7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
1/27
LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA
DI SEKOLAH SMK NEGERI 2 SLAWI
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuiah Bim!ingan K"nseing ka#i#
D"sen $engam$u% M&An'i Setia(an) M&P'
Oeh%
Nama % *athatu *ik#i+ah
NPM % ,,,-.///,.
Semeste# 2 C
PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING
*AK0L1AS KEG0R0AN DAN ILM0 PENDIDIKAN
0NIVERSI1AS PANCASAK1I 1EGAL
2/,.
i
HALAMAN PENGESAHAN
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
2/27
ii
KA1A PENGAN1AR
Puji syukur yang tak terhingga penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT,atas
berkah,rahmat,karunia dan hidayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan makalah ini.
Adapun tujuan disusunnya laporan observasi ini ialah sebagai salah satu agenda
kegiatan akademis yang ditempuh oleh setiap mahasiswamahasiswi dalam menyelesaikan
studi di tingkat semester !, adapun laporan observasi yang disusun ini berdasarkan obsevasi
kami di S"# N ! S$AW%
&alam proses penyusunan laporan observasi ini,penulis banyak mendapatkan
bantuan,dukungan,serta doa dari berbagai pihak, oleh karena itu i'inkanlah didalam
kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih dengan penuh rasa hormat serta dengan
segala ketulusan hati kepada(
). #edua orang tua,yang senantiasa mendukung dan selalu mendoakan penulis didalam
menempuh pendidikan ini.
!. *apak Andi Setiawan. ".Pd selaku dosen mata kuliah *imbingan #onseling #arir
yang telah memberikan bimbingannya hingga terselesaikan laporan ini.
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
3/27
+. S"# N ! S$AW% yang telah memberikan inormasi dalam membantu
terselesaikannya laporan observasi ini.
. Teman-teman seperjuangan yang senantiasa memberi masukan untuk penulis untuk
menyelesaikan laporan observasi ini
Semoga Allag SWT membeikan limpahan rahmat dan hidayah bagi keikhlasan danketulusan atas dukunganya.
Sangatlah disadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan didalam
penyusunannya dan jauh dari kesempurnaan,untuk itu penulis mengharapkan masukan baik
saran maupun kritik yang kiranya dapat membanngun dari para pembaa.Akhir kata semoga
makalah ini dapat memberikan manaat khusunya bagi kita semua.
Tegal, )! juni !/)0
Penulis
iii
DA*1AR ISI
HALAMAN 0D0L &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& i
HALAMAN PENGESAHAN &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ii
KA1A PENGAN1AR &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& iii
DA*1AR ISI&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& i3
DA*1AR LAMPIRAN&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3
BAB I PENDAH0L0AN
A. $atar *elakang ....................................................................................... )
*. Tujuan 1bservasi dan Wawanara ......................................................... +
2. 3enana dan 4adwal #erja $apangan..................................................... +
BAB II 1EM0AN LAPANGAN
A. %dentitas 1bjek 1bservasi dan Wawanara ............................................ *. 5asil 1bservasi dan Wawanara ............................................................
BAB III ANALISIS 1EM0AN DAN PEMBAHASAN
A. Aspek Program kerja .............................................................................. 6
*. Program *k karir .................................................................................... 6
2. Program 2areer &ay ............................................................................... 6
&. Program #unjungan $apangan .............................................................. 7
8. 9aktor pendukung *k karir .................................................................... 7
9. 9aktor Penghambat *k karir................................................................... 7
:. Analisis Program..................................................................................... 7
5. Program studi di S"# N ! S$AW%........................................................ 7
%. Saran Perbaikan....................................................................................... ;4. "ateri *imbingan #onseling #arir........................................................ )/
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
4/27
BAB IV PEN010P
A. #esimpulan ............................................................................................ )6
*. Saran ....................................................................................................... )6
BAB V SARAN 4ANG DIREKOMENDSI................................................... )7
DA*1AR P0S1AKA......................................................................................... );
LAMPIRAN
iv
DA*1AR LAMPIRAN
). 5alaman depan S"# N ! S$AW%.............................................................. !)
!. $apangan S"# N ! S$AW%....................................................................... !)
+. 9oto kendaraan guru dan peserta didik....................................................... !!
. Wawanara bersama ibu %ra Palupi %nayah A,S.Pd.................................... !!
0. 3uang guru *#........................................................................................... !+
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
5/27
BAB I
PENDAH0L0AN
A& Lata# Beakang
*imbingan karir merupakan bimbingan yang menakup kegiatan bimbingan kepada
peserta didik dari memilih ,menyiapkan diri,menari dan menyesuaikan diri terhadap
karir=Aryatmi Siswohardjono,);;/ ( 06>. &engan layanan bimbingan karir yang sudah
diberikan diharapkan peserta didik dapat memahami karakteristik dirinya,keakapan dan iri-
iri kepribadian serta dapat mengidentiikasikan bidang pekerjaan yang luas,yang mungkin
lebih ook bagi mereka selanjutnya diharapkan peserta didik dapat menemukan karir dan
melaksanakan karir yang eekti serta memberikan kelayakan hidup.*imbingan karir
merupakan suatu aspek bimbingan perkembangan,sehingga sangat diperlukan sepanjang
perkembangan baik jika bimbingan itu diberikan keanak sejak masa kanak-kanak,bahkan
mungkin masih diperlukan sewaktu seseorang sudah memasuki dunia kerja,dengan
harapanbahwa dengan bimbingan yang diberikan akan membantu dalam penyesuaian diri
dengan siat dan situasi kerja.
Pendidikan di S"AS"# adalah menyiapkan peserta didik yang akanmelangsungkan pendidikannya ketingkat yang lebih tinggi,tetapi juga menyiapkan para
peserta didik yang akan langsung bekerja bila telah menyelesaikan pendidikannya
diS"AS"#.Program menyiapkan peserta didik untuk langsung terjun kedunia kerja,maka
program tersebut disesuaikan dengan bidang kehidupan yang ada dalam masyarakat,oleh
karena itu sekolah khususnya bagian bimbingan atau guru *# harus ukup jeli,ukup tanggap
tentang apa yang dibutuhkan dimasyarakat sehingga dengan demikian akan tepat dalam
memilih program yang perlu diadakan.Seperti yang sudah saya kunjungi yaitu di S"# N !
S$AW% kurang adanya 2areer &ay disekolahnya karena padatnya kegiatan yang dialami guru
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
6/27
*k, jadi belum sempat diadakannya areer day. 5ari karir =2areer &ay> adalah salah satu
bentuk pelaksanaan pendidikan karir dan bimbingan karir di sekolah. 5ari karir pada
hakikatnya adalah program pemberian inormasi karir.
)
Program hari karir ini diberikan pada peserta didik dengan pemanaatan waktu sehari
penuh sekolah, atau apabila memungkinkan beberapa jam sebagian dari hari sekolah.Perlu
adanya perenanaan hari karir karena merupakan kegiatan bimbingan karir yang dilaksanakan
pada hari-hari tertentu. Pada hari yang telah ditentukan, semua kegiatan bimbingan karir
dilaksanakan berdasarkan program bimbingan karir yang telah ditetapkan oleh sekolah setiap
tahunnya. #egiatan ini diisi dengan eramah dari orang-orang yang berkompeten dan
mempunyai pengalaman luas dalam hal karir, misalnya pemimpin perusahaan, orang-orang
yang dipandang berhasil dalam dunia kerjanya, petugas dari &epartemen Tenaga #erja, dan
lain-lain. Sembari memperkenalkan orang-orang yang sudah ?jadi@ dan sukses dalam dunia
kerja, harir karir juga ditujukan agar peserta didik menjadi termotivasi dalam merenanakan
dan mengembangkan karir, maka guru *# harus selekti dan bijaksana dalam hal menari
orang-orang yang berkompeten untuk dimintai bantuan memberikan eramah di hari karir.
Namun, akan lebih eekti apabila guru *# pun turut melibatkan peserta didik dalam menari
narasumber yang ook dan sesuai dengan tujuan para peserta didik berantusias penuh dalam
mengikuti hari karir.
&ari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa di S"# N ! S$AW% seharusnya perlu
diadakan 2areer &ay karena dapat membantu peserta didik untuk lebih mengetahui inormasi
didunia kerja,peserta didik juga menjadi termotivasi dalam merenanakan dan
mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki oleh para perta didik,sehingga akan
terapainya masa depan yang erah dan menjadi sukses dikemudian hari.
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
7/27
!
B& 1u5uan O!se#3asi 'an Wa(an6a#a
Tujuan penulis melakukan observasi dan wawanara adalah sebagai berikut(
). "empelajari bagaimana program *# karir disekolah
!. "empelajari bagaimana progran 2areer &ay disekolah
+. "empelajari bagaimana pogram kerja dilapangan disekolah
. "empelajari bagaimana analisis program disekolah
C& Man7aat O!se#3asi 'an Wa(an6a#a
,& "engetahui bagaimana antusias peserta didik dengan adanya program *# karir
disekolah.2& "engetahui bagaimana aktor pendukung dan aktor penghambat *k karir.
8& "enambah pengetahuan bagi saya tentang bagaimana *# karir dan dunia kerja
melalui S"# N ! S$AW% tersebut.
+
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
8/27
BAB II
1EM0AN LAPANGAN
A& I'entitas O!5ek O!se#3asi 'an Na#asum!e#
Nama Sekolah ( S"# Negeri ! Slawi
Alamat Sekolah ( 4alan 4endral Ahmad Bani,proot #e. Slawi #ab. Tegal.
Nama #epala Sekolah ( &rs.parman,".Pd
Narasumber ( %ra Palupi %nayah A, S.Pd
= Sebagai #ordinator :uru *# di Sekolah>
B& Hasi O!se#3asi 'an Wa(an6a#a
"enurut %bu %ra Palupi %nayah A, S.Pd mengatakan bahwa disekolahnya kini sudah
ada program *k karir.Ada juga program bursa kerja khusus disana peserta didik dilatih untuk
wawanara kerja,membuat lamaran,membuka lamaran lewat online,membuka lamaran lewat
*##=*ursa #erja #husus>,dan mengarahkan peserta didik untuk mengetahui perusahaan-
perusahaan yang biasa membutuhkan tenaga kerja.&i sekolah S"# N ! S$AW%juga ada
*## setelah peserta didik lulus dari S"# ada yang menangani masalah karirnya ada
perusahaan yang membutuhkan tenaga kerja lewat *## ,pengurusnya ada ! guru *# yang
bekerja sama dengan guru *## yang menangani masalah karir peserta didik disana nanti
peserta didik diarahkan untuk mendatar sesuai dengan kebutuhan perusahaan,misalkan
perusahaan Astra 5onda "otor.:uru *# yang ditugaskan *## diS"# N ! S$AW% yaitu ibu
%ra Palupi sendiri dan %bu "ena.
Program *# karir dari semua kelas,sementara kalau kelas C dilatih untuk pengenalan
karir,jenis-jenis karir dibidang usaha.#elas C% latihan tes kepribadian,jenis-jenis tes yang ada
diperusahaan.#elas C%% latihan wawanara,latihan membuat lamaran pekerjaan,menari
lamaran pekerjaan lewat online,membuat lamaran lewat online,lewat *##."endatar
pekerjaan lewat *##, bisa lewat sekolah ini bisa juga disekolah lain dan tergantung
perusahaan yang memberikan inormasi misalkan di S"# ini peserta didik harus akti ke*## agar bisa memperoleh pekerjaan yang diinginkan dan juga harus memenuhi syarat yang
diberikan perusahaan misalkan ada bukti lamaran pekerjaan bisa juga lewat online.
&isekolah S"# N ! S$AW% belum ada 2areer &ay ,karena padatnya kegiatan yang
dialami guru *k, jadi belum sempat.&isekolah ini kalau sudah lulus banyak yang mengurus
lamaran pekerjaan dan banyak juga yang mendatar ke Perguruan Tinggi Negeri."engenai
bimbingan klasikal *# karir disini antusias peserta didik sangat baik dan semangat
menanggapinya mereka senang untuk melaksanakannya.&isekolah ini juga banyak yangmendatar ke Perguruan Tinggi ada yang diterima lewat SN"PTN ada juga yang lewat jalur
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
9/27
undangan.Ada yang diterima dari Dnnes,Dnsoed,dan %T*.Program kunjungan lapangan
disekolah ini ada tetapi masih ditangani oleh program studi masing-masing dan guru *#
disini ikut serta karena sesuai dengan program kejuruan,biasanya program kunjungan itu
dilakukan oleh kelas C% dan A5P=Analytial 5ierarhy Proes> disini yang menangani
kunjungan pabrik atau perusahaan.#unjungan lapangan juga ada manaatnya karena untukpengenalan perusahaan supaya peserta didik dapat mengetahui berbagai perusahaan yang ada.
9aktor pendukung selain :uru *# disekolah yaitu *## dan perusahaan-
perusahaan.2ara menganalisis program *# karir dilihat dari hasil yang diterima dari
perusahaa,kalau tahun !/) hasilnya baik karena +/E memenuhi syarat dan juga bersaing
dengan sekolah lain.&i S"# N ! S$AW% ada yang ke "alaysia tahun !/)0 kelas C%% ada !7
peserta didik dari program keseluruhan ada juga yang ke #alimantan.#esulitan dalam
melaksanakan *# karir karena peserta didik itu hanya melihat dari gaji pekerjaannya saja
dari pada pengalaman.Padahal disekolah ini menyarankan peserta didik untuk tidak melihat
gaji yang penting bekerja dulu dan mempunyai pengalaman dalam bekerja.:uru *# diS"#N ! S$AW% itu ada 7 masing-masing guru *# menangani peserta didik minimal
)0/.Sementara 9aktor penghambat dalam inormasi karir disekolah ini tidak ada. Program
studi yang ada di S"# N ! S$AW% yaitu Bu'i'a+a tanamandisini program studi budidaya
tanaman membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa budidaya tanaman
hias dan buah,perbanyakan tanaman dan pemasaran,budidaya ternak disini program studi
!u'i'a+a te#nakmembekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa teknis.
budidaya ternak unggas,pembibitan ternak,pengendalian hama dan penyakit unggas,dan
membuat ormulasi pakan ternak.tekn""gi hasi $e#taniandisini program studi teknologi
hasil pertanian membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara
mengidentiikasi komoditas pertanian,pengolahan hasil pertanian pengemasan dan
pemasaran.mekanisasi $e#tanian disini program keahlian mekanisasi pertanian membekali
peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara menggunakan motor bensin dan
diesel,mengoperasikan dan merawat traktor roda ! dan ,melakukan pengukuran dan
pemerataan serta modiikasi alat mesin pertanian.teknik mekanik "t"m"ti7 disini pogram
studi teknik mekanik otomoti membekali siswa pengetahuan dan keterampilan berupa
pemeliharaan dan perbaikan komponen mesin,komponen roda,sistem transmisi dan perbaikan
otomatis roda ! dan roda tiga.teknik mekanis in'ust#i disini program studi teknik mekanik
industi membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara menggunakan
perkakas tangan,mesin rais,mesin bubu t,gerinda,merawat dan memperbaiki komponen
pemesinan.
0
C& Visi 'an Misi SMK N 2 SLAWI
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
10/27
VISI
- Teriptanya sumber daya manusia yang memiliki keunggulan bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi serta iman dan taFwa.
MISI
- "enghasilkan tamatan tingkat menengah yang kuat imannya,proesional dibidang
teknologi dan pertanian.
- "ewujudkan sekolah sebagai pusat pendidikan dan pelatihan kejujuran terpadu
bidang teknologi dan pertanian.
yaitu(
Peserta didik dilatih wawanara kerja
"embuat lamaran pekerjaan
"embuat lamaran lewat online "embuat lamaran pekerjaan lewat *##= *ursa #erja #husus>
Peusahaan yang bisa di3ekrutmen
*. *agaimana pogram *# karirG
Program *# karir di S"# N ! S$AW% yaitu dari semua kelas.&isini kelas C
latihan pengenalan karir,jenis-jenis karir dibidang usaha.#elas C% latihan tes
kepribadian,jenis-jenis tes yang ada diperusahaan.#elas C%% latihan
wawanara,latihan membuat lamaran pekerjaan,menari lamaran pekerjaan
lewat online,membuat lamaran lewat online,lewat *##."endatar pekerjaan
lewat *##, bisa lewat sekolah ini bisa juga disekolah lain dan tergantung
perusahaan yang memberikan inormasi misalkan di S"# ini peserta didik
harus akti ke *## agar bisa memperoleh pekerjaan yang diinginkan dan
juga harus memenuhi syarat yang diberikan perusahaan misalkan ada bukti
lamaran pekerjaan bisa juga lewat online.
2. Apakah ada Program 2areer &ay di S"# iniG
belum ada 2areer &ay ,karena padatnya kegiatan yang dialami guru *k, jadi
belum sempat.&isekolah ini kalau sudah lulus banyak yang mengurus lamaran
pekerjaan dan banyak juga yang mendatar ke Perguruan Tinggi
Negeri."engenai bimbingan klasikal *# karir disini antusias peserta didik
sangat baik dan semangat menanggapinya mereka senang untuk
melaksanakannya.&isekolah ini juga banyak yang mendatar ke Perguruan
Tinggi ada yang diterima lewat SN"PTN ada juga yang lewat jalur
undangan.Ada yang diterima dari Dnnes,Dnsoed,dan %T*.
6
&. *agaimana Program #unjungan $apanganG
Program kunjungan lapangan disekolah ini ada tetapi masih ditangani oleh
program studi masing-masing dan guru *# disini ikut serta karena sesuai
dengan program kejuruan,biasanya program kunjungan itu dilakukan oleh
kelas C% dan A5P=Analytial 5ierarhy Proes> disini yang menangani
kunjungan pabrik atau perusahaan.#unjungan lapangan juga ada manaatnya
karena untuk pengenalan perusahaan supaya peserta didik dapat mengetahui
berbagai perusahaan yang ada.
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
12/27
8. Adakah 9aktor pendukung *k karir selain guru *#G
9aktor pendukung selain :uru *# disekolah yaitu *## dan perusahaan-
perusahaan.
9. Apakah ada 9aktor Penghambat *k karirG
Tidak ada karena diS"# N ! S$AW% masih menjalankan *# karir dengan
baik.
:. *agaimana ara menganalisis Program *# #arir disekolah iniG
2ara menganalisis program *# karir dilihat dari hasil yang diterima dari
perusahaan,kalau tahun !/) hasilnya baik karena +/E memenuhi syarat dan
juga bersaing dengan sekolah lain.&i S"# N ! S$AW% ada yang ke "alaysia
tahun !/)0 kelas C%% ada !7 peserta didik dari program keseluruhan ada juga
yang ke #alimantan.#esulitan dalam melaksanakan *# karir karena peserta
didik itu hanya melihat dari gaji pekerjaannya saja dari pada
pengalaman.Padahal disekolah ini menyarankan peserta didik untuk tidak
melihat gaji yang penting bekerja dulu dan mempunyai pengalaman dalam
bekerja.
5. Apa saja program studi di S"# iniG
yaitu Bu'i'a+a tanamandisini program studi budidaya tanaman membekali
peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa budidaya tanaman hias
dan buah,perbanyakan tanaman dan pemasaran,budidaya ternak disini
program studi !u'i'a+a te#nakmembekali peserta didik pengetahuan dan
keterampilan berupa teknis. budidaya ternak unggas,pembibitan
ternak,pengendalian hama dan penyakit unggas,dan membuat ormulasi pakan
ternak.
7
tekn""gi hasi $e#taniandisini program studi teknologi hasil pertanian
membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara
mengidentiikasi komoditas pertanian,pengolahan hasil pertanian pengemasan
dan pemasaran.mekanisasi $e#tanian disini program keahlian mekanisasi
pertanian membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan berupa ara
menggunakan motor bensin dan diesel,mengoperasikan dan merawat traktor
roda ! dan ,melakukan pengukuran dan pemerataan serta modiikasi alat
mesin pertanian.teknik mekanik "t"m"ti7 disini pogram studi teknik mekanik
otomoti membekali siswa pengetahuan dan keterampilan berupa
pemeliharaan dan perbaikan komponen mesin,komponen roda,sistem transmisi
dan perbaikan otomatis roda ! dan roda tiga.teknik mekanis in'ust#i disiniprogram studi teknik mekanik industi membekali peserta didik pengetahuan
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
13/27
dan keterampilan berupa ara menggunakan perkakas tangan,mesin
rais,mesin bubu t,gerinda,merawat dan memperbaiki komponen pemesinan.
%. Saran perbaikan
Seharusnya di S"# N ! S$AW% ada program 2areer &ay supaya peserta didik dapat
menambah pengetahuan tentang karirnya dimasa depannya kelak, karena juga
bertujuan agar peserta didik dapat mengenal proesi misalnya proesi
pengaara,penguasaha dan dosen.Adanya 2areer &ay juga mempunyai manaat untuk
mengeetahui tiga proesi tersebut dan memotivasi peserta didik untuk lebih giat
belajar agar dapat menapai karir yang dimanati.
;
4. "ateri *imbingan #onseling karir
Pen+usunan P#"g#am La+anan BK Ka#i#
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
14/27
$ayanan bimbingan merupakan bagian dari program bimbingan, sehingga langkah-
langkah untuk menyusun layanan bimbingan berpedoman pada langkah-langkah penyusunan
program bimbingan. Aktivitas menyusun program bimbingan pada dasarnya terdiri dari dua
langkah kegiatan utama, yakni langkah persiapan dan langkah penyusunan program itu
sendiri. $angkah persiapan menakup kegiatan-kegiatan seperti mengidentiikasi
permasalahan umum siswa, mengidentiikasi aktor-aktor pendukung dan penghambat,menghimpun berbagai masukan dan saran. $angkah penyusunan layanan menakup kegiatan-
kegiatan seperti merumuskan tujuan program bimbingan, mengolah berbagai data dan
masukan yang relevan, serta menjabarkan rinian aktivitas bimbingan beserta waktu dan
kemungkinan pelaksanaannya.
Penyusunan program bimbingan dan konseling di Sekolah dimulai dari kegiatan assesment,
atau kegiatan mengidentiikasi aspek-aspek yang dijadikan bahan masukan bagi penyusunan
program tersebut. &alam 3ambu-rambu Penyelenggaraan *# dalam 4alur Pendidikan 9ormal
=!//6( +6-/>, dijelaskan bahwa kegiatan asessment ini meliputi, =)> asessment lingkungan,
yang terkait dengan kegiatan mengidentiikasi harapan Sekolah dan masyarakat =orang tua
siswa>, sarana dan prasarana pendukung program bimbingan, kondisi dan kualiikasikonselor, dan kebijakan pimpinan Sekolah dan =!> asessment kebutuhan atau masalah siswa,
yang menyangkut karakteristik siswa, seperti aspek-aspek isik =kesehatan dan
keberungsiannya>, keerdasan, moti belajar, sikap dan kebiasaan belajar, minat-minatnya
=pekerjaan, jurusan, olah raga, seni, dan keagamaan>, masalah-masalah yang dialami, dan
kepribadian atau tugas-tugas perkembangannya, sebagai landasan untuk memberikan
layanan bimbingan dan konseling. Program bimbingan dan konseling di Sekolah dapat
disusun seara makro untuk +-0 tahun, meso ) tahun dan mikro sebagai kegiatan opersional
dan untuk memasilitasi kebutuhan-kebutuhan khusus.
&alam panduan bimbingan dan konseling di Sekolah "enengah di jelaskan bahwa struktur
pengembangan program berbasis tugas-tugas perkembangan sebagai kompetensi yang harus
dikuasai oleh siswa. &alam merumuskan program, struktur dan isimateri program ini bersiat
leksibel yang disesuaikan dengan kondisi atau kebutuhan siswa berdasarkan hasil penilaian
kebutuhan di masing-masing sekolah.
Struktur program bimbingan dan konseling tersebut adalah sebagai berikut (
)/
a. 3asional
3asional berisi tentang rumusan dasar pemikiran tentang urgensi bimbingan dan konseling
dalam keseluruhan program Sekolah. #e dalam rumusan ini dapat menyangkut konsep dasar
yang digunakan, kaitan bimbingan dan konseling dengan pembelajaran implementasikurikulum, dampak perkembangan %PT8# dan sosial budaya terhadap gaya hidup masyarakat
=termasuk para siswa>, dan hal-hal lain yang dianggap relevan. Dngkapkan landasan
konseptual, hukum, dan empiris mengapa di Sekolah perlu dikembangkan program
bimbingan.
b. Hisi dan "isi
3umusan visi dan misi program diturunkan dari visi dan misi sekolah. Seara mendasar
visi dan misi bimbingan program ini mengau kepada kebutuhan siswa akan adanya program
bimbingan untuk dapat meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan karirnya.
. &eskripsi #ebutuhan 3umuskan hasil needs assessment =penilaian kebutuhan> siswa dan lingkungannya ke
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
15/27
dalam rumusan perilaku-perilaku yang diharapkan dikuasai siswa. 3umusan ini tiada lain
adalah rumusan tugas-tugas perkembangan, yakni Standar #ompetensi #emandirian yang
disepakati bersama.
d. Tujuan Program
3umuskan tujuan yang akan diapai dalam bentuk perilaku yang harus dikuasai siswasetelah memperoleh layanan bimbingan dan konseling. Tujuan hendaknya dirumuskan ke
dalam tataran tujuan sebagai berikut (
Penyadaran, untuk membangun pengetahuan dan pemahaman siswa terhadap perilaku
atau standar kompetensi yang harus dipelajari dan dikuasai.
Akomodasi, untuk membangun pemaknaan, internalisasi, dan menjadikan perilaku
atau kompetensi baru sebagai bagian dari kemampuan dirinya.
Tindakan, yaitu mendorong siswa untuk mewujudkan perilaku dan kompetensi baru
itu dalam tindakan nyata sehari-hari.
e. #omponen Program
#omponen program meliputi ( =a> komponen layanan dasar, =b> komponen layanan
responsi, => komponen layanan perenanaan individual, dan d> komponen dukungan sistem
=manajemen>.
. 3enana 1perasional =Action Plan)
3enana kegiatan =ation plans> diperlukan untuk menjamin pelunuran programbimbingan dan konseling dapat dilaksanakan seara eekti dan eesien. 3enana kegiatan
adalah uraian detil dari program yang menggambarkan struktur isi program, baik kegiatan di
Sekolah maupun luar Sekolah, untuk memasilitasi siswa menapai tugas perkembangan atau
kompetensi tertentu.
))
Atas dasar komponen program di atas, langkah-langkah yang harus dilakukan adalah sebagai
berikut (
%dentiikasikan dan rumuskan berbagai kegiatan yang harus perlu dilakukan.
%nventarisasi kebutuhan yang diperoleh dari needs assessment ke dalam tabel
kebutuhan yang akan menjadi renana kegiatan. 3enana kegiatan yang dimaksud
dituangkan ke dalam ranangan jadwal kegiatan untuk selama satu tahun. 3anangan
ini bisa dalam bentuk matrik seperti program tahunan *#, program semester *# dan
program layanan *#. Program bimbingan dan konseling sekolah yang telah
dituangkan ke dalam renana kegiatan perlu dijadwalkan ke dalam bentuk kalender
kegiatan. #alender kegiatan menakup kalender tahunan, semesteran, bulanan, dan
mingguan.
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
16/27
Program bimbingan perlu dilaksanakan dalam bentuk =)> kontak langsung, dan =!>
tanpa kontak langsung dengan siswa. Dntuk kegiatan kontak langsung yang dilakukan
seara klasikal di kelas =layanan dasar> perlu dialokasikan waktu terjadwal ! =dua>
jam pelajaran per-kelas per-minggu. Adapun kegiatan bimbingan tanpa kontak
langsung dengan siswa dapat dilaksanakan melalui tulisan =seperti e-mail, buku-buku,
brosur, atau majalah dinding>, kunjungan rumah =home visit>, konerensi kasus =aseonerene>, dan alih tangan =reeral>.
g. SasaranProgram
Sasaran program merupakan seluruh siswa baik yang bermasalah maupun tidak
bermasalah yang menjadi target layanan *# #arir sesuai dengan hasil identiikasi kebutuhan
konseli.
h. PelaksanaanProgram
Seara operasional pelaksana program merupakan pihak-pihak terkait ke dalam
keterlaksanaan program bimbingan. Pelaksana program terdiri dari kepala sekolah, wakil
kepala sekolah, guru pembimbing, wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua.
i. "edia dan Alat Pendukung
"edia dan alat-alat yang akan diperlukan dalam pelaksanaan program,baik manual
amupun digital. Seperti alat peraga, tayangan ilm terkait dengan tema
j& 8valuasi dan Tindak $anjut Program
3enana evaluasi dirumuskan atas dasar tujuan yang ingin diapai, yaitu dihasilkan
layanan bimbingan karir yang eekti untuk meningkatkan kemampuan pembuatan keputusan
karir.
)!
Penge#tian Ha#i Ka#i#
5ari karir =2areer &ay> adalah salah satu bentuk pelaksanaan pendidikan karir dan
bimbingan karir di sekolah. 5ari karir pada hakikatnya adalah program pemberian inormasi
karir. Program hari karir ini diberikan pada siswa dengan pemanaatan waktu sehari penuh
sekolah, atau apabila memungkinkan beberapa jam sebagian dari hari sekolah ="unandir,
);;
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
17/27
siswa, agar siswa memperoleh inormasi dan gambaran mengenai karir di lingkungannya,
serta dapat mengidentiikasi bakat, minat juga potensi karir untuk dirinya ke depan.
Pe#en6anaan Ha#i Ka#i#
Perenanaan hari karir merupakan perenanaan bagaimana konselor menyiapkan
pendidikan karir atau bimbingan karir di sekolah untuk siswa-siswanya dengan tujuan
pemberian inormasi karir. &alam merenanakan hari karir, konselor melibatkan seluruh guru
dan sekolah, dan apabila memungkinkan turut melibatkan orangtua siswa dalam perenanaan
hari karir tersebut. Aara ini berisi kegiatan-kegiatan seperti eramah oleh narasumber,
wawanara oleh siswa dengan narasumber, tanya jawab, serta diskusi terkait seputar topik
yang diangkat dalam pelaksanaan hari karir. &i sini, pembiara =narasumber> menjadi kuni
dari inti aara hari karir. Seyogyanya akan ada kegiatan, siswa sebelumnya perlu melakukan
persiapan misalnya membaa bahan-bahan inormasi pekerjaan-pekerjaan yang diminati dari
sumber-sumber yang tersedia. &engan begitu mereka akan lebih siap mengikuti aara(
mendengarkan eramah, mengajukan pertanyaan, berdiskusi, dan juga menyusun pertanyaan
untuk wawanara.
Peaksanaan Ha#i Ka#i#
5ari karir merupakan kegiatan bimbingan karir yang dilaksanakan pada hari-hari
tertentu. Pada hari yang telah ditentukan, semua kegiatan bimbingan karir dilaksanakan
berdasarkan program bimbingan karir yang telah ditetapkan oleh sekolah setiap tahunnya.
#egiatan ini diisi dengan eramah dari orang-orang yang berkompeten dan mempunyai
pengalaman luas dalam hal karir, misalnya pemimpin perusahaan, orang-orang yang
dipandang berhasil dalam dunia kerjanya, petugas dari &epartemen Tenaga #erja, dan lain-
lain.
)+
Sembari memperkenalkan orang-orang yang sudah ?jadi@ dan sukses dalam dunia
kerja, harir karir juga ditujukan agar siswa menjadi termotivasi dalam merenanakan dan
mengembangkan karir, maka konselor harus selekti dan bijaksana dalam hal menari orang-
orang yang berkompeten untuk dimintai bantuan memberikan eramah di hari karir. Namun,
akan lebih eekti apabila konselor pun turut melibatkan siswa dalam menari narasumber
yang ook dan sesuai dengan tujuan siswa-siswa berantusias penuh dalam mengikuti hari
karir.
E3auasi 'an 1in'ak Lan5ut Ha#i Ka#i#
&alam rangka evaluasi =penilaian> hari karir, perlu diperoleh tanggapan-tanggapan
dari siswa, guru, dan orang tua yang telah mengikuti kegiatan hari karir mengenai bagaimana
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
18/27
jalannya aara serta manaat yang diperoleh setelah mengikuti aara hari karir. Aara harir
karir dianjurkan, karena mengandung nilai belajar bagi siswa, di samping mempunyai nilai
untuk memperkuat hubungan antara sekolah dengan masyarakat ="&aniel, );0
Setelah siswa memahami apa yang ada di dalam dirinya, keadaan dirinya, nilai-nilai yang
ada, lingkungan dan hambatan-hambatan yang ada =dalam diri sendiri atau di luar> maka
siswa diharapkan mampu merenanakan masa depannya.
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
19/27
Apabila dengan konerensi karir dan buku paket bimbingan karir pun masih dirasa
kurang, maka untuk tindak lanjut=ollow up> dapat ditambah dengan melaksanakan kegitan-
kegiatan lain seperti halnya(
)> Papan peragaan karir
Papan peragaan karir ini merupakan upaya layanan inormasi dan bimbingan karir,
dengan membuat papan berisi tempelan berbagai bahan inormasi pendidikan dan karir,
termasuk gambar dan oto. Tempelan-tempelan perlu diganti untuk diperbaharui sera
berkala. &ari papan peragaan karir ini, diharapkan siswa dapat mengetahui inormasi-
inormasi terbaru terkait pendidkan dan karir setiap saat, tanpa harus diadakan hari karir.
!> Warkat berita karir
Warkat berita karir dibuat sendiri oleh siswa, pembuatannya bisa bersamaan dengan
pembutan majalah dinding yang juga merupakan kegiatan siswa. %si warkat itu adalah uraian
singkat-singkat hasil penarian suatu bahan inormasi karir yang lengkap. Warkat berita karir
ini merupakan suatu usaha dan kegiatan konselor untuk mengatasi kelangkaan bahan
inormasi karir, kelangkaan yang umum di sekolah-sekolah dewasa ini. #onselor
mengembangkan sendiri inormasi karir dengan memanaatkan surat kabar, majalah, dan
media massa etak lain berbagai sumber.
)0
+> #arya wisata karir
#arya wisata karir merupakan program yang diadakan oleh sekolah. 1bjek karya
wisata harus berkaitan dengan pengembangan karir siswa, sehingga pemilihan objek karya
wisata harus dipikirkan seara matang. &engan ini, siswa dapat mengetahui dengan tepat apa
yang ada di dalam objek karya wisata sesuai dengan kenyataannya. #arya wisata karir ini
meliputi mengunjungi lembaga kerja, kunjungan ke objek-objek karyaaktivitas bisnis danlain-lain yang berkaitan dengan bekerja. *isa juga setelah diadakanya hari karir dengan
narasumber C dari instansilembaga B, kemudian dari pihak sekolah bergantian mengunjungi
instansi tersebut, dengan tujuan siswa menjadi lebih paham terhadap inormasi yang telah ia
peroleh dari mengikuti hari karir.
7/26/2019 LAPORAN OBSERVASI DAN WAWANCARA ( PAK ANDI).docx
20/27
)
Top Related