Download - PELAKSANAAN DAN PEMBIMBINGAN Program Pengalaman Lapangan Melia Sagita

7/23/2019 PELAKSANAAN DAN PEMBIMBINGAN Program Pengalaman Lapangan Melia Sagita

http://slidepdf.com/reader/full/pelaksanaan-dan-pembimbingan-program-pengalaman-lapangan-melia-sagita 1/11

PELAKSANAAN DANPEMBIMBINGAN

PROGRAM PENGALAMANLAPANGAN

OLEH

1. Melia Sagita

2. M. Jagad Baitullah

3. Iis i!"a Ra#a $ta#a

%. &'gi Julia(s)ah

*. A+!ige(

SEKOLAH ,INGGI KEG$R$AN DAN ILM$PENDIDIKAN -S,KIP M$HAMMADI&AH

PAGARALAM

,AH$N AKDEMIK 2/1%02/1*



PENDAH$L$AN

• Lata! Belaa(g

Praktik Pengalaman Lapangan I (PPL I) adalah salah satu tahapdari kegiatan perkuliahan PPL Keguruan yang dilaksanakan di kampusdan di sekolah latihan untuk membekali beragam kompetensi yangdiperlukan agar mahasiswa siap melaksanakan PPL II di sekolahlatihan secara profesional dan mantap.

• Ru#usa( Masalah

Dari latar belakang di atas, dapat disimpulkan suatu rumusanmasalah diantaranya.

a. agaimana pelaksanaan program pengalaman lapangan!

b. agaimana pembimbingan program pengalaman lapangan!

• ,uua(

PPL bertu"uan untuk mendapatkan pemahaman secara faktual dilapangan sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yangmemiliki seperangkat pengetahuan, nilai dan sikap yang diperlukanbagi profesinya serta mampu menerapkan dalam penyelenggaraanpendidikan dan penga"aran baik di sekolah maupun di luar sekolah.



PEMBAHASANPelasa(aa( P!'g!a# Pe(gala#a(

La+a(ga(Program pengalaman lapangan dilaksanakan secara

seimbang, terpadu dan terarah. #rtinya mahasiswa calonpendidik dibimbing oleh $uru Pamong. Dosen Pembimbing,Kepala %ekolah dan petugas lapangan dalam berbagai kegiatanpengalaman lapangan berdasarkan koordinasi pelaksanaanmasing&masing.

• Ose!4asia. 'rientasi lapangan

Pelatihan ketrampilan dasar menga"ar

Pelatihan ketrampilanmenga"ar dan pengembangan odelPembela"aran Inoatif serta tugas&tugas keguruan lainnya secara

terbimbing.Pelatihan ketrampilan menga"ar dan pengembangan model

pembela"aran inoatif serta tugas&tugas lainnya seperti mandiri.



b. Persyaratan

agi mahasiswa yang akan mengambil ProgramPenga"aran ikro, harus mendapatkan i*in dari program

masing&masing (ditetapkan oleh Program).c. Petun"uk Pelaksanaan

Dengan waktu yang terbatas mahasiwa praktikan berlatihdengan mengembangkan ketrampilan khusus.

+. Ketrampilan Prosedur

. -eknik&-eknik Dasar

. Ketrampilan&ketrampilan alat yang dipergunakan menga"ar

d. Penerapan



• Pee! ,ea5hi(g

Dalam penyelenggaraan kegiatan Program Penga"aran ikro dapatdilaksanakan dalam dua bentuk kegiatan penga"aran, yaitu dalambentuk /real teaching0 dan /peer teaching0. Dalam bentuk /real

teaching0 mak a calon guru atau guru yang sednag berlatih itumenga"ar pada murid yang sebenarnya tetapi dalam "umlah yang kecil(1&+2 siswa). %edangkan dalam bentuk /peer teaching0 calon guruatau yang sedang berlatih tersebut menga"ar teman&temannya yangber"umlah kecil pula (1&+2 temannya).

• Ose!4asi

%ebelum mengalami latihan yang sebenarnya tiap calon diwa"ibkanmenempuh masa obserasi yang dimaksudkan agar mahasiswa calonguru mengenal dengan baik lapangan3sekolah yang men"adi tempattugasnya.

• Pelatiha( Ket!a#+ila( Me(gaa! da( ,ugas Lai(()a Se5a!a,e!i#i(g

a. Latihan enga"ar

b. Latihan elaksanakan tugas&tugas keguruan di luar menga"ar



• Pelatiha( Ket!a#+ila( Me(gaa! da( ,ugas6

,ugas Kegu!ua( lai(()a se5a!a Ma(di!ia. Latihan menga"ar

b. -ugas keguruan lainnya

•

Pelasa(aa( Latiha( Me(gaa! Se5a!a,e!i#i(g da( Ma(di!i Sela#a Mi(ggu6Mi(ggu1 s0d Mi(ggu 1/ -Masa Latiha( Me(gaa!E7eti7 – 4ntuk latihan terbimbing sekurang&kurangnya 15 latihan

–

4ntuk latihan mandiri sekurang&kurangnya 65 latihan



Pelasa(aa( Pe#i#i(ga(

P!'g!a# Pe(gala#a( La+a(ga(Dalam melaksanakan pembingan kepada mahasiswa calon guru

yang sedang berlatih men"adi guru yang professional, baik dalamrangka kegiatan Program Penga"aran ikro maupun Program

Pengalaman Lapangan pembimbing ($uru Pamong maupun DosenPembimbing) memberikan bantuan bimbingan dalam bentuksuperisi klinis.

Pe(ge!tia( Su+e!4isi Kli(is

%uperisi klinis adalah suatu proses bimbingan yang bertu"uanuntuk membantu pengembangan professional guru3calon guru

khususnya dalam penampilan menga"ar berdasarkan obserasi dananalisa data secara teliti dan obyektif sebagai pegangan untukperubahan tingkah laku menga"ar tersebut.

Ka!ate! Su+e!4isi Kli(is

Dari pengertian superisi klinis di muka dapat diuraikan

beberapa karakteristik superisi klinis sebagai berikut.



•

,uua( Su+e!4isi Kli(is -u"uan umum superisi klinis dapat dirinci lagi

ke dalam tu"uan&tu"uan khusus sebagai berikut7

– enyediakan bagi guru suatu balikan yang obyektif

dari kegiatan menga"ar mereka yang baru sa"amereka "alankan.

– endiagnose dan memecahkan atau membantumemecahkan masalah menga"ar.

– embantu guru mengembangkanketrampilandalam menggunakan strategi&strategiatau peker"aan mereka.

– embantu guru mengembangkan sikap positif

terhadap pengembangan diri secara terus menerus

dalam karir dan profesi mereka secara mandiri.



• P!'sedu! Su+e!4isi Kli(is

%ebagaimana telah disinggung dimuka,prosedur superisi klinis ini berlangsungdalam suatu proses berbentuk siklus yangterdiri dari tahap yaitu tahap pertemuan

pendahuluan, tahap pengamatan dan tahappertemuan balikan.

• -ahap Pertemuan Pendahuluan

• -ahap Pengamatan enga"ar

• -ahap Pertemuan alikan



PEN$,$P

• Kesi#+ula(

Praktik Pengalaman Lapangan I (PPL I)adalah salah satu tahap dari kegiatanperkuliahan PPL Keguruan yang dilaksanakan

di kampus dan di sekolah latihan untukmembekali beragam kompetensi yangdiperlukan agar mahasiswa siap melaksanakanPPL II di sekolah latihan secara profesional danmantap.

PPL I dilaksanakan pada setiap semesterselama 6 (empat) minggu. #dapun "adwalpelaksanaan disusun dan disesuaikan dengansituasi dan kondisi di kampus dan di sekolahlatihan.