Contoh Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Band 1 - 6 SK & SJK

BAND 1

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASIBAHASA MALAYSIA TAHUN 1

KEMAHIRAN Mendengar dan Bertutur

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis.

DESKRIPTOR B1 DL1:Murid berupaya mengecam, mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar.

EVIDENS

B1 DL1 E1: Mengajuk bunyi yang didengar.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Menyediakan rakaman bunyi

(haiwan/benda/kenderaan - 5 bunyi) Contoh – ayam, itik, burung, katak dan

kambing.

Langkah Pentaksiran: Perdengarkan bunyi melalui rakaman. Murid mengajuk bunyi yang didengar.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………KELAS : ………………..

RUJUKAN : BI DLI E1

ARAHAN : Dengar pita rakaman yang di mainkan, dengar dan ajuk bunyi yang didengar.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ……………..

KELAS : ……………………………………………

RUJUKAN : BI DLI E1ARAHAN : Dengar rakaman yang di mainkan dan ajuk bunyi yang didengar.

Rakaman bunyi haiwan yang dimainkan.

Bunyi haiwan:

kucing

burung

* Bunyi-bunyi lain bersesuaian

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar dan bertutur, membaca dan menulis.

DESKRIPTOR B1 DL1:Murid berupaya mengecam, mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar.

EVIDENS

B1 DL1 E2:Menentukan arah bunyi yang didengar.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kain penutup mata Empat buah kerusi.

Langkah Pentaksiran: Memilih empat orang murid untuk duduk

di kerusi yang disediakan. Arahkan murid yang hendak diuji berdiri

di tengah iaitu tempat bertanda X seperti dalam gambar rajah 1.

Murid tersebut menutup mata dengan kain penutup mata.

Guru memberi isyarat kepada empat orang murid untuk bertepuk tangan secara bergilir-gilir.

Murid yang diuji menyatakan arah bunyi dengan isyarat tangan secara sopan berdasarkan arah bunyi yang didengari.

RUJUKAN : BI DLI E2ARAHAN :Tunjukkan arah bunyi yang didengar.

belakang: ketukan pintu

hadapan: ketukan pintu

kanan: bunyi loceng

kiri: tiupan wisel

Situasi dalam bilik darjah

KEMAHIRAN Membaca

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar dan bertutur, membaca dan menulis.

DESKRIPTOR B1 DB1:Murid berupaya membunyikan huruf, mengeja suku kata dan membaca perkataan mudah.

EVIDENS

B1 DB2 E1:Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kad imbas huruf vokal dan konsonan.

Langkah Pentaksiran: Menunjukkan huruf vokal satu persatu. Minta murid membunyikan buruf

tersebut.

RUJUKAN : BI DB1 E1ARAHAN : Bunyi huruf vokal yang ditunjukkan.

ARAHAN : sebut huruf konsonan yang ditunjukkan

i o a e u

b c d f g

s t v w

h j k l

rm n p q

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASIBAHASA MELAYU TAHUN 1

KEMAHIRAN Membaca

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis.

DESKRIPTOR DB1

EVIDENS B1 DB1 E3 :membaca perkataan

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kad perkataan yang terdiri daripada suku kata

terbuka dan suku kata tertutup

Langkah pentaksiran: Meminta murid mengeja dan membatang suku

kata terbuka dan tertutup yang terdapat dalam kad perkataan yang dipamerkan.

Meminta murid membaca perkataan yang dipamerkan.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASIBAHASA MELAYU

NAMA : …………………………………. TARIKH:……………KELAS :…………………………………

RUJUKAN : B1 DB1 E3

Dengar, sebut dan baca.(suku kata terbuka)

sepupukerusibaju

sofaroti kuda

loribola

mejabajubapa

RUJUKAN : B1 DB1 E3

Dengar, sebut dan baca. (suku kata tertutup)

basikal

sekolahhhh

gelasnenek bakul

datukepal

bakulcermin

BAND 2

KEMAHIRAN Mendengar dan bertutur

BAND 2

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang diidengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR DL1: mendengar, menyebut dan memahami perkataan.

EVIDENS B2 DL1 E1 :mendengar,dan menyebut perkataan yang mengandungi difttong dan vokal berganding.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kad yang yang mengandungi perkataan yang

terdiri daripada diftong dan vokal berganding.

Langkah pentaksiran: Meminta murid menyebut dan mengeja

perkataan yang terdapat pada kad perkataan. Meminta murid membaca perkataan yang

dipamerkan.

RUJUKAN : B2 DL1 E1

lautbiola

BAND 2

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR DL1:Mendengar, menyebut dan memahami perkataan.

EVIDENS B2 DL1 E2 :Murid berupaya memahami perkataan yang didengar dan dinyanyikan.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Pita rakaman dan lirik lagu.

Langkah pentaksiran: Meminta murid mendengar lagu yang

diperdengarkan. Membimbing murid menyanyikan lagu tersebut. Meminta murid menyebut lirik lagu sambil

melakukan aksi. Murid menjawab soalan secara lisan tentang lirik

lagu tersebut.

pulauais harimauo

RUJUKAN : B2 DL1 E2

KEMAHIRAN Membaca

BAND 2

DESKRIPTOR DB1:Membaca dan memahami perkataan serta ayat.

EVIDENS B2 DB1 E1 :Murid berupaya membaca dan memahami perkataan yang mengandungi diftong, vocal berganding, digraph dan konsonan bergabung.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kad perkataan dank ad gambar

Langkah pentaksiran: Minta murid membaca kad perkataan Minta murid memadankan gambar dengan

perkataan yang betul.

RUJUKAN : B2 DB1 E1

ARAHAN : Baca dan padan gambar di bawah.

KEMAHIRAN Membaca

bangau

khemah

nyanyi

loceng

BAND 2

DESKRIPTOR DB1:Membaca dan memahami perkataan serta ayat.

EVIDENS B2 DB1 E2 :Murid berupaya membaca dan memahami ayat yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kad ayat dan kad gambar

Langkah pentaksiran: Minta murid membaca kad ayat Minta murid memadankan gambar dengan ayat

yang betul.

NAMA : …………………………………. TARIKH:……………

KELAS :…………………………………

RUJUKAN : B2DB1E1

ARAHAN : Baca dan padan gambar di bawah.

Tawi mandi di laut.

Badan harimau berbelang-belang.

Bunga ros berbau harum.

Adik guna tuala lap badan.

Puan Devi suka main piano.

KEMAHIRAN Menulis

BAND 2

DESKRIPTOR DT1:Menulis perkataan dan ayat dengan betul serta memahaminya.

EVIDENS B2 DT1 E1 :Murid berupaya menulis perkataan dan memahaminya.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Kad perkataan Lembaran kerja

Langkah pentaksiran: Minta murid membaca kad perkataan yang

dipamer. Minta murid menulis perkataan pada gambar

yang diberi pada lembaran kerja.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ……………..KELAS : ……………………………………………

RUJUKAN : B2 DT1 E1

ARAHAN : Baca perkataan dan tulis di bawah gambar yang betul.

kuda rebana cincin

radio syiling sotong

KEMAHIRAN Menulis

BAND 2

DESKRIPTOR DT1:Menulis perkataan dan ayat dengan betul serta memahaminya.

EVIDENS B2 DT1 E2 :Murid berupaya menulis dan memahami ayat tunggal yang mengandugi kata nama am, kata nama khas dan tanda baca (huruf besar dan noktah).

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Lembaran kerja

Langkah pentaksiran: Minta murid menulis semula ayat yang diberi

dengan meletakkan tanda baca yang betul.

RUJUKAN : B2DB1E1

ARAHAN : Salin semula ayat di bawah dengan meletakkan tanda baca yang betul..

1. bapa ali membaca surat khabar

2. adik bermain di padang

______________________________________________________

3. kakak minum jus limau

_____________________________________________________

4. ibu miza masak gulai ikan

5. haris menonton televisyen

______________________________________________________

BAND 3

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

BAND 3

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar —ditutur, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR DL1Mendengar dan memberikan respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan.

EVIDENS

B3 DL1 E1 :Memberikan respons secara lisan dan /atau gerak laku terhadap arahan,soalan dan pesanan.

AKTIVITI PENTAKSIRANBahan:Guru menyediakan kad arahan.

Langkah Pentaksiran:Guru memberi arahan kepada murid dan meminta mereka melakukan situasi.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………

KELAS : ………………..

RUJUKAN : B3 DL1 E1

ARAHAN : Lakukan aktiviti berdasarkan arahan yang diberi oleh guru.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………

Sila angkat tangan kanan.

Tolong tutup pintu.

Tolong sapu sampah.

Sila ketuk pintu sebelum masuk.

KELAS : ………………..

RUJUKAN : B3DL1 E1

Arahan : Tandakan ( ) pada gambar yang betul

KEMAHIRAN Membaca

BAND 3

PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR DB1Membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahaminya .

EVIDENS

B3 DB1 E1 Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan lancar serta sebutan dan intonasi yang betul.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:Guru menyediakan petikan yang sesuai dengan tema.

Langkah Pentaksiran:Guru memberi bahan bacaan kepada murid dan meminta murid membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahaminya.

RUJUKAN : B3 DB1 E1

ARAHAN : Baca petikan di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Ini rumah Farah .

Rumah Farah bersih dan cantik.

Emak Farah mengemas rumah setiap hari.

Farah selalu menolong emak membuat kerja

rumah.Keluarga Farah gembira tinggal di rumah

yang bersih.

KEMAHIRAN Membaca

Rumah Farah

BAND 3

DESKRIPTOR DB1Membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahaminya .

EVIDENS

B3 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:Guru menyediakan petikan yang sesuai dengan tema.

Langkah Pentaksiran:Guru memberi bahan bacaan kepada murid dan meminta murid membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk.

RUJUKAN : B3 DB1 E2

ARAHAN : Baca faham petikan yang diberi .

Pada hari Ahad yang lalu, ayah Ali

membawanya ke kedai komputer di bandar. Di

kedai itu menjual pelbagai peralatan komputer.

Antaranya ialah cakera padat, disket, monitor,

komputer dan lain-lain. Selepas membeli disket,

kami pun pulang ke rumah dengan gembira.

Soalan :

1. Bilakah Ali pergi ke kedai komputer ?

2. Bagaimanakah perasaan Ali apabila pulang ke rumah ?

KEMAHIRAN Menulis

BAND 3

DESKRIPTOR DT1Mencatat maklumat yang difahami.

EVIDENS

B3 DT1 E1: Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:Guru menyediakan bahan grafik yang sesuai dengan tema.

Langkah Pentaksiran:Murid diminta meneliti gambar yang diberi kemudian mencatat maklumat.

RUJUKAN : B3 DT1 E1

ARAHAN : Catat maklumat berdasarkan gambar yang diberi.

1. Apakah tiga jenis makanan yang terdapat pada gambar. 1)___________________, 2)___________________ dan 3) __________________.

2. Siapakah kawan Siew Mei yang menghadiri majlis hari lahirnya? Terdapat ___________ orang kawan yang menghadiri majlis hari lahir Siew Mei.

3. Berdasarkan lilin pada kek hari jadi Siew Mei, berapakah umur Siew Mei?Siew Mei berumur _______________ tahun.

Gambar Hari Jadi

BAND 4

PENYATAAN STANDARD Mengetahui,memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur,dibaca dan ditulis dengan betul.

DESKRIPTOR DL1Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang betul dalam pelbagai situasi.

EVIDENS B4 DL1 E1: Berkomunikasi secara lisan menggunakan bahasa yang betul.

AKTIVITI PERLAKSANAAN

Bahan:Bahan grafik –bendera Jalur Gemilang

Langkah Pentaksiran:1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang bendera jalur gemilang yang diberikan.

RUJUKAN : B4 DL1 E1Arahan: Bersoal-jawab tentang bendera jalur gemilang.

Soalan:

a) Apakah nama bendera negara kita?

b) Berapakah jalur yang terdapat pada bendera Jalur Gemilang?

c) Nyatakan bilangan warna yang terdapat pada bendera Jalur Gemilang?

BAND 4

EVIDENS B4 DL1 E2 : Berkomunikasi secara lisan menggunakan kata pangggilan yang betul secara bertatasusila.

AKTIVITI PERLAKSANAAN

Bahan:1. Guru menyediakan bahan rangsangan yang sesuai

Bahan grafik –dialog

Langkah Pentaksiran:1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang dialog yang diberikan.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

Rujukan : B4 DL1 E2 Rujukan : Buku Aktiviti : Halaman 11 ( Jld 2)Arahan : Lengkapkan dialog dengan kata panggilan.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI SK

BAND 4

EVIDENS B4 DL1 E3: Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:1. Guru menyediakan bahan rangsangan yang sesuai

Bahan grafik – dialog

Langkah Pentaksiran:1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang dialog yang diberikan.

Rujukan : B4 DL1 E3Rujukan : Buku Aktiviti : Halaman 11( Jld 2)Arahan : Ujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul

BAND 4

PENYATAAN STANDARD Mengetahui,memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur,dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

DESKRIPTOR DL2Bercerita tentang sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi yang betul

EVIDENS B4 DL2 E1:Menyampaikan cerita yang sesuai dengan sebutan dan intonasi yang betul.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:

1. Guru menyediakan bahan rangsangan yang sesuai Bahan grafik Petikan

Langkah Pentaksiran:1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang bahan ransangan yang ditunjukkan.

Rujukan : B4 DL2 E1

Arahan: Baca petikan dan ceritakan semula dengan sebutan dan intonasi yang betul.( dibuat selepas evidens membaca )

Anas,Huda dan Ravin berjalan pulang setelah bermain di taman. Tiba-tiba,sebuah kereta berhenti dihadapan mereka. Pemandu kereta itu mempelawa mereka untuk pergi bersiar-siar.

Anas teringat akan pesanan ayahnya supaya tidak mengikut orang yang tidak dikenali. Anas memberitahu Huda dan Ravin pesanan ayahnya.

Mereka menolak pelawaan pemandu kereta itu. Mereka mesti berhati-hati supaya selamat.

KEMAHIRAN Membaca

BAND 4

PENYATAAN STANDARD Mengetahui,memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur,dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

DESKRIPTOR DB1Membaca,memahami dan menyatakan maklumat daripada bahan yang sesuai

EVIDENS B4 DB1 E1: Membaca,memahami dan menyatakan maklumat yang tersurat daripada bahan yang sesuai.

Petikan

Langkah Pentaksiran:1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang petikan yang ditunjukkan.

Rujukan : B4 DB1 E1

Arahan: Baca petikan.

Maklumat berdasarkan petikan

Anas,Huda dan Ravin berjalan pulang setelah bermain di taman. Tiba-tiba,sebuah kereta berhenti dihadapan mereka. Pemandu kereta itu mempelawa mereka untuk pergi bersiar-siar.

Anas teringat akan pesanan ayahnya supaya tidak mengikut orang yang tidak dikenali. Anas memberitahu Huda dan Ravin pesanan ayahnya.

Mereka menolak pelawaan pemandu kereta itu. Mereka mesti berhati-hati supaya selamat.

1. Apakah yang berlaku kepada Anas,Huda dan Ravin semasa berjalan pulang ? _____________________________________________

2. Pemandu kereta mempelawa mereka ke mana ? ______________________________________________

3. Aapakah yang diingat oleh Anas ? _____________________________________________

4. Apakah pesanan ayah Anas ? ______________________________________________

5. Mengapakah mereka perlu berhati-hati. ? ______________________________________________

KEMAHIRAN Menulis

BAND 4

DESKRIPTOR DT1Mencatat maklumat dengan betul

EVIDENS B4 DT1 E1:Mencatat pelbagai maklumat dengan betul menggunakan bahasa yang santun.

1. Guru meminta murid meneliti bahan ransangan yang diberikan. * Gambar

Langkah Pentaksiran Murid meneliti gambar yang diberikan Murid melengkapkan ayat berdasarkan gambar

yang diberikan menggunakan bahasa yang santun.

Rujukan : B4 DT1 E1Arahan : Tulis maklumat berdasarkan gambar.

Aktiviti dalam gambar1. _____________________________________2. _____________________________________3. _____________________________________4. _____________________________________5. _____________________________________

KEMAHIRAN Menulis

BAND 4

DESKRIPTOR DT1Mencatat maklumat dengan betul

EVIDENS B4 DT1 E1:Mencatat pelbagai maklumat dengan betul menggunakan bahasa yang santun.

1. Guru meminta murid meneliti bahan ransangan yang diberikan. * Gambar

Langkah Pentaksiran Murid meneliti gambar yang diberikan Murid mengisi ruang kosong dengan imbuhan

awalan.

Rujukan : B4 DT1 E1

Arahan : Isi ruang kosong dengan imbuhan ber-

BAND 5

PERNYATAAN STANDARD Memahami, menaakul dan menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan tepat.

DESKRIPTOR DL1:menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat.

EVIDENS

B5 DL1 E1: menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:rakaman / GuruKad imbasan

Langkah Pentaksiran: Guru memperdengarkan cerita tentang

sesuatu perkara Guru mempamerkan perkataan-perkataan

yang berkaitan Guru meminta murid menyampaikan cerita

yang didengar menggunakan perkataan tersebut.

Guru membuat penilaian terhadap ketepatan cerita yang disampaikan.

RUJUKAN : B5 DL1 E1

ARAHAN : Murid menceritakan cerita yang didengar dengan tepat.

Bermain Layang-layang

Anas hendak bermain layang-layang. Dia tidak ada layang-

layang. Bapa Anas membuat layang-layang untuknya.

Setiap petang, Anas bermain layang-layang. Dia

bermain layang-layang di padang sekolah. Padang itu sangat

Angin bertiup kencang. Layang-layang Anas terbang

tinggi. Anas berasa sungguh gembira.

KEMAHIRAN Membaca

BAND 5

DESKRIPTOR DB1: membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat dengan tepat.

EVIDENS

B5 DB1 E1:memahami dan memindahkan maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik menggunakan perkataan berimbuhan akhiran _an dan _i.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Gambar tunggal Teks petikan

Langkah Pentaksiran: Guru meminta murid menyampaikan

maklumat daripada gambar atau petikan yang diberi.

Murid membaca petikani. Guru meminta murid menyatakan

maklumat daripada petikan. Murid mengisi tempat kosong dengan

perkataan berimbuhan akhiran –an dan –i.

RUJUKAN : B5 DB1 E1ARAHAN : Murid memindahkan maklumat daripada gambar.

Lengkapkan ayat dengan perkataan yang tepat.

1. Upin dan Ipin suka makan __________________ nenek.

2. Mereka menanti untuk menikmati __________________ yang dhidangkan.

3. “__________________ nenek yang memasak ayam goreng,” kata Upin.

Watak Upin dan Ipin

Upin: Wah… sedapnya bau masakan nenek. Nenek masak apa hari ini?

Ipin: Nenek masak ayam goreng… makanan kegemaran kita.

Upin: Nenek sayang akan kita… Upin gemar ayam goreng.

Ipin: Ipin pun suka makan ayam goreng.

Upin: Nanti kita ucap terima kasih kepada nenek yang kita sayangi.

Ipin: Yalah…mari makan ayam goreng yang kita gemari.

4. “Makanan ini ialah makanan yang kita __________________,” kata Upin

kepada Ipin.

Jawapan:

1. masakan

2. makanan

3. sayangi

4. gemari

KEMAHIRAN Membaca

BAND 5

PERNYATAAN STANDARD Memahami, menaakul dan menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara yang didengar

– ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan tepat.

EVIDENS

B5 DB1 E1: memahami dan memindahkan maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Jadual Tugasan Kelas

Langkah Pentaksiran: Guru memaparkan bahan grafik. Murid membaca dan memahami jadual

tugasan kelas Murid menyatakan maklumat yang terdapat

dalam jadual secara lisan Menulis maklumat yang terdapat dalam

jadual.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………

KELAS : ………………..

RUJUKAN : B5 DB1 E1

ARAHAN : Nayatakan maklumat daripada bahan grafik.

JADUAL TUGASAN KELAS

Hari Memadam Papan Hitam

Menyapu Sampah

Menyusun Kerusi dan Meja

Isnin Ros Adib, Raju,

Ah Seng

Lela, Kuzi

Selasa Imran Aminah, Rita,

Nani, Zurin

Rabu Azrul Bala, Amin, Tony Maniam, Iwan

Khamis Rama Syamil, Syakir,

Ayu, Anis

Jumaat Wani Ayu, Dalia,

Hani, Halim

KEMAHIRAN Membaca

BAND 5

PERNYATAAN STANDARD

Memahami, menaakul dan menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan tepat.

EVIDENS

B5 DB1 E2: Memahami dan menilai maklumat daripada bahan grafik.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan:Kad gambar

Langkah Pentaksiran: Guru meminta murid meneliti gambar. Guru meminta murid menyatakan perkara

positif yang tersurat dan tersirat berdasarkan gambar.

RUJUKAN : B5 DB1 E2

ARAHAN : Murid menyatakan perkara positif yang tersurat dan tersirat berdasarkan gambar.

KEMAHIRAN Menulis

BAND 5

DESKRIPTOR DT1: Menyampaikan pelbagai maklumat secara bertulis dengan tepat.

EVIDENS

B5 DT1 E1:menghasilkan penulisan naratif yang sesuai secara terkawal.

AKTIVIT PENTAKSIRAN Bahan: Gambar

Langkah Pentaksiran: Guru meminta murid meneliti gambar. Guru meminta murid menyampaikan

maklumat tentang gambar secara lisan. Murid menulis maklumat menggunakan

bahasa yang santun.

RUJUKAN : B5 DT1 E1

ARAHAN : Murid menulis maklumat dengan tepat dan bahasa yang santun berdasarkan gambar.

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

KEMAHIRAN Menulis

BAND 5

DESKRIPTOR DT1: menyampaikan pelbagai maklumat secara bertulis dengan tepat.

EVIDENS

B5 DT1 E2: menghasilkan penulisan yang sesuai secara terkawal menggunakan pola ayat FN + FN dan FN + FK.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Gambar bersiri Perkataan dan frasa berdasarkan gambar

Langkah pentaksiran: Guru meminta murid meneliti gambar

bersiri. Guru meminta murid membaca secara

luncuran perkataan dan frasa yang dipaparkan.

Guru meminta murid bercerita tentang gambar tersebut.

Guru meminta murid menulis ayat menggunakan pola ayat FN+FN dan FN+FK

Murid menghasilkan karangan berdasarkan ayat yang telah dibina.

RUJUKAN : B5 DT1 E2

ARAHAN : Bina ayat berdasarkan gambar menggunakan perkataan yang diberi.

1. – murid – Tahun 1

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. –belajar – Sekolah Kebangsaan Permai

________________________________________________________________________

3. –sekolah – bas

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. –Navin – ketua kelas

Gambar Navin pergi ke sekolah dengan menaiki

Gambar Navin belajar di SK Permai

Gambar Navin murid

Tahun 1

Gambar Navin bermain bola.

Gambar Navin ketua kelas.

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. –suka – bola

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ARAHAN: Tulis karangan berdasarkan ayat yang telah dibina.

Karangan:

___________________________________________________________________________

BAND 6

PENYATAAN STANDARD Memahami, menilai dan mengemukakan idea dan pendapat tentang sesuatu perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila.

DESKRIPTOR DL1: Bercerita tentang perkara yang mengandungi nilai murni yang dapat mempengaruhi khalayak.

EVIDENS B6 DL1 E1: Menyampaikan cerita yang mengandungi nilai murni dengan penuh keyakinan, kreatif dan mempengaruhi khalayak.

Petikan Gambar

Langkah Pentaksiran: Guru mempamerkan gambar bersiri “Kura-kura dengan

arnab”. Murid menyampaikan cerita yang mengandungi nilai

murni dengan penuh keyakinan, kreatif dan berupaya mempengaruhi rakan.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………

KELAS : ………………..

RUJUKAN : B6 DL1 E1 ARAHAN : Menyampaikan cerita berdasarkan gambar.

Kura-kura dengan Arnab

ajak berlumba lari mula berlumba

Gambar Arnab tertidur

di bawah sebatang

pokok.

berlari pantas kura-kura menang

KEMAHIRAN Membaca

BAND 6

DESKRIPTOR DL2 : Berbicara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat secara bertatasusila.

EVIDENS B6 DL2 E1: Berbicara untuk menyampaikan aklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat secara bertatasusila menggunakan bahasa yang sesuai.

kad watak “Kura-kura dan arnab”

Langkah Pentaksiran: Murid berbicara untuk mendapat dan menyampaikan

maklumat tentang cerita. Guru mentaksir aspek ketepatan maklumat daripada

cerita, bahasa yang sesuai dan bertatasusila.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………

KELAS : ………………..

RUJUKAN : B6 DL2 E1 ARAHAN : Menyampaikan cerita berdasarkan gambar.

Kura-kura dengan Arnab

ajak berlumba lari mula berlumba

Gambar Arnab tertidur

di bawah sebatang

pokok.

berlari pantas kura-kura menang

KEMAHIRAN Membaca

BAND 6

DESKRIPTOR DB1: Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan sastera dan bukan sastera.

EVIDENS B6 DB1 E1:Bercerita atau menyampaikan maklumat yang dibaca secara bertatasusila menggunakan kosa kata yang luas dan tepat.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Bahan sastera atau bahan bukan sastera.

Langkah Pentaksiran: Murid menyampaikan cerita / maklumat yang dibaca

daripada pelbagai bacaan luas secara bertatasusila menggunakan kosa kata yang luas dan tepat.

KEMAHIRAN Menulis

BAND 6

DESKRIPTOR DT1: Menghasilkan karya yang sesuai yang dapat mempengaruhi khalayak.

EVIDENS B6 DT1 E1: Menghasilkan karya kreatif dalam bentuk cereka dan puisi yang bertatasusila menggunakan gaya bahasa yang menarik.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Gambar buah-buahan

Langkah Pentaksiran: Murid menulis cereka dan puisi yang bertatasusila

menggunakan gaya bahasa yang menarik.

NAMA : …………………………………………… TARIKH: ………

KELAS : ………………..

RUJUKAN : B6 DT1 E1

ARAHAN : Menulis cereka dan puisi berdasarkan gambar.

Buah-buahan Tempatan

KEMAHIRAN Menulis

BAND 6

DESKRIPTOR DT2: Mengedit hasil penulisan.

EVIDENS B6 DT2 E2: Mengedit hasil penulisan dari segi ejaan.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Bahan: Bahan penulisan murid yang terdapat kesilapan

ejaan.

Contoh:SALAH BETUL

pensil penseltelevision televisyenmee misatay sate

Langkah Pentaksiran: Murid mengedit hasil penulisan dari segi ejaan.

Contoh Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Band 1 - 6 SK & SJK

Documents

Transcript of Contoh Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Band 1 - 6 SK & SJK

Band 5 Writing

LAMPIRAN - core.ac.uk · I 4 Instrumen Pemarkahan Karangan Bahasa Cina Tahun Enam SJK(C): Aspek Penggunaan Bahasa Dan Mekanis Berdasarkan Kaedah Analitik 14 I 1a Instrumen Pemarkahan

Modul Instrumen Band 1

BAND 5.D1 - D3

Instrumen Bahasa Inggeris Tahun 2 -Sjk

Contoh Instrumen Bahasa Arab Tahun 2 (Band 1-6)

Pbs Sivik Band 1

KSSR (Borang Band)

BAND 2 DST

Contoh Instrumen Bahasa Arab Tahun 1 (Band 1-6)

Kerajinan Band 4

Eviden Band 4

BAND 3 - skjasinpbs.files.wordpress.com · JPN Melaka Pendidikan Kesihatan Tahun 2 BAND 3 JABATAN PELAJARAN NEGERI MELAKA PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 STANDARD PRESTASI BAND 3

Band 4 pksr

for O Band Ampliﬁcation

Eviden Band 2

BAB 1 BAND 2

Modul Pemahaman Sjk

Eviden band 1

Sivik Pbs Band 1a