LAMAN SESAWANG DAN KIT PEMBELAJARAN INTERATIF DALAM

PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Husnan Khufadli

P52032

Nur Rawaidah Rahmat

P52065

Sharidah Asman

P51988

PENGENALAN

• Pada masa kini, kebanyakkan gurumenyampaikan pengajaran berpusatkan gurudan tidak menghiraukan kesan pengajaranberpusatkan guru kepada gaya pembelajarandan kemahiran pelajar.

• Kajian ini dilakukan untuk melihat sejauh manapenggunaan laman sesawang dan kitpembelajaran interaktif dalam proses P&Pdapat meningkatkan kemahiran pelajar danjuga mempelbagaikan gaya pembelajaranpelajar.

PENGENALAN

• Mengaplikasikan penggunaan laman sesawang dan kit

pembelajaran interaktif sebagai medium teknologi instruksional

dalam proses pembelajaran dan pengajaran dalam meningkatkan

kemahiran pelajar.

• Meningkatkan kepelbagaian stail pembelajaran di kalangan pelajar

melalui pengintegrasian penggunaan teknologi khususnya laman

sesawang dan kit pembelajaran interaktif.

• Bagaimana penggunaan laman sesawang dan kit pembelajaran

interaktif dapat diaplikasikan di dalam proses pengajaran dan

pembelajaran serta meningkatkan kemahiran pelajar?

• Adakah penggunaan laman sesawang dan kit pembelajaran

interaktif dapat meningkatkan kepelbagaian gaya

pembelajaran pelajar?

PERSOALAN KAJIAN

OBJEKTIF KAJIAN

Diagnosis

Merancang

TindakanPenilaian

Refleksi

METADOLOGI

MODEL KAJIAN TINDAKAN :

GERALD SUSMAN (1983)

SAMPEL KAJIAN

- 37 orang pelajar bekeperluan khas (17 orangmasalah pendengaran, 20 orang masalahpembelajaran).

SETTING KAJIAN

- Di makmal komputer dan bilik darjah

BAHAN KAJIAN

- Laman Sesawang (Portal Pendidikan Utusan/PortalPendidikan Zoom-A)

- Kit Pembelajaran Interaktif (Buku Cerita,Scrable,Silang Kata)

• Sebelum : Pelajar tidak aktif semasa proses P&P

• Selepas : Pelajar sangat teruja dan berminat ,bersikap aktif dalam bilik darjah.

• Sebelum : Pelajar kurang yakin untuk utkberbincang dgn rakan dan bergantung kepada gurubagi sumber pembelajaran

• Selepas : Pelajar lebih yakin untuk berbincangdengan rakan dan tidak bergantung kepada gurusahaja

PEMERHATIAN

TEMU BUAL

DAPATAN DAN PERBINCANGAN

• Melalui borang selidik, didapati para pelajar lebihberkeyakinan untuk berkomunikasi dengan guru, lebihyakin untuk menjawab soalan guru dan berasa seronokberbincang dengan rakan-rakan. Mereka juga sudahmenguasai pencarian maklumat mengunakan internet.

• Didapati pelajar berjaya menguasai isi pembelajaranmelalui pengolahan mereka menggunakan lamansesawang. Mereka boleh mencatat nota danmengorganisasi maklumat dengan baik.

BORANG SOAL SELIDIK

LEMBARAN KERJA

DAPATAN DAN PERBINCANGAN

• Pelajar lebih yakin untuk menjawab soalan guru danmelibatkan diri dalam perbincangan bersama rakan(kemahiran komunikasi dan gaya pembelajaran)

• Pelajar boleh mengolah maklumat dari sumber lamansesawang dengan baik (kemahiran maklumat dan gayapembelajaran)

• Mempelbagaikan lagi penggunaan laman sesawang dan kitpembelajaran interaktif mengikut pengetahuan dankemahiran pelajar agar penggunaannya sentiasa meningkatdan seiring dengan pelajar

REFLEKSI

CADANGAN

• Laman sesawang dan kit pembelajaraninteraktif dalam proses P&P memberimanfaat dan kebaikan kepada guru danpelajar.

• Kajian tindakan ini telah berjaya mencapaiobjektifnya kerana pelajar yang menjadisampel kajian ini menunjukkan perubahandan peningkatan bagi aspek kemahiran dangaya pembelajaran.

KESIMPULAN

SESI SOAL JAWAB