8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
1/25
AHLI KUMPULAN : FAIZAL, SHAMSUL BAHTIAR, IZZUDDIN, RASYID, NORSALFARINAREKABENTUK & TEKNOLOGI 1
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
2/25
Model ABC
MATLAMAT / OBJEKTIF
TEORI RASIONAL EMOTIF
TERAPI
TEKNIK/STRATEGI
PANDANGAN TEORI
TERHADAP MANUSIAPengasas:
Albert Ellis
PROSES KAUNSELING RASIONAL
EMOTIF BEHAVIORAL
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
3/25
Mementingkan tiga aspek utama (kognitif, emosidan aspek tingkah laku).
Memberi penekanan kepada pemikiran,penganalisaan, penilaian, perlakuan danmembuat keputusan.
Bersifat pendidikan daripada perubatan yangdireka (kaunselornya aktif terarah dengan tepatdan mengajar)
Pendekatan : deduktif atau mengajar, mengarahdan mengutamakan kepada pemikiran daripadakepercayaan yang tidak rasional.
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
4/25
Kepercayaan ini perlu dicabar dan diperbetulkan(mewujudkan sistem kepercayaan yang baik danrasional)
Boleh digunakan kepada masalah semasa,
masalah lain dalam kehidupan dan masalah yangmungkin akan dihadapi.
Berfokus kepada pemikiran dan tindakan, bukanhanya mengikut perasaan.
Dianggap sebagai satu proses pembelajarankerana fungsi kaunselor yang berbagai-bagai
Berasaskan andaian : individu-individu mempunyaikeupayaan bertindak dalam bentuk rasionalmahupun tidak rasional.
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
5/25
Berdasarkan konsep teori yang diperkenalkan,Albert Ellis membentuk model ABC untukmenghuraikan sekuan peristiwa yang membawa
gangguan psikologikal manusia.
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
6/25
Peristiwa diaktifkanA(Activing)
Model
B(Belief)
C(Consequences)
Peristiwa
Gangguan emosi ditimbulkan
Percayaan peristiwa berlaku
Percayaan rasional / tidakrasional
Akibat
Tingkah laku emotif /
behavioral
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
7/25
Matlamat Teori RasionalEmotif Terapi
Membantu memperkembangpemikiran rasional dan logikal
Menggalakkan memikir danmemahami pemikiran tidakrasional yang diwarisi masa
dahulu.Bimbing klien melihat danmenganalisis peristiwa yangdiaktifkan dan ganguan emosi
yang dialami.Ia berjaya apabila klienmemahami punca gangguanemosi dan mengikisnya dengangantian percayaan yang
rasional
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
8/25
Memperbaiki danmengubah segalaperilaku yang tidakrasional dan tidak logik
menjadi rasional danlogik agar klien dapatmengembangkandirinya.
Menghilangkangangguan emosionalyang merosakkan
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
9/25
Peringkat IPeringkat II
Peringkat III Peringkat IV
Proses Kaunseling
Rasional
Emotif Behavioral
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
10/25
Peringkat I
Membina hubungan kaunselor-kliendengan teknik mendengar secara
empatik dan membina iklim yang
kondusif
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
11/25
Peringkat II
Membimbing klien supayamendedahkan tingkah laku emotif
dan behavioral di bawah sistem
Model ABC
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
12/25
Peringkat III
Kaunselor membantu klien
membezakan percayaan rasionaldengan tidak rasional dan
memahami bagaimana percayaan
rasional membawa hasil positif
manakala kepercayaan tidakrasional membawa hasil negatif.
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
13/25
Peringkat IV
Menggunakan teknik pertikai dari
masa ke semasa untuk melatih klien
mencabar percayaan tidakrasionalnya. Latihan kerja rumah
diberikan untuk menangani
kepercayaan tidak rasional dan
mengekalkan percayaan rasionalyang baru dipelajari.
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
14/25
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
15/25
Mensturktur semula pemikiran n
kepercayaan tidak rasionalkepada pemikiran yangrasional
Mendefinisikan semula situasinegatif supaya menjadi lebih
positif
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
16/25
Pertikai sehebat-hebatnya
Penerimaan tanpa syarat,
peningkatan dan penghargaankendiri
Imageri membimbing klien untuk
membentuk pola-pola emosiyang positif
Penggunaan teknik humor dan
kelucuan
Main peranan rasional
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
17/25
Latihan menangani perasaan malu dan salah
yang berkait rapat dengan kebimbangan ego.
Tugasan untuk mencabar percayaan rasionalyang degil
Latihan kemahiran bertingkah laku sepertilatihan arsetif , latihan berpidato dansebagainya
Ganjaran dan hukuman untuk memotivasikanklien membuat kerja rumah dan melaksanakanprogram yang dirancang kan diri sendirimengikut token ekonomi yang ditetapkan.
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
18/25
George danCristiani (1995)
Hackey danCormier (1995)
Suradi Salim(1996)
Ee Ah Meng(1991)
Ellis (1993)Gerald Corey(1996)
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
19/25
Manusia bertindaksebagai penilai,perunding dan
pengawal diri.
Gangguan emosi dan tingkahlaku akan bermula apabilamanusia menganggap beberapakeutamaan seperti keinginanuntuk disayangi, diperakuikejayaan dan menganggapkeutamaan tersebut sebagaikeperluan yang utama.
REBT juga memandang bahawamanusia dilahirkan denganbeberapa kecenderungan kearah perkembangan dan
pengiktirafan diri
Mereka akanmengkhianatinya
disebabkan olehkecenderungan untukberfikir tidak rasional dancontoh-contohmengalah diri yang telah
mereka pelajari.
George dan Cristiani (1995)
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
20/25
Terapi RET berlandaskan kepada andaian : manusia dilahirkan
dengan keupayaan untuk berfikiran secara rasional dan tidakrasional.
Manusia berupaya memelihara dirinya, bergembira, berfikir,menterjemahkan diri, sayang menyayangi, berkomunikasi
dengan orang lain, berkembang dan mengiktiraf diri sendiri
Manusia berkecenderungan merosakkan dirinya, tidak mahuberfikir, suka menangguh untuk membuat sesuatu, mengulangikesilapan, tidak sabar, mementingkan kesempurnaan semata-
mata, selalu menyalahkan diri sendiri, cuba mengelakkanpengikhtirafan dan pertumbuhan potensi.
Fenomena ini meyakinkan terapi ini dapat membantu manusiamenerima kembali diri mereka sendiri setelah melakukan
kesilapan dan belajar hidup lebih harmonis.
Gerald Corey (1996)
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
21/25
Suradi Salim (1996)
Manusia berupaya untuk berfikiran rasional dantidak rasional.
Dalam pemikiran seseorang : terdapat sistemkepercayaan yang berkecenderungan untukberfikir ke arah tidak rasional.
Manusia mempercayai tahyul : menyebabkan
mereka membuat sesuatu keputusan yang tidakmengembirakan. Kaunselor : mewujudkan sistem kepercayaan
individu
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
22/25
Terapis dan klien : bekerjasama untuk mencabarkepercayaan tidak rasional yang mengakibatkangangguan emosional.
Mengubah perkara yang tidak realiti, tidak
matang, terlalu menuntut dan tidak lojik kepadapemikiran yang logik, matang dan realistik.
Individu yang mengalami gangguan keranasentiasa berterusan mengulangi ayat-ayat yang
tidak logikal. Gangguan emosi (wujudnya depresi dan anxieti
dalam diri seseorang)
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
23/25
Terapi RET
berdasarkan kepada
kepercayaan bahawa
manusia perlu
mengubah cara
berfikir supaya boleh
memperbetulkan
pemikiran yang tidakrasional.
Baginya manusiadilahirkan dalamdunia yang tidakrasional dan manusiamenjadi semakintidak rasionalapabila berada
dalam sistemkepercayaanmereka.
Ee Ah Meng (1991)
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
24/25
Hubungan antaraemosi dan pemikiranterlalu rapat sehinggatidak boleh dipisahkankedua-duanya
Manusia sendiri yangmenyebabkan dirinya merasaterganggu dan gangguan itubukanlah disebabkan oleh sumber-sumber luaran tetapi berpunca daridiri individu itu sendiri.
Manusia mempunyaikeupayaan untukmengubah proses-proseskognitif, emotif dantingkah lakunya
8/2/2019 Teori Rasional Emotif Terapi_present
25/25
Top Related