB 5: PERATUSAN5.1 Memahami konsep peratusan dan hubungan

antara peratusan dengan pecahan atau perpuluhan(i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap 100 bahagian.(ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan begitu juga sebaliknya.

Peta Titi- hubungan antara peratusan dan pecahan

B2D5E1

B2D5E2

17/6 – 21/6 M22

5.2 Melakukan pengiraan dan menyelesaikan masalah melibatkan peratusan(i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilai keseluruhan.(ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan nilai keseluruhan.(iv) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusan bahagiannya.(v) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan .(vi) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

B4D4E1

B5D2E1

24/6 – 28/6 M23 BAB 6 : INTEGER6.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan

integer(i) Membaca dan menulis integer.(ii) Mewakilkan integer pada garis nombor.(iii) Membandingkan nilai dua integer.(iv) Menyusun integer dalam urutan.(vi) Menulis nombor positif atau nombor

Negatif untuk mewakilkan kata huraian.

B1D1E3

B2D6E1

JULAI

01/7 – 05/7 M24

6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk menyelesaikan masalah.(i) Menambah integer.(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.(iii) Menolak integer.(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer

B5D3E1

08/7 – 12/7 M25

BAB 7 : UNGKAPAN ALGEBRA7.1 Memahami konsep pembolehubah

(i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah.(ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.

7.2 Memahami konsep sebutan algebra(i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.(ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu pembolehubah yang diberi.(iv) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah.(v) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.

07/7- Sukan tahunan08/7 –Cuti Peristiwa 2 B1D2E1

B2D7E1

15/7 – 19/7 M26

7.3 Memahami konsep ungkapan algebra(i) Mengenal ungkapan algebra.(ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi.(iii) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa.

B2D7E2

B3D5E1

22/7 – 26/7 M27 BAB 8 : UKURAN ASAS8.1 Memahami konsep panjang untuk

menyelesaikan masalah(i) Mengukur panjang objek.(ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm,cm, m dan km).(iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.(v) Menggunakan operasi asas aritmetik

untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan

B1D3E1Peta Titi – Pertukaran unit

panjang.

29/7 – 02/8 M28

8.2 Memahami konsep jisim untuk menyelesaikan masalah.(i) Mengukur jisim objek.(ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan).(iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan jisim.

B1D3E2Peta Titi- Pertukaran unit

OGOS

05/8 – 09/8 M29

8.3 Memahami konsep masa dalam saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.(ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun).(iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan masa.

8.4 Memahami dan menggunakan waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam untuk menyelesaikan masalah. (i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.(ii) Membaca dan menulis waktu dalam system dua puluh empat jam.(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.(vi) Menyelesaikan masalah yang

melibatkan waktu.

8-9/8 - HariRaya Aidil Fitri 7/8 – Cuti Peristiwa3B1D3E3

B2D8E1B2D8E2B4D5E1

Peta Titi- Pertukaran Unit

B2D8E3

10/8 – 18/8 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA

19/8 - 23/8 M30 BAB 9 : SUDUT DAN GARIS9.1 Memahami konsep sudut (i) Mengenal sudut. (ii) Menanda dan melabel sudut.

(iii) Mengukur sudut dengan protraktor.(iv) Melukis sudut dengan protraktor.(vi) Mengenal, membanding dan

mengelaskan sudut sebagai tirus, tegak, cakah dan refleks.(vii) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan protraktor.(viii) Menentusahkan bahawa sudut pada garis

B1D4E1B2D9E1

B3D6E1

B4D6E1

lurus bersamaan dengan 180°.(ix) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu putaran lengkap ialah 360°..

B4D6E2

26/8 – 30/8 M31

9.2 Memahami konsep konsep garis selari dan garis serenjang(i) Mengenal pasti garis selari.(ii) Mengenal pasti garis serenjang.(iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis serenjang ialah 90.

9.3 Memahami dan menggunakan ciri sudut yang berkaitan dengan garis bersilang untuk

menyelesaikan masalah. (i) Mengenal pasti garis bersilang. (ii) Menbertentangan bucu, pelengkap dan tentukan cirri sudut penggenap (iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai sudut bersebelahan diberi. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk oleh garis bersilang.

B2D9E3

B2D9E2B3D6E2

B4D6E3

SEPTEMBER

02/9 - 06/9 M32

BAB 10 : POLIGON 10.1 Memahami konsep poligon (i) Mengenal poligon. (ii) Menamakan poligon (segitiga, segiempat, pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon). (iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang diberi. (iv) Melakar poligon. 10.2 Memahami konsep simetri (i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk. (ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian daripada bentuk tersebut diberi. (iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.

Peta Titi-hubungan antara nama piligondan bil sisi

B1D5E1B2D10E1

B2D10E2

B3D7E1

B3D7E2

B4D7E1

09/9 – 13/9 M33 10.3 Mengenal pasti dan menggunakan cirri geometri sisi tiga untuk menyelesaikan masalah. (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi. (ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris. (iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan menamakan segitiga tersebut. (iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut sudut pedalaman (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

Peta Buih- cirri-ciri segitiga

segitiga.suatu segitiga ialah 180°.

16/9 – 20/9 M34

10.4 Mengenal pasti dan menggunakan cirri geometri sisi empat untuk menyelesaikan masalah. (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi. (ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris. (iii) Menyatakan ciri geometri sisiempat yang berlainan jenis dan menamakan sisi empat tersebut. (iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut- sudut pedalaman suatu sisi empat ialah 360º. (v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.

16/9 – Hari Malaysia

B4D7E2

B3D7E4

B5D4E1

23/9 – 27/9 M35

BAB 11 : PERIMETER DAN LUAS11.1 Memahami konsep perimeter untuk menyelasaikan masalah. (i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan. (ii) Menentukan perimeter kawasan yang lingkungi garis lurus. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.

Peta Bulatan- Konsep perimeter

B2D11E1

B3D8E1

30/9 - 4/10 M36

11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat untuk menyelesaikan masalah (i) Menganggar luas suatu bentuk. (ii) Menentukan luas segiempat tepat. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.

1-8/10 – PMR

B4D8E1

OKTOBER

7/10 –11/10 M37

11.3 Memahami konsep luas segitiga, segiempat selari dan trapezium untuk menyelesaikan masalah. (i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trapezium. (ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium. (iii) Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga,segiempat tepat, segiempat selari atau trapezium. (iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga, segiempat tepat, segiempat selari dan trapezium.

B3D8E2

B4D8E2

14/10 –18/10 M38 BAB 12 : PEPEJAL GEOMETRI12.1 Memahami ciri geometri kubus dan kuboid. (i) Mengenal pasti pepejal geometri. (ii) Menyatakan ciri geometri kubus dan kuboid. (iii) Melukis bentangan kubus dan kuboid pada: a) Grid segiempat sama, b) Kertas kosong.

14/10: Cuti Peristiwa 4B1D6E1B2D12E1B3D9E1

B4D9E1

(iv) Membina model kubus dan kuboid dengan: a) Mencantumkan muka yang diberi. b) Melipatkan bentangan yang diberi.

21/10–25/10 M39

12.2 memahami konsep isipadu kuboid untuk menyelesaikan masalah. (i) Menganggar isi padu kuboid. (ii) Menentukan isi padu kuboid. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu kuboid.

B4D10E1B5D5E1

28/10 –1/11 M40 Pembentangan (menyelesaikan masalah dalam suatu situasi)

B6D1E1

NOVEMBER4/11 – 8/11 M41 MENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS 5/11 – Awal

Muharram11/11 –15/11 M42 MENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS16/11 – 1/1 CUTI AKHIR TAHUN