7/29/2019 STU 231 Topik 6
1/23
Topik 6
Ingatan: Mengingat i perkara
lepas dan akan datang
7/29/2019 STU 231 Topik 6
2/23
Jenis-Jenis Ingatan
Ingatan Eksplisit (deklaratif) : ingatan tentang maklumatspesifik:
Ingatan Episodik: Ingatan tentang perkara yang berlaku kpdkita atau semasa kehadiran kita
Juga dirujuk sebagai ingatan otobiografikal Ingatan Semantik: Ingatan tentang maklumat umum
Ingatan Implist (bukandeklaratif): Ingatan bagaimanamenjalankan sesuatu tugas
Dicadangkan
Digambarkan melalui tindakan orang lain Melibatkan skil, menonjolkan kebiasaan dan melibatkan
pelaziman
Kekal walaupun tidak digunakan beberapa tahun
Boleh menjadi otomatis
7/29/2019 STU 231 Topik 6
3/23
Ingatan Retrospektif
Melibatkan proses mendapatkan kembaliingatan yang sebelum ini dipelajari
Contoh termasuk: Episodik
Semantik
Implisit
7/29/2019 STU 231 Topik 6
4/23
Ingatan Prospektif
Melibatkan ingatan utk melakukan sesuatu perkara dimasa hadapan
Ingatan Prospektive gagal jika kita: Leka, terganggu oleh perkara lain, stres dan ada
tekanan waktu Jenis tugas ingatan prospektif:
Tugas habitual
Tugas berdasarkan kejadian
Tugas berdasarkan waktu Ingatan retrospektif dan prospektif menurun mengikutumur
Mood dan sikap ada kesan kepada ingatan prospektifdi mana emosi negatif mengagalkannya
7/29/2019 STU 231 Topik 6
5/23
Proses Ingatan
Maklumat tentang dunia luar tiba pada deria kitadalam bentuk stimuli fizikal dan kimia Proses mengekod: melibatkan transformasi ke format
psikologikal yang boleh di representasi secara mental Kod visual : dalam bentuk imej
Kod akustik : dlm bentuk bunyi Kod semantik : dlm bentuk makna
Penyimpanan: Mengekalkan maklumat selepas masa berlalu Ulangan utk pengekalan
Ingatan meta (kesedaran tentang proses ingatan)
Ulangan eloboratif: pemanjangan makna untuk membantuingatan
Mendapatkan kembali :Menemui ingatan yang disimpan danmengembalikannay ke kesedaran panduan mendapatkansemula boleh membantu
7/29/2019 STU 231 Topik 6
6/23
Peringkat Ingatan
Tiga Peringkat(Atkinson-Shiffrin) Ingatan sensori
Ingatan jangka pendek
Ingatan jangka panjang
Maklumat melalui peringkat-peringkat ini
7/29/2019 STU 231 Topik 6
7/23
Ingatan Sensori
Ingatan sensori menyimpan maklumat dalamjangkamasa yang sangat singkat bertujuanmembolehkan persepsi nampak berkaitan Contoh visual
Ingatan hilang dalam masal 1 saat
Iconic memory Visual stimuli are referred to as icons. The
sensory register that holds icons is labeled iconic
memory. Iconic memories are accurate, photographic
memories, but are briefly stored.
Photographic memory is technically referred to as
eidetic imagery. Photographic memory: having the ability to store
7/29/2019 STU 231 Topik 6
8/23
Ingatan ikonik Melibatkan ingatan visual yg dipanggil ikon Ingatan ikonik tepat dan dlm bentuk fotograf tetapi
disimpan utk jangkamasa yg sangat singkat Ingatan fotografi dipanggi imej eidetik
Melibatkan kebolehan menyimpan visual stimuli dalamtempoh panjang
Ingatan ekoik Representasi mental dipanggi eko
Pendaftaran sensori dlm bentuk eko dipanggil ingatan ekoik
Ingatan ekoik boleh tahan dalam masa beberapa saat Dengan memberi perhatian selektif, kita boleh
membahagikan bunyi yang penting dengan maklumat latarbelakang
Ingatan Ikonik vs. Ekoik
Sensory
7/29/2019 STU 231 Topik 6
9/23
Ingatan Jangka Pendek
Jika kita fokus kpd stimulus yg didaftarkan padasensori, ianya akan berada dalam ingatan jangkapendek
Juga dikenali sebagai ingatan sedang bekerja
Dalam ingatan jangka pendek, imej akan pudarselepas 10-12 minit jika tidak diulang Kesan kedudukan serial: Kesan primesi dan
resensi Menggabungkan: Maklumat elemen informasi
7 gabungan (+- 2) Pembelajaran rote
Gangguan pada ingatan jangka pendek Gangguan proses ulangan semula Kemunculan ingatan baru boleh mengantikan ingatan lama
7/29/2019 STU 231 Topik 6
10/23
Ingatan Jangka Panjang
Peringkat terakhir proses ingatan Rumah stor ingatan yang besar
Maklumat boleh disimpan pada ingatan yang tidakdisedari
Sukar utk didapati kerana tiada panduan ataurepression
Sejauh manakan ketepatan ingatan jangkapanjang?
Diganggu oleh bias dan keperluan (Loftus). Dunia kita dibentuk oleh skema
Eksperimen kemalangan jalan raya (Loftus & Palmer,1974)
7/29/2019 STU 231 Topik 6
11/23
Ingatan Jangka Panjang
Ingatan jangka panjang tiada limit. Maklumat boleh hilang tetapi bukan musnah atau
terpadam
Menghantar maklumat dari jangka pendek ke jangkapanjang Lebih banyak maklumat diulang, lebih kebarangkalian
ingatan itu dihantar ke maklumat jangka panjang
Ulangan pengekalan : Mengulang maklumat berulangkali untuk menghalang dari menjadi usang
Ulangan Eloboratif: Mengaitkan ingatan denganmaklumat lain yang lebih bermakna
7/29/2019 STU 231 Topik 6
12/23
Peringkat Pemprosesan
Ulangan Eloboratif: melibatkan pemprosesanmaklumat pada peringkat yang lebih mendalam
Maklumat akan diingat jika: Memberi perhatian penuh kpd proses
Proses mengekod dijalankan secara berhati-hati Mengaitkan dengan apa yang kita tahu
Mengingati bergantung kpd sejauh mana kitamemproses maklumat
Kajian menunjukkan proses mendalam ada kaitandengan aktiviti pada kawasan prefrontal pada korteksserebral
7/29/2019 STU 231 Topik 6
13/23
Ingatan Lampu Suluh
Kecederungan mengingati kejadian yangmengejutkan penting dan menimbulkan
emosi
Satu faktor ialah keberlainan ingatan Selalunya menimbulkan ingatan yangistimewa.
7/29/2019 STU 231 Topik 6
14/23
Organisasi Hierakikal
Orang cenderung menyusn maklumatbergantung kpd struktur hierakikal
Hieraki ialah susunan item kpd kumpulan
atau pengkelasan mengikut ciri-ciri sama danmembezakan
Klasifikasi superordinat dan subordinatdisusun mengikut kedudukan yang sesuai
7/29/2019 STU 231 Topik 6
15/23
Figure 6.7
7/29/2019 STU 231 Topik 6
16/23
Phenomenon di hujung lidah
Rasa seperti pernah mengalami fenomenonitu
Kenapa?
Perkataan yang tidak biasa menyebabkanulangan eloboratif tidak mengambil tempat Refleksi pembelajaran tidak lengkap
Pengetahuan kita tentang topik mungkin tidak
lengkap menyebabkan kita tidak tahu jawapanspesifik tetapi tahu jawapan kabur
7/29/2019 STU 231 Topik 6
17/23
Ingatan Bergantung kpd
Konteks
Konteks di mana kita mendapatkan ingatan jugamemainkan peranan dalam proses mendapatkansemula
Ingatan bergantung kpd konteks jelas di dalam
konteks ianya terbentuk Berada dalam konteks tepat akan membantu ingatan Konteks termasuk bahasa Dj vu: Perasaan kita pernah mengalami atau
berjumpa dengan seseorang
Berlaku apabila kita berada dalam konteks yang samaseperti sebelum ini
I B k d
7/29/2019 STU 231 Topik 6
18/23
Ingatan Bergantung kepada
Keadaan
Ingatan bergantung kpd keadaan ialahsambungan kepada ingatan bergantung kpdkonteks Kita akan dapat maklumat dgn lebih baik apabila
berada dalam state fiziologikal atau emosionalyang sama dengan proses kita mengekod danmenyimpan maklumat
Ada bukti berkait dgn cinta, kemarahan,
kekecewaan dll
7/29/2019 STU 231 Topik 6
19/23
Teori tentang kelupaan
Teori gangguan: Kita lupa ingatan pada jangka pendek atau
panjang kerana bahan lain menggangu
ingatan ini Gangguan Retroaktif : Pembelajaran baru yang
menganggu proses mendapatkan semula
pembelajaran lama
Gangguan Proaktif : Pembelajaran lamamenganggu kebolehan mendapatkan semula
ingatan.
7/29/2019 STU 231 Topik 6
20/23
Represi (Freud)
Manusia bermotivasi utk melupakan ingatanpedih kerana ianya menimbulkan anziati,
rasa bersalah dan rasa malu
Membawa kpd kecelaruan diasosiatif amnesia Represi ada unsur kontroversi
Hormon stres dikeluarkan bila kita mengalami anziati
ekstrem boleh meningkatkan ingatan
7/29/2019 STU 231 Topik 6
21/23
Ingatan Terpendam
Banyak ingatan terpendam boleh ditimbulkan olehahli terapi
Mudah menanam ingatan palsu (ingatan pseudo)
Apakah tanda ingatan itu palsu? Tiada bukti lanjut Ingatan muncul pada umur kanak-kanak tidak
dapat mengingati
Terlalu pelik Ingatan ditimbulkan melalui proses hipnosis
7/29/2019 STU 231 Topik 6
22/23
Amnesia Infantail
Kesukaran mengingati perkara yang berlakupada umur tiga tahun ke bawah Bukan kerana terlalu lama Refleksi interaksi antara faktor fiziologikal dan
kognitif
Faktor fizikal- ketidakmatangan hipokampus danotak. Faktor Kognitif-
Bayi tidak berminat untuk mengingati
Bayi tidak menyusun maklumat bersama
Bayi tidak boleh mengunakan bahasa
Kita tidakk boleh ingat
Tiada bukti ingatan awal dipendamkan
M k ik l i
7/29/2019 STU 231 Topik 6
23/23
Mengunakan psikologi
ingatan
Latih tubi dan ulangan: A,B, C, D, Mengaitkan ingatan baru dengan ingatan
lama Membentuk kaitan yang luar biasa Kaedah Loci, mediasi dan mnemonik
Top Related