PERKONGSIAN IBU BAPAPSLE E-ORAL 2017
10 March 2017 / 7.15-8.00 malam
Ujian PSLE 2017
Tarikh Kertas
17-18 Ogos Lisan
15 September Kefahaman
Mendengar
2 Oktober Kertas 1
Kertas 2
Pengkhususan Format PSLE BM (Standard) 2017
Pengkhususan Format PSLE BM (Standard) 2017
Kemahiran yang diuji bagi KertasBahasa Melayu (Standard)
1.Kemahiran murid memilih imbuhan yang sesuai
mengikut konteks
2.Keupayaan murid memilih peribahasa atau makna
peribahasa yang tepat mengikut konteks
3.Memilih golongan kata yang tepat mengikut konteks
petikan
4.Memahami teks yang dibaca (Kefahaman)
Pengkhususan Format PSLE BM (Standard) 2017
Ujian Lisan (50 markah)
Peperikasaan Lisan terdiri daripada dua bahagian. Masa yang diperuntukkan adalah lebih kurang 15 minit. Calon diberi masa persiapan selama 10 minit.
- Bahagian A: Bacaan lantang (20 markah)
Murid dikehendaki membaca lantang petikan karangan yang dipaparkan pada skrin komputer.
- Bahagian B: Perbualan (30 markah)
Murid dikehendaki menontoh klip video pendek (55-60 saat) danmelibatkan diri dalam perbualan dengan pemeriksa lisan
Panduan E-oral (Perbualan)
Langkah 1
Tonton video (lebih daripada satu kali)
Langkah 2
Fahami isi video yang ditonton
Panduan E-oral (Perbualan)Langkah 3
Teliti soalan-soalan tentang video yang ditonton menggunakan
teknik soalan Kata Tanya:
Apa? Apakah yang dapat kamu lihat/isu yang diketengahkan?
Siapa? Siapakah yang dapat kamu lihat/yang terjejas?
Bila? Bilakah perkara ini berlaku?
Di mana? Di manakah situasi ini berlaku?
Mengapa? Mengapa perkara ini berlaku?
Bagaimana? Bagaimana perkara itu boleh berlaku/diatasi/dan lain-lain lagi?
Panduan E-Oral (Perbualan)
Langkah 4
Jawab soalan-soalan tersebut secara lisan
Langkah 5
Fikirkan tema yang ingin diketengahkan
PENILAIAN
SA1 E-ORAL
20 - 21 April 2017
3 Soalan Rangsangan Utama
1. Kandungan Video
2. Pengalaman murid
3. Pendapat / Pandangan murid
Menggunakan nilaidalam penerangan
◦ Bertanggungjawab
◦ Bertimbang rasa
◦ Hormat-menghormati
◦ Budi Bahasa / Bersopan-santun
◦ Kerjasama
◦ Semangat bermasyarakat
PenilaianRespons peribadi &
Pengembangan Idea
(15 markah)
• Memerlukan bantuan yang minimal
• Mampu memberikan respons yang
komprehensif berserta pengembangan yang
cukup
• Melibatkan diri dalam perbualan dan bertukar-
tukar idea secara konsisten
Penggunaan Bahasa dan
Kelancaran
(15 markah)
• Menggunakan pelbagai kosa kata yang sesuai
• Mempu bertutur dengan lancar dan jelas
Tips perbualan yang efektif
◦Pandang guru semasa sedang
berbual.
◦Gunakan ayat yang lengkap.
◦Gunakan sebutan baku.
◦Memberikan ruang untuk
mendengar respon guru
PIONEER PRIMARY SCHOOL
0007/3 ORAL EXAMINATION MALAY
Instructions 1. This Oral Examination has two parts:
Part 1 – Reading AloudYou will read aloud a passage.
Part 2 – Conversation
You will watch a video clip. Thereafter, you will engage in a conversation with the Oral Examiners.
2. When you click on ‘START’, you will have 10 minutes to study the passage and watch the video clip.
BACAAN LANTANG
Video
PERBUALAN
Bacaan Lantang
MA
Masa untuk kamu membuat persiapan sudah berakhir.
Kamu boleh menanggalkan fon kepala.
Kamu diminta untuk terus duduk sehingga arahan selanjutnya diberikan.
Soalan Rangsangan
1. Bolehkah kamu menceritakan salah satu daripadaperbuatan baik yang kamu saksikan dalam video tadi?
2. Ceritakan pengalaman kamu melakukan satu perbuatanberbudi bahasa selain daripada apa yang kamu tontondalam video tadi.
3. Murid-murid harus mengamalkan sikap berbudi Bahasa. Berikan pendapat kamu.
Siapa? Apa?
Di mana?Bagaimana?
Mengapa?
TeknikMenambah
Idea
Fikirkan
◦ Apakah yang dapat kamu lihat/isu yang diketengahkan?
◦ Siapakah yang dapat kamu lihat/yang terjejas (oleh sikap kurang berbudi bahasa)?
◦ Bilakah perkara (sikap kurang berbudi bahasa) ini berlaku?
◦ Di manakah situasi (sikap kurang berbudi Bahasa) ini berlaku?
◦ Mengapakah perkara (perlu sikap berbudi Bahasa) ini berlaku?
◦ Bagaimanakah perkara (sikap kurang berbudi Bahasa)itu boleh berlaku/diatasi dan lain-lain
lagi?
Jawapan Cadangan
Apakah yang dapat kamu lihat/isu yang diketengahkan?
◦ Seorang wanita yang mengangkat barang yang berat telah
dibantu oleh seorang wanita bertudung biru semasa hendak
menaiki lif
◦ Beberapa orang berebut menaiki lif tanpa menunggu wanita
yang mengangkat barang berat itu keluar dahulu
Jawapan Cadangan
Siapakah yang dapat kamu lihat/yang terjejas (oleh sikap kurang berbudi bahasa)?
◦ Wanita yang mengangkat beberapa buah kotak yang kelihatan berat
Bilakah perkara (sikap kurang berbudi bahasa) ini berlaku?
◦ Ketika wanita itu hendak menggunakan kemudahan awam yang tersedia
Di manakah situasi (sikap kurang berbudi Bahasa) ini berlaku?
◦ Kawasan lif
Jawapan CadanganMengapakah perkara (perlu sikap berbudi Bahasa) ini berlaku?
◦ Beberapa orang sedang berpusu-pusu menaiki lif
◦ Menghindari perjalanan orang lain yang memerlukan bantuan
Bagaimanakah perkara (sikap kurang berbudi Bahasa)itu boleh berlaku/diatasi dan lain-lain
lagi?
◦ Perlu peka akan keadaan orang di sekeliling
◦ Mengamalkan sikap tidak pentingkan diri sendiri
◦ Membina masyarakat prihatin
Permulaan bagi soalan 1…
◦Saya lihat ada…
◦Perbuatan baik yang ingin saya ceritakan ialah
tentang…
◦Saya amat tertarik dengan perbuatan…
◦Dari klip video itu, saya lihat….
Masalah murid dalam pembelajaran BM
◦Kurang membaca buku Bahasa Melayu
◦Mudah membuat kesilapan ejaan dan bahasa
◦ Sering menggunakan bahasa informal semasa menulis
karangan atau bertutur
◦Mempunyai kosa kata yang terhad
◦Menggunakan terjemahan langsung dari Bahasa
Inggeris ke Bahasa Melayu
◦ Susunan ayat masih kurang teratur
Bantuan untuk anak anda
◦ Galakkan mereka membaca buku-buku berbahasa Melayu, Berita Harian dll
◦ Menonton rancangan-rancangan televisyen yang berbahasaMelayu
◦ Membetulkan kesilapan mereka semasa dalam perbualan
◦ Memantau tugasan mereka di rumah
Portal Bahasa Melayu
http://tinta.moe.edu.sg
E-kamus
http://prpm.dbp.gov.my
Permainan Bahasa (Apps)
TERIMA KASIH
Top Related