7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
1/22
Masa Depan dan Cabaran
Bahasa Melayu
OLEH
AFIQAH BINTI ADANAN
PISMP 6.07
TAJUK 6
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
2/22
SEJARAH CABARAN BAHASA MELAYU Suatu ketika dahulu sejarah membuktikan bahasa Melayu telah menjadi
bahasa antarabangsa sejak zaman Empayar Srivijaya.
(Abad ke-7 Masihi sehingga abad ke-19 Masihi)
Bahasa Melayu menjadi lingua franca.
Bahasa perdagangan dan bahasa perhubungan antarabangsa.
Bahasa rasmi dan bahasa persuratan bagi pusat- pusat pemerintahan seluruhrantau berkenaan.
Permulaan abad ke-20,
Era penjajahan Barat ke atas Kepulauan-kepulauan Melayu iaitu :
Menyebabkan kemerosotan kedudukan bahasa Melayu sebagai lingua franca.
Pihak penjajah memaksa menggunakan bahasa mereka sebagai bahasa rasmi danbahasa pengantar pendidikan.
Apabila kemerdekaan tercapai, barulah bahasa Melayu telah dikembalikanstatusnya sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi dan lingua franca di rantau ini.
Inggeris -> Semenanjung Tanah Melayu dan Utara Borneo
Belanda -> Kepulauan Sumatera, Jawa, Selatan Borneo, Sulawesi, Meluku, Mandura dan Bali Sepanyol -> Kepulauan
Filipina
[Prof. Dr. Hashim Hj. Musa,2009].
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
3/22
Dalam Pendidikan,
Bahasa Melayu bahasa pengantar ilmumula-mula disarankan dalam Laporan Razak 1956dan kemudian diperkukuh dalam Laporan AbdulRahman Talib 1960.
Berkembang sehingga kini Digunakan sepenuhnya di institut pengajian tinggi
awam di Malaysia Sekolah
Urusan rasmi
Dengan pencapaian tersebut mencerminkanmasa depan yang gemilang bagi bahasa Melayu.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
4/22
Tercabarnya bahasa
Setelah 52 tahun Malaysia merdeka dan 32 tahun pelaksanaansepenuhnya dasar bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
pendidikan, bahasa Melayu dicabar apabila Akta Pendidikan 1996dan Akta IPTS 1996 diluluskan.
Semua IPTS dibenarkan menggunakan bahasa Inggeris sebagaibahasa pengantar.
Universiti PETRONAS, Universiti Multimedia Malaysia (MMU)dan Universiti Tenaga Nasional (UNITEN).
Tahun 2003, penggunaan bahasa Inggeris bagi semua matematikdan sains dalam semua peringkat.
Abad ke-21, bahasa Melayu mendapat persaingan sengit daripadabahasa Inggeris.
Masyarakat mula mempergiat jaringan komunikasi yangmenggunakan bahasa Inggeris. Urusan peribadi, rasmi dan
sekolah.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
5/22
A. Azizi Deraman makalah : Bahasa Melayu DanCabaran Globalisasi, Dewan Bahasa 2007 menegaskan :
cabaran utama bahasa Melayu sebagai bahasa nasionaladalah lemahnya sokongan, jagaan, kawalan, peneguhandan penegasan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi danbahasa kebangsaan.
Pandangan Aziz Deraman:
Orang Melayu sendiri kurang yakin terhadap kemampuanbahasa Melayu.
Rakyat bukan Melayu belum semuanya menjiwai bahasaMelayu.
Bahasa Inggeris terus dianggap superior.
Penekanan terhadap sains dan teknologi sertaperindustrian yang mencetuskan tanggapan bahawakemajuan hanya boleh dicapai melalui bahasa Inggeris
yang dianggap bahasa sangat unggul itu.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
6/22
Pentadbiran
Pasaran Politik : Kalangan pemimpin gahberturut dalam bahasa Inggeris- Urusan rasmi dihadiri warga asing- Bahasa Inggeris sebagai komunikasi.
Polisi Mahkamah :- Isu dokumen,
- Notis perbicaraan, dan- Kes perbicaraan.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
7/22
Ekonomi
Perlaksanaan dasar tentang hak Melayu dan perlaksanaan DEBtahun 1970 membawa perasaan tidak senang kepada bukanMelayu. Kekuatan yang bakal dimiliki oleh orang Melayu dari aspek sosio-
ekonomi sudah tentu menjejaskan satu-satunya kekuatan yangdimilikinya.
Masyarakat lain mengambil pendekatan social closure iaitu peluangsosial dan ekonomi yang dinikmati orang Melayu ditutup kepada
kelompok lain. Tidak berlaku dalam bentuk undang-undang, tetapi berlaku dalam bentuk
kumpulan.
Antara langkah yang dilakukan ialah self declared economic salvationdan juga digerakkan oleh pertubuhan-pertubuhan Cina seperti clanassociations, trade guilds, dewan-dewan perniagaan, pertubuhan
alumni dan pertubuhan agama. Kelahiran IPTS swasta juga telah menjadi medan untuk
menyemarakkan lagi sistem pendidikan Cina di Malaysia.
Suasana ini sudah tentu menambahkan jurang dan akhirnyamenimbulkan perasaan tidak puas hati dalam kalangan orang
Melayu yang merasakan diri mereka sentiasa tertinggal.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
8/22
Munculnya peranan baharu guru : Menanamkan keyakinan terhadap bahasa
kebangsaan ini. Kreatif dan inovatif dalam mencari dan
mengubah suai pendekatan pembelajaran. Bijak memupuk sikap cintakan bahasa
kebangsaan kepada murid yang telahdidedahkan dengan kepentingan bahasaInggeris agar tidak menimbulkan konfliklain.
Menjadikan pengajaran dan pembelajaranBahasa Melayu lebih lancar dan tersusunagar diminati oleh para murid.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
9/22
Peranan Individu mengurangkan berlakunya pencemaran
bahasa dalam percakapan harian sertapenulisan.
Menghapuskan penggunaan dwi bahasa
dalam borang permohonan kerjaterutamanya di sektor swasta
Peranan Media Massa.
Pengiklanan dan papan tanda Semangat cintakan bahasa ibunda.
Menyokong usaha kerajaan dan DBP.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
10/22
KEDWIBAHASAAN
KENAPA PERLUNYA MENGUASAIBAHASA LAIN DI DUNIA SELAIN
BAHASA MELAYU???
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
11/22
1) Kedwibahasaan atau bilingualisme ialah penguasaan dua bahasaseperti penutur bahasa asli. Penggunanya menggunakannya sebagaibahasa komunikasi, yakni menggunakan satu bahasa rasmi untuk
berkomunikasi, dan bahasa ibunda untuk hubungan lain.
contoh :orang Cina dan India yang menggunakan bahasa Melayu untukkomunikasi rasmi tetapi bahasa ibunda di rumah.
2) Kedwibahasaan yang sempurna apabila penutur tersebut dapatmenguasai dua bahasa dengan sepenuhnya. Tapi, agak sukar untukmenemui penutur yang benar-benar mahir menguasai banyak bahasa.
3) Terdapat negara yang mengamalkan dua atau lebih bahasa. Contoh : Kanada dan Belgium (bilingual) Switzerland (multilingual) Malaysia (multilingual) BM-BI-CINA-INDIA
*Kadangkala orang boleh faham, tapi tak boleh tutur dan tulis semula*
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
12/22
KEDWIBAHASAAN
KENAPAWUJUDNYA KEDWIBAHASAAN?
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
13/22
1) Hadir daripada masyarakat majmuk yang mempunyai pelbagai budaya,etnik, kaum, bangsa dan agama.- hubungan budaya dengan budaya di bandar yang pesat dan
pusat perdagangan (banyak ragam dan budaya) .- penjajahan (sistem pemerintahan dan pendidikan-penjajahInggeris di Tanah Melayu)
2) Ada negara yang menjadikan dialek sebagai bahasa rasmi Perancis- Penutur mengamalkan dialek masing-masing dalam kehidupan
seharian, tetapi mereka menggunakan dialek utama sebagai bahasarasmi.
- Di Malaysia, dialek Melayu-Johor dijadikan sebagai bahasa rasmi,tetapi di rumah penutur menggunakan dialek masing-masing sepertidialek Kelantan, Negeri Sembilan.
3) Berlaku akibat bahasa tempatan dijadikan bahasa rasmi tetapibahasa lain digunakan sebagai bahasa penyatuan (Rusia)- bahasa Rusia ( Penyatuan), bahasa Ukraine dan Estonia ( bahasarasmi)
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
14/22
4) Kedwibahasaan juga berlaku akibat berpegang kepada idea bahawapenggunaan satu bahasa asing yang dipupuk di samping bahasaibunda terus digalakkan dalam pembelajaran untuk tujuanmendapat pengiktirafan setaraf dengan bangsa lain. Mengikut
ideologi ini, pembelajaran satu bahasa asing dalam keadaantertentu akan membentuk individu yang mempunyai cara pemikiranbaru untuk menghapuskan permusuhan dalam kalangan rakyatmisalnya di Singapura.
5) Perdagangan memainkan peranan utama apabila bahasa merupakan
wahana untuk berkomunikasi dan berinteraksi untuk urusan jual-beli.
6) Dasar pendidikansesebuah negara mencerminkan masyarakat yang lahir misalnya Malaysia yang
menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua dalam sistem pendidikan
negara akan melahirkan penutur dwibahasa.
7) perkahwinan campur dalam masyarakatmajmuk yang melahirkan kanak-kanak yang berdwibahasa sejak dari lahir lagi.
Pemerolehan dua bahasa serentak berlaku apabila kedua ibu dan bapa
menggunakan kedua-dua bahasa ibunda mereka dalam kehidupan seharian.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
15/22
KEDWIBAHASAAN
APAKAH KESAN KEDWIBAHASAAN???
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
16/22
1) Berlakunya penukaran2) Kod atau pertukaran kod yang dikenali
sebagai code switching.1) Percampuran kod atau code mixing2) Pemindahan bahasa3) Pengasimilasian bahasa4) Kelahiran bahasa pijin dan bahasa kreol
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
17/22
MATEMATIK, SAINS DANTEKNOLOGI DALAM BAHASA
INGGERIS
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
18/22
pembangunan danpenggunaan alatan,
mesin, bahan dan prosesuntuk menyelesaikan
masalah manusia.
merupakanteknologi yang
diperlukan untukpemprosesan data.
teknologiMaklumat dan
komunikasi
Secara tepat dan mudah dapat dikatakan sebagai penggunaankomputer dan perisian untuk mengubah, menyimpan, melindungi,
memproses, memindah, melihat dan mendapatkan maklumat tanpa mengiratempat dan waktu.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
19/22
Matematik, sains dan teknologi
dalam bahasa Inggeris
(1) PENGENALAN
Dihasilkan bawah pentadbiran Perdana Menteri Malaysia ke-4,Tun DrMahathir Bin Mohammad pada 19 Julai 2002. PPSMI telah dilaksanakansecara berperingkat dari peringkat sekolah rendah sehingga ke peringkatsekolah menengah. Pelaksanaan PPSMI adalah untuk membangunkan
sumber tenaga manusia bagi mencapai taraf negara maju yang dapatbersaing dalam era globalisasi.
(2) OBJEKTIF
Matematik dan sains adalah bidang yang menjadi asas dan berperanan
penting dalam kemajuan dan pembangunan sesebuah negara. Pengajarandan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)dapat memudahkan perolehan ilmu kerana kebanyakan asas istilah-istilahsains dan matematik adalah berasal dari Bahasa Inggeris. Di samping itu,pelbagai inovasi dan penemuan baru dalam bidang ini berlaku denganpantas dan capaian maklumat mengenai perkembangan dalam bidang ini
banyak terdapat dalam bahasa Inggeris.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
20/22
(3) LANGKAH-LANGKAH DALAM PPSMI
Mengadakan Kelas Tambahan (Secara Percuma)- dianjurkan oleh pihak sekolah secara percuma untuk subjek
MM dan SN- tingkatkan kefahaman dan ilmu bahasa Inggeris.
Latihan Guru- secara berterusan dengan teratur dan sistematik.
- gunakan pelbagai strategi & pendekatan yang sesuai ,kemudahan ICT.
Bahan Pembelajaran- Buku teks diperbaharui.- Perisian interaktif, rancangan TV dan buku-buku tambahan
disediakan.
Perisian Pengajaran- Perisian multimedia dalam bentuk cakera padat (CD) dengan
menggunakan bahasa Inggeris.
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
21/22
Pada tahun 2002 Pada bulan julai Tun Dr. Mahathir Mohamad mengadakan mesyuarat
khas jemaah menteri untuk menjalankan dasar (PPSMI).
Pada tahun 2003-2006 Dasar ini diperkenalkan pada sekolah rendah dan sekolah
menengah
Pada tahun 2007 Pada bulan Januari, pelaksanaan (PPSMI) secara keseluruhannya
dijalankan untuk peringkat sekolah menengah.
Pada tahun 2008 Pada bulan Januari, pelaksanaan (PPSMI) secara keseluruhannya
dijalankan untuk peringkat sekolah rendah.
Pada tahun 2009 Pada bulan Mac, demonstrasi berlaku yang bertujuan untuk
membantah pelaksanaan (PPSMI). Gerakan ini diketuai oleh Datuk A. Samad Said dan
Datuk Dr. Hassan. Pada bulan may, kebanyakan sasterawan negara tidak setuju dengan
dasar ini. Dasar ini juga tidak dipersetujui oleh tokoh-tokoh politik di negara kita.
Pada bulan julai 2009 - Tan Sri Muhyiddin Yassin selaku Menteri Pelajaran telah
mengumumkan untuk memansuhkan dasar PPSMI secara keseluruhannya pada tahun 2012
(4) RENTETAN PELAKSANAAN PPSMI
7/28/2019 Tajuk 6 BMM 3112
22/22
KEPESATAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI