8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 1/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
TAJUK 1 DOMAIN AFEKTIF DALAM PEMBENTUKAN SIKAP
POSITIF
1.0 SINOPSIS
Tajuk ini memberi fokus kepada disiplin Pengajian Sosial untuk
pemupukan domain afektif yang merangkumi nilai murni, nilai patriotik dan
nilai alam sekitar.
1.1 HASIL PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan domain afektif dalam pembentukan sikap positif 2. Menerangkan dengan contoh nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam
sekitar dalam kehidupan seharian
3. Mencadangkan langkahlangkah yang perlu diambil bagi meningkatkan
kesedaran umum terhadap nilai murni, unsur patriotisme dan alam sekitar
1.2 KERANGKA TAJUK
!"S"P#"$ P%$&'("'$ S)S"'# *$T*+ P%M*P*+'$ !)M'"$ '%+T"
-
!isiplin PengajianSosial untuk
pemupukan domainafektif
$ilai Murni *nsur Patriotisme $ilai 'lam Sekitar
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 2/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
1.2.1 $"#'" M*$"
$ilai murni boleh ditakrifkan sebagai perlakuan yang baik, peradaban dan
tatasusila indi/idu manusia dalam hubungannya sesama manusia, alam dan
Tuhan. 0an aid 1456 menyatakan nilai murni merupakan tanggapan
berkenaan perkaraperkara yang dihajati dan pada masa yang sama juga
menjadi kriteria atau ukuran. $ilainilai murni sesuatu masyarakat biasanya
diasaskan kepada agama. Menjadi tujuan semua agama untuk membentuk
kehidupan penganutnya bersikap baik dan berakhlak mulia.
!i sekolah guruguru memainkan peranan sebagai ibu bapa dalam
membentuk kanakkanak selaras dengan penerapan yang terkandung dalamalsafah Pendidikan $egara. $ilainilai murni hendaklah diterapkan bermula
daripada pendidikan prasekolah hinggalah kepada proses pembelajaran dan
perkembangan kanakkanak dalam membentuk peribadi dan amalan murni.
!alam (adual berikut ialah contohcontoh nilai murni dan subnilai yang
bukan sahaja boleh diterapkan melalui akti/iti pengajaran dan pembelajaran
malah boleh juga diterapkan secara sama ada secara langsung atau tidak
langsung melalui akti/iti kokurikulum dan akti/iti khidmat komuniti.
$"#'" M*$" S*7$"#'"
Baik HatiSikap yang sentiasa mengambil beratterhadap perasaan dan kebajikan orang lainsecara tulus ikhlas. Sikap baik hati ini bolehdilihat dengan menilai tindak tandukseseorang terhadap orang lain.
7elas kasihan7ertimbang rasaMurah hati
Berdikari+ebolehan dan kesanggupan melakukansesuatu tanpa bergantung pada orang lain
7ertanggungja8ab7erupaya bertindak sendiri9akin pada diri sendiri
4
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 3/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Hea! Ti"##i7udi pekerti dan tingkah laku yang mulia danlemah lembut serta budi bahasa yang patutdiamalkan oleh seseorang indi/idu dalamhubungannya dengan anggota masyarakat
yang lain.
+esopananMengakui kesalahan diriamah mesra
H$rat%e"#!$ratiMenghargai dan memuliakan seseorang daninstitusi sosial dengan memberikan layananyang sopan.
:ormat kepada ibu bapa,guru, rakan dan pemimpin:ormat kepada raja dannegaraPatuh kepada undangundang
Ka&i! Sa'a"#Perasaan cinta, kasih dan sayang yang
mendalam dan berkekalan yang lahirdaripada hati yang rela terhadap sesuatu
Sayang kepada nya8a
Sayang kepada alamsekeliling;inta kepada negara;inta kepada keamanan
Keadi(a"Tingkah laku, pertuturan serta keputusanyang saksama dan tidak berat sebelah
'dilSaksama
Ke)e)a&a"7oleh melakukan sesuatu tanpa batasan
asalkan kebebasan itu tertakluk kepadaperaturan dan undangundang yangditentukan oleh agama, masyarakat dannegara.
+ebebasan di sisi undang
undang+ebebasan dalam sistemdemokrasi
Ke)era"ia"+esanggupan seseorang untuk menghadapicabaran dengan yakin dan tabah hati.+eberanian itu perlu ada pada setiap orangtetapi ia harus tahu batas dan keupayaannyakerana keberanian yang melulu boleh
mengakibatkan bencana
7erani dengan tidak membutatuli7erani kerana benar 7erani mempertahankan+eberanian
7erani bertanggungja8abKe*+*+ra"Sikap dan perlakuan yang menunjukkan niatbaik, amanah dan ikhlas tanpa mengharapkanbalasan.
'manah7ercakap benar"khlas
<
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 4/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Ke)er&i!a" Fi,ika( da" Me"ta(+ebersihan diri merupakan kebersihan tubuhbadan yang perlu dijaga oleh setiap ind/idu.Pemeliharaan alam sekeliling supaya bebasdaripada kekotoran dan pencemaran.
Pandangan, cadangan, pendapat, danpemikiran yang bernas harus dipupuk untukkebaikan diri dan masyarakat.
+ebersihan diri+ebersihan persekitaranPertuturan dan kelakuan yangsopan
Pemikiran yang sihat danmembina
Kera*i"a"*saha berterusan yang penuh dengansemangat ketekunan, kecekalan, kegigihan,dedikasi dan daya usaha dalam melakukansesuatu perkara.
;ekalusaha!edikasi&igihTekun
Ker*a&aaSemua pihak sedia bantumembantu,berkongsi dan rela menjalankan tugasmasingmasing. *saha yang baik danmembina yang dilakukan secara bersamapada peringkat indi/idu, komuniti, masyarakatdan negara untuk mencapai sesuatumatlamat.
PersaudaraanTanggungja8ab bersamaToleransi&otong royong+ebaikan bersama
Ke&eder!a"aa"Sikap tidak keterlaluan dalam membuat
pertimbangan sama ada dalam pemikiran,pertuturan atau tingkah laku supaya sesuaidengan norma dan nilai
Sederhana dalam menimbang
kepentingan diri dan orang lainTidak keterlaluan dalampertuturan dan tingkah laku
Ke&'+k+ra"+esyukuran bermaksud kita harus berterimakasih dan bersyukur di atas kemudahankemudahan yang kita peroleh. +esyukuranmerujuk kepada perasaan dan perlakuanyang dilahirkan kerana nikmat dankesenangan yang diperoleh seseorang itu.
7erterima kasihMengenang budiMemberi penghargaan
Sea"#at Bera&'arakat+esediaan melakukan sesuatu dengansemangat kekitaan bagi kepentinganbersama untuk me8ujudkan keharmonianhidup dalam masyarakat.
7ermuafakat+ejirananPeka kepada isuisu sosialdalam masyarakatisu sosial
5
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 5/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Ra&i$"alasional bererti boleh berfikir berdasarkanalasan dan bukti yang nyata serta dapatmengambil tindakan berasaskanpertimbangan yang 8ajar tanpa dipengaruhi
oleh emosi. )rang yang rasional bolehmembuat pertimbangan dan penaakulan sertaberfikiran secara logik dan terbuka.
Sikap rasional asaspertimbangan yang 8ajar+esudian memberi teguranmembina dan bersedia
menerima teguran orang lain.Pemikiran rasional pentingdalam menangani konflik
Me)+at N$ta
1. $yatakan tiga domain afektif dalampembentukan sikap positif seseorang murid.
2. Terangkan dengan contoh yang sesuai tentangnilai murni dalam kehidupan seharian anda.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
Re!at
1.2.2 *$S* P'T")T"SM%
Pada umumnya, patriotisme ditakrifkan sebagai sikapsikap positif dan
menolong terhadap negara oleh indi/iduindi/idu dan kumpulankumpulan.
Patriotisme juga berkaitan dengan bangsa dan negara itu sendiri. Patriotisme
juga merujuk sikapsikap seperti bangga akan pencapaian dan budaya bangsa
melalui pemeliharaan ciriciri bangsa dan dasar budayanya, identifikasi dengan
ahliahli lain dalam bangsa itu. Patriotisme juga membayangkan baha8a
seseorang itu 8ajar mengutamakan kepentingan negara berbandingkepentingan diri dan kelompoknya.
Patriotisme boleh dikategorikan kepada patriotisme peribadi dan
patriotisme rasmi. Sebagai contoh, menghormati bendera adalah patriotisme
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 6/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
peribadi kerana seseorang itu berperasaan dan sukarela untuk mematuhi nilai
nilai patriotik. Patriotisme rasmi biasanya penuh dengan simbolik dan istiadat
untuk kepentingan negara itu sendiri supaya memperoleh kesahan bersama
komuniti politik. Sebagai contoh, :ari Pahla8an dan Tugu $egara ialah
patriotisme rasmi yang diatur oleh protokol dengan tujuan tertentu.
7erikut ialah beberapa contoh unsur patriotisme yang boleh diterapkan
dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pengajian Sosial.
;)$T):;)$T): *$S* P'T")T"SM%
• 7ersyukur dan berbangga dengan rumah sendiri• 7erterima kasih kepada keluarga kerana menyediakan rumah yang
selesa• 7erbangga dengan keistime8aan tempat sendiri• 7ersama bertanggungja8ab untuk meningkatkan imej tempat sendiri• Menghormati ketuaketua pentadbiran setempat• Menyedari baha8a masyarakat setempat terdiri daripada pelbagai
kaum• 7ekerjasama dengan negara jiran untuk kepentingan bersama.• Menghormati negaranegara lain untuk menjamin keamanan dunia.• Menghargai jasa pengasas kerajaan Melaka• Menyedari pentingnya menuntut ilmu• +esedaran bersama untuk mempertahankan negara• 7ersatu padu mempertahankan negara• Memupuk semangat kekitaan serta perpaduan menentang
penjajahan• Menjaga alam sekitar merupakan tanggungja8ab bersama.• Menghormati amalan dan kepercayaan setiap kaum• Menyemaikan semangat cinta akan negara• Menyemaikan semangat integrasi nasional• 7ersama bertanggungja8ab memelihara 8arisan sejarah.• Menghargai kemajuan teknologi ke arah kemakmuran ekonomi
negara.
1>
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 7/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Me)+at N$ta
Terangkan dengan contoh yang sesuai tentang unsurpatriotisme dalam kehidupan seharian anda.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
Re!at
1.2.3 $"#'" '#'M S%+"T'
Pendidikan alam sekitar bertujuan untuk meningkatkan kesedaran tentang
kualiti alam sekitar supaya generasi masa hadapan dapat menga8al kehidupan
mereka dan memakmurkan masa hadapan. Pelajar diharapkan dapat menghargai
betapa pentingnya usahausaha pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.
7agi mencapai matlamat tersebut maka seseorang guru khususnya guru
mata pelajaran Pengajian Sosial perlu menerapkan nilai alam sekitar dalam akti/iti
pengajaran dan pembelajaran. !i samping itu, penerapan nilai alam sekitar jugaboleh dilakukan melalui akti/iti kokurikulum dan juga akti/iti khidmat komuniti.
7erikut ialah beberapa contoh nilai alam sekitar yang boleh diterapkan melalui
akti/itiakti/iti tersebut.
$"#'" '#'M S%+"T' :*'"'$ $"#'" '#'M S%+"T'
Prinsip bekerjasama Peranan kita adalah untuk memahami,bekerjasama seiring jalan serta hidup berharmonidengan alam tabii dan bukan untuk mena8an,menjajah serta mengeksploitasinya.
Prinsip menghormatialam ? bumi
Semua spesis sama ada berguna atau tidakkepada manusia mempunyai hak untuk hidup ?sekurangkurangnya berjuang untuk hidup
11
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 8/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Prinsip kehidupanseimbang
+ebahagiaan hidup diperolehi daripada kemajuandalam aspek kebendaan dan kerohanian tanpamengabaikan kemajuan alam sekitar.
Prinsip kerosakanminima 'pabila kita terpaksa melakukan perubahankepada alam ? bumi untuk memenuhi keperluankita, kita mestilah memilih cara yangmengakibatkan kerosakan yang minima.
Prinsip rendah diri 7umi bukanlah milik manusia sahaja@ kita adalahsebahagian daripada bumi ? alam ini.
Prinsip mengiktiraf hakgenerasi akan datang
+ita harus meninggalkan bumi dalam keadaanyang sama kalau tidak pun lebih baik daripada apayang kita temui pada mulanya
Prinsip tanggungja8absetiap indi/idu
Setiap orang mestilah bertanggungja8ab ke ataspencemaran dan degrasi alam sekitar yangdiakibatkan olehnya. Membuang bahan cemar ditempat orang lain, seumpama kita racuni orangyang mendiami tempat itu.
Prinsip perlindungandan pemuliharaanekosistem
+ita mestilah melindungi ekosistem yang masih liardan memperbaiki semula yang telah rosak.
Me)+at N$ta
Terangkan dengan contoh yang sesuai tentang nilaialam sekitar dalam kehidupan seharian anda.
Re!at
Lati!a" 1
;adangkan langkahlangkah yang perlu diambil bagimeningkatkan kesedaran umum terhadap nilainilaiberikutA
1.1 $ilai murni1.2 *nsur patriotisme1.3 $ilai alam sekitar
12
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 9/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
TAJUK 2 PERANAN GURU DALAM PEMUPUKAN NILAI-
MORAL DAN ETIKA
2.0 SINOPSIS
Tajuk ini memberi fokus kepada peranan guru dalam pemupukan nilai
moral dan etika serta pentaksiran penerapannya dalam pengajaran dan
pembelajaran, kegiatan kokurikulum dan akti/iti khidmat komuniti.
2.1 HASIL PEMBELAJARAN
2.1.1 Menggunakan kemahiran berfikir mengenai pemupukan nilai murni, unsurpatriotisme dan nilai alam sekitar seseorang guru.
2.1.2 Mensintesis dan mencadangkan caracara bagi pembentukan sikap positif
semasa pengajaran dan pembelajaran.
2.1.3 Menulis refleksi kendiri sejauh manakah amalan positif ini telah diterapkan
dengan jayanya dalam pengajaran dan pembelajaran.
2.1.B Mencadangkan beberapa langkah yang boleh digunakan oleh guru bagi
menerapkan nilai, moral dan etika semasa pengajaran dan pembelajaran
Pengajian Sosial.
2.1.- Memperjelaskan akti/itiakti/iti yang boleh diserapkan dengan unsur
penerapan nilai.
2.1.4 Menghubungkaitkan akti/iti kurikulum dengan penerapan kokurikulum.
2.1.< Menunjukkan cara bagaimana penerapan nilai boleh diaplikasikan di
dalam kokurikulum.
2.1.5 Menyusun strategi bagi memanfaatkan penerapan nilai dalam
kokutikulum.2.1. Mengenal pasti beberapa langkah bagi tujuan penilaian nilai murni, unsur
patriotisme dan nilai alam sekitar dalam kokurikulum.
2.1.1> Menganalisis cara membuat pentaksiran
13
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 10/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
2.1.11 Mengaplikasikan beberapa akti/iti yang boleh dinilai menggunakan
kaedah temubual dan pemerhatian
2.2 KERANGKA TAJUK
P%'$'$ &** !'#'M P%M*P*+'$ $"#'", M)'# !'$ %T"+'
&uru memainkan peranan yang amat penting dalam pemupukan nilai
murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar dalam kalangan murid. Selain
daripada menerapkan nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar dalam
pengajaran dan pembelajaran, kegiatan kokurikulum dan akti/iti khidmat
masyarakat guru juga perlu membuat pentaksiran terhadap keberkesanan
penerapan nilainilai tersebut.
1B
Peranan &uru!alam
Pemupukan$ilai, Moral dan
%tika
Penerapan nilaimurni, unsur
patriotisme dannilai alam
sekitar dalamPengajaran CPembelajaran
Penerapan nilaimurni, unsur
patriotisme dannilai alam
sekitar dalam+egiatan
+okurikulum
PentaksiranPenerapan nilai
murni, unsurpatriotisme dan
nilai alamsekitar
Penerapan nilaimurni, unsur
patriotisme dannilai alam
sekitar dalam 'kti/iti +hidmat
Masyarakat
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 11/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
2.2.1 P%$%'P'$ $"#'" M*$", *$S* P'T")T"SM% !'$ $"#'" '#'MS%+"T' !'#'M P%$&'(''$ !'$ P%M7%#'(''$
*saha membangunkan nilainilai sosial di dalam diri pelajar amat penting.
$ilai sosial adalah nilai yang dianuti oleh sesuatu masyarakat mengenai apa
yang dianggap baik dan apa yang dianggap buruk oleh masyarakat itu. Sebagai
contoh, seseorang yang menolong orang lain yang berada di dalam kesusahan
diterima sebagai nilai baik, manakala mencuri harta benda orang lain adalah nilai
buruk.
M.. #a8ang menyatakan nilai adalah gambaran mengenai apa yang
diinginkan, yang pantas, berharga, dan dapat mempengaruhi perilaku sosial
daripada orang yang bernilai tersebut. Mengikut 0oods, nilai sosial sebagai
petunjuk umum yang telah lama berlaku dan mengarahkan tingkah laku dan
kepuasan dalam kehidupan seharihari. 0.'. &reen pula mengatakan nilai sosial
adalah kesedaran yang secara relatif berlangsung disertai emosi terhadap objek.
!i samping itu, Menurut :endropuspito nilai sosial ialah segala sesuatu yang
dihargai masyarakat kerana mempunyai daya guna fungsional bagi
perkembangan kehidupan manusia.
&uru boleh membentuk sikap positif dan menerapkan nilai murni, unsur
patriotisme dan nilai alam sekitar dalam pengajaran dan pembelajaran mata
pelajaran Pengajian Sosial melalui caracara berikut.
Pembentukan sikap positif dan penerapan nilai boleh dilakukan melalui
akti/iti pengajaran dan pembelajaran yang realistik. "si pelajaran hendaklah
berupaya membangunkan pemikiran pelajar hasil daripda pemerolehan
pengetahuan. Sesuatu yang dipelajari itu hendaklah rele/an dengan kehidupan
seharian. !i samping itu, bahanbahan sumber pengajaran dan pembelajaran
1-
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 12/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
yang digunakan hendaklah berunsur stimulatif, iaitu dapat merangsang minat dan
respons pelajar.
&uru hendaklah memastikan baha8a akti/iti pengajaran dan
pembelajaran yang dirancang dapat menggalakkan perlakuan yang bermatlamat.
"ni bererti strategi pengajaran dan pembelajaran itu berorientasikan akti/iti dan
berpusatkan pelajar serta mengambil kira aspek pencapaian matlamat selaras
dengan hasil pembelajaran yang ditetapkan. &uru juga perlu melibatan pelajar
dalam perancangan dan pelaksanaan akti/iti pengajaran dan pembelajaran
supaya dapat memupuk rasa tanggungja8ab dalam kalangan pelajar.
!i samping itu, guru perlu menyediakan ruang untuk para pelajar
membuat refleksi kendiri terhadap amalan nilai selepas sesuatu langkahpengajaran dan juga dalam penutup.
Seseorang guru hendaklah merancang bagaimana sesuatu nilai itu dapat
diterapkan dalam mananama langkah pengajaran yang sesuai. Pelaksanaan
sesuatu akti/iti penerapan nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar
dalam prosedur pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Pengajian Sosial
boleh dibuat sama ada secara langsung atau tersirat.
Penerapan nilainilai tersebut hendaklah berpandukan hasil pembelajaran
berkaitan nilai yang ingin dicapai, berpusatkan pelajar dan berpusatkan bahan.
Penerapan nilai perlulah berbentuk akti/iti acti/itybased6, berpusatkan pelajar
studentcentered6, berbentuk inkuiri dan akti/iti penyelesaian masalah.
Me)+at N$ta
!alam bentuk grafik, nyatakan empat cara untukmembentuk sikap positif semasa pengajaran danpembelajaran.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
14
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 13/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Re!at
2.2.2 P%$%'P'$ !'#'M +%&"'T'$ +)+*"+*#*M !'$ '+T"D"T"+:"!M'T +)M*$"T"
&uru perlu menerapkan nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam
sekitar melalui kelab dan persatuan, badan beruniform dan sukan dan
permainan serta akti/iti khidmat komuniti dan projek khas sukarela8an. Sebagai
contoh, nilai menghormati sesuatu keputusan mesyuarat harus 8ujud dalam diri
murid bagi memantapkan pengurusan dan pentadbiran. Murid hendaklah diberi
tanggungja8ab untuk mengurus kelab dan persatuan, badan beruniform dan
sukan dan permainan mengikut peranan muridmurid tersebut. ;ontohnya,
seseorang murid yang dipilih menjadi pengerusi sesuatu persatuan harus diberi
tanggungja8ab untuk mempengerusikan sesuatu mesyuarat dan membuat
keputusan berdasarkan keputusan bersama.
Penerapan nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar juga perlu
diterapkan sama ada secara langsung atau tidak langsung dalam akti/iti
berbentuk amali ke arah pemantapan nilai dan etika dalam diri murid.
$ilai murni seperti kerjasama, guru penasihat yang membuat pemantauan
terhadap akti/iti berbentuk amali hendaklah berupaya mengesan penerapan nilai
murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar menggunakan kaedah
pentaksiran yang sesuai.
Me)+at N$ta
!alam bentuk grafik, jelaskan bagaimana penerapannilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitarboleh diaplikasikan di dalam akti/itiakti/iti berikutA
a6 'kti/iti kokurikulumb6 'kti/iti khidmat komuniti
1<
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 14/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
2.2.3 P%$T'+S"'$ P%$%'P'$ $"#'" !'$ %T"+' !'#'M P%$&'(''$ !'$ P%M7%#'(''$ !'$ '+T"D"T" +)+*"+*#*M.
Pentaksiran penerapan nilai dalam pengajaran dan pembelajaran dan
akti/iti kokurikulum bertujuan untuk menilai perkembangan dan kemajuan setiap
murid secara menyeluruh dan berterusan dari segi nilai murni, unsur patriotisme
dan nilai alam sekitar.
Pentaksiran penerapan nilai hendaklah bersifat formatif dan menekankan
perkembangan indi/idu. Maklumat yang diperoleh memberi maklum balas
tentang tahap dan kesan penerapan nilai dalam kalangan murid.
Pentaksiran dikendalikan oleh guru secara bersistem iaitu merancang,
mengurus, merekod, melapor dan membuat tindakan susulan. Pentaksiran ini
menggunakan pelbagai kaedah seperti senarai semak, rekod anekdot,
pemerhatian, temu bual dan soalan subjektif.
Me)+at N$ta
Terangkan secara ringkas lima kaedah yang bolehdigunakan oleh seseorang guru untuk membuatpentaksiran terhadap penerapan nilai murni, unsurpatriotisme dan nilai alam sekitar dalam pengajarandan pembelajaran dan akti/iti kokurikulum.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
Re!at
15
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 15/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
SENARAI SEMAK
Senarai semak engandungi akti/iti yang disusun dengan teliti bagi
membolehkan guru menilai tahap penerapan yang berlaku semasa akti/itipengajaran dan pembelajaran dan akti/iti kokurikulum. +andungan senarai
semak berdasarkan nilainilai yang telah dirancang dalam prosedur pelaksanaan
pengajaran dan pembelajaran serta juga akti/iti kokurikulum. Senarai semak
boleh disediakan secara indi/idu atau berkumpulan seperti contoh berikut.
B$ra"# Se"arai Seak Sika/ M+rid Ter!ada/ Jira"
'rahan A Tandakan E 6 pada ruang yang sesuai.
Bi(. Pe"'ataa" Ada Tiada
1. Saya menyapa jiran apabila bersua dengan mereka
2. Saya tidak akan mengambil barang kepunyaan jiran
3. Saya tidak mengotorkan ka8asan rumah jiran.
B. Saya berka8an baik dengan anak jiran
-. Saya berbuat bising sehingga mengganggu jiran
Aktiiti
'nalisis kekuatan dan kelemahan +aedah SenaraiSemak untuk membuat pentaksiran terhadap nilaimurni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
Re!at
1
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 16/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
REKOD ANEKDOT
ekod 'nekdot ialah suatu alat pemerhatian yang menunjukkantahap dan kualiti penguasaan serta pencapaian tingkah laku murid dalam
perkara tertentu. ekod ini sesuai digunakan untuk mengesan atau memerhati
tahap perkembangan murid terutamanya tahap penerapan nilai murni, unsur
patriotisme dan nilai alam sekitar yang diharapkan.
I"&tr+e" Pe"i(aia" Rek$d A"ekd$t U"&+r Patri$ti&e
Aktiiti Per!i/+"a" Sek$(a!
Tarik! .....................................
Bi(. Naa M+rid Me"#!$rati La#+ Ke)a"#&aa" atata"
1 Murid '7erdiri tegak semasa menyanyikanlagu +ebangsaan
2 Murid 77erbualbual dengan ka8an semasamenyanyikan lagu +ebangsaanTidak berdiri tegak
3 Murid ; Menyanyi dengan penuh semangat7erdiri tegak
Aktiiti
'nalisis kekuatan dan kelemahan +aedah ekod 'nekdot untuk membuat pentaksiran terhadap nilaimurni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas
Re!at
2>
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 17/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
TEMU BUAL
Temu bual ialah suatu kaedah untuk memperoleh maklumat tentangpandangan, pemikiran, idea dan prinsip diri responden tentang sesuatu isu atau
perkara. Temu bual boleh digunakan oleh seseorang guru untuk membuat
pentaksiran terhadap penerapan nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam
sekitar yang hendak dinilai.
'kti/iti A Perkhemahan *nit 7eruniformTempat A FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF Tarikh A FFFFFFFF $ama Murid A FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF +elas?Tahun A FFFFFFFF
Soalan Temu 7ual A $ilai 'lam Sekitar
7il. Soalan (a8apan Murid
1 7agaimanakah sampah sarapdiurus sepanjang tempohperkhemahanG
2 'pakah peraturan berkaitan dengan
alam sekitar yang harus diikutisemasa mendirikan khemahG
3 $yatakan akti/iti yang dijalankanuntuk memelihara alam sekitarsepanjang tempoh perkhemahanG
Aktiiti
'nalisis kekuatan dan kelemahan +aedah Temu 7ual
untuk membuat pentaksiran terhadap nilai murni,unsur patriotisme dan nilai alam sekitar.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
21
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 18/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Re!at
PEMERHATIAN
'malan nilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar boleh ditaksir
melalui +aedah Pemerhatian sama ada dalam atau di luar bilik darjah. Melalui
kaedah ini guru akan dapat memperoleh pelbagai maklumat berkaitan dengan
sikap dan tingkah laku murid semasa pengajaran dan pembelajaran, akti/iti
kokurikulum dan akti/iti khidmat komuniti.
$ama Murid A FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF +elas?Tahun A FFFFFFFF
Perkara A ;ara Murid Mempraktikkan (adual 0aktu$ilai A 7ertanggungja8ab
Perkara 'da?Tiada
7%T'$&&*$&('0'7
• Murid menggunakan 8aktu belajar denganbertanggungja8ab.
• Murid menggunakan 8aktu riadah denganbermanfaat.
• Murid memilih rancangan TD yang sesuai.
• Murid membantu keluarga denganbertanggungja8ab.
*#'S'$ ? +)M%$ A
Aktiiti
'nalisis kekuatan dan kelemahan +aedah
Pemerhatian untuk membuat pentaksiran terhadapnilai murni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
22
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 19/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Re!at
SOALAN SUBJEKTIF
Melalui soalan subjektif kita akan memperoleh banyak maklumat tentang
nilai yang ingin diketahui dengan lebih mendalam kerana responden bebas
mengemukakan pelbagai pandangan dan pendapat. )leh itu, guru akan lebih
mudah mentaksir tahap amalan nilai yang dikehendaki.
$ama Murid A FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF +elas?Tahun A FFFFFFFF
Tajuk A Semangat +ejiranan$ilai A :ormatmenghormati
7il. Soalan (a8apan Murid
1 7agaimanakah andamengenali jiranG
2 'pakah akti/iti kejirananyang pernah anda ikutiG
3 7erapa kerapkah andamengunjungi rumah jiran danapakah tujuan andaG
B Pernahkah anda menHiarahirumah jiran semasa hariperayaanG ;eritakanpengalaman anda.
Aktiiti
'nalisis kekuatan dan kelemahan +aedah SoalanSubjektif untuk membuat pentaksiran terhadap nilaimurni, unsur patriotisme dan nilai alam sekitar.
23
8/14/2019 pss 3107 (nilai dan etika dalam pengajian sosial).pdf
http://slidepdf.com/reader/full/pss-3107-nilai-dan-etika-dalam-pengajian-sosialpdf 20/21
PSS3107 NILAI DAN ETIKA DALAM PENGAJIAN SOSIAL
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan tugasan di atas.
Re!at
Lati!a" 2
Sediakan satu langkah pengajaran dan pembelajaranyang sesuai digunakan oleh guru bagi menerapkannilainilai berikut semasa proses pengajaran danpembelajaran mata pelajaran Pengajian Sosial.
2.1 $ilai murni Ker*a&aa2.2 *nsur patriotisme Me"#!$rati aa(a" da" ke/er3a'aa" &etia/ ka+2.3. $ilai alam sekitar Pri"&i/ ker$&aka" i"ia
F$rat La"#ka! Pe"#a*ara" da" Pe)e(a*ara"
#angkah Pengajaran dan Pembelajaran 7ahan Sumber PCP
2.1. $ilai murni Ker*a&aa
a.
b.
c.
Peri"#ata"
Setelah anda menyiapkan segala tugasan di dalam
modul ini anda hendaklah menyimpannya dalamportfolio untuk tujuan semakan oleh pensyarah dan
juga digunakan untuk sesi interaksi di "P&.
Tahniah = anda telah berjaya menyiapkan kesemua tugasandalam modul ini. (umpa anda semasa sesi interaksi di "P& nanti.
2B