MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
BM 1.1Mendengar dengan penuh perhatian
BM 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi dipersekitaran murid
BM 1.1.9 Membezakanbunyi yang ada dipersekitaran
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyisuku kata awal yang sama
BM 1.2.2 Mengenalperkataan dengan bunyisuku kata awal yang berbeza
Mendengar bunyi hujan dan guruh melalui pita rakaman.
Menyatakan perbezaan bunyi dipersekitaran seperti:
- guruh (kuat)- hujan (perlahan)
Mengecam bunyi perkataan yang mengandungi bunyi awal yang sama.Contoh: air, awan
Mengecam perkataan yang mengandungi bunyi suku kata awal yang berbeza.Contoh: panas, redup, hujan
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur
BM 2.1Berinteraksi dengan mesra
BM 2.2Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi
BM 2.4Menceritakan perkara yang didengar
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan danbertatasusila
BM 2.2.7 Bersoaljawabsecara bersopan
BM 2.4.1 Menceritakanperkara yang didengardengan menggunakanayat yang mudah
Berbual tentang cuaca dengan menggunakan bahasa yang sopan
Bertanya dan menjawab soalan dengan sopan
Menceritakan semula keadaan cuaca di sesuatu tempat berdasarkan cerita guru dengan menggunakan bahasa yang mudah.Contoh: “Cuaca di kampung nenek ialah hujan lebat”.
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
BM 2.5Melakonkan watak-watak mengikut situasi
BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan
Main peranan berdasarkan situasi “Cuaca Hari Ini Panas”
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
BM 3.5Membaca perkataan
BM 3.5.5 Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (Contoh: dan)
BM 3.5.6Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan (Contoh: emak)
BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutanyang betul
Membaca satu suku kata tertutup seperti yang terdapat dalam lirik lagu ‘Hujan’:Tip tap tip tapHujan dah turunTip tap tip tapHujan dah turunTip tap tip tapBaju dah basahMari kita ambil payung...
Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata tertutup seperti:
- Hujan- Panas- Ribut- Awan- Petir, dll
Membaca frasa:- Hujan lebat- Panas terik- Rebut petir- Awan mendung,
dll
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis
BM 4.2Menguasai kemahiran menulis
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan carayang betul
BM 4.2.7 Menyalin ayatdengan cara yang betul
Menulis semula perkataan yang diberi. Contoh: panas
Menulis semula ayat tunggal dengan teknik yang betul dan kemas. Contoh:
Hari ini cuaca panas
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS
(B.I 1.0) Listening And Special Skills
BI 1.1Listen to and discriminate sounds
BI 1.2Listen to and understand meaning of simple words
BI 1.3Acquire and use simple phrases and statements
BI 1.5Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories
BI 1.9Perform a variety of language forms and functions in a social context
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment
BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly
BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance
BI 1.3.4 Talk about happening around them
BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems
BI 1.5.5 Listen to and role play simple stories
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out a conversation:e.g: to express feelings and emotion
Listen to sounds in environment by using a cassette or CD.e.g: heavy rain thunderstorm wind, etc.
Listen to the words and said aloud :
- Rainy- Sunny- Windy- Cloudy, etc.
Tell stories about the weather by using chart/ picture card.
- Today is sunny.
Talk about wheather
Listen to and act out nursery rhymes‘Rain rain go away’.
Role play ‘Raining situation’.
Use simple sentences to express feelings:e.g: Today is sunny.Smile like a sunshine.
(B.I 2.0) Pre reading Skills
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
(B.I 3.0) Reading Skills
BI 3.2Read simple words with understanding
BI 3.3Read with phrases with understanding
BI 3.4Read simple sentences with understanding
3.2.6 Recognise and sound out simple words
3.3.2 Read simple phrases
3.4.2 Read simple sentences
Read and sound simple words. e.g: rainy, sunny, windy, cloudy
Read phrases:- Heavy rain- Sunny day- Light wind- Cloudy day
Read simple sentences.e.g:Today is heavy rain
(B.I 4.0) Writing Skills
BI 4.2 Writing skills
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
4.2.5 Write simple phrases
Write simple words neatly.e.g: weather
Write simple phrases neatly.e.g:heavy rain
TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – PEMDIDIKAN ISLAM
(P.I 1.0) Akidah
PI 1.2Mengetahui Rukun Iman pertama:Beriman kepada Allah
PI 1.2.2 Menyatakan sifat wajib Allah:
a. Wujud (Ada)b. Basar (Melihat)c. Sama’ (Mendengar)d. Qudrat (Kuasa)
PI 1.2.3 Menyebut nama-nama Allah (Asma’ul Husna)
a. Pengasih dan penyayang
b. Pengampunc. Berkuasad. Adile. Bijaksana
Perbualan dan soaljawab tentang sifat wajib Allah.
Mendengar nasyid ‘Asma’ul Husna’ dan menyebut nama-nama Allah dengan bimbingan.
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
(P.I 2.0) Ibadah
PI 2.2Melakukan wuduk
PI 2.3Mendirikan solat
PI 2.2.3 Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan
PI 2.2.4 Melakukan wuduk dengan tertib dengan bimbingan (mengikut urutan)
PI 2.3.3 Menyatakan nama dan waktu solat (pagi, tengah hari, petang, malam)
PI 2.3.4 Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu
PI 2.3.5 Melakukan pergerakan solat dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan
Mengetahui anggota wuduk dan melakukan wuduk dengan bimbingan
Aktiviti luar -Mengambil wuduk dengan tertib dengan bimbingan
Perbualan tentang waktu solat.
Menyatakan nama dan waktu solat:-subuh (pagi)-zuhur (petang)-asar (petang)-maghrib (malam)-isyak (malam)
Menyatakan bilangan rakaat bagi setiap solat lima waktu:- Subuh (2 rakaat)- Zuhur (4 rakaat)- Asar (4 rakaat)- Maghrib (3 rakaat)- Isyak (4 rakaat)
Aktiviti luar kelas (Surau sekolah)- Praktikal solat mengikut
tertib dengan bimbingan
(P.I 3.0) Sirah
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
(P.I 4.0) Akhlak
PI 4.2Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa
PI 4.2.8 Membezakan makanan:
- Halal dan haram- Baik dan berkhasiat
(thoyyiban)-
PI 4.2.9 Menyatakan adab:- Masuk tandas- Keluar tandas
Membawa pelbagai jenis bungkusan makanan.
Mengenalpasti makanan halal dan haram berdasarkan logo halal yang terdapat pada bungkusan makanan tersebut.
Soaljawab berkaitan makanan yang ‘baik lagi halal’ (thoyyiban).
Menggunakan CD bagi memperdengarkan bacaan doa dan adab masuk / keluar tandas.
(P.I 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi
PI 5.1Mengetahui Bahasa Al Quran
PI 5.2 Mengetahui huruf jawi
PI 5.3 Menghafaz beberapa surah
PI 5.1.7 Mengenal pasti bunyi huruf mengikut tanda bacaan
- Baris atas (fathah)- Baris bawah (kasrah)- Baris hadapan
(dhomnah)
PI 5.2.4 Mengenal pasti setiap huruf jawi
PI 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya
PI 5.3.2 Menghafaz surah Al Quran di bawah:
- An Nas- Al Falaq
Menyebut bunyi huruf dengan betul mengikut tanda bacaan baris atas, baris bawah dan baris hadapan.
Mengecam huruf jawi melalui permainan ‘Kotak Jawi’ (dijalankan seperti permainan ‘poison box’).
Mengetahui dan menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan bimbingan.
Mendengar surah An Nas / Al Falaq dari pita rakaman.
Membaca surah An Nas/ Al falaq dengan bimbingan berpandukan carta surah.
Menghafaz surah An Nas/ Al Falaq dengan bimbingan.
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
TUNJANG KOMUNIKASI – PENDIDIKAN MORAL
(PM 1.0) Kepercayaan kepada Tuhan
PM 1.1Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum
PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia
PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam
Bercerita berkaitan kejadian ciptaan Tuhan.Contoh: kejadian hujan dan pelangi
Menyatakan ciptaan TuhanContoh: hujan, pelangi, kilat dan sebagainya.
(PM 2.0) Baik Hati
PM 2.1 Membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain
Menyatakan cara membantu ahli keluarga ketika cuaca banjir seperti bekerjasama menyelamatkan barang, mengemas dan membersihkan rumah dan sebagainya.
Lakonan berkaitan memberi bantuan ketika kejadian bencana alam seperti banjir.
(PM 6.0) Hormat menghormati
PM 6.2Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat
6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa
Simulasi:Memberi ucap salam yang sesuai mengikut situasi ketika berjumpa orang dewasa, rakan atau masyarakat setempat.Contoh:“Assalamualaikum”“Selamat pagi”“Selamat Sejahtera”, dll.
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
(PM 12.0) Kerjasama
PM 12.1Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat
PM 12.1.3 Menyatakan aktiviti-aktiviti yang boleh dibuat secara berkumpulan
Menyatakan beberapa aktiviti yang boleh dijalankan secara berkumpulan seperti:- Projek ‘Cuaca’- Gotong royong dan
sebagainya.
(PM 14.0) Toleransi
PM 14.2Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya
PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu
Bermain dan berkongsi alat permainan di Pusat Manipulatif dengan bimbingan.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)
(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus
PFK 1.2Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus
PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk
PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan
Mengoyak kertas warna mengikut bentuk awan
Menggunting kertas pelbagai warna membentuk pelangi
Menggunakan sarung tangan dan sarung kaki ketika cuaca hujan bagi mengelakkan rasa sejuk
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar
PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor
PFK 2.1.15 Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul
PFK 2.1.17 Berketenteng dengan lakuan yang betul
Aktiviti permainan lompat dalam gelung dengan menggunakan kedua-dua belah kaki
Permainan Lompat Ketinting
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
PFK 2.2Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor
PFK 2.2.7 Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki
Mengimbang badan di atas papan imbang
Permainan berkumpulan – ‘Imbang badan’
(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal
PFK 3.1Menjaga kebersihan diri
PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri
Perbualan tentang kebersihan diri setiap kali keluar dari tandas
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran
PFK 4.2Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk)
Simulasi – Doktor merawat pesakit
(PFK 5.0) Keselamatan
PFK 5.3Menjaga kehormatan diri
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap dan asertif bila menghadapi situasi tidak selamat
Perbualan dan soaljawab tentang menjaga kehormatan dan keselamatan diri
Simulasi – Mengelakkan diri dari orang yang tidak dikenali
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)
(KTI 1.0) Seni Visual
KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi Keatif)
KTI 1.3Menunjukkan apresiasi seni
KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif
KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan
Melengkapkan gambar berdasarkan situasi cuaca.Contoh: Membuat assemblaj menggunakan bahan terbuang seperti situasi panas/ mendung awan – guna lidi
Mewarnakan situasi cuaca seperti panas, berangin, hujan, pelangi dan menceritakan hasil kerja rakan
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
(KTI 2.0) Muzik
KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi
KTI 2.4Menunjukkan apresiasi Muzik
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan
KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang
Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan sebutan yang betul.
Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan iringan muzik
Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan gerakan yang sesuai
(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif
KTI 3.1Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga
Melakukan pergerakan anggota badan secara kreatif seperti: Pokok bunga seri pagi mekar bila disinari cahaya matahari dan menguncup bila matahari terbenam.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS
(ST 2.0) Kemahiran Saintifik
ST 2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran
ST 2.5Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on
ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (contoh: perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca berlainan
KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian (Contoh aktiviti:
Mengeringkan baju yang basah)
Memerhati dan merekod warna awan ketika cuaca panas dan cuaca mendung dalam borang rekod pemerhatian.
Melakukan aktiviti mengeringkan baju.Baju basah/ lembap:- matahari- kipas- seterika
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal
ST 5.1Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca, pelangi dan bayang-bayang
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (Contoh: awan pada hari panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan)
ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza
Memerhati dan merekod pemerhatian tentang bentuk dan warna awan pada cuaca berbeza.
Simulasi berkumpulan:- Cuaca panas:
menjemur pakaian- Cuaca hujan:
menggunakan baju hujan dan payung
- Cuaca redup: bermain bola/basikal(petang)
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK
(ST 8.0) Operasi Nombor
ST 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10
ST 8.1.1 Menyatakan hasil tambah dua himpunan objek
ST 8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor sehingga nilai 10 (Counting all and counting on)
Menggunakan pelbagai jenis pembilang dalam operasi menambah dua himpunan objek
Kuiz operasi tambah
(ST 10.0) Konsep Waktu
ST 10.1Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian
ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok
Menceritakan semula cuaca semalam, hari ini dan meramal cuaca hari esok.
(ST 13.0) Penggunaan ICT
MINGGU : 31 TEMA : CUACA
FOKUS STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
SUMBER CATATAN
TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)
(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri
PSE 1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, marah dan takut
Perbualan berkaitan pengalaman gembira, sedih, marah dan takut.Contoh: situasi hujan tidak dapat pergi ke taman permainan
(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
PSE 2.4Membina kebolehan mengawal diri
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkan (frustration and disappointment)
Bersoaljawab tentang cara mengawal emosi ketika berada dalam situasi yang tidak menyenangkan.
Contoh:Situasi - Cuaca hujan lebat,tidak dapat balik ke rumahEmosi – sedihCara kawal emosi – sabar, alih perhatian dengan aktiviti seperti baca buku cerita atau main di sudut manipulatif
TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)
(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar
KM 6.1Menghayati keindahan alam sekitar
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan
KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:
- Perubahan cuaca
Mendengar dan meneka bunyi dipersekitaran berdasarkan pita rakaman.
Bercerita tentang perubahan cuaca di alam persekitaran.Contoh:- Panas mendung
Top Related