KONSEP

- Pandangan, pemikiran & keprcayaan

bahawa terdapatnya perbezaan

antara anggota/kelompok etnik lain

dengan kumpulan/etnik lain daripada

pelbagai aspek seperti kemudahan,

perlatan, peluang kerjaya.

- Keadaan di mana akses kepada

pendidikan tidak sama rata untuk

semua penduduk kerana faktor-faktor

tertentu.

- Faktor-faktor:

1. kedudukan sekolah

2. latar belakang pelajar

3. status sosioekonomi

4. pencapaian akademik

5. minat pelajar

6. peluang hidup

7. sosialisasi

8. perbezaan bahasa

Kelas sosial

- Golongan atasan yang berpendapatan

tinggi mempunyai keupayaan

kewangan untuk menikmati akses

pelbagai pilihan pendidikan yang sedia

ada dalam/luar negara.

JANTINA

- Ketiadaan keselamatan dalam

kalangan perempuan, ulang alik

sekolah, bias jantina dalam buku teks

& bahan pengajaran.

- Bilangan wanita yang lebih ramai

berbanding kumpulan leleaki dalam

bidang perguruan.

- Pelajar perempuan kurang mahir dan

berminat dalam bidang MT/SN

- Perbezaan gaya

pembelajaran/penilaian.

KUMPULAN MINORITI

- Orang asli, peribumi Sabah Sarawak.

- Lokasi tempat tinggak, sistem

perhubungan & pengangkutan,

infrastruktur, kemudahan asas,

kelengkapan sekolah.

- Kadar keciciran yang tinggi, jurang

pencapaian murid & digital.

- Juga berlaku di kawasan setempat :

SJKC/SJKT :pelajar melayu

- SK:pelajar cina/india

KUMPULAN KEPERLUAN KHAS

- Kemudahan fizikal sekolah &

peralatan khas, kepakaran guru

pendidikan khas, penggunaan

kurikulum yang bersesuaian.

ISU-ISU :

ORANG ASLI

- Tiada persaingan dalam aspek

kemajuan pendidikan dalam

masyarakat orang asli.

- Masalah buta huruf/tak ada minat.

- Menigukuti kurikulum yang sama

seperti di aliran perdana.

- Jarak tempat tinggal dengan sekolah

- Miskin & tidak berkemampuan.

- Tidak melihat hubung kait antara

pelajaran dnegan kehidupan seharian.

PERIBUMI

- Jurang pencapaian murid & digital

- Sistem perhubungan yang kurang

baik, lokasi, status sosioekonomi

- Motivasi yang rendah & tak berminat

ke sekolah.

PEDALAMAN

- Jurang pendidikan antara lokasi, taraf

sosioeknomi & tahap keupayaan

murid.

Bab 4 Ketaksamaan Peluang Pendidikan