8/7/2019 MY OWN RPH
1/8
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU
TARIKH :
MASA :
TAHUN :
BIL.MURID :
TEMA : Lestari Alam
TAJUK : Pencemaran Air
FOKUS UTAMA
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang dibaca.
Aras 3
i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan
menarik.
FOKUS SAMPINGAN
8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai
dalam satu perenggan atau antara perenggan dalam sesebuah
karangan.
Aras 1 (1)
Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam
teks yang dibaca.
8/7/2019 MY OWN RPH
2/8
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran, murid dapat :
y
membaca petikan Pencemaran Air dengan sebutan dan intonasi yangbetul dan menarik.
y memilih dan mengenal pasti 5 penanda wacana yang terdapat dalam
teks Pencemaran Air yang dibaca.
Kemahiran Bahasa : Kemahiran lisan (membaca dan bertutur),
kemahiran menulis.
Sistem Bahasa : Penanda Wacana
Pengisian kurikulum
1. Ilmu : Bahasa Melayu, Alam sekitar, Kajian tempatan,
Pendidikan kesihatan
2. Nilai : Menghargai, kerjasama, bersyukur, berani, danamanah.
3. Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) :
a) Kemahiran berfikir Menjana idea
b) Kemahiran belajar Belajar berkumpulan
c) Pembelajaran Kontekstual berkerjasama
d) Pembelajaran Konstruktivisme
4. Pendekatan Pembelajaran : Berpusatkan murid
5. Strategi P & P : Koperatif, Kontekstual, dan kolaboratif.
6. Teknik : Pandang & Sebut, perbincangan, dan soaljawab
7. Bahan Bantu Mengajar : Petikan teks, Gambar-gambarPencemaran sungai, kertas mahjung, kad soalan, kertas arahan(penanda wacana), borang pengurusan grafik, alat tulis,
a) Pengetahuan Sedia Ada -
8/7/2019 MY OWN RPH
3/8
Langkah/ Masa
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran danPembelajaran
Catatan
SetInduksi
(5 minit)
Gambar-gambar
pencemaranair.
1. Murid melihatgambar-gambar
pencemaran air yangdilekatkan di papantulis.
2. Murid bersoal jawabmengenai gambaryang dipaparkandengan bantuanguru.
Soalannya :a) Apakah yang sedang
dilakukan olehpekerja tersebut?
b) Apakah pandanganmurid sekiranyasungai tersebutbersih?
BBM :- gambar-gambar
pencemaransungai.
Teknik :- Soal jawab- pandang & sebut
Kemahiran berfikir :- menjana idea
Nilai :
- Menghargai- Bersyukur
Langkah1
(20minit)
Petikan teks(pencemaranair)
1. Murid diberikanpetikan teksPencemaran Airoleh guru.
2. Murid membaca teksdengan betulmengikut intonasi
dan sebutan yangbetul dan kuat didalam kelas secaraberkumpulan danindividu mengikutperenggan di dahuluioleh bacaanbersama guru.
3. Setiap kumpulandiberikan satu kadsoalan berkenaan
dengan pencemaranair.4. Murid menulis tiga
jawapan setiapsoalan yangdiberikan di ataskertas mahjung yangdiberikan oleh guru.
5. Dua orang wakil
BBM :- Petikan
Teks(lampiran 1),kad soalan, kertasmahjung, alat tulis
Kemahiran Belajar:
- berkumpulan
Belajar cara belajar :- membaca dengan
intonasi yangbetul
- mendengardengan aktif
Teknik :- soal jawab
Kemahiran Berfikir :- mentafsir
Teknik :- tunjuk cara
(membaca)
8/7/2019 MY OWN RPH
4/8
pelajar setiapkumpulandikehendakimembaca jawapanyang telah di cari.
6. Guru memeriksajawapan murid danmembuatpembetulan.
Nilai :- berani
Langkah2
(10minit)
Sistem bahasa
Tatabahasa :PenandaWacana
1. Murid mendapatpenerangan daripadaguru tentangpenanda wacana.
2. Ketua kumpulandikehendakimengambil kertasarahan daripadaguru.
3. Ketua kumpulanmembaca arahandan didengari olehahli kumpulan yanglain.
4. Setiap kumpulandikehendaki mencaridan menyenaraikan5 penanda wacanayang terdapat di
dalam petikanPencemaran air didalam kertasmahjung yangdiberikan oleh guru.
5. Wakil pelajar setiapkumpulanmenampalkan hasilkerja kumpulan dipapan tulis. Ketuakumpulandikehendaki
membaca jawapanyang telah di cari.
6. Guru memastikansama ada betul atautidak penandawacana yang telahdisenaraikan oleh
BBM :- Kertas mahjung,
kertas arahan
Pendekatan :- berpusatkan murid
Strategi :- Koperatif
Teknik :- Perbincangan- Sumbangsaran
Belajar cara belajar :- berbincang
8/7/2019 MY OWN RPH
5/8
setiap kumpulan.
Langkah3
(20minit)
PerkataanPENCEMARAN
1. Murid melihatperkataanPENCEMARAN yangtelah ditampalkanoleh guru di papan
tulis.2. Murid dikehendaki
membina 10perkataan daripadaperkataanPENCEMARAN didalam borangpengurusan grafik(PG)
3. Murid yang dapatmenyenaraikan lebihdaripada sepuluhperkataan danpantas akandiberikan ganjaran.
BBM :-Borang PengurusanGrafik
Pendekatan :
- berpusatkan murid
Strategi :-
Kemahiran berfikir :- menjana idea
Nilai :- berani
Penutup( 5 minit
)
Menyatakannilai-nilai murni
1. Menghargai
2. Amanah3. Bersyukur4. Berkersa
ma5. Berani
Murid merumuskanpelajaran pada hari inidengan menyatakan nilai-nilai murni
1) Kebersihan adalahseparuh dari iman
2) Menjagakebersihan sungai
adalah amalan kitasemua3) Kita perlu menjaga
sungai kitadaripada tercemarbagi mengelakkanhidupan laut matibegitu sahaja.
Pendekatan :- berpusatkan murid
8/7/2019 MY OWN RPH
6/8
Lampiran 1
Pencemaran Air
Air merupakan nadi kehidupan manusia. Tanpa air, manusia bukan sahaja
menghadapi masalah untuk meneruskan aktiviti kehidupan malahan juga
akan mati kehausan. Demikianlah pentingnya air kepada kita.
Namun begitu, sumber air khususnya di negara kita sering dicemari
oleh pihak yang tidak bertanggungjawab. Sumber air dicemari dengan
sampah sarap serta bangkai dan najis. Lebih daripada itu, sumber air
dicemari pula oleh tumpahan minyak serta sisa toksik.
Pencemaran air menimbulkan beberapa kesan yang negatif kepada
manusia. Yang pasti haiwan akuatik seperti ikan , udang, serangga air akan
pupus sedikit demi sedikit. Bukan itu sahaja, tumbuhan akuatik termasuk
batu karang juga akan mengalami nasib yang sama.
Pencemaran air juga menyebabkab air berbau busuk dan dicemari
kuman. Lebih mencemaskan lagi, sumber air yang tercemar tidak selamat
untuk diminum. Justeru, untuk mendapatkan bekalan air yang bersih lagi
selamat, kita terpaksa membayar harga yang lebih mahal daripada
kebiasaanya.
8/7/2019 MY OWN RPH
7/8
Borang Pengurusan Grafik ( Pencemaran air ) Lampiran 2
PENCEMARAN
Bina sepuluh (10) perkataan daripada perkataan di atas
1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)
8/7/2019 MY OWN RPH
8/8
Penerangan
Penanda Wacana
1. bermaksud dua atau lebih perkataan yang digunakan dipermulaan
sesuatu ayat.
2. Setiap penanda wacana akan diletakkan tanda baca koma (,), di akhir
penanda wacana tersebut.
3. Contoh penanda wacana :
- Tambahan pula,
- Selain itu,
- Di samping itu,
- Hal ini demikian,
- Namun begitu,