7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
1/142
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
2/142
1
BAB 1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
Ciri-ciri umum Sistem Birokrasi Barat Di Asia Tenggara
1 Sistem Birokrasi Barat diperkenalkan untuk menggantikan sistem pemerintahan beraja.
2 Ciri pertama ialah penubuhan kerajaan pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan.
3 Ketua pentadbir di tanah jajahan ialah Gabenor Jeneral.
4 Pentadbiran dilaksanakan melalui biro @ jabatan.
5 Ciri keempat ialah pelantikan pegawai Barat sebagai ketua.
6 Ciri kelima ialah pengenalan undang-undang Barat
Perubahan Sistem Politik di Filipina
1 Sistem pentadbiran berpusat diperkenalkan di Filipina.
2 Pemerintah tertinggi di bawah kuasa Gabenor Jeneral.
3 Pentadbiran tempatan dilaksana di bawah sistem Encomeinda.
4 Encomeindero bertugas menjaga keamanan ,mengutip cukai ,dan mengkristiankan penduduk
barangay.
5 Sistem ini dibenci oleh penduduk kerana mengenakan cukai yang tinggi dan kerahan tenaga
6 Ciri kelima ialah pengenalan undang-undang Barat
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Pertama
1 Penentangan secara terbuka tetapi bersifat setempat
2 Penentangan tidak berorganisasi
3 Isuisu ialah kebudayaan /agama/ hak pribumi dikembalikan.
4 Dipimpin oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat @n Asia Barat.
5 Menekan kesedaran politik.
6 Menuntut hak-hak dikembalikan.
7 Menuntut taraf hidup mereka dibaiki.
8 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera.
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Kedua
1 Gerakan nasionalisme lebih radikal dan berorganisasi.
2 Pemimpinnya golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan
ilmu pengetahuan barat.
3 Matlamat perjuangan ialah menuntut kemerdekaan dan membentuk kerajaan sendiri.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
3/142
2
Perkembangan Nasionalisme di Indonesia
1 Tumpuan diberi kepada isu pendidikan.
2 Raden Adjeng Kartini berusaha memaju pendidikan kaun wanita
3 Karyanya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan seorang Puteri Jawa.
4 Pertubuhan Muhammadiyah bertujuan menyebar Islam yang sebenardan menghindari ancaman
sekularisme Barat serta agama kristian.
5 Tahap kedua perjuangan parti politik radikal seperti Sarekat Islam , Parti komunis Indonesia dan
Parti Nasional Indonesia.
6 Parti Nasional Indonesia , pemimpinnya Soekarno ditangkap dan PNI diharamkan.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
Perkembangan nasionalisme
Soalan 1
a)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Senaraikan dua ciri gerakan nasionalisme tahap pertama
Penentangan secara terbuka
Bersifat setempat
Tidak mempunyai organisasi
Tertumpu kepada isu budaya,agama dan hak pribumi.
Mengutamakan kesedaran politik.
Tidak menuntut kemerdekaan dengan segera.
( 2 markah)
b)
F1
F2
F1
Nyatakan tuntutan gerakan nasionalisme tahap pertama di negara berikut :
Filipina
Bangsa Filipina diberi hak sama seperti bangsa Sepanyol
Bangsa Filipina diberi kebebasan bersuara.
Indonesia
Isu pendidikan untuk mengubah nasib rakyat.
Tahap Pertama
Tahap Kedua
Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
4/142
3
F1
F2
Indochina
Memperjuangkan pemulihan system beraja
Memperjuangkan pendidikan Barat dikalangan rakyat.
( 3 markah)
c)
F1
F2
Berikan dua matlamat perjuangan nasionalisme tahap kedua.
Menuntut kemerdekaan
Membentuk kerajaan berdaulat
( 2 markah)
d)
F1
F2
Namakan dua golongan yang terlibat dalam gerakan nasionalisme di Burma
Golongan sami Buddha
Golongan Elit berpendidikan Barat
Golongan Thakin (siswazah universiti)
( 2 markah)
e)
F1
F2
F3
Nyatakan nilai yang patut dicontohi oleh generasi muda hari ini daripada perjuangan
para nasionalis
Semangat juang yang kental
Keberanian
Pengorbanan yang tinggiMana-mana jawapan yang munasabah ( 1 markah)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
5/142
4
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
Soalan 1
(a) Berikan enam ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara
( 6 markah)
(b) Mengapakah perjuangan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara bersifat
radikal ?
( 6 markah)
(c) Walaupun Thailand tidak pernah dijajah oleh kuasa Barat, namun gerakan
nasionalisme turut berlaku di negara tersebut. Jelaskan pernyataan berikut
berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
( 8 markah)
Peraturan Pemarkahan
a)Berikan enam ciri gerakan nasionalisme Tahap pertama di Asia TenggaraF 1 Penentangan secara terbuka , tetapi bersifat setempat 1
F2 Penentangan tidak berorganisasi 1
F3 Isu-isu kebudayaan /agama/hak pribumi menjadi faktor pencetus 1
F4 Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan barat / Asia Barat 1
F5 Menekankan kesedaran politik 1
F6 Menuntut hak-hak dikembalikan 1
F7 Menuntut taraf hidup mereka dibaiki 1
F8 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera 1
( Mak 6 markah )
Tahap Pertama
Tahap Kedua
Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
6/142
5
b)Mengapakah perjuangan gerakan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara bersifatradikal ?
F 1 Kegagalan gerakan tahap pertama 1
H1a Tahap pertama bersifat sederhana dan gagal mencapai matlamat 1F2 Gerakan tahap kedua berorganisasi 1
F3 Dipimpin oleh golongan berpendidikan 1
H3a Mereka berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan ilmu
pendidikan barat
1
H3b Mereka menyedari perubahan yang diperkenalkan penjajah dan
kesan terhadap bangsa dan negara
1
F4 Matlamat perjuangan lebih jelas 1
H4a Menuntut kemerdekaan 1
H4b Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat 1
( Mak 6 markah)
C ) Walaupun Thailand tidak pernah dijajah oleh kuasa Barat, namun gerakan
nasionalisme turut berlaku di negara tersebut. Jelaskan pernyataan tersebut
berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
F 1 Merupakan kegelisahan rakyat Thailand terhadap penguasan
politik kerabat diraja
1
F2 Merupakan penentangan terhadap raja berkuasa mutlak 1
F3 Perkembangan sistem pendidikan barat 1
H3a Memberi pendedahan kepada intelek Thailand terhadap fahaman
liberal , sistem demokrasi, dan siostem raja berperlembagaan
1
F4 Kelemahan sistem pentadbiran 1
H4a Rakyat tidak berpuas hati dengan sikap boros Raja Vajiravudh 1
F5 Penubuhan Parti Rakyat 1932 1
H5a Berlaku Revolusi Thai pimpinan Nai Pridi Panomyong dan Field
Marshall Phibul Songgram
1
H5b Menamatkan sistem raja berkuasa mutlak 1
( Mak 8 markah )
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
7/142
6
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Ciri-ciri sistem pentadbiran baru yang dilaksanakan oleh penjajah di atas ialah
I Pembentukan kerajaan pusat
II Pembesar tempatan di lantik mengetuai biro
III Pengenalan dalam sistem pendidikan moden
IV Pengenalan dalam sistem pendidikan Barat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
JAWAPAN : B
2
Negara Gelaran
Indonesia Bupati
Vietnam Mandarin
Burma Ahti
Apakah persamaan golongan di atas ?
A Ahli Majlis Rakyat
B Pembesar TempatanC Penasihat kepada Raja
D Ahli Majlis Perundangan
JAWAPAN: B
3 Apakah persamaan yang terdapat dalam gerakan nasionalisme di Negara-negara Asia
Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua ?
I Disebar melalui media cetak
II Menuntut kemerdekaan negara
III Mendapatkan sokongan golongan istana
IV Dipimpin oleh golongan berpendidikan
A I dan IIB I dan IV
C II dan III
D III dan IV
JAWAPAN: B
Sistem Pemerintahan Beraja Sistem Birokrasi Barat
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
8/142
7
4 Apakah matlamat akhir yang diperjuangkan oleh golongan nasionalis di Asia Tenggara
pada tahap pertama ?
A Memperjuangkan nasib bangsa
B Menyatukan nasionalis tempatan
C Membentuk kerajaan yang berdaulat
D Menghalang kemasukan pelabur asingJAWAPAN : A
5 Apakah persamaan yang terdapat pada gerakan nasionalisme tahap pertama yang
berkembang di Asia Tenggara ?
I Perjuangan bersifat radikal
II Penentangan secara terbuka
III Penentangan lebih bersifat setempat
IV Pembentukan organisasi yang tersusun
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
JAWAPAN : C
6 Apakah hujah yang sesuai untuk menyokong pandangan di atas ?
A Mereka telah menuntut kemerdekaan mutlak
B Mereka enggan bekerjasama dengan penjajah
C Mereka memulaukan sistem pendidikan Barat
D Mereka menuntut penjajah mengembalikan kuasa raja
JAWAPAN: A
7 Apakah isu yang cuba di ketengahkan oleh Raden Adjeng Kartini melalui penulisan
novel tersebut di Jawa ?
A Kesengsaraan petani Jawa
B Kemunduran kaum wanita
Golongan nasionalis pada tahap kedua di Asia
Tenggara dianggap mempunyai matlamat yang
lebih jelas
Habis Gelap Terbitlah Terang
Penulisan Seorang Puteri Jawa
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
9/142
8
C Perkembangan bidang pendidikan
D Perjuangan mendaulatkan bahasa Melayu
JAWAPAN : C
8 Karya berikut dihasilkan di Asia Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua
Apakah mesej yang ingin disampaikan dalam karya tersebut ?
A Kemerdekaan tanah air
B Kedudukan kaum wanita
C Kesengsaraan rakyat tempatan
D Kepentingan menuntut ilmu pengetahuan
JAWAPAN : C
Noli Me Tenggere , Putera Gunung Tahan , Kerikil-kerikil Tajam
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
10/142
1
BAB 1 :KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
Ciri-ciri umum Sistem Birokrasi Barat di Asia Tenggara
1 Sistem Birokrasi Barat diperkenalkan untuk menggantikan sistem pemerintahan .................
2 Ciri pertama ialah penubuhan kerajaan ............hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan.
3 Ketua pentadbir di tanah jajahan ialah ........................................
4 Pentadbiran dilaksanakan melalui ..........................
5 Ciri keempat ialah pelantikan ...................... sebagai ketua.
6 Ciri kelima ialah pengenalan ................................................
Perubahan Sistem Politik di Filipina
1 Sistem pentadbiran .................... diperkenalkan di Filipina.
2 Pemerintah tertinggi di bawah kuasa ................................
3 Pentadbiran tempatan dilaksana di bawah sistem ..............................
4 Encomeindero bertugas ..............................................................,dan mengkristiankan penduduk
barangay.
5 Sistem ini dibenci oleh penduduk kerana mengenakan ............................dan kerahan tenaga6 Ciri kelima ialah pengenalan .................................................
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Pertama
1 Penentangan ...........................tetapi bersifat setempat
2 Penentangan .....................................
3 Isuisu ialah kebudayaan /agama/...........................................
4 Dipimpin oleh ...................................berpendidikan Barat dan Asia Barat.5 Menekan ............................politik.
6 Menuntut hak-hak .....................................
7 Menuntut ............................mereka dibaiki.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
11/142
2
8 Tidak meminta ...................................... dengan segera.
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Kedua
1 Gerakan nasionalisme .............................................dan berorganisasi.
2 Pemimpinnya golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang
.......................dan ........................................................
3 Matlamat perjuangan ialah ............................................... dan membentuk kerajaan sendiri.
Perkembangan Nasionalisme di Indonesia
1 Tumpuan diberi kepada...........................................
2 ....................................................berusaha memaju pendidikan kaun wanita
3 Karyanya Habis Gelap Terbitlah Terang dan ...............................................
4 Pertubuhan .......................................bertujuan menyebar Islam yang sebenardan menghindari
ancaman sekularisme Barat serta agama kristian.
5 Tahap kedua perjuangan parti politik radikal seperti Sarekat Islam , .............................................
dan Parti Nasional Indonesia.
6 Parti Nasional Indonesia , pemimpinnya ...................................ditangkap dan PNI diharamkan.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
Soalan 1
a)i.
ii
Senaraikan dua ciri gerakan nasionalisme tahap pertama............................................................................................................................
............................................................................................................................
( 2 markah)
Tahap Pertama
Tahap Kedua
Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
12/142
3
b)
i.
ii.
iii.
Nyatakan tuntutan gerakan nasionalisme tahap pertama di negara berikut :
Filipina
.................................... ....................................................................................
Indonesia.
............................................................................................................................
Indochina
......................................................................................................................
( 3 markah)
c)
i.
ii.
Berikan dua matlamat perjuangan nasionalisme tahap kedua.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
( 2 markah)
d)
i.
ii.
Namakan dua golongan yang terlibat dalam gerakan nasionalisme di Burma
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
( 2 markah)
e) Nyatakan nilai yang patut dicontohi oleh generasi muda hari ini daripada perjuanganpara nasionalis
...............................................................................................................................
(1 markah)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
13/142
4
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
Soalan 1
(a) Berikan enam ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara
( 6 markah)
(b) Mengapakah perjuangan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara bersifat
radikal ?
( 6 markah)
(c) Walaupun Thailand tidak pernah dijajah oleh kuasa Barat, namun gerakan
nasionalisme turut berlaku di negara tersebut. Jelaskan pernyataan berikut
berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
( 8 markah)
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Ciri-ciri sistem pentadbiran baru yang dilaksanakan oleh penjajah di atas ialahI Pembentukan kerajaan pusat
II Pembesar tempatan di lantik mengetuai biro
III Pengenalan dalam sistem pendidikan moden
IV Pengenalan dalam sistem pendidikan Barat
Sistem Pemerintahan Beraja Sistem Birokrasi Barat
Tahap Pertama
Tahap Kedua
Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
14/142
5
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
2
Negara Gelaran
Indonesia Bupati
Vietnam Mandarin
Burma Ahti
Apakah persamaan golongan di atas ?
A Ahli Majlis Rakyat
B Pembesar Tempatan
C Penasihat kepada Raja
D Ahli Majlis Perundangan
3 Apakah persamaan yang terdapat dalam gerakan nasionalisme di negara-negara Asia
Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua ?
I Disebar melalui media cetak
II Menuntut kemerdekaan negara
III Mendapatkan sokongan golongan istana
IV Dipimpin oleh golongan berpendidikan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
15/142
6
4 Apakah matlamat akhir yang diperjuangkan oleh golongan nasionalis di Asia Tenggara
pada tahap pertama ?
A Memperjuangkan nasib bangsa
B Menyatukan nasionalis tempatan
C Membentuk kerajaan yang berdaulat
D Menghalang kemasukan pelabur asing
5 Apakah persamaan yang terdapat pada gerakan nasionalisme tahap pertama yang
berkembang di Asia Tenggara ?
I Perjuangan bersifat radikal
II Penentangan secara terbuka
III Penentangan lebih bersifat setempat
IV Pembentukan organisasi yang tersusun
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
6 Apakah hujah yang sesuai untuk menyokong pandangan di atas ?
A Mereka telah menuntut kemerdekaan mutlakB Mereka enggan bekerjasama dengan penjajah
C Mereka memulaukan sistem pendidikan Barat
D Mereka menuntut penjajah mengembalikan kuasa raja
Golongan nasionalis pada tahap kedua di Asia
Tenggara dianggap mempunyai matlamat yang
lebih jelas
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
16/142
7
7 Apakah isu yang cuba diketengahkan oleh Raden Adjeng Kartini melalui penulisan
novel tersebut di Jawa ?
A Kesengsaraan petani Jawa
B Kemunduran kaum wanita
C Perkembangan bidang pendidikan
D Perjuangan mendaulatkan bahasa Melayu
8 Karya berikut dihasilkan di Asia Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua
Apakah mesej yang ingin disampaikan dalam karya tersebut ?
A Kemerdekaan tanah air
B Kedudukan kaum wanita
C Kesengsaraan rakyat tempatan
D Kepentingan menuntut ilmu pengetahuan
Habis Gelap Terbitlah Terang
Penulisan Seorang Puteri Jawa
Noli Me Tenggere , Putera Gunung Tahan , Kerikil-kerikil Tajam
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
17/142
1
BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
AKHBAR , MAJALAH DAN NOVEL : PENGGERAK KESEDARAN KEBANGSAAN
AKHBAR DAN ISU DIBANGKITKAN
1 ISU SOSIAL/PENDIDIKAN
Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu
Menggalakkan pendidikanuntuk anak perempuan
Menyeru orang Melayu meninggalkan sikap negatif
Menggalakkan tabungan pendidikan untuk anak-anak
Mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu seperti pertukangan
Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris untuk memajukan orang MelayuMeminta tarafsekolah Melayu dibaiki
Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi
Menyeru orang Melayu supaya tidak meninggalkan pendidikan Islam
Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu
ISU EKONOMI
Menggalakkan syarikat kerjasama.
Meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang yang mengancam
ekonomi tempatanMenggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu
Melarang orang Melayu menjual tanah
Menyeru orang Melayu berjimat-cermat
Meminta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur
ISU POLITIK
Mengkritik British yang mengurangkan kuasa raja-raja Melayu
Mengkritik pembesar dan raja-raja Melayu yang tidak melaksanakan kepimpinan
yang sewajarnya .Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran
Menuntut diadakan Malay Adminstration Service untuk melindungi orang Melayu
dalam perkhidmatan kerajaan
Menyeru orang Melayu bersatu dalam satu pertubuhan kebangsaan politik
tempatan
Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik tempatan
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
18/142
2
MAJALAH DAN ISU YANG DIBANGKITKAN
2 (a) Majalah GuruPengarangnya:
Muhamad Dato Muda Linggi
Yusuf AhmadMohd Sidin Rashid
Isu
Pendidikan anak-anak Melayu
Meyeru perpaduan orang Melayu
Menaikkan semangat cinta akan negara dan menentang penjajahan
Membaiki taraf hidup orang Melayu
Memajukan bahasa dan sastera Melayu
Menggalakkan perpaduan guru di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa
(b)PengasuhPengarangnya:
Dato Nik Mohamad
Isu
Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif bagi kemajuan ummah
Menggalakkan pendidikan di kalangan orang Melayu
Memperluaskan ilmu dalam semua bidang
Memberikan pentafsiran kepada persoalan orang Islam
Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk
(c) Bulan MelayuPengarangnya:
Zainon Sulaiman
Isu
Menggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan Melayu Johor
Menggalakkan wanita mendapatkan pendidikan untuk kemajuan diri
Mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai Islam dan budaya timur
Menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa
NOVEL DAN TEMA SEMANGAT KEBANGSAAN YANG DIBANGKITKAN
3 (a) Keris Melaka Pengarangnya: Ahmad Bakhtiar
Tema Semangat Kebangsaan
Semangat perjuangan menentang penjajah Baratseperti Potugis
Menghargai sumbangan tokoh-tokoh Kesultanan Melayu Melaka, seperti Hang
Tuah
Menggunakan sejarah sebagai inspirasi dan pedoman untuk mendorong semangat
perjuangan bangsa bagi generasi muda
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
19/142
3
(b)Anak Mat Lela Gila Pengarangnya: Ishak Haji Muhammad
Tema Semangat Kebangsaan
Semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan
Menghargai warisan bangsa sendiri
Mencintai tanah air
Menolak kesenangan demi maruah bangsa
(c) Putera Gunung Tahan Pengarangnya: Ishak Haji Muhammad
Tema Semangat Kebangsaan
Semangat wira pemuda tempatan dalam menjaga maruah bangsa
Mencintai tanah air
Berasa bangga dengan kebolehan sendiri
Seorang gadis tempatan menolak cinta pegawai penjajah kerana tidak mahu
menjatuhkan maruah bangsa
(d)Melor Kuala Lumpur Pengarangnya: Harun Aminurrashid
Tema Semangat Kebangsaan
emansipasi atau kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju kehidupannya
wanita yang mementingkan pendidikan moden untuk kebaikannya dirinya
membuang pandangan negatifyang boleh menghalang kemajuan bangsa
GERAKAN NASIONALISME SEMASA PENDUDUKAN JEPUN
Dasar Pemerintahan Tentera Jepun di Tanah Melayu
1 Mengharamkan semua akhbar yang diterbitkan sebelum itu.
2 Menukar nama akhbar tempatan kepada nama Jepun seperti Malai Shimbun untuk Utusan
Melayu.
3 Semua sekolah menggunakan bahasa Jepun sebagai bahasa pengantar dan nilai budaya Jepun
diperkenalkan.
4 Jepun menjalankan dasar pemerintahan ketenteraan.
5 Pemerintahan Jepun telah menyekat kebebasan bersuara penduduk Tanah Melayu.
6 Jepun hanya memberikan kebebasan kepada pertubuhan yang menyokongnya dan yang bergerak
di bawah pengawasannya.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
20/142
4
Melayu Raya atau Indonesia Raya
1 Slogan dan cita-cita politik sebahagian kecil orang Melayu.
2 Mereka mahu menghidupkan semula kegemilangan empayar Melayu seperti Majapahit, Srivijaya
atau empayar Melaka.
3 Idea negara besar Melayu ini telah dimulakan di Maktab Perguruan Sultan Idris oleh Abdul Hadi
Hassan.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
GERAKAN ISLAH
Soalan 1 Pelajar-pelajar Melayu yang melanjutan pendidikan di Timur Tengah memulakan
Gerakan Islah di Tanah Melayu pada awal abad ke 20.
a)
F1
F2
F3
Namakan seorang tokoh gerakan tersebut.
Syed Syeikh al-Hadi
Sheikh Tahir Jalaluddin
Dr. Burhanuddin al-Helmy
( 1 markah
b)
F1
F2
F3F4
F5
F6
Berikan dua majalah dan akhbar yang diterbitkan oleh gerakan tersebut.
Al-Imam
Neracha
Idaran ZamanPengasuh
Saudara
Al-Ikhwan
( 2 markah
c)
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
F8
Jelaskan idea-idea perjuangan gerakan itu
Menjana Islam dari sudut kemajuan dunia
Gesaan memajukan politik, ekonomi, pendidikan dan social orang melayu.
Menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu
Mengkritik raja dan pembesar yang tidak memajukan orang melayu.Membetulkan pandangan orang melayu terhadap Islam.
Mementingkan pendidikan untuk mencapai kemajuan.
Menggesa kaum wanita diberi peluang mendapatkan pendidikan.
Mengenepikan adat resam dan kepercayaan karut yang menghalang kemajuan
( 3 markah
d)
F1
F2
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah halangan yang dihadapi oleh
Gerakan tersebut dalam perjuangan mereka.
Tentangan daripada kaum tua.
Undang-undang di Negeri-negeri Melayu menghalang pergerakan kaum muda.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
21/142
5
F3
F4
F5
Tidak membenarkan risalah dan buku kaum muda dibawa masuk ke negeri-negeri
melayu.
Kegiatan dakwah perlu mendapat kebenaran sultan.
Golongan kaum tua menguasai masyarakat dengan fahaman mereka.
( 2 markah
e)
F1
F2
F3
F4
F5
Pada pandangan anda, apakah iktibar yang dapat dihayati daripada perjuangan
Gerakan Islah.
Perlu bersabar dalam melaksanakan sesuatu usaha.
Bekerjasama dalam satu kumpulan.
Tidak mengenal erti putus asa.
Berdakwah secara hikmah/ bijaksana.
Menyusun strategi sebelum melaksanakan sesuatu perkara.
(mana-mana jawapan yang munasabah)
( 2 markah
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
KESATUAN MELAYU MUDA (KMM)
Soalan
1
Gambar berikut menunjukkan antara pemimpin Kesatuan Melayu
Muda (KMM).
MARKAH
(a)
F1
F2
F3
F4
F5
Nyatakan tujuan penubuhan Kesatuan Melayu Muda (KMM)
Lebih bersifat politik
Mendapatkan kemerdekaan Negara
Menubuhkan Melayu Raya / Indonesia Raya
Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu di Tanah
Melayu.
Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu
1
1
1
1
1
[Max 4M]
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
22/142
6
(b)
F1
F2
H2a
H2b
F3
F6
F7
H7a
F8
H8a
H8b
H8c
H8d
H8e
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan usaha-usaha
Kesatuan Melayu Muda(KMM) untuk mencapai matlamat
perjuangannya.
Lebih bersifat politik.
Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah
Melayu.
Menjadi sebuah badan propaganda Jepun.
Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti-British.
Menjelajah Tanah Melayu untuk mencari sokongan.
Cawangan KMM ditubuhkan bagi meluaskan propaganda menentang
British.
Menubuhkan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggol, Perak.
Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untukmenentang British.
Ibrahim Haji Yaakob meminta Jepun memberikan kemerdekaan
kepada Tanah Melayu bersama-sama Indonesia.
Sesuai dengan matlamat KMM menubuhkan Negara Melayu Raya atau
Indonesia Raya.
Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS) ditubuhkan bagi
melaksanakan Melayu Raya.
Kongres Pemuda KRIS di Kuala Lumpur membincangkan persediaan
kemerdekaan dengan Indonesia.
Soekarno mengistiharkan kemerdekaan Indonesia lebih awal keranakekalahan Jepun yang mendadak.
Persidangan KRIS dibatalkan dan Melayu Raya gagal.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[Max 9 M]
(c)
F1
F2
F3F4
F5
F6
F7
F8
F9
Jika anda menjadi pengasas sebuah pertubuhan politik, apakah
usaha anda untuk menjadikannya sebuah pertubuhan politik yang
kuat.
Mendapatkan ramai ahli.
Menyatukan ahli
Mengukuhkan kewangan/ dana.Menentukan matlamat/ visi.
Bekerja keras dalam mencapai visi.
Bersifat patriotik.
Menjaga kebajikan ahli.
Mempertahankan kedaulatan agama dan bangsa.
Menolak kerjasama kuasa asing.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
1
1
11
1
1
1
1
1
[Max 7M]
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
23/142
7
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Pilih pernyataan yang betul .
A Syarif Masahor dihukum bunuh
B Linggir melarikan diri ke Brunei
C Rentap
berundur ke Ulu Sungai EntabaiD Datu Patinggi Abdul Gapur dibunuh oleh Sultan Brunei
JAWAPAN: C
2 Apakah langkah British untuk mengalahkan Penghulu Dol Said pada tahun 1837 ?
A Menggunakan tipu muslihat
B Meminta bantuan Sultan Selangor
C Menambahkan bilangan tentera
D Meminta bantuan Yang Dipertuan Besar Negeri Sembilan
JAWAPAN: C
3 Anak Mat Lela Gila
Putera Gunung Tahan
Keris melaka
Persamaan bagi tema novel diatas berkaitan dengan
A Kebebasan wanita
B Mencintai tanah air
C Menghargai pejuang tanah air
D Membuang pandangan negatif
JAWAPAN: B
4
Mengapakah berlaku sedemikian ?
Gerakan Islah oleh Kaum Muda bergerak dengan baik di
Negeri-Negeri Selat.
A Tokoh yang berkaliber
B Keluasan negeri yang kecil
C Diperintah oleh Yang Dipertua
D Tiada sekatan undang-undang
JAWAPAN: D
5 Pendudukan Jepun
Keganasan 14 hari oleh Parti Komunis Malaya
Apakah persamaan pada kedua-dua peritiwa tesebut di atas ?
A Penyebaran ideologi komunis
B Membangkitkan semangat nasionalisme
C Orang asing menguasai ekonomi negara
D Kehidupan penduduk tempatan menjadi sulit
JAWAPAN: B
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
24/142
8
6 Al-Imam
Siapakah pendukung akhbar tersebut ?
A Ahmad Bakhtiar
B Dato Onn Jaafar
C Sheikh Tahir JalaludinD Zainal Abidin bin Ahmad
JAWAPAN : C
7 Kongres Melayu telah diadakan pada tahun 1939 dan 1940.
Apakah kejayaan kongres di atas ?
A Menghalau penjajah Barat
B Mengatasi perasaan kenegerian
C Memberi kerjasama kemasukan Jepun
D Menyelesaikan konflik amtara kaum
JAWAPAN : B
8 Apakah tujuan utama Kesatuan Melayu Muda (KMM) yang ditubuhkan pada tahun
1930-an ?
A Menentang Jepun
B Menyatukan orang Melayu
C Menggalakkan kegiatan penulisan
D Menekan kepentingan bersosial
JAWAPAN : B
9 PASPAM ditubuhkan pada tahun 1934
Apakah ciri-ciri istimewa persatuan tersebut
I Organisasi yang kemas
II Perlembagaan tersendiri
III Pertubuhan pelbagai kaum
IV Dipimpin oleh golongan muda
A I dan II
B I dan IVC II dan III
D III dan IV
JAWAPAN : A
10 Apakah tindakan Jepun dalam menekankan kebebasan negara-negara Asia ?
A Membawa dasar penjepunan
B Menubuhkan gerakan yang pro-Jepun
C Mengharamkan segala unsur yang datang dari Barat
D Membawa konsep Kawasan Kesemakmuran Asia
JAWAPAN : D
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
25/142
9
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
26/142
1
BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
AKHBAR , MAJALAH DAN NOVEL : PENGGERAK KESEDARAN KEBANGSAAN
AKHBAR DAN ISU DIBANGKITKAN
1 ISU SOSIAL/PENDIDIKAN
Memajukan ............................orang Melayu
Menggalakkan pendidikanuntuk .................................
Menyeru orang Melayu meninggalkan .......................................
Menggalakkan ..................................untuk anak-anak
Mementingkan ..................... tradisional orang Melayu seperti ...............................
Mementingkan pendidikan ...........................untuk memajukan orang MelayuMeminta taraf..........................dibaiki
Memartabatkan .........................sebagai bahasa rasmi
Menyeru orang Melayu supaya tidak meninggalkan ................................
Mengekalkan ....................................masyarakat Melayu
ISU EKONOMI
Menggalakkan ..........................
Meminta British mengurangkan kemasukan .....................yang mengancam
...........................Menggalakkan ................................di kalangan orang Melayu
Melarang orang Melayu menjual .............................Menyeru orang Melayu
.................................
Meminta British mengadakan ......................................... di Kuala Lumpur
ISU POLITIK
Mengkritik British yang mengurangkan kuasa .....................................
Mengkritik ............................ dan ..................................... yang tidak melaksanakan
kepimpinan yang sewajarnya .Menolak dasar ...........................British dalam pentadbiran
Menuntut diadakan .................................................. untuk melindungi orang
Melayu dalam .............................................
Menyeru orang Melayu ............................ dalam satu pertubuhan kebangsaan
politik tempatan
Menentang tuntutan ...............................terhadap politik tempatan
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
27/142
2
MAJALAH DAN ISU YANG DIBANGKITKAN
2 (a) Majalah GuruPengarangnya:
........................................
........................................
........................................
Isu
........................................ anak-anak Melayu
Meyeru ........................................ orang Melayu
Menaikkan semangat ........................................ dan menentang
........................................
Membaiki ........................................ orang Melayu
Memajukan ........................................ dan ........................................ Melayu
Menggalakkan ........................................ guru di kalangan guru sebagai pemimpinbahasa
(b)PengasuhPengarangnya:
........................................
Isu
Membincangkan soal ........................................ yang progresif bagi kemajuan
ummah
Menggalakkan ........................................ di kalangan orang Melayu
Memperluaskan ........................................ dalam semua bidangMemberikan ........................................ kepada persoalan orang Islam
Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada ........................................
(c) Bulan MelayuPengarangnya:
........................................
Isu
Menggalakkan ........................................ di kalangan
........................................ Melayu Johor
Menggalakkan wanita mendapatkan ........................................ untuk kemajuan diriMendorong wanita menjaga ........................................ dengan nilai Islam dan
........................................
Menggalakkan wanita menjadi ........................................ untuk memajukan bangsa
NOVEL DAN TEMA SEMANGAT KEBANGSAAN YANG DIBANGKITKAN
3 (a) Keris Melaka Pengarangnya: ........................................
Tema Semangat Kebangsaan
Semangat perjuangan menentang penjajah Baratseperti
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
28/142
3
........................................ Menghargai sumbangan tokoh-tokoh
........................................ seperti Hang Tuah
Menggunakan ........................................ sebagai inspirasi dan pedoman untuk
mendorong semangat
perjuangan bangsa bagi ........................................
(b)Anak Mat Lela Gila Pengarangnya: ........................................
Tema Semangat Kebangsaan
Semangat menentang ........................................ oleh
........................................ tempatan
Menghargai ........................................ bangsa sendiri
Mencintai ........................................
Menolak kesenangan demi ........................................
(c) Putera Gunung Tahan Pengarangnya: ........................................
Tema Semangat Kebangsaan
Semangat ........................................ tempatan dalam menjaga
........................................
Mencintai ........................................
Berasa bangga dengan ........................................
Seorang gadis tempatan menolak cinta ........................................ kerana tidak mahu
menjatuhkan ........................................
(d)Melor Kuala Lumpur Pengarangnya: ........................................
Tema Semangat Kebangsaan
........................................ atau kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju
kehidupannya
wanita yang mementingkan ........................................ untuk kebaikannya dirinya
membuang pandangan ........................................ yang boleh menghalang
........................................ bangsa
GERAKAN NASIONALISME SEMASA PENDUDUKAN JEPUN
Dasar Pemerintahan Tentera Jepun di Tanah Melayu
1 Mengharamkan semua ........................................ yang diterbitkan sebelum itu.
2 Menukar nama akhbar tempatan kepada nama Jepun seperti ........................................ untuk
Utusan Melayu.
3 Semua sekolah menggunakan ........................................ sebagai bahasa pengantar dan nilai
........................................ diperkenalkan.
4 Jepun menjalankan dasar pemerintahan ........................................
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
29/142
4
5 Pemerintahan Jepun telah menyekat ........................................penduduk Tanah Melayu.
6 Jepun hanya memberikan kebebasan kepada ........................................ yang menyokongnya dan
yang bergerak di bawah pengawasannya.
Melayu Raya atau Indonesia Raya
1 Slogan dan cita-cita politik sebahagian kecil ........................................ .
2 Mereka mahu menghidupkan semula kegemilangan empayar Melayu seperti
........................................ , ........................................ atau ......................................... 3 Idea negara besar Melayu ini telah dimulakan di Maktab Perguruan Sultan Idris oleh
........................................
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
GERAKAN ISLAH
Soalan 1 Pelajar-pelajar Melayu yang melanjutan pendidikan di Timur Tengah memulakan
Gerakan Islah di Tanah Melayu pada awal abad ke 20.a)
F1
F2
F3
Namakan seorang tokoh gerakan tersebut.
........................................
........................................
........................................
( 1 markah
b)
F1
F2F3
F4
F5
F6
Berikan dua majalah dan akhbar yang diterbitkan oleh gerakan tersebut.
Al-Imam
NerachaIdaran Zaman
Pengasuh
Saudara
Al-Ikhwan
( 2 markah
c)
F1
F2
F3
Jelaskan idea-idea perjuangan gerakan itu
Menjana Islam dari sudut kemajuan dunia
Gesaan memajukan politik, ekonomi, pendidikan dan social orang melayu.
Menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
30/142
5
F4
F5
F6
F7
F8
Mengkritik raja dan pembesar yang tidak memajukan orang melayu.
Membetulkan pandangan orang melayu terhadap Islam.
Mementingkan pendidikan untuk mencapai kemajuan.
Menggesa kaum wanita diberi peluang mendapatkan pendidikan.
Mengenepikan adat resam dan kepercayaan karut yang menghalang kemajuan
( 3 markah
d)
F1
F2
F3
F4
F5
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah halangan yang dihadapi oleh
Gerakan tersebut dalam perjuangan mereka.
Tentangan daripada kaum tua.
Undang-undang di Negeri-negeri Melayu menghalang pergerakan kaum muda.
Tidak membenarkan risalah dan buku kaum muda dibawa masuk ke negeri-negeri
melayu.
Kegiatan dakwah perlu mendapat kebenaran sultan.
Golongan kaum tua menguasai masyarakat dengan fahaman mereka.
( 2 markahe)
F1
F2
F3
F4
F5
Pada pandangan anda, apakah iktibar yang dapat dihayati daripada perjuangan
Gerakan Islah.
Perlu bersabar dalam melaksanakan sesuatu usaha.
Bekerjasama dalam satu kumpulan.
Tidak mengenal erti putus asa.
Berdakwah secara hikmah/ bijaksana.
Menyusun strategi sebelum melaksanakan sesuatu perkara.
(mana-mana jawapan yang munasabah)
( 2 markah
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
KESATUAN MELAYU MUDA (KMM)
Soalan
1
Gambar berikut menunjukkan antara pemimpin Kesatuan Melayu
Muda (KMM).
MARKAH
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
31/142
6
(a)
F1
F2F3
F4
F5
Nyatakan tujuan penubuhan Kesatuan Melayu Muda (KMM)
Lebih bersifat politik
Mendapatkan kemerdekaan NegaraMenubuhkan Melayu Raya / Indonesia Raya
Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu di Tanah
Melayu.
Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu
1
11
1
1
[Max 4M]
(b)
F1
F2
H2a
H2b
F3
F6
F7
H7a
F8
H8a
H8b
H8c
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan usaha-usaha
Kesatuan Melayu Muda(KMM) untuk mencapai matlamat
perjuangannya.
Lebih bersifat politik.
Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah
Melayu.
Menjadi sebuah badan propaganda Jepun.
Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti-British.
Menjelajah Tanah Melayu untuk mencari sokongan.
Cawangan KMM ditubuhkan bagi meluaskan propaganda menentang
British.
Menubuhkan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggol, Perak.
Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk
menentang British.
Ibrahim Haji Yaakob meminta Jepun memberikan kemerdekaan
kepada Tanah Melayu bersama-sama Indonesia.
Sesuai dengan matlamat KMM menubuhkan Negara Melayu Raya atau
Indonesia Raya.
Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS) ditubuhkan bagi
melaksanakan Melayu Raya.
Kongres Pemuda KRIS di Kuala Lumpur membincangkan persediaan
kemerdekaan dengan Indonesia.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
32/142
7
H8d
H8e
Soekarno mengistiharkan kemerdekaan Indonesia lebih awal kerana
kekalahan Jepun yang mendadak.
Persidangan KRIS dibatalkan dan Melayu Raya gagal.
1
1
[Max 9 M]
(c)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8F9
Jika anda menjadi pengasas sebuah pertubuhan politik, apakah
usaha anda untuk menjadikannya sebuah pertubuhan politik yang
kuat.
Mendapatkan ramai ahli.
Menyatukan ahli
Mengukuhkan kewangan/ dana.
Menentukan matlamat/ visi.
Bekerja keras dalam mencapai visi.
Bersifat patriotik.
Menjaga kebajikan ahli.
Mempertahankan kedaulatan agama dan bangsa.Menolak kerjasama kuasa asing.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
1
1
1
1
1
1
1
11
[Max 7M]
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Pilih pernyataan yang betul .
A Syarif Masahor dihukum bunuh
B Linggir melarikan diri ke Brunei
C Rentap berundur ke Ulu Sungai Entabai
D Datu Patinggi Abdul Gapur dibunuh oleh Sultan Brunei
JAWAPAN: C
2 Apakah langkah British untuk mengalahkan Penghulu Dol Said pada tahun 1837 ?
A Menggunakan tipu muslihat
B Meminta bantuan Sultan Selangor
C Menambahkan bilangan tentera
D Meminta bantuan Yang Dipertuan Besar Negeri Sembilan
JAWAPAN: C
3 Anak Mat Lela Gila
Putera Gunung Tahan
Keris melaka
Persamaan bagi tema novel diatas berkaitan dengan
A Kebebasan wanita
B Mencintai tanah air
C Menghargai pejuang tanah air
D Membuang pandangan negatif
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
33/142
8
JAWAPAN: B
4
Mengapakah berlaku sedemikian ?
Gerakan Islah oleh Kaum Muda bergerak dengan baik di
Negeri-Negeri Selat.
A Tokoh yang berkaliber
B Keluasan negeri yang kecil
C Diperintah oleh Yang Dipertua
D Tiada sekatan undang-undang
JAWAPAN: D
5 Pendudukan Jepun
Keganasan 14 hari oleh Parti Komunis Malaya
Apakah persamaan pada kedua-dua peritiwa tesebut di atas ?
A Penyebaran ideologi komunis
B Membangkitkan semangat nasionalisme
C Orang asing menguasai ekonomi negara
D Kehidupan penduduk tempatan menjadi sulit
JAWAPAN: B
6 Al-Imam
Siapakah pendukung akhbar tersebut ?
A Ahmad BakhtiarB Dato Onn Jaafar
C Sheikh Tahir Jalaludin
D Zainal Abidin bin Ahmad
JAWAPAN : C
7 Kongres Melayu telah diadakan pada tahun 1939 dan 1940.
Apakah kejayaan kongres di atas ?
A Menghalau penjajah Barat
B Mengatasi perasaan kenegerian
C Memberi kerjasama kemasukan JepunD Menyelesaikan konflik amtara kaum
JAWAPAN : B
8 Apakah tujuan utama Kesatuan Melayu Muda (KMM) yang ditubuhkan pada tahun
1930-an ?
A Menentang Jepun
B Menyatukan orang Melayu
C Menggalakkan kegiatan penulisan
D Menekan kepentingan bersosial
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
34/142
9
9 PASPAM ditubuhkan pada tahun 1934
Apakah ciri-ciri istimewa persatuan tersebut
I Organisasi yang kemas
II Perlembagaan tersendiriIII Pertubuhan pelbagai kaum
IV Dipimpin oleh golongan muda
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
JAWAPAN : A
10 Apakah tindakan Jepun dalam menekankan kebebasan negara-negara Asia ?
A Membawa dasar penjepunan
B Menubuhkan gerakan yang pro-Jepun
C Mengharamkan segala unsur yang datang dari Barat
D Membawa konsep Kawasan Kesemakmuran Asia
JAWAPAN : D
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
35/142
1
BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA BANGSA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
WARISAN NEGERI-NEGERI MELAYU
1 Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang berdasarkan sistem pemerintahan
Kesultanan Melayu Melaka.
2 Kerajaan Johor, Perak dan Pahang diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.
3 Semua pemerintah negeri tersebut menggunakan gelaran Sultan pada awal masing-masing.
4 Secara umum, sistem pewarisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai keturunan
sebelah bapa.
5 Menurut sistem ini, putera sulung sultan dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta
kerajaan.
6 Sekiranya sultan tidak dikurniai putera, adik lelaki sultan boleh mewarisi takhta tersebut.7 Sistem Pembesar Empat Lipatan diamalkan di Melaka.
8 Perbezaan antara ketiga-tiga negeri tersebut adalah pada gelaran pembesarnya.
9 Undang-undang bagi Johor, Perak dan Pahang disalin dan dipinda berdasarkan Hukum Kanun .
10 Sultan Abdul Ghafur Muhaiyuddin Syah telah menyusun Undang-Undang Pahang pada tahun
1596.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
KESULTANAN KELANTAN
Soalan 1
a)
F1
Apakah tujuan utama negeri Kelantan membentuk Sistem Jemaah Menteri?
Melicinkan pentadbiran Kelantan
(1 markah
b)
F1
F2
F3
Tuliskan dua ciri Sistem Jemaah Menteri pada masa pemerintahan Sultan
Muhammad II
Terdapat lapan badan Jemaah Menteri
Setiap satunya dianggotai oleh empat orang pembesar
Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing.
(2 markah
Sistem Jemaah Menteri di Kelantan diamalkan sejak
PemerintahanSultan Mohamad I (1801 1836)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
36/142
2
c)
F1
F2
Nyatakan perubahan yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II dalam struktu
pentadbiran di Kelantan.
Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut kuasa
Menggantikannya dengan golongan pembesar yang mengelar Nik dan Wan
(1 markah
d)
F1
F2
F3
F4
Namakan tiga jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan
Jemaah Menteri Dalam Negeri
Jemaah Menteri Peperangan
Jemaah Penasihat Raja
Jemaah Menteri Istana
(3 markah
e)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Sekiranya anda seorang pemimpin , apakah yang akan anda lakukan untu
memantapkan sistem pentadbiran negara?
Menguasai ilmu pengetahuan
Menguasai ICT
Mempelajari sistem pentadbiran moden
Mengutamakan pembangunan negara
Mempelajari dari pihak swasta
Menghadiri kursus
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(3 markah
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
NEGERI SEMBILAN-PRINSIP DEMOKRASI DAN KONSEP PERSEKUTUAN
Soalan
1(a)
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada proses demokrasi dalam Adat
Perpatih di Negeri Sembilan.
Terangkan prinsip demokrasi dalam Adat Perpatih
( 9 markah)
F1
F2
Butiran
perlantikan pemimpin dibuat dari peringkat paling bawah
bermula daripada anak buah
Markah
1
1
Alam beraja
Luak berpenghulu
Suku berlembaga
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
37/142
3
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13
F14
F15
F16
F17F18
diikuti oleh Buapak
diikuti Lembaga
Undang
Undang kemudian melantik Yang Dipertuan Besar
Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesar
perlantikan pembesar dibuat oleh Undang, Lembaga, Buapak dan Anak
Buah
keputusan Yang Dipertuan Besar berdasarkan rundingan dengan Undang
ketua setiap luak ialah Undang
Undang dipertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
Undang dipilih oleh Lembaga
Di bawah Undang ialah Lembaga
Lembaga adalah ketua suku
Lembaga dilantik oleh Buapak
Buapak merupakan Ketua Perut
Buapak menjadi tempat rujuk mengenai adatSistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak
Mana-mana 9x 1m
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
(9 m)
1(b)
F1
H1a
H1bH1c
F2
H2a
H2b
H2c
F3
H3a
H3b
H3c
F4H4a
H4b
Jelaskan peranan pembesar dalam sistem pentadbiran mengikut Adat
Perpatih.
( 7 markah )
Yang Dipertuan Besar
Pemerintah tertinggi
Membuat keputusan setelah berunding dengan UndangTidak berhak melantik pembesar
Undang
Merupakan Ketua Luak
bertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
Empat luak utama, iaitu Rembau, Sungai Ujong, Jelebu dan Johol
Lembaga
merupakan ketua suku anggota masyarakat
bertanggungjawab terhadap suku masing-masing
Lembaga berkuasa memilih individu yang layak menjadi Undang
BuapakMengetuai Perut /Anak Buah
Menjadi rujukan bagi masalah adat
Mana-mana 7 x 1m
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
(7 m)
c) Sekiranya anda seorang pemimpin, nyatakan nilai Adat Perpatih yang
boleh dicontohi.
(4markah )
F1
F2
Konsep bersekutu/ persekutuan
Sistem demokrasi
1
1
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
38/142
4
F3
F4
F5
F6
F7
Perundingan
Bergotong-royong
Pengagihan kuasa
Bekerjasama
Saling menghormati
(mana-mana yang munasabah)
Mana-mana 4 x 1 m
1
1
1
1
1
(4 m)
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Dalam masyarakat Melayu tradisional, bukti kewujudan kerajaan atau negeri ialah
A adanya institusi kerajaan
B adanya sempadan wilayah
C adanya raja yang memerintah
D ada penduduk yang mendiami wilayahJAWAPAN C
2 Antara berikut, yang manakah bukti kedaulatan berada di tangan rakyat dalam sistem
pemerintahan berasaskan Adat Pepatih di Negeri Sembilan?
I Rakyat berhak memecat Yang Dipertuan Besar
II Penentuan pelantikan Yang Dipertuan Besar oleh lembaga
III Perlantikan Yang Dipertuan Besar adalah secara pemilihan
IV Keputusan Yang Dipertuan Besar hasil rundingan dengan Undang
A I dan II
B II dan III
C III dan IV
D I dan IV
JAWAPAN C
3 Penjajah British mengubah konsep negeri atau kerajaan masyarakat Melayu tradisional
melalui
A pelaksanaan sistem perundangan Barat
B pengenalan sistem birokrasi Barat
C pelantikan pembesar berbangsa EropahD penetapan sempadan setiap negeri
JAWAPAN D
4 Apakah isu yang digunakan oleh Otto Eduard Von Bismarck untuk membangkitkan
semangat rakyat di medan peperangan?
A Persamaan agama
B Bangsa yang mulia
C Membenci kuasa asing
D Persamaan rumpun bangsa
JAWAPAN C
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
39/142
5
5
Apakah keistimewaan undang-undang di atas?
A Diwarisi daripada Kesultanan Melayu Melaka
B Digubal oleh pemerintah negeri dengan bantuan bangsawan
C Diiktiraf sebagai undang-undang bertulis terawal di Asia Tenggara
D Diubahsuai daripada kitab Undang-undang Kerajaan Melayu di Jawa
JAWAPAN A
6 Apakah ciri kenegaraan dalam Kesultanan Melayu Melaka?
I Perlembagaan
II PembesarIII Kedaulatan
IV Wilayah Pengaruh
A I dan II
B I dan IV
C I dan III
D III dan IV
JAWAPAN D
7 Apakah tanggungjawab Jemaah Menteri Istana di Kelantan?
A Menjaga keamanan negeriB Menguruskan pembangunan negeri
C Mengendalikan harta benda negeri
D Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi
JAWAPAN D
8 Mengikut Perlembagaan Terengganu 1911, siapakah yang mengetuai Majlis Mesyuarat
Kerajaan?
A Sultan
B Raja Muda
C Menteri BesarD Jemaah Menteri
JAWAPAN C
Undang-undang Pahang
Undang-undang 99 Perak
Undang- Undang Tubuh Kerajaan Johor
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
40/142
1
BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA BANGSA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
WARISAN NEGERI-NEGERI MELAYU
1 Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang berdasarkan sistem pemerintahan
.
2 Kerajaan ., .dan
.diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.
3 Semua pemerintah negeri tersebut menggunakan gelaran .pada
awal masing-masing.
4 Secara umum, sistem pewarisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai keturunan
sebelah .
5 Menurut sistem ini, .sultan dengan permaisurinya berpeluang
mewarisi takhta kerajaan.6 Sekiranya sultan tidak dikurniai putera, .sultan boleh mewarisi
takhta tersebut.
7 .diamalkan di Melaka.
8 Perbezaan antara ketiga-tiga negeri tersebut adalah pada gelaran
..
9 Undang-undang bagi Johor, Perak dan Pahang disalin dan dipinda berdasarkan
..
10 .telah menyusun Undang-Undang Pahang pada tahun 1596.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
KESULTANAN KELANTAN
Soalan 1
a)
F1
Apakah tujuan utama negeri Kelantan membentuk Sistem Jemaah Menteri?
Melicinkan pentadbiran Kelantan
(1 markah
b)
F1
F2
F3
Tuliskan dua ciri Sistem Jemaah Menteri pada masa pemerintahan Sultan
Muhammad II
Terdapat lapan badan Jemaah Menteri
Setiap satunya dianggotai oleh empat orang pembesar
Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing.
(2 markah
Sistem Jemaah Menteri di Kelantan diamalkan sejak
PemerintahanSultan Mohamad I (1801 1836)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
41/142
2
c)
F1
F2
Nyatakan perubahan yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II dalam struktu
pentadbiran di Kelantan.
Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut kuasa
Menggantikannya dengan golongan pembesar yang mengelar Nik dan Wan
(1 markah
d)
F1
F2
F3
F4
Namakan tiga jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan
Jemaah Menteri Dalam Negeri
Jemaah Menteri Peperangan
Jemaah Penasihat Raja
Jemaah Menteri Istana(3 markah
e)
F1
F2
F3
F4
F5F6
Sekiranya anda seorang pemimpin , apakah yang akan anda lakukan untuk
memantapkan sistem pentadbiran negara?
Menguasai ilmu pengetahuan
Menguasai ICT
Mempelajari sistem pentadbiran moden
Mengutamakan pembangunan negara
Mempelajari dari pihak swastaMenghadiri kursus
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(3 markah
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
NEGERI SEMBILAN-PRINSIP DEMOKRASI DAN KONSEP PERSEKUTUAN
Soalan1(a)
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada proses demokrasi dalam Adat
Perpatih di Negeri Sembilan.
Terangkan prinsip demokrasi dalam Adat Perpatih
Alam beraja
Luak berpenghulu
Suku berlembaga
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
42/142
3
( 9 markah)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
F12
F13F14
F15
F16
F17
F18
Butiran
perlantikan pemimpin dibuat dari peringkat paling bawah
bermula daripada anak buah
diikuti oleh Buapak
diikuti Lembaga
Undang
Undang kemudian melantik Yang Dipertuan Besar
Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesar
perlantikan pembesar dibuat oleh Undang, Lembaga, Buapak dan Anak
Buah
keputusan Yang Dipertuan Besar berdasarkan rundingan dengan Undang
ketua setiap luak ialah Undang
Undang dipertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
Undang dipilih oleh Lembaga
Di bawah Undang ialah LembagaLembaga adalah ketua suku
Lembaga dilantik oleh Buapak
Buapak merupakan Ketua Perut
Buapak menjadi tempat rujuk mengenai adat
Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak
Mana-mana 9x 1m
Markah
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
(9 m)
1(b)
F1
H1a
H1b
H1c
F2
H2a
H2b
H2c
F3H3a
H3b
H3c
F4
H4a
H4b
Jelaskan peranan pembesar dalam sistem pentadbiran mengikut Adat
Perpatih.
( 7 markah )
Yang Dipertuan Besar
Pemerintah tertinggi
Membuat keputusan setelah berunding dengan Undang
Tidak berhak melantik pembesar
Undang
Merupakan Ketua Luak
bertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
Empat luak utama, iaitu Rembau, Sungai Ujong, Jelebu dan Johol
Lembagamerupakan ketua suku anggota masyarakat
bertanggungjawab terhadap suku masing-masing
Lembaga berkuasa memilih individu yang layak menjadi Undang
Buapak
Mengetuai Perut /Anak Buah
Menjadi rujukan bagi masalah adat
Mana-mana 7 x 1m
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
(7 m)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
43/142
4
c) Sekiranya anda seorang pemimpin, nyatakan nilai Adat Perpatih yang
boleh dicontohi.
(4markah )
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
Konsep bersekutu/ persekutuan
Sistem demokrasi
Perundingan
Bergotong-royong
Pengagihan kuasa
Bekerjasama
Saling menghormati
(mana-mana yang munasabah)
Mana-mana 4 x 1 m
1
1
1
1
1
1
1
(4 m)
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Dalam masyarakat Melayu tradisional, bukti kewujudan kerajaan atau negeri ialah
A adanya institusi kerajaan
B adanya sempadan wilayah
C adanya raja yang memerintah
D ada penduduk yang mendiami wilayah
JAWAPAN C
2 Antara berikut, yang manakah bukti kedaulatan berada di tangan rakyat dalam sistem
pemerintahan berasaskan Adat Pepatih di Negeri Sembilan?
I Rakyat berhak memecat Yang Dipertuan Besar
II Penentuan pelantikan Yang Dipertuan Besar oleh lembaga
III Perlantikan Yang Dipertuan Besar adalah secara pemilihan
IV Keputusan Yang Dipertuan Besar hasil rundingan dengan Undang
A I dan IIB II dan III
C III dan IV
D I dan IV
JAWAPAN C
3 Penjajah British mengubah konsep negeri atau kerajaan masyarakat Melayu tradisional
melalui
A pelaksanaan sistem perundangan Barat
B pengenalan sistem birokrasi Barat
C pelantikan pembesar berbangsa Eropah
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
44/142
5
D penetapan sempadan setiap negeri
JAWAPAN D
4 Apakah isu yang digunakan oleh Otto Eduard Von Bismarck untuk membangkitkan
semangat rakyat di medan peperangan?
A Persamaan agama
B Bangsa yang mulia
C Membenci kuasa asing
D Persamaan rumpun bangsa
JAWAPAN C
5
Apakah keistimewaan undang-undang di atas?
A Diwarisi daripada Kesultanan Melayu Melaka
B Digubal oleh pemerintah negeri dengan bantuan bangsawan
C Diiktiraf sebagai undang-undang bertulis terawal di Asia Tenggara
D Diubahsuai daripada kitab Undang-undang Kerajaan Melayu di Jawa
JAWAPAN A
6 Apakah ciri kenegaraan dalam Kesultanan Melayu Melaka?
I Perlembagaan
II PembesarIII Kedaulatan
IV Wilayah Pengaruh
A I dan II
B I dan IV
C I dan III
D III dan IV
JAWAPAN D
7 Apakah tanggungjawab Jemaah Menteri Istana di Kelantan?
A Menjaga keamanan negeri
B Menguruskan pembangunan negeriC Mengendalikan harta benda negeri
D Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi
JAWAPAN D
8 Mengikut Perlembagaan Terengganu 1911, siapakah yang mengetuai Majlis Mesyuarat
Kerajaan?
A Sultan
B Raja Muda
C Menteri Besar
D Jemaah Menteri
JAWAPAN C
Undang-undang Pahang
Undang-undang 99 Perak
Undang- Undang Tubuh Kerajaan Johor
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
45/142
6
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
46/142
1
BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
SISTEM AHLI
a. Latar belakang Sistem Ahli1 Sistem Ahli ialah sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran
Tanah Melayu.
2 Idea ini dicetuskan oleh Dato Onn Jaafar hasil perbincangan dengan Sir Henry Gurney di Kuala
Lumpur.
3 Sir Henry Gurney mencadangkan pelaksanaannya berdasarkan model Negara Kenya dan Rhodesia.
4 Cadangan ini selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi .
5 Sistem Ahli akan dapat mengurangkan tekanan Parti Komunis Malaya.
6 Sistem Ahli dibincang dan dipersetujui dalam Majlis Raja-raja Melayu
7 Rundingan antara British dan wakil penduduk telah diadakan di Kings House .
8 Wakil Umno dan orang Melayu ialah Dato Onn Jaafar, Dato Hamzah Abdullah, Raja Uda dan
Dato Nik Ahmad Kamil.
9 Wakil Kaum India ialah Dato E.E.C. Thuraisingam.
10 Wakil kaum Cina ialah Encik Yong Shook Lin dan Dr. Lee Tiang Keng.
b. Ciri-ciri Sistem Ahli1 Satu sistem kabinet bayangan yang terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh
masyarakat untuk memegang jawatan yang dibentuk.
2 Anggotanya dikenali sebagai Ahli.
3 Pelantikan Ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-rajaMelayu.
4 Ahlinya terdiri daripada sembilan orang anggota iaitu lima orang penduduk Tanah Melayu dan
empat orang Pegawai Inggeris.
5 Wakil penduduk Tanah Melayu terdiri daripada tiga orang Melayu, seorang Cina dan seorang
India.
6 Ahlinya diletak di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British.
c. Proses Pelaksanaan Sistem Ahli1 Ahli-ahli diberi tugas menjaga satu portfolio yang mengandungi beberapa buah jabatan kerajaan.2 Pentadbiran harian jabatan diurus mengikut dasar yang sedia ada.
3 Ahli-ahli bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan dengan jabatan untuk
dibentang dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP).
4 Ahli akan berbincang dengan pegawai-pegawai kanan British untuk mendapatkan persetujuan
bersama.
5 Pesuruhjaya Tinggijuga memberikan arahan dan persetujuan.
6 Cadangan undang-undang itu merupakan pendirian pentadbiran British.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
47/142
2
d. Keanggotaan Sistem AhliBil Nama Ahli Portfolio
1 Dato Onn Jaafar Ahli dalam Negeri
2 Tunku Yaakob ibni Sultan Abdul Hamid Ahli Pertanian dan Perhutanan3 Dato Mahmud Mat Ahli Tanah, Perlombongan dan Perhubungan
4 Dr. Lee Tiang Keng Ahli Kesihatan
5 Dato E.E.C. Thuraisingam Ahli Pelajaran
6 J.D. Hodgkinson Ahli Perindustrian dan Hubungan Sosial
7 J.D. Mead Ahli Perumahan dan Kerja Raya
8 O.A. Spencer Ahli Ekonomi
e. Kepentingan Sistem Ahli1 Merupakan tapak asas yang penting untuk melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri.
2 Memulakan proses perpaduan kaum di Persekutuan Tanah Melayu.
3 Asas penting untuk menentukan kemerdekaan yang bakal dicapai mendapat sokongan penduduk
Tanah Melayu.
4 Memberi pendedahan kepada penduduk untuk mentadbir dan menerajui kerajaan.
PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957
a. Suruhanjaya Reid1 Suruhanjaya Reid telah dibentuk pada bulan Mac 1956.
2 Diketuai oleh Lord Reid yang bertindak sebagai pengerusi.3 Ahli yang lain ialah Sir Ivor Jennings, Sir Willian Mckell, Tuan B Malik dan Tuan Abdul Hamid.
4 Tujuannya membincang perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.
5 Menyusun Perlembagaan Persekutuan.
6 Merangka sebuah perlembagaan bagi Persekutuan Tanah melayu yang akan merdeka.
7 Beberapa isu yang menjadi panduan ialah :
Kerajaan persekutuan yang kuat
Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu
Kedudukan Raja-Raja Melayu
Hak istimewa orang Melayu
Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu8 Menerima 131 memorandum daripada pelbagai pihak dan antaranya termasuklah daripada Raja-
raja Melayu, orang perseorangan dan pertubuhan politik.
9 Sebagai kerajaan , cadangan Parti Perikatan diberi perhatian utama.
10 Cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan pada Februari 1957 dan diterima oleh Parlimen British
Mei 1957.
11 Hasilnya, Perlembagaan Kemerdekaan 1957 diwujudkan.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
48/142
3
b. Kerakyatanjus soli1 Tuntutan orang dagang dan tidak diterima oleh orang Melayu.
2 Prinsip kerakyatan yang memberikan hak sama rata kepada semua kaum.
3 Boleh melemahkan orang Melayu.
4 Raja-Raja Melayu telah menerima kerakyatan jus soli dengan syarat orang bukan Melayumengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.
5 Pakatan Murni antara kaum telah terbina di Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
6 Agama Islam sebagai agama rasmi PTM.
7 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
c. Isi-isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 19571 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah ditandatangani oleh Raja-raja Melayu dan British
pada 15 Ogos 1957.
2 Antara isi perjanjian tersebut ialah:
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan.
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri.
Pemisahan melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri.
Institusi Raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negeri dan Negara.
Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu secara kuat Kuasa Undang-undang, Permohonan
dan Naturalisasi. Prinsipjus soliditerima.
Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan.
Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan.
Tanah Simpanan Melayu dikekalkan.
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara.
Demokrasi berparlimen sebagai pentadbiran Negara.
Dewan rakyat dan Dewan Negara diletak di bawah kuasa Parlimen.
Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran peringkat negeri dan dibantu Dewan
Undangan Negeri dan EXCO .
d. Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 19571 Pakatan murni dicapai.
2 Wujud kerajaan demokrasi berkonsep Raja Berpelembagaan.
3 Pemimpin Melayu dan bukan Melayu menyokong pakatan ini.
4 Wujud perpaduan jitu antara kaum di PTM.
5 Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah.
6 Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir negara yang merdeka
mengikut acuan sendiri.
7 Setiap kaum berusaha untuk melahirkan identiti masyarakat yang merdeka .
8 Perbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa diketepikan.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
49/142
4
PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN
a. Usaha pemimpin negara dalam mencapai kemerdekaan1 Bijaksana dalam menuntut kemerdekaan2 Kemerdekaan tanpa pertumpahan darah
3 Sikap bekerjasama
4 Sentiasa mengutamakan perundingan
5 Kata sepakat telah menjadi pendekatan terbaik masyarakat berbilang kaum
b. Tokoh KemerdekaanTunku Abdul Rahman Putra al-Haj
1 Presiden UMNO
2 Ketua parti Perikatan
3 Perdana Menteri pertama
4 Bijak mengendali pakatan murni antara kaum
5 Mencapai kemerdekaan dengan penuh harmoni dan gemilang
Tun Abdul Razak
1 Timbalan Presiden UMNO
2 Timbalan Perdana Menteri pertama
3 Perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London tahun 1956
4 Perunding untuk menyiapkan Perlembagaan Kemerdekaan 1957
5 Pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan 19566 Menggubal sistem pendidikan Kebangsaan negara / Penyata Razak 1957
7 Menjadi Perdana Menteri Malaysia kedua 1970
Tun H.S. Lee
1 Tokoh MCA
2 Memulakan kerjasama antara kaum sehingga mencetus idea Parti Perikatan
3 Berkerjasama dengan UMNO dan MIC untuk mendapat kemerdekaan
4 Menteri kewangan pertama
Tun V.T. Sambanthan1 Sumbangan dalam menuntutkemerdekaan
2 Presiden MIC
3 Menyokong sepenuh dasar kerjasama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara
4 Menyeru kaum India memberi kesetiaan tidak berbelah bagi kepada negara
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
50/142
5
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR
Sistem Ahli
Soalan 1 Pada Julai 1950 , bertempat di Kings House, telah diadakan satu rundingan antara British
dangan wakil penduduk Tanah Melayu yang membawa kepada pembentukan Sistem Ahli.
1a)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7
Namakan dua orang tokoh tempatan yang terlibat dalam peristiwa di atas
DatoOnn bin Jaafar
Dato Dato Hamzah Abdullah
Raja Uda
Dato Nik Ahmed Kamil
Dato E.E.C. Thuraisingam
Encik Yong Shook Lin
Dr. Lee Tiang Keng
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
b)
F1
F2
Nyatakan negara luar yang dicadangkan menjadi model dalam Sistem Ahli.
Kenya
Rhodesia Utara
Mana-mana 1 x 1m ( 1 markah)
c)
F1
F2
F3
Mengapakah British memperkenalkan Sistem Ahli ?
Mengurangkan tekanan daripada Parti Komunis Malaya
Selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi
Melatih penduduk tempatan dan kaum lain mentadbir Tanah MelayuMana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
d)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Berikan tiga ciri Sistem Ahli 1951.
Satu sistem kabinet bayangan
Terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat
Anggota Sistem Ahli dikenali sebagai Ahli
Pelantikan Ahli dibuat olehPesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis
Raja-raja Melayu.
Ahlinya terdiri daripada sembilan orang anggota iaitu lima orang penduduk Tanah
Melayu dan empat orang Pegawai InggerisAhlinya diletak di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British
Mana-mana 3 x 1m ( 3 markah)
e)
F1
F2
F3
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan Sistem Ahli ?
Tapak asas ke arah berkerajaan sendiri
Model berkerajaan yang berasaskan perkongsian kuasa antara kaum
Memberi kan pendedahan / latihan kepad pelbagai kaum untuk menimba
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
51/142
6
F4
F5
F6
pengalaman dalam pentadbiran moden
Memulakan proses perpaduan di persekutuan Tanah Melayu
Proses ke arah mencapai kemerdekaan
Mengurangkan tekanan PKM
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
Suruhanjaya Reid
Soalan 2 Pernyataan di bawah berkaitan dengan Suruhanjaya Reid.
a)
F1
F2
F3
F4
F5
Namakan dua ahli Suruhanjaya Reid.
Lord Reid
Sir Ivor Jennings
Sir Willian Mckell
Tuan B. Malik
Tuan Abdul Hamid
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
b)
F1
F2
F3
F4
Nyatakan dua persetujuan yang dicapai dalam Suruhanjaya Reid hasil daripada
tolak ansur semua kaum.
Orang Melayu dan Raja-raja Melayu menerima kerakyatan jus soli
Orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu
Agama Islam sebagai agama rasmi
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
c)
F1
F2
F3
Apakah yang dimaksudkan dengan kedudukan istimewa orang Melayu ?
Dasar melindungi orang Melayu dan bumiputera
dalam pendidikan
dan perniagaanMana-mana 1 x 1m ( 1 markah)
d)
F1
F2
Senaraikan tiga isi-isi Perjanjian Persekutuan 1957 yang termaktub dalam
perlembagaan merdeka.
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri
Suruhanjaya Reid ditubuhkan pada Mac 1956 bagi menyusun
perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
52/142
7
F3
F4
F5
F6
F7
F8F9
F10
F11
F12
F13
F14
Pemisahan melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri
Institusi Raja Berpelembagaan pada peringkat negeri dan negara
Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan
Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan
Tanah Simpanan Melayu dikekalkan
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanTiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu secara Kuat Kuasa Undang-undang,
Permohonan dan Naturalisasi
Prinsipjus soliditerima
Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara
Demokrasi berparlimen sebagai pentadbiran negara
Dewan rakyat dan Dewan Negara diletak di bawah kuasa Parlimen
Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran peringkat negeri
dibantu Dewan Undangan Negeri dan EXCO
Mana-mana 3 x 1m ( 3 markah)
e)
F1
F2
F3
F4
Apakah nilai yang boleh dicontohi oleh masyarakat daripada kejayaan Suruhanjaya
Reid ?
Tolak ansur
Kompromi
Rundingan
Kepimpinan berwibawa
Mana-mana jawapan yang munasabah
( 2 markah)
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957
Soalan 3 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu ditandatangani oleh Raja-Raja Melayu dengan
pihak British pada 15 Ogos 1957. Perjanjian ini telah melahirkan Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957.
a)
i.
F1
ii.
F2
iii.
F3
Berikan kedudukan perkara berikut dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu 1957.
Hak istimewa orang Melayu
Dikekalkan
Mana-mana 1 x 1m (1 markah)
Agama Islam
Menjadi agama rasmi Persekutuan
Mana-mana 1 x 1m ( 1 markah)
Bahasa Melayu
Menjadi bahasa kebangsaan
Mana-mana 1 x 1m ( 1 markah)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
53/142
8
b)
F1
F2
F3
Senaraikan dua jenis kerakyatan yang diwujudkan.
Kuat kuasa undang-undang
Permohonan
Naturalisasi
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)c)
F1
F2
Nyatakan kedudukan Raja-Raja Melayu mengikut Perlembagaan Persekutuan
Tanah Melayu 1957.
Institusi raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negeri dan Negara
Salah seorang daripada Raja-raja Melayu dipilih menjadi Yang di-Pertuan Agong
Mana-mana 1 x 1m ( 1 markah)
d)
F1
F2
F3
F4
F5
Namakan dua tokoh yang telah berjuang menuntut kemerdekaan Negara
Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj
Tun Abdul Razak
Tun H.S. Lee
Tun V.T. Sambanthan
Tan Cheng Lock
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
e)
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
F8
F9
F10
F11
Kemerdekaan negara dikatakan dicapai dengan cara yang unik.
Nyatakan pandangan anda .
Dicapai tanpa menumpahkan darah
Sikap kerjasama antara kaum
Mengutamakan perundingan yang menjadi pendekatan
Musyawarah menyelesaikan masalahMelalui pakatan murni
Mengamalkan tolak ansur politik
Menyatukan kaum
Diusahakan pemimpin berwibawa
Melalui kebijaksanaan pemimpin
Melalui pilihan raya
Melalui perjanjian dengan British
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 2 x 1m (2 markah)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
54/142
9
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
Persekutuan Tanah melayu telah merdeka dengan rasminya pada 31 Ogos 1957.
1(a) Jelaskan kepentingan perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
( 7 markah)
Butiran MarkahF1 Pembentukan kerajaan demokrasi berpelembagaan/ berparlimen 1
F2 Konsep Raja Berpelembagaan diamalkan 1
F3 Hak mutlak penduduk tempatan untuk mentadbir negara yang merdeka 1
F4 Mentadbir negara yang merdeka mengikut acuan sendiri 1
F5 Pemimpin Melayu dan bukan Melayu menyokong pakatan ini 1
F6 Wujud perpaduan jitu antara kaum di Tanah Melayu 1
F7 Perpaduan kaum akibat perbezaan kebudayaan dan fahaman politik dapat diatasi 1
F8 Menerusi pakatan murni, keharmonian kaum dapat dicapai 1
F9 Tanpa pertumpahan darah 1
F10 Setiap kaum berusaha untuk melahirkan negara dan masyarakat yang merdeka 1
F11 Perbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa diketepikan 1
F12 Unsur Kesultanan Melayu digabungkan dengan 9egara birokrasi Barat 1
F13 Rakyat menikmati apa yang dipersetujui dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu 1957
1
F15 Prinsip Perlembagaan Merdeka 1957 adalah penerusan kepada pembinaan 9egara
dan bangsa yang kukuh, sistematik dan perundangan
1
F16 Agama Islam sebagai agama rasmi 1
F17 Kedudukan istimewa orang Melayu dipelihara 1
F18 Bahasa Melayu sebagai bahasa Kebangsaan 1
F19 Tanah Simpanan Melayu diteruskan 1
F20 Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara 1F21 Pembentukan antara kuasa pusat dengan negeri 1
F22 Pemisahan antara kuasa pusat dengan negeri 1
F23 Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri dibentuk 1
Mana-mana 7 x 1m (7 m)
Soalan 1(b)
1(b) Terangkan peranan tokoh-tokoh yang membawa kemerdekaan Persekutuan
Tanah Melayu 1957.
( 9 markah)Butiran Markah
F1 Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj 1
H1a Presiden UMNO dan Perikatan 1
H1b Perdana Menteri yang pertama 1
H1c Mengendalikan pakatan murni antara kaum 1
H1d Mencapai kemmerdekaan secara harmoni 1
H1e Digelar Bapa Kemerdekaan 1
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
55/142
10
F2 Tun Abdul Razak 1
H2a Timbalan Presiden UMNO 1
H2b Timbalan Perdana Menteri 1
H2c Menjadi perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London (1956) 1
H2d Menjadi perunding menyiapkan perlembagaan merdeka 1
H2e Pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan 1956 1H2f Perdana Menteri Malaysia kedua 1
F3 Tun H.S.Lee 1
H3a Tokoh MCA yang memulakan kerjasama kaum 1
H3b Mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan 1
H3c Menjadi Menteri Kewangan Tanah Melayu yang pertama 1
H3d Bekerjasama dengan UMNO dan MIC untuk mendapatkan kemerdekaan negara 1
F4 Tan Cheng Lock 1
H4a Presiden MCA yang pertama 1
H4b Menyokong Tunku Abdul Rahman mendapat kemerdekaan negara 1
H4c Menjadi Presiden Dewan Perniagaan Cina Malaya 1
F5 Tun V.T. Sambanthan 1
H5a Presiden MIC 1
H5b Bersama-sama Tunku Abdul Rahman mendapatkan kemerdekaan 1
H5c Menyokong dasar kerjasama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara 1
H5d Menyeru kaum India setia kepada Tanah Melayu 1
Mana-mana 9 x 1m (9 m)
Soalan 1(c)
1(c) Sebagai rakyat Malaysia, bagaimanakah anda dapat meletakkan Malaysia di
persada dunia ?
( 4 markah)Butiran Markah
F1 Berpendidikan tinggi 1
F2 Berkemahiran tinggi 1
F3 Menguasai ICT 1
F4 Mereka cipta dan berinovasi 1
F5 Melibatkan diri dalam sukan 1
F6 Bersatu padu 1
F7 Menjaga kebersihan 1
F8 Mematuhi undang-undang 1
F9 Menjaga keamanan 1F10 Menghormati pemimpin 1
(Mana-mana yang munasabah)
Mana-mana 4 x 1m (4 m)
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
56/142
11
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Apakah kepentingan Sistem Ahli yang diperkenalkan di Tanah Melayu pada tahun
1951 ?
A Mengukuhkan kuasa penjajah
B Memelihara hak penduduk pribumiC Melatih pemimpin dalam pentadbiran
D Memperaku kuasa pembesar tempatan
JAWAPAN C
2 Jadual merujuk kepada keanggotaan Sistem Ahli pada peringkat awal.
Nama Ahli Portfolio
DatoOnn Jaafar Ahli Dalam Negeri
Dato E.E.C. Thuraisingam X
Apakah X ?
A Ahli Pelajaran
B Ahli Ekonomi
C Ahli Kesihatan
D Ahli Pertanian
JAWAPAN A
3 Apakah ciri-ciri penting dalam pakatan murni ?
I Bertimbang rasa
II Rundingan
III Kerjasama
IV Ketrampilan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
JAWAPAN C
4 Mengapakah Dato Onn Jaafar mencadangkan pembukaan kkeahlian UMNO kepada bukan
Melayu ?A Membentuk kerjasama politik
B Menubuhkan kerajaan baru
C Memperkukuh UMNO
D Mendapat pengiktirafan British
JAWAPAN A
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
57/142
12
5 Rajah menunjukkan perkara yang dipersetujui dalam perundingan UMNO-CLC.
Apakah X ?
A Menamatkan darurat
B Mengadakan pilihan raya
C Membentuk Parti Perikatan
D Merundingkan kemerdekaan
JAWAPAN B
6 Jadual menunjukkan keputusan pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955.
Parti Bilangan Kerusi Yang Dimenangi
Perikatan 51
PAS 1
Apakah manifesto Parti Perikatan sehingga membawa kepada kemenangan tersebut ?
A Peningkatan taraf kesihatan penduduk
B Pengekalan sistem pentadbiran Barat
C Peluang pekerjaan kepada rakyat
D Perjuangan kemerdekaan tanah air
JAWAPAN D
7 Apakah tujuan rombongan berikut ke London pada bulan Februari 1956 ?
A Memupuk perpaduan
B Menuntut kemerdekaan
C Melicinkan pentadbiran pusat
D Menghapuskan pengaruh komunisJAWAPAN B
Rundingan
UMNO-CLC
Memajukan ekonomi kaum Melayu
Melonggarkan syarat kerakyatan
X
Rombongan
Empat orang wakil kerajaan
Empat orang wakil sultan
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
58/142
13
8 Suruhanjaya Reid dibentuk di Tanah Melayu pada tahun 1956 sebagai persediaan
kemerdekaan.
Apakah tugas suruhanjaya tersebut ?
A Menganjurkan rundingan antara kaum
B Melantik pegawai pentadbiran baru
C Mencadangkan tarikh pilihan rayaD Merangka perlembagaan
JAWAPAN D
9 Jus soliialah prinsip kerakyatan berdasarkan kelahiran seseorang di sesuatu tempat.
Mengapakah prinsip ini menjadi isu hangat ?
A Menyekat kemasukan orang asing
B Melemahkan kedudukan orang Melayu
C Bantahan daripada kaum Cina dan India
D Pihak British tidak bersetuju dengan prinsip tersebut
JAWAPAN B
10 Apakah makna kerakyatan secara naturalisasi ?
A Kerakyatan yang diluluskan oleh Yang di-Pertuan Agong
B Kerakyatan yang diberikan oleh Majlis Raja-Raja
C Kerakyatan yang diberikan kepada anak orang asing yang dilahirkan di Malaysia
D Kerakyatan yang diluluskan oleh Yang di-Pertuan Agong kepada mereka yang dianggap
berjasa kepada Persekutuan Tanah Melayu
JAWAPAN D
7/27/2019 Modul Lengkap Sejarah T4 T5.pdf
59/142
1
BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
SISTEM AHLI
a. Latar belakang Sistem Ahli1 Sistem Ahli ialah sistem yang melatih dan kaum lain
menerajui pentadbiran Tanah Melayu.
2 Idea ini dicetuskan oleh hasil perbincangan dengan Sir Henry
Gurney di Kuala Lumpur.
3 Sir Henry Gurney mencadangkan pelaksanaannya berdasarkan model Negara
dan
4 Cadangan ini selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar
.
5 Sistem Ahli akan dapat mengurangkan tekanan
6 Sistem Ahli dibincang dan dipersetujui dalam
7 Rundingan antara British dan wakil penduduk telah diadakan di
.
8 Wakil Umno dan orang Melayu ialah ,
, dan
9 Wakil Kaum India ialah .
10 Wakil kaum Cina ialah dan
.
b. Ciri-ciri Sistem Ahli1 Satu sistem yang terdiri daripada beberapa orang pegawai
tadbir dan tokoh masyarakat untuk memegang jawatan yang dibentuk.
2 Anggotanya dikenali sebagai
3 Pelantikan Ahli dibuat olehdengan persetujuan
4 Ahlinya terdiri daripada orang anggota iaitu
orang penduduk Tanah Melayu dan empat orang Pegawai
Inggeris.