8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
1/19
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
2/19
Teori Bunker dan Thorpe telah sependapat bahawa model kurikulum yang telah
direka dan diperkenalkan oleh mereka menitik beratkan dan memokuskan
kemahiran asas 'theoriti%al base( dan "peringkat jangka masa singkat# ' temporal
se)uen%e ( dalam pengajaran sesuatu permainan sebelum permaianan tersebut
dikuasai dengan lebih baik dan mantap.
MATLAMAT TGFU
Matlamat utama Tgu adalah untuk memperkembangkan kemahiran
seseorang pelajar dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.Menurut
alsaah Tgu,pelajar atau pemain bukan sahaja perlu tahu bagaimana untuk
menjayakan sesuatu permainan tetapi adalah lebih penting untuk belajar membuat
keputusan yang sesuai ketika permainan berjalan.
KATEGORI PERMAINAN MODEL TGFU
Terdapat empat kategori permainan yang terkandung dalam model T*+ ini.
Antaranya ialah-
1. Sasaran (Tar!")
Menempatkan objek pada sasaran atau mendekati sasaran untuk mendapat
mata.Murid berusaha untuk menempatkan objek agar tidak melepasi sasaran yang
hendak di tuju.ontoh- bowling, memanah, gol dan lain!lain
#. S"r$%$n & F$!'$n
Perlawanan yang melibatkan dua pihak, pasukan menyerang 'striking( dan pasukan
bertahan 'ielding(. Mengumpul mata melalui larian yang selamat dan berjaya
selepas pukulan dalam masa atau pusingan yang ditetapkan.ontoh- baseball ,
sotball, %ri%ket
2
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
3/19
. N!" & *a''
Permainan dimainkan antara jaring atau atas dinding. Mengumpul mata melalui
menghantar objek ke gelanggang pihak lawan dengan syarat objek tersebut tidak
dapat dihantar balik dalam kawasan gelanggang . ontoh- badminton, s)uash, ping
pong.
+. In,as$n & S!ranan
Permainan berpasukan, ia dimainkan dalam jangka masa yang tertentu, masuk ke
dalam kawasan pihak lawan dan mengumpul mata. ontoh- bola sepak, bola
keranjang, bola baling.
TUUAN MENGKATEGORIKAN PERMAINAN
i. Setiap pemainan dalam kategori yang tersebut mempunyai siat dan peraturan
yang mirip atau seiras
ii. T*+ bertujuan untuk menggalakkan pelajar!pelajar melibatkan diri dalam
pelbagai permainan.
iii. Setelah mempelajari salah satu permainan dalam satu ketegori,pelajar akan
memperolehi pengetahuan asas atas peraturan,kemahiran dan taktik dalam
ketegori tersebut.
iv. /leh itu,pelajar akan mampu untuk menyertai permainan lain dalam kategori lain
dalam kategori yang sama.
ontoh -
Pelajar yang telah belajar bola keranjang atau bola sepak dapat mainbola baling.
3
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
4/19
PERMAINAN KECIL /ERASASKAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING
(TGFU)
PENDAHULUAN
Pendidikan Jasmani merupakan subjek teras di setiap sekolah yang mana
ianya tidak diabaikan kerana subjek ini melibatkan ketahanan i0ikal dan mental
malahan kita juga boleh melibatkannya dengan pendekatan rohaniah. &amun
bagaimana pula dengan gerak kerja pendidikan jasmani di sekolah rendah yang
kesemua pelajarnya lingkungan 1 tahun hingga 23 tahun4
5ingkungan umur tersebut merupakan lingkungan untuk mempelajari sesuatu
yang baru. 6etika ini kanak!kanak suka akan sesuatu yang baharu malahan merekajuga akan lebih dekat dengan alam jika dipupuk. 7al ini disebabkan pertumbuhan
mereka seiring dengan perkembangan otak dan minda mereka yang ingin mengenali
dunia.
Maka, oleh itu, permainan ke%il amat sesuai untuk mereka kerana ianya tidak
melibatkan terlalu banyak pergerakan malahan ianya bertujuan untuk menyihatkan
tubuh badan dan otak selain ianya juga menyeronokkan. Aplikasi permainan ke%il ini
melibatkan penggunaan bahan dan juga hanya menggunakan tempat yang
sederhana sahaja.
Setiap permainan ke%il tersebut hendklah berasaskan T*+ iaitu Tea%hing
*ames +or nderstanding. T*+ mempunyai empat asas yang mana telah diterokai
oleh 8od Thorpe dan $avid Bunker sekitar tahun 291:!an dan awal 29;:!an.
Perkembangan penggunaan asas T*+ ini semakin berkembang hingga ke hari ini
setelah beberapa kajian dan sebab relevan dalam aplikasi T*+.
Maka, pendidikan jasmani yang sesuai untuk kanak!kanak ialah permainan
ke%il. &amun, permainan tersebut hendaklah berasaskan Tea%hing *ames +or
nderstanding yang mana ianya boleh membantu pertumbuhan dan perkembangan
i0ikal dan mental kanak.
4
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
5/19
PENGENALAN
DEFINISI PERMAINAN KECIL
Permainan ke%il amat penting dalam pertumbuhan kanak!kanak.
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
6/19
&uru mudah menbuat pengurusan dan mengelolakannya
"urid yang aktif akan dapat kemahiran asas permainan dalam
ati'iti di persekitaran mereka, dan murid-melalui penglibatan se(ara terus
untuk dalam pembentukan persionaliti melalui boleh mengikut, ada inisaitif dan
kesedaran tentang keselamatan persekitaran,meningkatkan kebolehan fi)ikal
dari aspek perkembangan fi)ikal serta meningkatkan keyakinan diri,
mereka, !arna berat, tekstur dan jenis,tempat atau satu (ara melepaskan
atau- gembira, marah, geram,mengembangkan kobolehan kreatif sema ada
masalah dengan
berkomunikasi dan berinteraksi
. O/EKTIF 0
i. Mengasah minda murid meran%ang strategi serta berikir se%ara
bersama>sepakat.
ii. Supaya murid sentiasa bekerjasama dalam pasukan begi mempertahankan
pihak masing!masing
iii. Membantu murid menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainanmengikut kemampuan diri mereka
iv. Membentuk sahsiah,disiplin serta jati diri murid
v. Memupuk semangat kesukanan dalam diri murid
vi. Mempertingkatkan dan mengekalkan ke%erdasan berasaskan kesihatan dan
perlakuan motor.
CIRI-CIRI PENTING DALAM PERMAINAN KECIL
i. Memerlukan kemahiran!kemahiran asas.
ii. Mengandungi peraturan!peraturan yang minimum.
iii. Sedikit atau tiada alat yang digunakan.
iv. Tidak menggunakan masa yang panjang.
*
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
7/19
v. 8uang permainan yang sederhana atau ke%il.
vi. Perjalanan permainan data diubahsuai.
vii. Senang untuk dijalankan.
Tarikh - ?: September 3:23
Jangka masa - 3: minit
Tempat - M!S)uare
6umpulan Sasaran - Murid prasekolah ' @! tahun (
Bilangan peserta - 23 orang ' orang sepasukan (
PROSUDER PELAKSANAAN PERMAINAN
A. CARA DAN PERATURAN PERMAINAN
2. Permainan di bahagi kepada 3 kumpulan iaitu kumpulan kuning dan hijau.
3. 6etua kumpulan akan membuat undian penentu bagi memulakan permainan iaitu
dengan men%abut lidi yang dipegang ,6etua kumpulan yang mendapat lidi yang
paling panjang akan diberi keistimewaan untuk memilih rumahC dan memulakan
permainan.
?. Pemain akan menyepak atau mengele%ek bola dengan tidak boleh melepasi aras
lutut serta hendaklah meletakkan tangan ke belakang.
D. Bola yang terkeluar daripada gelanggang akan diambil oleh pasukan lawan.
@. ntuk jaringan gol, pemain mesti berdiri di luar kawasan yang ditandai oleh
Emasking tape#.
. Pemain dingatkan untuk menjaringkan dengan %ara membaling bola kepada
rakan yang berada di dalam gelung rotan'rumah(.
1. Pihak lawan tidak boleh menghalang pemain semasa melakukan balingan kepada
rakan di dalam gelung rotan
+
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
8/19
;. 8akan di dalam gelung rotan akan menyambut bola yang dihantar kepadanya
dengan menggunakan bakul.
9. Sekiranya bola berjaya disambut, permainan diteruskan dengan pasukan lawan
memulakan sepakan di kawasan tengah gelanggang.
/. CARA PEMARKAHAN
2. 6iraan mata - Satu mata diberikan untuk setiap bola yang berjaya disambut.
3. Pemenang - 6umpulan pemain yang dapat menangkap bola paling banyak.
C. PETUNUK
6etua kumpulan kuning
6etua kumpulan hijau
Pemain kumpulan kuning
Pemain kumpulan hijau
Bakul sampah
Bola
Tempat balingan
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
9/19
*elung rotan
D. LAKARAN GAM/AR RAAH PERMAINAN
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
10/19
1
Pas%an H$2a M!3'a%an P!r3a$nan Dan M!na"r S!ranan
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
11/19
11
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
12/19
12
/!r2a4a D$sa35". Sa" Ma"a Un"% Pas%an H$2a
Pas%an Kn$n a M!na'an K!3araan Pas%an H$2a
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
13/19
E. PANDUAN PELAKSANAAN PERMAINAN
a7a"an%asa K!r2a
2. Angela Moni%a Anak 5inggi
3. Animsalha Binti Abu &asir
?. Siti monirah Binti 7assan
S!nara$ Na3a P!s!r"a
NAMA KEDATANGAN
R3a H$2a
2. Furaini
3. +arahdilla
2. ?. hang Gai Teng
D. D. $ina
@. @. Salina
13
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
14/19
. . &orhasraPas%an R3a Kn$n
2. &or A0elin
3. &orhayati
?. &ormah
D. Sali0a@. Faiti
. 8osmali0a
F. SENARAI SEMAK SE/ELUMSEMASA DAN SELEPAS PERMAINAN
S!5!'3 P!'a%sanaan P!r3a$nan
/IL PERKARA A TIDAK CATATAN
2. Aktiviti memanaskan badan dijalankanbagi mengelak ke%ederaan iaitu dilakukan
dalam masa !1 min
3. Peralatan yang di perlukan adalah
skital,bola,gelung rotan,masking tape,
?. Semua pemain hendaklah memakai
pakaian sukan yang sesuai.
D. Aspek keselamatan adalah seperti aspek
persekitaran semasa bermain,aspek
pemakaian dan aspek peralatan
@. Tempat permainan di gelanggang M
S)uare
. Aspek keselamatan mestilah dipantau
setiap masa
1. Bilangan pemain yang terlibat seramai 23
14
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
15/19
orang
;. Pengelola adalah seramai ? orang guru
9. 6emahiran yang hendak disampaikan
ialah mensasar,membaling,mengele%ekdan menendang
2:. /bjekti permainan ter%apai sekiranya
murid dapat mengaplikasikan semua
kemahiran.
A'a"an 3'a Aa & "$a%
bola 2 ada
*elung rotan 3 ada
Masking tape 2 ada
*elanggang 2 ada
S!3asa P!r3a$nan
/IL PERKARA A TIDAK CATATAN
2. Prosedur semasa permainan dijalankan
3. $imulakan peraturan permainan kepada
semua pemain
?. Pemain berada dalam kumpulan yang terdiri
dari pemain'sekumpulan(
D. Pengelola pemain dipanggil untuk
mengambil tempat untuk menjaga kawasan
dalam permainan
@. Seorang pengelola permainan menjadi
pemerhati semasa permainan dijalankan
. ndian dijalankan,pemain memulakan
1%
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
16/19
permainan.
1. Pemain perlu mengele%ek atau menendang
bola kearah rumah untuk mensasarkan
gol,pihak lawan akan menghalang
;. Pemain dipantau supaya berdisiplin dengan
mengikut peraturan bermain iaitu
meletakkan tangan di belekang.
9. Permainan semakin ran%ak dengan
ke%epatan penyerang dan pengawal untuk
mengele%ek bola.
2:. Permainan ini diteruskan sehinggakumpulan Berjaya mendapat mata yang
tertinggi.
S!'!:as P!'a%sanaan P!r3a$nan
/IL PERKARA A TIDAK CATATAN
2. Senarai alatan hendaklah diperiksa
supaya semua %ukup
3. 6esihatan pemain perlu di pastikan
sebelum dan selepas permainan
?. Pastikan bilangan pemain %ukup
D. Peralatan dikembalikan ke tempat asal
@. Murid dapat menguasai kemahiran
mensasar,mengele%ek dan menendang
. /bjekti dan matlamat permainan ter%apai
1*
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
17/19
S%r
/$' Pas%an $2a Pas%an %n$n
3'a
S!nara$ a'a"an 0 5'a s!:a% ;3as%$n "a:!
8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
18/19
/I/LIOGRAFI
http->>www.s%ribd.%om>do%>?;2:?;2@>Model!Bunker!amp!Thorpe
http->>pepohonhijauku.blogspot.%om>3:23>:D>tea%hing!games!or!understanding.html
http->>hanasyakira9:.blogspot.%om>3:2:>:@>tgu.html
http->>3.bp.blogspot.%om>!e@d%!
pom2Dg>Tsh:ujJF?AAAAAAAA5do>?3Tmsw+?0PA>s2::>2.jpg
RUMUSAN
1
http://www.scribd.com/doc/38103815/Model-Bunker-amp-Thorpehttp://pepohonhijauku.blogspot.com/2012/04/teaching-games-for-understanding.htmlhttp://hanasyakira90.blogspot.com/2010/05/tgfu.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-e5dc-pom14g/Tsh0CujJZ3I/AAAAAAAALdo/32TmswF3zPA/s1600/1.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-e5dc-pom14g/Tsh0CujJZ3I/AAAAAAAALdo/32TmswF3zPA/s1600/1.jpghttp://www.scribd.com/doc/38103815/Model-Bunker-amp-Thorpehttp://pepohonhijauku.blogspot.com/2012/04/teaching-games-for-understanding.htmlhttp://hanasyakira90.blogspot.com/2010/05/tgfu.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-e5dc-pom14g/Tsh0CujJZ3I/AAAAAAAALdo/32TmswF3zPA/s1600/1.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-e5dc-pom14g/Tsh0CujJZ3I/AAAAAAAALdo/32TmswF3zPA/s1600/1.jpg8/14/2019 TGFU Permainan Kecil Berasaskan Tgfu
19/19
Top Related