REKOD PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Tahun : 5 Gemilang
Bil.Murid : 27 orang
Hari : Isnin
Masa : 09.00 – 10.00 pagi ( 1 jam)
Tema : Patriotisme
Tajuk : Setia Kepada Negara
Hasil Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
I. Melahirkan pendapat berdasarkan gambar dan cerita yang dilihat dengan
idea yang bernas.
II. Membaca puisi dengan menekankan pada intonasi dan sebutan yang
betul.
III. Melahirkan perasaan dengan menggunakan bahasa yang puitis.
IV. Menulis ayat yang lengkap berdasarkan maklumat yang diperoleh.
Hasil Pembelajaran Utama (HPU)
3.0 Menyampaikan maklumat dalam pengucapan yang mudah, betul, menarik,
dan berkesan
6.0 Membaca dan memahami maklumat yang terdapat dalam pelbagai teks
9.0 Mencatat dan menyusun maklumat
Hasil Pembelajaran Khusus(HPK)
3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam aktiviti yang terancang.
6.2 Membaca dan mengenal pasti pelbagai genre penulisan
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau
dibaca.
Fokus Utama
3.3 Aras 1(i) – Mengemukakan hujah yang bernas tentang sesuatu topik dengan
intonasi dan sebutan yang betul.
Fokus Sampingan
6.2 Aras 1(i) – Mengenalpasti kata, frasa, ayat dan peribahasa dalam sesuatu
ayat.
9.2 Aras 2(i) – Mengklasifikasi dan merekod maklumat pelbagai sumber
Kemahiran Bahasa : Bertutur, Mendengar, Membaca, dan Menulis
Sistem Bahasa : Tatabahasa - Sinonim
Sebutan dan intonasi - Sajak
Kosa kata - Kata-kata hikmat
Pengisian Kurikulum
Ilmu : Kajian Tempatan , Kesusasteraan,
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Nilai Murni : Kesyukuran , Patriotisme , Kebebasan
Kewarganegaraan : Bersemangat cinta akan negara Malaysia
Kemahiran Bernilai Tambah
Kemahiran Berfikir : Menjana idea, menghubung kait,
merumus,
Kemahiran Belajar Cara Belajar : Mendengar, Membaca, Menulis
Kecerdasan Pelbagai : interpersonal, Intrapersonal, muzik
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui tentang peristiwa hari
kebangsaan dan sejarah kemerdekaan Malaysia
Bahan Bantu Belajar : Video ( Hari Kebangsaan ),Gambar( peristiwa hari
Kebangsaan, bangunan bersejarah, tokoh negara),
Petikan Sajak.
Penekanan Konsep 5P :
i. Penggabungjalinan : Mendengar, bertutur, membaca dan menulis
ii. Penyerapan : Kajian Tempatan, Pendidikan Muzik.
iii. Penilaian : Menerangkan maksud puisi yang dibaca
iv. Pemulihan : Menulis perkataan berimbuhan, menulis ayat tunggal
v. Pengayaan : Membina ayat majmuk yang lengkap dan gramatis
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan
“Setia Kepada
Negara”
Soalan;
Dengar lagu berikut
dengan teliti.
1. Namakan judul lagu
ini ?
2. Bilakah biasanya
lagu ini kamu
dengar ?
Set Induksi ( 5 minit )
Guru memperdengarkan lagu
melalui corong radio.
Guru bersoal jawab dengan murid
tentang lagu yang diperdengarkan.
KB –
menghubungkait
BCB –
mendengar
dengan teliti
Teknik bersoal
jawab
KP -
interpersonal
BBB: Gambar
“Setia Kepada Negara”
Soalan berpandukan
gambar.
1.Apakah sumbangan
kita kepada Negara ?
2. Bagaimanakah kita
menyatakan kesetiaan
Langkah 1( 10 minit )
Aktiviti 1
Guru meminta murid bercerita
tentang gambar yang dipamerkan
Murid bercerita tentang gambar
dengan menggunakan ayat sendiri
Ilmu: Pendidikan
Moral
KB: merumus
BCB: mendengar
aktif,
Teknik bercerita
KP: intrapersonal
kita kepada Negara ? Aktiviti 2
Guru membuat ulasan tentang
cerita yang didengar dengan
membetulkan penggunaan kosa
kata, sebutan dan intonasi.
Contoh : suasana, aktiviti,
Nilai: kasih sayang
Membina ayat
berdasarkan perkataan
Contoh : bercuti,
berkelah, berehat
BBB ;
-Guru mempamer
gambar - pantai, tepi
sungai,
Langkah 2( 15 minit )
Aktiviti 1
Guru meminta murid membina ayat
secara lisan berpandukan kad
perkataan yang disediakan.
Murid membina ayat tunggal secara
lisan berpandukan kad perkataan
yang diberi
Aktiviti 2
Guru meminta murid membina ayat
tunggal dan ayat majmuk
berpandukan gambar
Guru membuat ulasan tentang ayat
yang disampaikan dan membuat
pembetulan tentang penggunakan
perkataan yang betul dalam ayat
Ilmu: Kajian
Tempatan
KB: Menjana
idea
BCB: mencatat,
Teknik bercerita
KP: intrapersonal
Nilai: Hormat-
menghormati
BBB:
-Gambar
-Kad perkataan
Membina ayat
-berdasarkan gambar
-menulis 5 ayat
Langkah 3( 10 minit )
Aktiviti 1
Aktiviti kumpulan ;
KB: Menjana
idea
majmuk Guru meminta murid menyelesaikan
soalan mengikut aras kebolehan murid
Kumpulan 1 – Murid menulis
beberapa perkataan yang sesuai
berdasarkan gambar
Kumpulan 2 – Murid diminta
menulis lima isi penting dalam
gambar yang disediakan
Kumpulan 3 – Murid diminta
menulis 5 ayat berpandukan
gambar tunggal
Aktiviti 2
– Guru meminta semua kumpulan
menyatakan hasil dapatan
perbincangan dalam kumpulan itu tadi.
KP: Verbal &
Linguistik,
BCB; kemahiran
mencatat
Teknik bercerita
Jenis-jenis ayat:
-Ayat majmuk
-Ayat terkawal
(- murid membina ayat
berdasarkan perkataan
yang disediakan)
Contoh: berkelah,
pantai, bertolak
-Ayat berpandukan
gambar
Langkah 4( 15 minit )
Aktiviti 1 Aktiviti Penulisan
Kumpulan 1 – Murid menulis ayat
secara terkawal dengan membubuh
perkataan pada tempat kosong .
Kumpulan 2 – Murid menulis ayat
majmuk dengan menggunakan
perkataan yang disediakan
Kumpulan 3 – Murid membina 5 ayat
KB – Menjana
idea
KBCB:
KP: intrapersonal
BBB: Lembaran
kerja
majmuk yang lengkap tentang gambar
yang disediakan
Guru membuat ulasan;
-Apakah kebaikan
berkelah bersama
keluarga
BBB: menyanyi lagu
Penutup ( 5 minit)
Guru membuat ulasan
Nyanyian „kalau rasa gembira tepuk
tangan‟
KB: merumus
Ilmu: Kajian
Tempatan
KP: muzik
Refleksi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................