8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
1/75
www.sekolahdasar.web.id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Alokas i Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
MINGGU KE-1
PPKn
Menghargaikebhinnekatunggalikaandan keragaman agama,suku bangsa (pakaiantradisional, bahasa,rumah adat, makanankhas, dan upacara adat),sosial ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakatsekitar. (KI 1)
Memberikan contohkeberagaman dilingkungannya denganrasa percaya diri
Mengagumi keragamansuku, etnis, dan bahasasebagai keunggulan diwilayah negara Indonesia
Membuat daftarkeberagaman agama,bahasa, suku bangsa, dansosial ekonomi yang ada dilingkungan sekitar
Menceritakan keberagamanbudaya yang ada dilingkungan sekitar sebagaibentuk keberagaman dalam
kebersamaan
Penilaian :
Tes tertulis: Penguasaankonsep tentang keberagamanagama, bahasa, sukubangsa, dan sosial ekonomi
Unjuk kerja: Menceritakankeberagaman budaya
Produk: Hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural
6 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Mendengarkanpenggunaan bahasaIndonesia yang baik
untuk berdoa (sesuaiagama yang dianutnya)di sekolah dan di rumah.
Bersikap tertib (menjagakeheningan) dalammendengarkan doa
Mengambil sikap dudukatau berdiri denganberdiam diri
Mendengarkan pembacaandoa dengan sikap tertib(menjaga keheningan),
seperti doa akan belajar,makan, melakukan suatupekerjaan, dan lain-lain
Mencontoh kata-kata dalamdoa yang didengar pada saatberdoa sendiri
Penilaian :
Skala sikap: Sikap tertibdalam mendengarkan doa
1 jp
(Setiap saat)
Buku KumpulanDoa
Mengucapkan doadengan bahasa yangbaik sesuai denganagama yang dianutnya
Melafalkan kata-kata teksdoa dengan jelas
Melafalkan kata-kata teksdoa dengan intonasi yangsesuai
Membaca teks doa denganjelas dan intonasi yang sesuai
Mengucapkan doa (tanpateks) dengan jelas danintonasi yang sesuai
Memberikan saran perbaikan
terhadap pengucapan doayang dilakukan teman
Penilaian :
Unjuk kerja: Mengucapkandoa dengan jelas dan intonasiyang sesuai
1 jp (Setiap saat) Buku KumpulanDoa
Menyapa danmenyampaikan ucapan
Menyapa dengan kataatau kalimat sapaan yang
Mengidentifikasi kata-katadan kalimat-kalimat sapaan
8 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
2/75
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
3/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
daerah
Menjelaskan perbedaan cirikhas karya seni dari berbagaidaerah
Membuat karya seni dankarya kreatif sertamerawatnya
Mempresentasikan hasilkarya sendiri di depan kelas
Penilaian :
Pengamatan: Sikap dalammenghargai karya seni(menyimpan dengan baik,tidak merusak, dll.)
PENJASORKES
Menghargai tubuhsebagai anugrah Tuhanyang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidupsehat
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Melakukan aktivitas fisiksecara teratur
Menerapkan perilakuhidup sehat di sekolah
Memperagakan kombinasigerak dasar jalan
Memperagakan kombinasigerak dasar lari
Melakukan aktivitas fisiksetiap hari
Mencuci tangan sebelum dansetelah belajar
Berjalan jinjit ke berbagaiarah mengikuti aba-abamenunjukkan disiplin
Berlari membawa benda yangdiletakkan di kepala
Berlari langkah kuda/hopbergandengan tangan secaraberpasangan denganmenunjukkan nilai kerjasama,toleransi
Penilaian :
Unjuk kerja: berjalan jinjit keberbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawabenda yang diletakkan dikepala
Pengamtan perilaku
4 JP Pluit
Buku Pegangansiswa
MINGGU KE-2
PPKn
Menghargaikebhinnekatunggalikaandan keragaman agama,suku bangsa (pakaiantradisional, bahasa,
Mengagumi keragamansuku, etnis, dan bahasasebagai keunggulan diwilayah negara Indonesia
Melakukan partisipasikewarganegaraan dimanasetiap peserta didik ditugasiuntuk ikut serta dalam suatu
6 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
4/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
rumah adat, makanankhas, dan upacara adat),sosial ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakatsekitar. (KI 1)
kegiatan kultural (upacaraadat atau keagamaan, pestarakyat, pentas seni, dll.) dilingkungannya sebagaibentuk kebersamaan
Membuat catatan apakegiatan itu dan apasumbangannya dalamkegiatan tersebut
Penilaian :
Tes tertulis : Penguasaankonsep tentang keberagamanagama, bahasa, sukubangsa, dan sosial ekonomi
Unjuk kerja : Menceritakankeberagaman budaya
Produk : Hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural
Bahasa Indonesia Membaca teks tentang
berbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benarmengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepatgagasan pokok paragrafyang ada dalam teksbacaan
Membaca di dalam hati teksbacaan tentang IndahnyaKebersamaan
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teksbacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan temanuntuk saling menjawab
Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalamteks bacaan
Penilaian :
Tes tertulis Ketepatan pertanyaan
dengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukangagasan pokok paragraf
6 jp Buku tekstematik kelas IV
Membaca danmenemukan makna katadalam kamus/ensiklopedia
Membuka kamus denganbenar untuk menemukanmakna kata-kata sulit
Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalamkamus/ensiklopedia
Membaca kembali teksbacaan IndahnyaKebersamaan
Mencatat kata-kata yangdianggap sulit artinya yangada dalam teks bacaan
Membukakamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan maknakata-kata tersebut sesuai
dengan konteksnya
Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-kata sulityang telah ditemukan artinyadi dalam kamus/ensiklopedia
Penilaian :Tes Tertulis:
Menemukan kata-kata sulit didalam teks bacaan
Menyusun kalimat dengan
4jp Kamus atauensiklopedia
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
5/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
menggunakan kata-kata sulit
Unjuk kerja: Membukakamus/ensiklopedia denganbenar
Matematika
Menaksir jumlah uanguntuk berbelanja atau
jumlah dan jenis bendayang diperlukan untuksuatu kegiatan amalsehingga sesuaikebutuhan (k2)
Menyelesaikan soal ceritasederhana melaluipermainan jual beli yangmelibatkan uang
Menyelesaikan soal ceritayang berhubungan denganmenaksir jumlah uangyang diperlukan denganbarang yang dibeli untukkegiatan amal
Menyelesaikan soal ceritayang berhubungan jual-beli
Menaksir harga barang yangakan dibeli dengan uang hasilsumbangan di kelas yangakan disumbangkan dalamkegiatan
Penilaian :
Produk: Membuatperencanaan penggunaanuang
Tertulis: Menyelesaikanoperasi hitung
4 jp Buku TematikKelas IV
Uang Mainan
Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika danmemecahkan masalahdengan efektifpermasalahan yangberkaitan dengan KPKdan FPB, satuankuantitas, decimal danpersen terkait denganaktivitas sehari-hari dirumah, sekolah, atautempat bermain sertamemeriksa
kebenarannya (K4)
Menyamakan penyebutdua pecahan dalamoperasi penjumlahan danpengurangan denganmenggunakan KPK
Mengidentifikasi pecahandengan mencari KPK daripenyebutnya kemudianmenyamakan penyebutnyapada operasi penjumlahandan pengurangan
2 jp Buku tematikkelas IV
Seni Budaya & Prakarya
Menggambar alamberdasarkanpengamatan keindahanalam (KI 4)
Membuat gambar denganmotif tumbuhan ( bungadan buah).
Membuat gambarpemandangan alam
Membuat gambar denganmotif binatang.
Mengidentifikasi keindahanalam melalui pengamatan
Menggambar alamberdasarkan hasilpengamatan
Penilaian :
Proses : Mengamati prosesmenggambar
Hasil karya : gambar sesuaidengan tema,komposisiwarna, keseimbangan
6 jp Karya seni
CD seni
PENJASORKES
Memahami jenis cideraselama melakukanaktivitas fisik dan mampumelakukan pertolonganpertama
Memahami carapengukuran tinggi danberat badan ideal
Menyebutkan penyebabcidera
Mengukur berat badanmengunakan ukuran kg
Mendiskusikan caramenghindari cidera padaaktivitas fisik yang akandilakukan
Mengukur berat badanmenggunakan neraca kamarmandi dan mencatat hasilnyadilakukan secaraberpasangan denganmenunjukkan perilaku
4 JP Timbangan
Bola
Buku Pegangansiswa
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
6/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, dan
manipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam
permainan kasti
kejujuran
Menangkap bola melambungdengan satu /dua tangansecara berpasangan atau
berkelompok denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan
Penilaian :
Unjuk kerja : mengukur beratbadan, dan menangkap bola
Tertulis: cara menghindaricidera selama aktivitas fiisik
Pengamtan perilaku
MINGGU KE-3
PPKn
Menghargaikebhinnekatunggalikaandan keragaman agama,suku bangsa (pakaiantradisional, bahasa,rumah adat, makanankhas, dan upacara adat),sosial ekonomi dilingkungan rumah,sekolah dan masyarakatsekitar.
(KI 1)
Membiasakan sikap positifterhadapkebhinenkatunggalikaan dilingkungan sosial.
Melaporkan hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural yang diikuti dilingkungannya
Memberikan komentarterhadap catatan yang dibuatdan dibacakan teman
Penilaian :
Tes tertulis: Penguasaankonsep tentang keberagamanagama, bahasa, suku
bangsa, dan sosial ekonomi Unjuk kerja: Menceritakan
keberagaman budaya
Produk: Hasil catatanpartisipasi dalam kegiatankultural
6 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Menunjukkan kepedulianterhadap makhluk hidupdalam kehidupan sehari-hari
Membuat cerita tentanghewan kesukaannya
Menguraikan hal-hal yangharus diperhatikan dalammemelihara hewan agarhidup sehat dan tumbuhanagar tumbuh subur
Kegiatan kecil (7 siswa):menceritakan hewanpeliharaannya/hewan atautanaman yang disukai yangmemperlihatkankebersamaan antara manusiadengan makluk yang ada di
sekitarnya Projek besar: memelihara
tanaman atau hewan dirumah atau di sekolah, danmenjelaskan hal-hal yangharus dilakukan agartumbuhan dan hewan dapathidup sehat (tumbuhan:disiram dan memperolehsinar matahari yang cukup;hewan: diberi makan dantempat hidup yang layak dan
6 jp Buku TematikKelas 4
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
7/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
kasih sayang) danmenuliskannya dalam jurnalmingguan siswa
Penilaian :
Skala sikap tentangkepedulian terhadap makhlukhidup
Bahasa Indonesia
Melengkapi bagian ceritarumpang dengan kalimatyang tepat
Melengkapi bagian ceritayang hilang dengankalimat pada akhirparagraf.
Membaca cerita yangrumpang pada bagian akhirparagraf yang berhubungandengan indahnyakebersamaan
Mendiskusikan kalimat yangsesuai untuk melengkapibagian cerita yang hilangpada akhir
Melengkapi bagian cerita
yang hilang dengankata/kalimat pada akhirparagraf.
Penilaian :
Tes Tertulis: Melengkapicerita rumpang menjadilengkap berdasarkan hasildiskusi dengan menggunakanEYD yang tepat
4 jp Buku TematikKelas IV
Matematika
Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri ,menyatakan kalimatmatematika dan
memecahkan masalahdengan efektifpermasalahan yangberkaitan dengan KPKdan FPB, satuankuantitas, decimal danpersen terkait denganaktivitas sehari-hari dirumah, sekolah, atautempat bermain sertamemeriksakebenarannya (K4)
Menuliskan kalimatmatematika dari soal ceritayang berhubungan denganKPK dan FPB
Menyelesaikan soal ceritayang berkaitan denganKPK
Menyederhanakanpecahan denganmenggunakan FPB
Menyelesaikan soal ceritayang berkaitan denganFPB
Memecahkan masalahyang berhubungan dengansatuan kuantitas
Memecahkan masalahmatematika yangberhubungan dengandesimal
Memecahkan masalahyang berhubungan denganpersen dalam kehidupansehari-hari
Mengidentifikasi pecahandengan mencari KPK daripenyebutnya kemudianmenyamakan penyebutnya
pada operasi penjumlahandan pengurangan
Mengidentifikasi soal ceritakemudian menuliskan kalimatmatematika yangberhubungan dengan KPK
Mengidentifikasi soal ceritakemudian menuliskan kalimatmatematika yangberhubungan dengan FPB
Secara kelompokmenyelesaikan soal ceritayang berhubungan denganKPK
Secara kelompokmenyelesaikan soal cerita
yang berhubungan denganFPB
Secara kelompokmemecahkan masalah yangberhubungan dengan satuankuantitas
Secara kelompokmemecahkan masalah yangberhubungan dengan desimal
Secara kelompokmemecahkan masalah yangberhubungan dengan persen
6 JP
Buku tematikkelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
8/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Penilaian :
Unjuk kerja: ketika berdiskusikelompok
Tertulis: Penguasaan konsepKPK dan FPB, satuankuantitas, decimal dan persen
Seni Budaya & Prakarya
Menyanyikan lagudengan gerak tangandan badan sesuaidengan tinggi rendahnada. (KI 4)
Menyanyikan lagu anak-anak
Menggerakkan tangan danbadan sesuai tinggirendah nada
Mendengarkan lagu anak-anak dari kaset
Menghafal atau membacasyair lagu anak-anak
Menyanyikan lagu anak-anakdengan senandung
Menyanyikan lagu anak-anakdengan gerak tangan danbadan sesuai dengan tinggirendah nada.
Penilaian :
Unjuk kerja menyanyikan lagu
anak-anak sesuai dengangerak tangan dan badansesuai dengan tinggi rendahnada
6 jp Kaset/cd laguanak-anak danmedia lainnya
PENJASORKES
Mempraktikkankombinasi pola gerakdominan untukmembentukketerampilan/ teknikdasar senam (seperti:hand stand, kayang, dsb)dan kombinasi polagerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: gerak handstand berpasangan)secara berpasangan
Mempraktikkan polagerak dasar beriramabertema budaya daerahyang sudah dikenal yangdilandasi konsep gerakmengikuti irama(ketukan) tanpa/denganmusik
Memperagakan teknikdasar senam
Menyebutkan komponenyang di kembangkandalam gerak berirama
Memperagakan sikap kayangberpasangan/bertiga
Mendiskusikan komponengerak yang dikembangkandalam gerak berirama
Penilaian :
Unjuk kerja : posisi kayang
Tertulis: menyebutkankomponen gerak yangdikembangkan dalam gerak
berirama
4 JP Matras
Buku Penjas
Pluit
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
9/75
www.sekolahdasar.web.id
Mengetahui Kepala Sekolah
SD / MI ...........................
( ________________________________ )
NIP/NIK :
..., 20
Guru Kelas IV (Empat)
( ________________________________ )
NIP/NIK :
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
10/75
www.sekolahdasar.web.id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Alokas i Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
MINGGU KE-1
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi, dan adatdalam kehidupan disekolah, keluarga, danmasyarakat sekitar (KI 4)
Menunjukkan contohbentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi,dan adatdalam kehidupan disekolah,keluarga, danmasyarakat sekitardengan rasa percaya diri
Mencari informasi dariberbagai sumber dan mediatentang contoh perilaku yangmencerminkan bentukkepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib, tradisidan adat dalam kehidupansehari-hari di rumah dansekolah dengan rasa
tanggungjawab Mendiskusikan bentuk-bentuk
kepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalamkehidupan disekolah,keluarga
Penilaian :
Tertulis: tentang contohbentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi,dan adat dalamkehidupan di sekolah dankeluarga
Pengamatan terhadap
perilaku peserta didik di kelas
6 jp Buku tematikkelas IV
Bahasa Indonesia
Menerima BahasaIndonesia sebagaianugrah Tuhan yangdapat digunakan untukmempersatukan bangsa
Menunjukkan perilakusenang menggunakanBahasa Indonesia dalammengungkapkan pikirandan perasaan kepada gurudan teman di sekolah
Menunjukkan perilakusenang menggunakanBahasa Indonesia dalammengungkapkan pikirandan perasaan kepadaorang tua, dan anggota
keluarga di rumah
Menggunakan BahasaIndonesia dalammengungkapkan pikiran danperasaannya kepada orangtua, guru, teman dan anggotakeluarga
Bermain peran menyarankankepada teman untukmenggunakan BahasaIndonesia dalammengungkapkan pikiran danperasaanya kepada orang
tua, guru, teman dan anggotakeluarga
Penilaian :Unjuk kerja:
Menggunakan BahasaIndonesia dalammengungkapkan pikiran danperasaannya kepada orangtua, guru, teman, dananggota keluarga
2 jp Buku tematikkelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
11/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Berperilaku hemat energidalam kehidupan sehari-hari (KI2)
Menunjukkan perilakuhemat energi (mematikanlampu yang tidak terpakai,mematikan TV yang tidakditonton, mematikan kranair bila tidak dipakai)
Mencari/membaca teks/ yangberisi informasi tentangsumber-sumber energi utamadi Indonesia (minyak bumi,gas, batubara)
Mendiskusikan bahwasumber-sumber energi tsbtidak terbarukan,maka perludihemat
Mendata cara-caramelakukan hematenergi/listrik di rumahnya(mematikan lampu yang tidakterpakai, mematikan TV yangtidak ditonton)
Melakukan perilaku hematenergi di rumah dan disekolah dengan caramenandai pada daftarperilaku hemat energi sepertiyang sudah didiskusikan
Penilaian : Pengamatan: perilaku hemat
energi
5 jp Buku tematikkelas IV
Membaca teks tentangberbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benarmengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepatgagasan pokok paragrafyang ada dalam teksbacaan
Membaca di dalam hati teksbacaan tentang HematEnergi
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teksbacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan temanuntuk saling menjawab
Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-
paragraf yang ada di dalamteks bacaan
Mengomentari gagasanpokok yang ditulis teman
Penilaian :Tes tertulis
Ketepatan pertanyaandengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukangagasan pokok paragraf
3 jp Buku tematikkelas IV
Matematika
Melakukan pengubinanmenggunakansegibanyak beraturan
tertentu (K4)
Menghitung luas daerahdari bangun datar yang
akan dipasang ubin
Melakukan pengukuran lantairuang kelasnya secara
kelompok Mendiskusikan hasil
pengukuran dalam kelompok
Membuat laporan tentanghasil kerja kelompok terkaitdengan luas daerah yangdiukur, dilanjutkan presentasikelompok
Penilaian :
Unjuk kerja: ketika siswamelakukan praktik
6 jp Buku tematikkelas IV
Alat ukurpanjang
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
12/75
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
13/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
kebiasaan, tata tertib,tradisi,dan adat dalamkehidupan di masyarakat
Penilaian
Tertulis: tentang contohbentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tatatertib, tradisi,dan adat dalamkehidupan di masyarakat
Pengamatan terhadapperilaku peserta didik di kelas
Bahasa Indonesia
Menyelidiki hubunganantara gaya, gerak, danenergi sertapenerapannya dalamkehidupan sehari-haridan menyimpulkan hasil
penyelidikan secaratertulis
Menjelaskan pengetiangaya gravitasi
Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya gravitasi
Menjelaskan pengertiangaya gesekan
Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya gesekan.
Menjelaskan pengertiangaya listrik
Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya listrik
Menjelaskan pengertiangaya magnet
Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkanoleh gaya magnet.
Menjelaskan pengertiangaya pegas
Mengemukakan contohperistiwa yang ditimbulkan
oleh gaya pegas Mengemukakan contoh
peristiwa yangmenggunakan gaya untukmengubah bentuk benda.
Mendeskripsikanpengaruh gaya pada geraksuatu benda.
Mengemukakan contohperistiwa yangmenggunakan gaya untukmengubah gerak suatubenda.
Mengemukakan contohpemanfaatan gayagravitasi dalam kehidupan
sehari-hari Mengemukakan contoh
pemanfaatan gayagesekan dalam kehidupansehari-hari
Mengemukakan contohkerugian yang dapatditimbulkan oleh gayagesekan
Mengemukakan contohpemanfaatan gaya magnetdalam kehidupan sehari-
GAYA
Melakukan percobaan untukmengamati gerak bendalepas yang selalu kembali
jatuh ke bawah.
Melakukan percobaan untukmengamati perbedaan gerakbenda di permukaan licin dankasar.
Melakukan percobaan untukmengamati cara menarikpotongan kertas kecil denganmenggunakan sisir setelahdigosok ke rambut,menggunakan balon setelahdigosok ke baju,menggunakan batang plastiksetelah digosok kain wool,atau menggunakan batangkaca setelah digosok kainsutra.
Melakukan percobaan untukmengamati cara memilihbenda yang terbuat dari besi
dengan menggunakanmagnet.
Melakukan percobaan untukmengamati cara kerjaloncatan bolpoint, cara kerjaketapel, dan cara kerja busurpemanah mainan.
PENGARUH GAYATERHADAP GERAK BENDA
Melakukan percobaan untukmengamati cara mengubahbentuk benda yang terbuatdari tanah liat atau plastisinagar sesuai dengan yangdiinginkan.
Melakukan percobaan untukmengamati cara mengubahkelajuan dan arah geraksepeda agar sesuai denganyang diinginkan.
6 jp Buku tematikkelas IV
BukuPercobaan
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
14/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
hari
Mengemukakan contohpemanfaatan gaya pegasdalam kehidupan sehari-hari.
Mengemukakan contohpemanfaatan gaya listrikdalam kehidupan sehari-hari
Mengamati cara mengalirkanair dengan menggunakanmodel menara air yang ada disuatu rumah
Mengamati cara pemulunguntuk mencari paku yangbertebaran di jalanan raya.
Mengamati cara kerja pistolmainan yang dapatmenembakkan peluru, ataucara menggerakkan mobilmainan yang menggunakanpegas atau per.
PenilaianProduk disain
Tertulis: pemahaman tentangkonsep gaya, gerak danenergi
Bahasa Indonesia
Menulis surat untukteman sebaya tentangpengalaman atau cita-cita denganmenggunakan ejaanyang benar
Menyebutkan bagian-
bagian surat pribadi. Menulis surat pribadi
tentang pengalaman/cita-cita dengan gayapenceritaan yang menarikdan penggunaan EYDyang tepat
Membaca contoh surat
pribadi Mengidentifikasi dan
mencatat bagian-bagiandalam surat pribadi.
Menulis surat pribadi tentangajakan untuk selalu berhematenergi berdasarkan bagian-bagian yang telah dicatatdengan memperhatikan ejaanyang tepat
Membacakan surat danbertanya jawab mengenai isisurat
PenilaianProduk:
surat pribadi dengan kriteriapenilaian meliputipenggunaan ejaan yang tepatdan kesesuaian bagian-bagian dalam surat pribadi
4 jp Buku Tematik
Kelas IV
Matematika
Melakukan pengubinanmenggunakansegibanyak beraturantertentu (K4)
Menentukan banyaknyaubin untuk menutup luasdaerah yang telahditentukan
Mengukur luas sebuahruangan/halaman/lapanganuntuk menentukan banyaknyaubin yang diperlukan untukmenutup luas daerah yangtelah diukur luasnya
Mendiskusikan hasilperhitungan dalam kelompok
Membuat laporan hasil kerjakelompok terkait perhitungan
yang dilakukan dandilanjutkan dengan presentasikelompok
Penilaian
Unjuk kerja: ketika siswamelakukan praktikpengukuran dan perhitungan
Tertulis: penguasaan konsepluas dan pembagian
6 jp Buku tematikkelas IV
Alat ukurpanjang
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
15/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Seni Budaya & Prakarya
Menunjukkan maknagerak ke dalam bentuktari bertema denganmengacu pada gaya tari
daerah (KI 4)
Mengidentifikasi gerak taribertema Hemat Energi
Melakukan gerak taribertema Hemat Energi
dengan mengacu padagaya tari daerah
Menyajikan gerak taribertema Hemat Energi
Mendiskusikan gerak taribertema Hemat Energi yangmengacu pada gaya taridaerah
Memperagakan makna geraktari ke dalam bentuk taribertema Hemat energydengan mengacu pada gayatari daerah
Penilaian
Unjuk kerja: melakukanmakna gerak tarian bertemaHemat Energi denganmengacu pada gaya taridaerah
6 jp VCD
Buku tematikkelas IV
PENJASORKES
Memahami pengaruhaktivitas fisik danistirahat terhadap
pertumbuhan danperkembangan tubuh
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil
Menyebutkan pengaruhistirahat terhadappertumbuhan dan
perkembangan secarasederhana
Memperagakan kombinasigerak dasar lari
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan kasti
Mendiskusikan pengaruhistirahat terhadappertumbuhan dan
perkembangan tubuh secaraberkelompok
Berlari ke depan denganmengangkat paha rata-rataair
Lomba lari cepatmemindahkan benda denganmenunjukkan sportifitas
Menangkap bola memantuldengan satu /dua tangansecara berpasangan atauberkelompok denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan
Penilaian :
Tertulis: menyebutkanpengaruh istirahat terhadappertumbuhan danperkembangan tubuh
Unjuk kerja : lari mengangkatpaha, lari cepat, danmenangkap bola
Pengamatan perilaku
MINGGU KE-3
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhanterhadap kebiasaan, tata
Melaksanakan bentukkepatuhan terhadapkebiasaan, tata tertib,
Melakukan permainan perantentang pelaksanaan bentukkepatuhan terhadap
6 jp Buku tematikkelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
16/75
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
17/75
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
18/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Mempraktikkankombinasi pola gerakdominan untukmembentukketerampilan/ teknikdasar senam (seperti:hand stand, kayang, dsb)dan kombinasi polagerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: gerak handstand berpasangan)secara berpasangan
Mempraktikkan polagerak dasar beriramabertema budaya daerahyang sudah dikenal yangdilandasi konsep gerakmengikuti irama(ketukan) tanpa/denganmusik
Memperagakan teknikdasar senam
Memperagakan pola gerakdasar berirama padateknik dasar senamberirama melangkah,mengayun, meliuk
Memperagkan gerakkopstand secara mandiri
Mempraktikkan gerak langkahsentuh ke berbagai arahberiarama secara individu,berpasangan/berkelompok
dengan menunjukkan perilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan selamamelakukan aktivitas
Penilaian:
Tertulis: menyebutkanpenyebab cidera, hasilpengukuran berat badan
Unjuk kerja: kopstand dangerak langkah sentuhberirama
Pengamatan perilaku
Mengetahui Kepala Sekolah
SD / MI ...........................
( ________________________________ )
NIP/NIK :
..., 20
Guru Kelas IV (Empat)
( ________________________________ )
NIP/NIK :
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
19/75
www.sekolahdasar.web.id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 3 : Peduli terhadap Makhluk Hidup
Alokas i Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
PPKN
Memahamikeberagaman alam dansumber daya di berbagaidaerah
melakukan kegiatan untuklebih peduli terhadapmakhluk hidup
melakukan kegiatanmenjaga Makhluk hidup dilingkungan sekitar
Membiasakan untukmenjaga dan memeliharamakhluk hidup lingkungansekitar
Minggu I
berdoa bersama-sama siswadibawa ke luar kelas, kelapangan rumput, atau tempatdi sekitar lingkungan sekolah
mengamati lingkungan
menggambar permukaankolam, lantai, didnding, dsb.
mengukur luas kolam, luaslantai, dinding dsb
mengamati jenis-jenis hewandan makanannya sertamenceritakan peristiwamakan dan dimakan padamahkluk hidup di lingkungansekitar.
berdiskusi tentang hasilpengamatan hewan-hewanyang ada di sekitar
mengidentifikasi hewan-hewan yang diamati(herbivora, karnivora, danomnivora melaluigambar/foto)
membuat daftar hewanberdasarkan jenismakanannya
menggolongkan hewan-hewan yang termasuk(herbivora, karnivora, danomnivora) secaraberkelompok
membuat kliping hewanberdasarkan makanannya(herbivora, carnivora, danomnivora)
membandingkan banyaknya,beratnya, tingginya,panjangnya suatu kelompokhewan dengan kelompokyang lain denganmenggunakan pecahan
membaca buku tentangmakhluk yang disukai danmenuliskan intisarinyadengan menyebutkan judul,pengarang, dan jumlahhalaman
berimajinasi dan memilih katauntuk puisi
Minggu II
mengidentifikasi objekpengamatan
Lingkungansekolah
lingkungansekitar
Rekaman
Teks
Contoh ucapanlangsung
Film/ rekaman /teks
Buku paket
Bahan bacaanyang relevantentang gejalaalam diIndonesia
Gambar
Objek langsung
Contoh puisi
Buku
CD kehidupanhewan
Kartubergambarhewanherbivora,karnivora, dan
omnivora sertatumbuhan
Majalah
Buku anekaragam hewan
Kebun binatang
Media gambar,
LKS, majalah,koran, internet,lingkungan
internet,
Gambar karyakreatif kerajinandengan bahandari limbahalam
Buku-bukureferensi yangmendukung tarirupa
Partitur lagutentang alam
Buku-bukureferensi yangmendukungseni musik
Contoh VCDtari-tarian yang
BAHASA INDONESIA
Menggali informasi dariteks cerita petualangantentang lingkungan dansumber daya alamdengan bantuan gurudan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulisdengan memilih danmemilah kosakata baku
Menyebutkan teks ceritapetualangan tentanglingkungan.
Menyebutkan sumberdaya alam yangdidengarnya
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
20/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
mendeskripsikan objek
mengamati berbagai bangunkandang hewan, pottumbuhan dan mengitungvolumenya
menempelkan gambar-gambar hewan dan jenismakanannya
menggambarkan rantaimakanan sederhana denganmenggunakan kartubergambar hewan dantumbuhan secaraberkelompok
membuat bagan peristiwamakan dan dimakan (rantaimakanan) secara individu
berimajinasi/ memprediksiperistiwa yang mungkinterjadi jika tidak ada lagiprodusen di dunia ini
membandingkan banyaknya,
beratnya, tingginya,panjangnya suatu kelompokhewan/tumbuhan dengankelompok yang lain denganmenggunakan pecahan
membuat pernyataan denganmenggunakan kata-kata:tidak lebih dari, palingbanyak, paling sedikit, kurangdari dan sebagainya
membuat poster tentangkepunahan makhluk hiduptertentu
melakukan simulasipertolongan tenggelam di airdengan: mengangkat korban
dari posisi telungkup padabagian perut, bila perutkorban nampak kembung,letakkan korban di atas perutdan tangan di bawahperutnya untuk mengangkatkorban, dilakukanberpasangan atau kelompok.
Minggu III
membuat peta konsep hewanyang menyesuaikan diridengan lingkungannya
berdiskusi tentangkemampuan penyesuaian dirihewan-hewan dalam
memperoleh makanan.contoh: kupu-kupualatpenghisap nektar yangpanjang (probosis), lebahmempunyai bentuk mulutpenjilat, jerapahmempunyai leher panjang
berdiskusi tentangkemampuan hewan-hewandalam melindungi diri darimusuhnya. contoh: bunglonmengubah warna tubuhnya,
bertema hewandan tumbuhan
Buku-bukureferensi yangmendukungseni tari
Gambar peragagerkan carapertolongan
Papanpelampung
Topi renang
Stop watch
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
21/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
walang sangitmengeluarkan bau yangsangat menyengat, walangdaun bentuk dan warnatubuh yang menyerupai daun,kalajengking, kelabang, danlebahmempunyai sengattubuh ke tubuh musuhnya
membuat pidato tentangpenyelamatan makhluk hidup
bermain peran, berimajinasidan memprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikatidak ada lagi produsen didunia ini
bermain peran berimajinasidan memprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikasalah satu populasi padarantai makanan jumlahnyaberkurang
mengamati, mengumpulkan
data tentang jenis danbanyaknya tumbuhan danhewan pada suatu populasidan menyajikan data dalamdiagram, tabel, dan grafik
menentukan rata-rata danukuran pemusatan yang lain
Minggu IV
berdiskusi bahwa bentukpenyesuaian diri tumbuhanberbeda-beda, contoh: pohon
jatimerontokkan ataumenggugurkan daunnya,kaktus bentuk daun berduriuntuk mengurangipenguapan, batang kaktusmenyimpan air, terataidaun berbentuk lebar dantipis, batangnya memilikirongga udara, tumbuhankantong semardaunberbentuk kantong
berdiskusi ciri khusus padabeberapa tumbuhan untukmelindungi dirinya, misalnyamemiliki racun, duri, ataudaun yang tajam. contoh:bunga mawarbatangbunga mawar memiliki duri-duri kecil, bunga bugenvilmemiliki duri panjang-
panjang, pohon mangga,kamboja, alamandamengeluarkan getah, buahdurianmemiliki kulitberduri
membuat pernyataan denganmenggunakan kata-kata:tidak lebih dari, palingbanyak, paling sedikit, kurangdari dan sebagainya
membandingkan banyaknya,beratnya, tingginya,
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
22/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
panjangnya suatu kelompoktumbuhan dengan kelompokyang lain denganmenggunakan pecahan
mengerjakan operasi hitungpada pecahan
menyebutkan konsepbantuan keselamatantenggelam di air /kolamrenang (mengangkat korbandari posisi telungkup padabagian perut ,nafas buatandari mulut, membantu denyut
jantung).
Minggu V
mengungkapkanpengandaian jika menjadipenggagas sebuahkampanye penyelamatanlingkungan
berdiskusi tentang petakonsep tumbuhan yangmenyesuaikan denganlingkungannya
berdiskusi bahwa adatumbuhan yang hidup ditanah, di gurun yang keringdan panas serta ada jugatumbuhan yang hidup di air.
mencari dan mengumpulkandata tentang bentuk-bentukgejala alam di indonesia daribahan bacaan yang sesuaidengan tema gejala alam diindonesia
membuat daftar pertanyaandari teks tentang gejala alamdi indonesia
mendiskusikan pertanyaandan tanggapan tentang gejalaalam di indonesia
menjelaskan arti databerdasarkan rata-rata,median dan modus dari duakumpulan data berbeda,tetapi sejenis
melakukan konfirmasijawaban terhadap masalahyang dihadapi untukmempeoleh jawaban masalah
mengidentifikasi produkolahan dari sampah organikdi lingkungan sekitar
langkah-langkah membuatkarya produk dengan bahanlimbah
membantu denyutjantung.lakukan pengurutansegera setelah jantungberhenti berdenyut. letakkankedua telapak tangan andadalam posisi salingbertumpuk di bagian palingbawah dada penderita. tekandengan telapak tangan
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
23/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
bawah sedalam kurang lebih5 cm. ulangi tekanan. lakukan60 tekanan dalam 1 menit.
Minggu VI
menjelaskan jenis makhlukyang mendekati kepunahanberdasarkan data dari waktuke waktu
membuat pernyataan denganmenggunakan kata-kata:tidak lebih dari, palingbanyak, paling sedikit, kurangdari dan sebagainya
menyusun model matematikadari masalah yang dihadapi
melakukan operasi hitungdebfgan cepet dan cermatuntuk memperoleh jawabanmatematis
membuat produk kreatif
dengan menggunakan limbah(go green) organik dananorganik
berperan serta secaraberkelompok atau individudalam memelihara lingkungansekitarnya (menanam pohon,biopori, membuat tempatsampah dll)
pemberian nafas buatan.baringkan penderita dalamposisi terlentang. buka mulutpenderita dengan caramenguakkan rahangnya.tutup lubang hidungpenderita. tiup mulutpenderita dan lepaskan mulutanda dari mulut penderitaserta perhatikan apakahmulut penderitamengeluarkan kembali udarayang anda tiupkan. untukorang dewasa lakukan 12tiupan selama satu menit, danuntuk anak-anak diperlukan20 tiupan tiap menit.
membaca artikel dari mediamassa atau elektronik tentangkepunahan makhluk hiduptertentu dan menyampaikanpesan dalam bentuk poster
BAHASA INDONESIA/IPA
Menunjukkan kepedulianterhadap makhluk hidupdalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan danmenunjukkan sikapmenyayangi binatangpeliharaan melaluibercerita tentang hewanpeliharaanya/kesayangan.
Menyampaikanpengalaman caramemperlakukan danpemeliharaan hewan atautumbuhan perlakuanterhadap hewan
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
24/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
kesayangan.
Mengamati dan
menyusun laporantentang peristiwa makandan dimakan (rantaimakanan) pada hewan,dan cara penyesuaiandiri hewan dantumbuhan terhadaplingkungan
Mengidentifikasi hewan
herbivora, karnivora, danomnivora di lingkungansekitar
Menyusun laporan hasilpengamatan
Mengelompokkan hewanberdasarkan jenismakanannya (herbivora,karnivora, dan omnivora)
Menjelaskan hubunganmakan dan dimakan antar
mahluk hidup melaluirantai makanan sederhana
Bermain peran,berimajinasi danmemprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikatidak ada lagi produsen didunia ini
Bermain peranberimajinasi danmemprediksi peristiwayang mungkin terjadi jikasalah satu populasi padarantai makanan jumlahnyaberkurang
Membuat peta konsephewan yangmenyesuaikan diri denganlingkungannya
Menjelaskan kemampuanpenyesuaian diri hewan-hewan dalam memperolehmakanan
Memberikan contoh carahewan menyesuaikan diridengan lingkungan-nyauntuk memperolehmakanan
Menjelaskan kemampuanhewan-hewan dalammelindungi diri dari
musuhnya Memberikan contoh cara
hewan melindungi diri darimusuhnya
Menjelaskan peta konseptumbuhan yangmenyesuaikan denganlingkungannya
Menjelaskan bahwa adatumbuhan yang hidup ditanah, di gurun yang
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
25/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
kering dan panas sertaada juga tumbuhan yanghidup di air.
Menjelaskan bahwabentuk penyesuaian diritumbuhan berbeda-beda
Memberikan contohtentang bentukpenyesuaian diri padatumbuhan berbeda-beda
Membuat mind mappingtentang tumbuhan, terkaitdengan penyesuaiantumbuhan terhadaplingkungannya.
Mendeskripsikan cirikhusus pada beberapatumbuhan untukmelindungi dirinya,misalnya memiliki racun,duri, atau daun yangtajam.
Memberikan contoh cirikhusus pada beberapatumbuhan untukmelindungi dirinya
MATEMATIKA
Mengetahui ukuran lamawaktu di kehidupansehari-hari di rumah,sekolah dan tempatbermain denganmenggunakan satuanwaktu
mengukur panjang sisi-sisipermukaan
menggambar permukaankolam, lantai, didnding,dsb
Menghitung luaspermukaan
Mengetahui ukuranpanjang dan berat
benda, jarak suatutempat di kehidupansehari-hari di rumah,sekolah dan tempatbermain mengunakansatuan tidak baku dansatuan baku
mengukur panjang, lebar,dan tinggi
menggambar bangun-bangun ruang
Menghitung volumebangun-bangun ruang
Menentukan nilai terkecildan terbesar dari hasilpengukuran panjangatau berat yang disajikandalam
Mengamati, jenis danbanyaknya tumbuhan danhewan pada suatupopulasi
Mengumpulkan datatentang jenis danbanyaknya tumbuhan danhewan pada suatupopulasi
Mengemukakan kembalidengan kalimat sendiri ,menentukan kalimatmatematika yang sesuaidan solusi dari masalahyang berkaitan denganoperasi hitung, bangunruang dan data yang
Menyusun modelmatematika
Mengerjakan operasihitung pecahan
Menyelesaikan masalahyang berkaitan denganpecahan
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
26/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
terkait dengan aktivitassehari-hari di rumah,sekolah, atau tempatbermain sertamembuktikan kebenaranatau masuk akalnya
jawaban
SENI BUDAYA DANPRAKARYA
Membuat produkolahan sampah organikdan sampah anorganik dilingkungan sekitar
Menyebutkan bahanorganik dan organik yangdapat dijadikan produkolahan
Membuat karya dekoratifdan karya kerajinan daribahan limbah
Memainkan ansambelalat musik campurandengan membacapartitur yang komposisisederhana
Menyebutkan alat musikansambel
Memainkan alat musikansambel lagu-lagutentang alam
Mengeksplorasi gerak
tari bertema berdasarkanpengembangan gagasandan imajinasi dengankomposisi tari
Membuat tari dengan tema
hewan dan tumbuhan Menarikan tari bertema
binatang dan tumbuhandengan menggunakanproperti
PENJASORKES
Mempraktikkanketerampilan aksipemberian bantuankeselamatan secarabertanggung jawab, sertamelakukan tindakan(simulasi) resusitasi(pemijatan jantung dannafas buatan)
Aspek Kognitif
Menyebutkan konsepbantuan keselamatantenggelam di air /kolamrenang (mengangkatkorban dari posisitelungkup pada bagianperut ,nafas buatan darimulut, membantu denyut
jantung)Aspek Psikomot or ik
Memperagakan simulasipertolongan tenggelam diair dengan mengangkatkorban dari posisitelungkup pada bagianperut
Memperagakan simulasipertolongan tenggelam diair dengan pemberiannafas buatan dalam posisiterlentang
Memperagakan simulasipertolongan tenggelam diair dengan membantudenyut jantung
Aspek Afekt if
Menunjukkan perilakukerjasama, dan percayadiri selama melakukanaktivitas
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
27/75
www.sekolahdasar.web.id
Mengetahui Kepala Sekolah
SD / MI ...........................
( ________________________________ )
NIP/NIK :
..., 20
Guru Kelas IV (Empat)
( ________________________________ )
NIP/NIK :
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
28/75
www.sekolahdasar.web.id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Alokas i Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengelompokkanidentitas suku bangsa(pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,makanan khas, danupacara adat), sosialekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkunganrumah sekolah danmasyarakat sekitar
Menyebutkan jenis-jenispekerjaan orang tua dilingkungan sekitar
Membedakan pekerjaanyang menghasilkanbarang dan jasa
Mengumpulkan data tentangpekerjaan orang tua melaluiwawancara dengan temansekelasnya.
Membuat daftar pekerjaanorang tua dari hasilwawancara.
Berdiskusi untukmengelompkkan jenis-jenis
pekerjaan orang tua Memaparkan hasil diskusi
Menyimpulkan hasil diskusijenis pekerjaan yang banyakdilakukan oleh orang tua dilingkungan sekitar.
Penilaian:
performance
6 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentangberbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasan
pokok
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benarmengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepatgagasan pokok paragrafyang ada dalam teksbacaan
Membaca di dalam hati teksbacaan tentang BerbagaiPekerjaan
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teksbacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan temanuntuk saling menjawab
Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalamteks bacaan
Menyusun ringkasanberdasarkan gagasan pokokyang telah ditentukan
PenilaianTes tertulis
Ketepatan pertanyaan
dengan isi teks bacaan Ketepatan dalam menentukan
gagasan pokok paragraf
3 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Menyelidiki danmenuliskan hasilpenyelidikan secaratertulis sifat benda danpemanfaatannya dalam
Mendiskripsikan kegunaanbenda berdasarkansifatnya: (i) tidak tembusair, (ii) menyerap air, (iii)tahan api, (iv) lembut dan
Melakukan percobaan untukmengidentifikasi benda yangmemiliki sifat konduktor atauisolator dan kegunaannyadalam kehidupan sehari-hari.
4 jp Buku TematikKelas IV
Bukupercobaan
Benda-benda
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
29/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
kehidupan sehari-hari lentur, (v) kuat dan keras,(vi) keras dan lentur
Membuat contoh suatukarya hasil penerapankonsep sifat benda
Mengidentifikasi kegunaanbenda yang tidak tembus air,benda yang tembus pandang,menyerap air, tahan api,benda yang lembut danlentur, benda yang kuat dankeras, dan membuat karyamenggunakan bahan-bahanyang sesuai dengan sifatbahannya
Penilaian
Tes tertulis: pemahamankonsep tentang sifat bahanbenda
berwujud padat,cair, dan gas
Bermain peran sebagaifigur tertentu (dokter,guru, pedagang sayur,polisi, dsb.) yangsedang berbicara.
Memerankan figur sesuaidengan kebiasaan, carabicara, dan tingkah lakufigur yang diperankan
Menentukan figur tertentu(berbagai pekerjaan) yangakan diperankan
Mengidentifikasi kebiasaan,cara bicara, dan tingkah lakufigur yang telah ditentukan
Memerankan figur sesuaidengan kebiasaan, carabicara, dan tingkah lakunya
Mengomentari pemerananyang dilakukan teman
PenilaianUnjuk kerja:
Kesesuaian pemeranandengan kebiasaan, carabicara, dan tingkah laku figuryang diperankan
3 jp Buku TematikKelas IV
Matematika
Memahami faktor dan
kelipatan bilangan sertabilangan prima (k3)
Menjelaskan ciri bilangan
prima Menentukan barisan
bilangan yang merupakankelipatan sebuah bilangantertentu
Menentukan berbagaibilangan yang merupakanfaktor dari sebuahbilangan
Menulis model/kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan dengankonsep kelipatan ataufaktor bilangan
Menentukan penyelesaiandari masalah yang
berkaitan dengan konsepkelipatan atau faktorbilangan
Menjelaskan ciri bilangan
prima Menemukan bilangan prima 1
100 dengan cara mencoretdan menggunakan tabel
Mendiskusikan pola bilanganyang dibentuk dari kelipatanbilangan
Menentukan berbagaibilangan yang merupakanfactor dari sebuah bilangan
Menuliskan model/ kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan dengankonsep kelipatan atau faktorbilangan
Menentukan penyelesaian
dari masalah yang berkaitandengan konsep kelipatan ataufaktor bilangan
Penilaian
Tes Tertulis: pemahamankonsep faktor, kelipatanbilangan, dan bilangan prima
6 jp Buku Tematik
Kelas IV
PENJASORKES
Memiliki perilaku hidup Menerapkan perilaku Membeli jajanan di kantin 4 JP Buku pegangan
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
30/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
sehat
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentuk
gerakan dasar atletikjalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
hidup sehat di sekolah
Memperagakan kombinasigerak dasar jalan
Memperagakan kombinasigerak dasar lari
sehat
Berjalan ke depan dan tumitmenyentuh pantat
Berlari langkah langkahkuda/hop
Penilaian:
Unjuk Kerja: berjalan kedepan dan tumit menyentuhpantat, dan Berlari langkahlangkah kuda/hop
Pengamatan perilaku
siswa
Pluit
Simpai
Kapur
Seni Budaya & Prakarya
Memperagakan maknagerak ke dalam bentuktari bertema denganmengacu pada gaya taridaerah berdasarkanruang gerak (KI 4)
Melakukan gerak taribertema Berbagaipekerjaan denganmengacu pada gaya taridaerah
Menyajikan gerak tari yangmengacu gaya tari daerahdengan memperhatikanruang gerak
Mendiskusikan gerak taribertema Berbagai Pekerjaanyang mengacu pada gaya taridaerah berdasarkan ruanggerak
Memperagakan makna geraktari ke dalam bentuk taribertema Berbagai Pekerjaandengan mengacu pada gayatari daerah berdasarkanruang gerak
Penilaian :
Unjuk kerja: melakukan
makna gerak tarian bertemaHemat Energi denganmengacu pada gaya taridaerah berdasarkan ruanggerak
6 jp Buku TematikKelas IV
MINGGU KE-2
PPKn
Mengelompokkanidentitas suku bangsa(pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,makanan khas, danupacara adat), sosialekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkungan
rumah sekolah danmasyarakat sekitar
Menyebutkan jenis-jenispekerjaan orang tua dilingkungan sekitar
Membedakan pekerjaanyang menghasilkanbarang dan jasa
Mengelompokkan pekerjaanayah, ibu ,dan anggotakeluarga lainnya yangmenghasilkan barang dan
jasa.
Menuliskan ciri jenis-jenispekerjaan yangmenghasilkan barang dan
jasa. Menggambar jenis-jenis
pekerjaan orang tua dananggota keluarga lainnya.
Mempresentasikan hasilkegiatan menggambar jenis-
jenis pekerjaan denganmenceritakan kegiatan yangdilakukan.
Penilain:
6 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
31/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
produk
Bahasa Indonesia
Menyelidiki danmenuliskan hasil
penyelidikan secaratertulis sifat benda danpemanfaatannya dalamkehidupan sehari-hari
Membuat kesimpulantentang sifat-sifat bendapadat dan menulskancontoh benda padat.
Menuliskan sifat-sifatbenda cair danmemberikan contoh bendacair
Membuat kesimpulantentang sifat-sifat bendagas dan menuliskanciontoh benda gas
Melakukan percobaan untukmemahami sifat benda padatdan memberikan contohbenda padat, sertamengambil kesimpulan darikegiatan bahwa bentuk bendapadat tetap, tidak mengikutibentuk wadahnya, sertadapat diubah denganperlakuan tertentu .
Melakukan pengamatanuntuk memahami sifat bendacair dan memberikan contohbenda cair, serta mengambilkesimpulan dari kegiatanbahwa: (i) bentuk benda cairtidak tetap, selalu mngikutibentuk wadahnya, (ii) bentuk
permukaan benda cair yangtenang selalu datar, (iii)benda cair mengalir ketempat rendah, (iv) benda cairmenekan ke segala arah, (v)benda cair dapat meresapmelalui celah-celah yangkecil.
Melakukan percobaan untukmemahami sifat benda gasdan memberikan contohbenda gas, serta mengambilkesimpulan dari kegiatanbahwa: (i) gas dapat mengisiseluruh ruang, (ii) bentukbenda gas tidak tetap danmenekan ke segalah arah
Penilaian :
Tes tertulis: pemahamankonsep tentang wujud benda
10 jp Buku TematikKelas IV
Bukupercobaan
Benda-bendaberwujud padat,cair, dan gas
Matematika
Menentukan kelipatanpersekutuan dua buahbilangan danmenentukan kelipatanpersekutuan terkecil(KPK)(K3)
Menentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipkelipatan pesekutuan
Menentukan faktor primasebuah bilangan
Menentukan KPK dari duabilangan denganfaktorisasi prima atau tabel
pemfaktoran
Mendiskusikan caramenentukan kelipatanpersekutuan terkecil ( KPK)menggunakan prinsipkelipatan pesekutuan
Mendiskusikan caramenentukan faktor primasebuah bilangan
Menemukan caramenentukan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipkelipatan bilangan melaluidiskusi kelompok
Menemukan caramenentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipfaktorisasi prima ataumenggunakan tabel
6 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
32/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
pemfaktoran melalui diskusikelompok
Menentukan kelipatanpersekutuan terkecil (KPK)dari dua bilangan dengancara yang dianggap palingmudah oleh peserta didik
Penilaian :
Tes Tertulis: menentukanKPK dari dua buah bilangandengan cara yang dianggappaling mudah oleh pesertadidik
Seni Budaya & Prakarya
Menunjukkan disiplindan taat aturan dalamberkarya (KI 2)
Menyelesaikan tugas tepatwaktu
Menyelesaikan tugasdengan tidak menyontekkarya teman
Memperhatikankeselamatan dalamberkarya/kerja
Merapikan alat dan bahansetelah berkarya danmembuang sampah padatempatnya
Menggambar, bernyanyi,menari dan berkarya sesuaidengan minat peserta didik
Penilaian :
Pengamatan: pada saat
peserta didik memulai,melaksanakan, danmenyelesiakankarya/kegiatan
3 jp Buku TematikKelas IV
Seni Budaya & Prakarya
Membuat alat peragapembelajaran denganmemanfaatkan bahan dilingkungan (KI 4)
Memilih bahan alam yangada dilingkungan untukmembuat alat peraga(misalnya: parasut,layang-layang, telepon-teleponan, celengan,baling-baling, kubus, dll.)
Mendiskusikan bahan-bahanyang akan dipakai untukmembuat alat peraga
Membuat desain alat peraga
Penilaian
Proses: cara membuat alatperaga
Produk: alat peraga yang
dihasilkan
3 jp Buku TematikKelas IV
PENJASORKES
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil
Menyebutkan posisi tubuhyang benar saat berjalandan berlari
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalampermainan kasti
Mendiskusikan posisis tubuhyang benar saat berjalan
Melemparkan bola mendatarsecara berpasangan atauberkelompok denganmenunjukkan prilaku
kerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan posisitubuh yang benar saatberjalan
Unjuk kerja: melemparkanbola mendatar
4 JP Bola kasti
Pluit
Buku pegangansiswa
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
33/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
MINGGU KE-3
PPKn
Mengelompokkanidentitas suku bangsa(pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,makanan khas, danupacara adat), sosialekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkunganrumah sekolah danmasyarakat sekitar
Menyebutkan jenis-jenispekerjaan orang tua di
lingkungan sekitar Membedakan pekerjaan
yang menghasilkanbarang dan jasa
Belajar di luar kelas denganmendatangi tempat-tempat
jenis pekerjaan misalnyapetani, nelayan, pilot dll
Menulis hasil laporankegiatan
Mendatangkan nara sumberke kelas penjelasan tentangpekerjaan yang dilakukan.
Penilaian
Tes Tertulis : mengukurpenguasaanmengelompokkan jenis-jenispekerjaan orang tua dilingkungan
Performance ( presentasi)
Produk ( hasil gambar, hasil
laporan kunjungan )
6 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Menyelidiki danmenuliskan hasilpenyelidikan secaratertulis sifat benda danpemanfaatannya dalamkehidupan sehari-hari
Mempresentasikanketepatan bahan yangdipakai pada suatu produk
Mengamati sifat bahan dalamsuatu produk
Menganalisa ketepatanbahan yang dipakai dalamsuatu produk
Mempresentasikan ketepatanbahan yang dipakai dalamsuatu produk
Penilaian
Unjuk kerja: Presentasi hasilkelompok
10 jp Buku TematikKelas IV
Bukupercobaan
Benda-bendaberwujud padat,cair, dan gas
Matematika Membuat suatu jadwal
kegiatan yang berulangdan efektif menggunakanprinsip KPK dalamkalender (k2)
Menyajikan masalah yangberkaitan dengan KPK kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya
Menulis model/kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan denganKPK
Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitan dengan KPK
Membuat suatu jadwalkegiatan yang berulangdan efektif menggunakan
prinsip KPK dalamkalender
Mendiskusikan caramenyajikan masalah yangberkaitan dengan KPK kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya
Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang dapatdiselesaikan denganmenggunakan prinsip KPKmelalui diskusi kelompok
Menemukan caramenyelesaikan masalahsehari-hari yangmenggunakan prinsip KPK
melalui diskusi kelompok Menggunakan KPK untuk
membuat suatu jadwalkegiatan yang berulang danefektif dalam kalender
Penilaian
Tes Tertulis: meneyelesaikanmasalah dalam kehidupansehari-hari menggunakanKPK
6 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
34/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Poduk : Membuat suatujadwal kegiatan yangberulang dan efektifmenggunakan prinsip KPKdalam kalender
PENJASORKES Memahami gizi dan
menu seimbang dalammenjaga kesehatantubuh
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bola
kecil
Mempraktikkan polagerak dasar beriramabertema budaya daerahyang sudah dikenal yangdilandasi konsep gerakmengikuti irama(ketukan) tanpa/denganmusik
Menyebutkan macammakanan yangmengandung (Karboidrat,Protein, Lemak, Vitamin,Mineral )
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan kasti
Memperagakan pola gerakdasar berirama padateknik dasar senamberirama melangkah,mengayun, meliuK
Menyebutkan arti giziseimbang
Berlari ke berbagai arahmengikuti aba-aba
Mempraktikkan gerakmelangkah ke depan, kebalakang, menyerong, kesamping kiri/kanan secaraindividu,berpasangan/berkelompokdengan menunjukkan perilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan selamamelakukan aktivitas
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan giziseimbang
Unjuk kerja: berlari keberbagai arah mengikuti aba-aba dan mempraktikkangerak melangkah ke berbagaiarah
Pengamatan perilaku
4 JP Buku pegangansiswa
Pluit
Simpai
Kapur
Mengetahui Kepala Sekolah
SD / MI ...........................
( ________________________________ )
NIP/NIK :
..., 20
Guru Kelas IV (Empat)
( ________________________________ )
NIP/NIK :
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
35/75
www.sekolahdasar.web.id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 5 : Menghargai Jasa Pahlawan
Alokas i Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengetahui keteladanantokoh proklamatorkemerdekaan RI melaluipengamatan
Menyebutkanketeladanan tokohproklamator (kreatif,mandiri, rasa ingin tahu)
Menuliskan tokoh-tokohproklamator RepublikIndonesia melalui gambartokoh-tokoh.
Melalui permainan siswamencari tokoh-tokohproklamator RI
Mencari dari berbagai sumberketeladanan tokoh
proklamator RI Mendiskusikan sikap/perilaku
dari tokoh proklamator yangbisa diteladani
Mencari informasi tentangkehidupan tokoh proklamatormelalui berbagai literatur atausumber-sumber lain yangdapat memberikan jawabanrasa ingin tahu peserta didik
Penilaian
Unjuk kerja
6 jp Buku TematikKelas IV
Menunjukkan
keteladanan tokohproklamatorkemerdekaan RI dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan setempat (KI2)
Membiasakan berperilaku
meneladani para tokohproklamator dalamkehidupan sehari-hari dirumah, di sekolah dan dilingkungan masyarakatdengan rasa percaya diridan kreatif
Bermain peran (role playing)
tentang sikap teladan paratokoh proklamator (seperticinta tanah air,mementingkan kepentinganumum, bertanggung jawab,dan sederhana)
Membahas penampilan roleplaying denganmenggunakan formatpenilaian yang telahdisiapkan
Menyimpulkan hasil diskusikelompok dengan rasatanggungjawab
Penilaian
Unjuk kerja: proses pada saatpeserta didik memerankantokoh proklamator denganmemperhatikan aspek-aspek: keterampilan dalammemerankan tokoh, bahasa,kesopanan/sikap.
4 jp Buku Tematik
Kelas IV
Bahasa Indonesia
Membaca naskah drama
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
36/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
anak-anak (tentangberbagai topik) danmemerankannya denganekspresi yang sesuai
Menyebutkan tokoh, tema,dan latar dalam teksdrama anak
Mencatat tokoh, tema, danlatar dalam drama anak.
Menjawab pertanyaanberdasarkan isi teksdrama anak.
Menjelaskan isi teksdrama anak (tokoh, watak,latar, alur) dalam drama dihadapan teman sekelas
Memerankan drama anak
Membaca teks drama anakyang berhubungan dengankepahlawanan
Mengidentifikasi nama tokoh,watak, latar, dan alur dalamteks drama anak.
Mencatat nama tokoh, watak,latar, dan alur teks dramaanak.
Menjawab pertanyaanberdasarkan isi teks dramaanak.
Menjelaskan isi teks dramaanak (nama tokoh, watak,latar, dan alur)
Memerankan drama anaksesuai dengan watak tokoh,latar, dan alur
Penilaian
Tes tertulis: Menjawabpertanyaan sesuai isi teks
drama dengan benar Unjuk kerja: Memerankan
drama anak sesuaidenganwatak tokoh, latar, dan alur
10 jp Buku TematikKelas IV
Matematika
Menentukan faktorpersekutuan dua buahbilangan dan faktorpersekutuan terbesar(FPB) (K3)
Menentukan faktorpersekutuan dua bilangan
Menentukan faktorpersekutuan terbesar(FPB) dari dua bilangandengan menggunakanfactor persekutuan
Menentukan FPB dari duabilangan denganfaktorisasi prima atau tabel
pemfaktoran
Mendiskusikan caramenentukan faktorpersekutuan dua bilangan
Menemukan caramenentukan faktorpersekutuan terbesar (FPB)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsip faaktorpersekutuan melalui diskusikelompok
Menemukan caramenentukan faktorpersekutuan terbesar (FPB)dari dua bilangan denganmenggunakan prinsipfaktorisasi prima ataumenggunakan tabelpemfaktoran melalui diskusikelompok
Menentukan kelipatan faktorpersekutuan terbesar (FPB)dari dua bilangan dengancara yang dianggap palingmudah oleh peserta didik
Penilaian :
Unjuk kerja : menyebutkanfactor bilangan dari bilanganyang diberikan
Tes Tertulis : menentukanFPB dari dua bilangan yangdiberikan dengan cara yangdianggap paling mudah olehpeserta didik
6 JP Buku TematikKelas IV
Seni Budaya & Prakarya
Menunjukkan tanggungjawab dan peduliterhadap alam
Memanfaatkan alamdengan baik untukberkarya
Menggambar, bernyanyi,menari dan berkarya sesuaiminat masing-masing yang
3 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
37/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
lingkungan sekitarmelalui berkarya (KI 2)
Membuang sampah padatempatnya
Menyelesaikan tugas tepatwaktu
Menggunakan bahan yangmudah didaur ulang
Bersama- sama tidakmerusak lingkungan
tidak merusak lingkungan
Penilaian
Pengamatan: sikap tanggungjawab dan peduli terhadaplingkungan
Menggambar modelberdasarkanpengamatan langsung(KI 4)
Membuat gambar denganmodel manusia.
Memilih dan menyiapkanmodel manusia serta alatgambar
Menggambar manusiadengan melihat model/objeklangsung
Penilaian
Produk: Gambar model
3 jp Buku TematikKelas IV
PENJASORKES
Memahami gizi danmenu seimbang dalammenjaga kesehatan
tubuh
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecilyang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil
Mempraktikkankombinasi pola gerak
dominan untukmembentukketerampilan/ teknikdasar senam (seperti:hand stand, kayang, dsb)dan kombinasi polagerak dominan posisistatis dan dinamis,tumpuan dan gantungan(misalnya: gerak handstand berpasangan)secara berpasangan
Menyebutkan macammakanan yang
mengandung (Karboidrat,Protein, Lemak, Vitamin,Mineral )
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan kasti
Memperagakan kombinasipola gerak dominan posisi
statis dan dinamis
Mendiskusikan menuseimbang
Melemparkan bolamelambung secaraberpasangan atauberkelompok denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan
Berdiri diatas batu bata/balokdalam beberapa hitungan
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan menuseimbang
Unjuk kerja: Melemparkanbola melambung, danmenjaga keseimbanganberdiri di atas batu bata
Pengamatan Perilaku
4 JP Buku Pegangansiswa
Bola kasti Batu bata
kapur
MINGGU KE-2
PPKn
Mengetahui keteladanan
tokoh proklamatorkemerdekaan RI melaluipengamatan
Menceritakan
kehidupan TokohProklamator (rasapercaya diri, kreatif,mandiri)
Menuliskan kehidupan tokoh
proklamator berdasarkanhasil studi literatur atausumber yang dapat dipercayadengan bahasa baik danbenar
Tanya jawab tentangkehidupan tokoh-tokohproklamator RI
Menggambar salah satutokoh proklamasi
Penilaian
6 jp Buku Tematik
Kelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
38/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Tertulis ( hasil menuliskankehidupan tokoh proklamator)
Produk ( Hasil gambar salahsatu tokoh proklamator RI )
Bahasa Indonesia
Berbicara spontantentang diri sendiri,keluarga, dan sekolah
Mengungkapkan dengan
tepat pikiran, gagasan,dan perasaan melalui isipembicaraan
Menggunakan bahasayang santun
Mendengarkan dengan
seksama pembicaraan oranglain (dialog atau diskusi)
Mengungkapkan pikiran,gagasan, dan perasaansecara spontan terhadappembicaraan orang laindengan menggunakanbahasa yang sopan
PenilaianUnjuk kerja:
Ketepatan pikiran, gagasan,dan perasaan yang diungkandengan isi pembicaraan
Menggunakan Bahasa yangsopan
3 jp Buku Tematik
Kelas IV
Bahasa Indonesia Membaca teks tentang
berbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benarmengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepatgagasan pokok paragrafyang ada dalam teksbacaan
Membaca di dalam hati teksbacaan tentang MenghargaiJasa Pahlawan
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teksbacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan temanuntuk saling menjawab
Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalamteks bacaan
Membandingkan gagasanpokok yang ditentukan sendiri
dengan gagasan pokok yangditulis teman
PenilaianTes tertulis
Ketepatan pertanyaandengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukangagasan pokok paragraf
4 jp Buku TematikKelas IV
Membaca danmenemukan makna katadalam kamus/ensiklopedia
Membuka kamus denganbenar untuk menemukanmakna kata-kata sulit
Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalam
kamus/ensiklopedia
Membaca kembali teksbacaan Menghargai JasaPahlawan.
Mencatat kata-kata yangdianggap sulit artinya yangada dalam teks bacaan
Membuka
kamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan maknakata-kata tersebut sesuaidengan konteksnya
Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-kata sulityang telah ditemukan artinyadi dalam kamus/ensiklopedia
PenilaianTes Tertulis:
Menemukan kata-kata sulit di
4jp Kamus atauensiklopedia
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
39/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
dalam teks bacaan
Membuka kamus denganbenar
Menyusun kata-kata sulit
Unjuk kerja cara membukakamus/ensiklopedia
Matematika
Menentukan faktorpersekutuan dua buahbilangan dan faktorpersekutuan terbesar(FPB) (K3)
Menyajikan masalah yangberkaitan dengan FPB kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya
Menulis model/kalimatmatematika dari masalahyang berkaitan denganFPB
Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitan dengan FPB
Mendiskusikan caramenyajikan masalah yangberkaitan dengan FPB kedalam bentuk diagram,gambar, simbol, tabel ataubentuk lainnya
Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang dapatdiselesaikan denganmenggunakan prinsip FPBmelalui diskusi kelompok
Menemukan caramenyelesaikan masalahsehari-hari yang
menggunakan prinsip FPBmelalui diskusi kelompok
Penilaian
Tes Tertulis: meneyelesaikanmasalah dalam kehidupansehari-hari menggunakanKPK
6 jp Buku TematikKelas IV
PENJASORKES
Memahami tinggi danberat badan ideal danpengaruhnya terhadappertumbuhan danperkembangan
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerak
melalui permainan danatau tradisional
Memahami penyebabkelebihan berat badan
Memperagakan kombinasigerak dasar jalan
Memperagakan kombinasigerak dasar lari
Mengidentifkasi pola makanyang dapat menyebabkankelebihan berat badan
Berjalan langkah langkahkuda/hop menunjukkandisiplin
Berlari ke mengikuti lintasanberbelok-belok
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan polamakan yang dapatmenyebabkan kelebihanberat badan
Unjuk kerja: berjalan langkahlangkah kuda/hop dan berlarike mengikuti lintasanberbelok-belok
Pengamatan
Perilaku
4 JP Buku pegangansiswa
Kapur
Pluit
simpai
Seni Budaya & Prakarya
Menggambar modelberdasarkanpengamatan langsung(KI 4)
Membuat gambar denganmodel manusia.
Membuat gambar denganmodel binatang.
Memilih dan menyiapkanmodel hewan dan tumbuhanserta alat gambar
Menggambar hewan dan
6 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
40/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Membuat gambar denganmodel tumbuhan (bungadan buah).
tumbuhan dengan melihatmodel/objek langsung
Penilaian
Produk: Gambar model
MINGGU KE-3
PPKn
Menunjukkanketeladanan tokohproklamatorkemerdekaan RI dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan setempat (KI2)
Membiasakan berperilakumeneladani para tokohproklamator dalamkehidupan sehari-hari dirumah, di sekolah dan dilingkungan masyarakatdengan rasa percaya diridan kreatif
Bermain peran (role playing)tentang sikap teladan paratokoh proklamator (seperticinta tanah air,mementingkan kepentinganumum, bertanggung jawab,dan sederhana)
Membahas penampilan roleplaying denganmenggunakan formatpenilaian yang telahdisiapkan
Menyimpulkan hasil diskusikelompok dengan rasatanggungjawab
Penilaian
Unjuk kerja: proses pada saatpeserta didik memerankantokoh proklamator denganmemperhatikan aspek-aspek: keterampilan dalammemerankan tokoh, bahasa,kesopanan/sikap.
6 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Membaca cerita rakyatdan menjelaskan isinya
(tokoh, tempat, amanat)
Mengidentifikasi tokoh-tokoh dalam cerita rakyat
Mengidentifikasi hal-hal
penting dalam ceritarakyat
Menceritakan kembali isicerita rakyat (tokoh,tempat, amanat) dengankalimat yang runtut
Menyimak pembacaan ceritarakyat yang bertemakepahlawanan
Mengidentifikasi tokoh-tokohyang ada dalam cerita rakyatyang didengar
Mengidentifikasi tempat-tempat yang ada dalamcerita rakyat yang didengar
Mengidentifikasi amanat daricerita yang didengar
Menjelaskan kembali tokoh,tempat, dan amant ceritarakyat
Penilaian:
Unjuk kerja: Menceritakankembali cerita rakyat di depankelas. Kriteria penilaian
menggunakan skala Likert:(3) runtut, (2) kurang runtut,(1) tidak runtut
6 jp Buku TematikKelas IV
Melengkapi bagian ceritarumpang dengan kalimatyang tepat
Melengkapi bagian ceritayang hilang dengankalimat pada awalparagraf.
Melengkapi bagian ceritayang hilang pada akhirparagraf.
Membaca cerita yangrumpang pada bagian awal
Mendiskusikan kata/kalimatyang tepat untuk mengisibagian cerita yang hilang.
Melengkapi bagian ceritayang hilang dengankata/kalimat pada awalparagraf.
4 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
41/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Membacakan cerita yangtelah dilengkapi danmendiskusikan ketepatanisinya
Penilaian:
Tes Tertulis: Melengkapicerita rumpang menjadilengkap berdasarkan hasildiskusi dengan menggunakanEYD yang tepat
Matematika
Melakukan operasihitung campuran denganmenggunakanprosedur/aturan yangbenar (k2)
Menulis model/kalimatmatematika darikegiatan/kejadian sehari-hari yang berkaitandengan operasi hitungcampuran
Menghitung hasil operasihitung campuran sesuaidengan level atau tingkatoperasi hitungnya, yaitu:operasi dalam kurungselalu dilaksanakan lebihdulu, perkalian danpembagian adalah setara,perkalian atau pembagiandilaksanakan lebih duludari penjumlahan ataupengurangan, sertapenjumlahan danpengurangan adalahsetara
Menentukan operasihitung campuran denganhasil terbesar atau terkecildari angka-angka dansimbol operasi yangdiberikan
Menentukan unsur/apayang diketahui darimasalah yang berkaitandengan operasi hitungcampuran
Menentukan penyelesaiandari masalah yangberkaitan dengan operasihitung campuran
Mendiskusikan model/kalimatmatematika darikegiatan/kejadian sehari-hariyang berkaitan denganoperasi hitung campuran
Melakukan penghitunganhasil operasi hitung campuransesuai dengan level atautingkat operasi hitungnya,
yaitu: operasi dalam kurungselalu dilaksanakan lebihdulu, perkalian danpembagian adalah setara,perkalian atau pembagiandilaksanakan lebih dulu daripenjumlahan ataupengurangan, sertapenjumlahan danpengurangan adalah setara
Melakukan operasi hitungcampuran dengan hasilterbesar atau terkecil dariangka-angka dan simboloperasi yang diberikan
Menentukan penyelesaiandari masalah yang berkaitandengan operasi hitung
Penilaian
Unjuk Kerja : menemukanurutan operasi hitungcampuran yang sesuaiprosedur menggunakanlembar kerja yang dikerjakandalam diskusi kelompok
Tes Tertulis: melakukanoperasi hitung campuran
6 jp Buku TematikKelas IV
PENJASORKES
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerak
dasar untuk membentukgerakan dasar atletikjalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalam
Memperagakan kombinasigerak dasar lari
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan kasti
Mendiskusikan posisi tubuhyang benar saat berlari
Bermain kasti denganmenunjukkan prilakukerjasama, percaya diri,disiplin, toleransi, menjagakeselamatan diri dan oranglain, dan menghargaiperbedaan
4 JP Buku pegangan
siswa Pluit
Bola kasti
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
42/75
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
43/75
www.sekolahdasar.web.id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 6 : Indahnya Negeriku
Alokas i Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengelompokkanidentitas suku bangsa(pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,makanan khas, danupacara adat), sosialekonomi (jenis pekerjaanorang tua) di lingkunganrumah sekolah danmasyarakat sekitar
Menyebutkan unsur-unsuridentitas suku bangsa
Membedakan identitassuku bangsa (pakaiantradisional, bahas, rumahadat, makanan khas, danupacara adat) yang ada dilingkungan sekitar.
Mencari informasi tentangunsur-unsur identitas sukubangsa dari berbagai sumber.
Mendiskusikan unsur-unsuridentitas suku bangsa
Membuat daftar unsur-unsuridentitas suku bangsa yangmeliputi: pakaian tradisional,bahasa, rumah adat,
makanan khas, dan upacaraadat dari berbagai sukubangsa yang berada dilingkungan sekitar.
Memaparkan hasil kerjakelompok di depan kelas.
Menyimpulkan hasil diskusi
Penilaian
Tes Tertulis : untuk mengukurpenguasaan konsep identitassuku bangsa
Hasil Kerja : menilai hasilkerja berupa daftar unsur-unsur identitas suku bangsa
6 jp Buku TematikKelas IV
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentangberbagai topik, membuatpertanyaan, danmenuliskan gagasanpokok
Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benarmengenai isi teks bacaan
Menentukan dengan tepatgagasan pokok paragrafyang ada dalam teksbacaan
Membaca di dalam hati teksbacaan tentang IndahnyaNegeriku
Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teksbacaan
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan temanuntuk saling menjawab
Menentukan dan menulisgagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalamteks bacaan
Membandingkan gagasan
pokok yang ditentukan sendiridengan gagasan pokok yangditulis teman
PenilaianTes tertulis
Ketepatan pertanyaandengan isi teks bacaan
Ketepatan dalammenentukan gagasan pokokparagraf
4 jp
Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
44/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
Membaca danmenemukan makna katadalam kamus/ensiklopedia
Membuka kamus denganbenar untuk menemukanmakna kata-kata sulit
Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-katasulit yang telah ditemukanartinya di dalamkamus/ensiklopedia
Membaca kembali teksbacaan tentang IndahnyaNegeriku
Mencatat kata-kata yangdianggap sulit artinya yangada dalam teks bacaan
Membukakamus/ensiklopedia, lalumenemukan arti dan maknakata-kata tersebut sesuaidengan konteksnya
Menyusun kalimat denganmenggunakan kata-kata sulityang telah ditemukan artinyadi dalam kamus/ensiklopedia
PenilaianTes Tertulis:
Menemukan kata-kata sulit didalam teks bacaan
Membuka kamus denganbenar
Menyusun kata-kata sulit Unjuk kerja cara membuka
kamus/ensiklopedia
2 jp Kamus atauensiklopedia
Menjelaskan secara lisanjenis dan persebaransumber daya alam hayatidan non hayati sertapemanfaatannya untukkegiatan ekonomidengan menggunakanpeta dan atlas
Menemutunjukkan sumberdaya alam yangdibutuhkan manusiamelalui peta dan atlaspersebaran sumber dayaalam hayati dan non hayatidi daerahnya.
Menunjukkan contohpemanfataatan sumberdaya alam untuk kegiatanekonomi secara arif
Mengidentifikasi sumber dayaalam hayati dan non hayatiyang tercantum dalam petatematik dan membuat tabelpersebarannya
Membaca teks mengenaisumber daya alam hayati dannon hayati
Mengidentifikasi sumber dayaalam alam hayati dan nonhayati yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari Mencari informasi tntang
pemanfaatan SDA hayati dannon hayati dalam kehidupansehari-hari dari berbagaisumber informasi
Membuat grafik SDA hayatidan non hayati di Indonesia
Penilaian
Tertulis: Pemahaman konseptentang SD hayati dan nonhayati, sertapemanfaatannya.
4 jp Buku TematikKelas IV
Peta
Matematika
Mengamati dan
menemukan bangunsegibanyak beraturanmaupun tak beraturanyang membentuk polapengubinan(K4)
Menggambar berbagaisegi banyak yang dibentuk
oleh gabungan bangundatar sederhana
Mengamati benda-benda disekitar yang berbentuksegitiga, segiempat, segilima,dst.
Mengidentifikasi benda-benda yang termasuksebagai segibanyakberaturan dan segibanyak takberaturan
Menggambar berbagaisegibanyak menjadi bagian-bagian yang merupakan
6 jp Buku TematikKelas IV
8/11/2019 Silabus Kelas 4 SD.pdf
45/75
www.sekolahdasar.web.id
MATA PELAJARAN &KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKEGIATAN PEMBELAJA-
RAN & PENILAIANALOKASI
WAKTUSUMBERBELAJAR
bangun datar sederhan
Menggambar berbagaisegibanyak yang dibentukoleh gabungan bangun datarsederhana
Penilaian :
Unjuk kerja : menyebutkannama segibanyak yangditemukan di sekitar
Tes tertulis : Menggambarberbagai segibanyak yangdibentuk oleh gabunganbangun datar sederhana
PENJASORKES
Memahami tinggi danberat badan ideal danpengaruhnya terhadappertumbuhan danperkembangan
Mempraktikkan variasidan kombinasi gerakdasar untuk membentukgerakan dasar atletik
jalan dan lari yangdilandasi konsep gerakmelalui permainan danatau tradisional
Mempraktikkan variasidan kombinasi polagerak dasar lokomotor,non-lokomotor, danmanipulatif dalampermainan bola kecil
yang dilandasi konsepgerak dalam berbagaipermainan dan atauolahraga tradisional bolakecil
Memahami penyebabkelebihan berat badan
Memperagakan kombinasigerak dasar jalan
Menerapkan variasi dankombinasi pola geraklokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalampermainan menggunakanraket/bat
Mengidentifikasi jenismakanan yang dapatmenyebabkan kelebihanberat badan
Berjalan ke mengikuti lintasanberbelok-belok menunjukkandisiplin
Memukul shoottlecock keberbagai arah secaraberpasangan
Penilain: Tertulis: menyebutkan jenis
makanan yang dapatmenyebabkan kelebihanberat badan
Unjuk kerja: Berjalan kemengikuti lintasan berbelok-belok dan Memukulshoottlecock ke berbagaiarah
Pengamatan perilaku
4 JP Raket
Shoottlecock
Kapur
Buku pegangansiswa
Seni Budaya & Prakarya
Mengenal tempat-tempat industri,bersejarah, dan senipertunjukan di daerahsetempat (KI 3)
Menyebutkan tempat-tempat industri di daerahsetempat
Menyebutkan tempatbersejarah di daerahsetempat
Menyebutkan tempat-tempat seni pertunjukan didaerah setempat
Membuat laporankunjungan
Membuat daftar tempat-tempat industri, bersejarah,seni di daerah setempat
Membuat perencanaan
kunjungan tempat-tempatindustri, bersejarah, seni didaerah setempat
Mengunjungi kunjungantempat-tempat industri,bersejarah, seni di daerahsetempat
Membuat laporan hasilkunjungan
Penilaian
Ter