Post on 26-May-2015
SEKOLAH DAN MASYARAKAT
(KPS 4043)
TAJUK : GURU DAN SEKOLAH
“Mengambarkan organisasi sebagai
penggabungan manusia dan sumber
untuk menjayakan sesuatu tujuan dan
matlamat yang tidak mampu dilaksanakan
oleh individu secara bersendirian.”
Hollebeck (1995)
Organisasi Sekolah
1. Autoriti yang berhirarki
2. Bertanggungjawab ke atas peraturan
3. Perincian prosedur
4. Tidak berbentuk personal
5. Pengkhususan
6. Kelayakan
6 Ciri Utama Dalam Struktur Birokrasi
Kumpulan Birokrasi
=
Ciri 1, 2,3
Kumpulan Profesional
=
Ciri 5 dan 6
StrukturorganisasiWeberian
Strukturorganisasi
Authoritarian
Strukturorganisasi
Profesional
Strukturorganisasi
Chaotic
4 StrukturOrganisasi Sekolah
Struktur Organisasi Weberian
Sekolah mempunyai ciri profesional + birokrasi yang tinggi.
Guru lebih berkuasa dan pelajar kurang berinovasikerana kawalan peraturan yang ketat.
Kecekapan guru adalah tinggi ,perhubungan di sekolah sederhana. (peraturan standard yang ditetapkan).
Birokrasi mengorbankan profesionalisme
Kuasa berpandukan kepada kedudukan danhirarki
Orang atasan merupakan orang yang membuatkeputusan
Kenaikan pangkat pada orang yang taat kepadaorganisasi
Struktur Organisasi Authoritarian
Struktur Organisasi Profesional
Keputusan dibuat oleh kakitangan profesional dalambidang masing-masing.
Peraturan sebagai panduan daripada format yang ketat yang perlu dipatuhi.
Guru mempunyai kuasa yang lebih banyak dan terlibatdalam proses membuat keputusan.
Struktur Organisasi Chaotic
Struktur yang kurang birokrasi dan kurang profesional
Konflik wujud setiap hari dalam operasi sekolah
Kurang konsisten, kurang efektif dan kontradiksi(bertentangan).
Carta Organisasi di Sekolah
Guru“ Guru yang berpekerti mulia, berpandangan
progresif dan saintifik, bersedia menjunjungaspirasi negara serta menyanjung warisankebudayaan negara menjamin perkembanganindividu dan memelihara suatu masyarakatyang bersatu padu, demokratik, progresif danberdisiplin”
Falsafah Pendidikan Guru Malaysia
GURU
PERANAN GURU
> Guru bertanggungjawab memperkembangkanpotensi murid secara menyeluruh dan bersepadu yakniinsan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosidan jasmani
> Guru juga mengelolakan semua aktiviti yangdijalankan di dalam sesebuah bilik darjah
> Guru memikul amanah yang amat besar untukmelahirkan insan berilmu dan bersahsiah tinggi danberperanan untuk merealisasikan matlamat negara
SEKOLAH
Peranan sekolah begitu besar dalam melaksanakanFalsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
Sekolah merupakan institusi formal pertama dimana murid-murid memperoleh ilmu dan kemahiranasas
Sekolah juga adalah tempat pemupukan minatsetiap murid untuk terus mencari ilmu
PERANAN SEKOLAH
Pengetua :
•Pengurusan Kurikulum dan Ko-Kurikulum
•Pengurusan kewangan, kemudahan dan sumber
•Pengurusan tenaga pengajar dan kakitangan
•Pengurusan kebajikan pelajar
•Pengurusan perhubungan dalaman dan luaran
Penolong Kanan 1 :
•Mengajar
•Membantu Pengetua dalam pengurusan kurikulum
•Membantu Pengetua dalam urusan pentadbiran harian.
PERANAN GURU DAN KAKITANGAN SEKOLAH
Penolong Kanan 2 (Hal Ehwal Murid) :
Mengajar Membantu Pengetua dalam pengurusan kebajikan dan disiplin pelajar Membantu Pengetua dalam pengurusan kemasukan dan pendaftaran pelajar Membantu Pengetua dalam perhubungan awam Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain
Penolong Kanan Ko-kurikulum :
Mengajar Membantu Pengetua dalam pengurusan kurikulum Membantu Pengetua dalam pengurusan kokurikulum Membantu Pengetua dalam perhubungan awam Membantu Pengetua dalam pentadbiran harian
Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain
Guru Kelas :
Buku Daftar Kedatangan Pengurusan Wang Rampai / Yuran Khas Perkara-Perkara akademik Bantuan Kewangan dan Biasiswa Mengendalikan tugas-tugas lain
Guru Biasa :
Mengajar Membuat perancangan (P&P) Melaksanakan pelbagai tugas khas Menjaga disiplin, keselamatan dan kebajikan murid Mentadbir dan menguruskan bilik darjah Mengendalikan pelbagai tugas rasmi lain Membantu Pengetua dalam pengurusan staf Membantu Pengetua dalam pengurusan kemudahan dan sumber Membantu Pengetua dalam tugas-tugas lain
Ketua Panitia Mata Pelajaran :
Menentukan penggunaan Sukatan Pelajaran yang telah dikemaskini.
Guru Disiplin :
Sebagai Setiausaha kepada Lembaga Disiplin Sekolah Merekodkan segala kesalahan-kesalahan / hukuman-hukuman / denda yang
dikenakan ke atas murid-murid Menjadi Penasihat kepada Lembaga Pengawas Sekolah
BilikDarjah?
Murid –seseorang yang
menerimapendidikan atau
latihan.
Sebuah bilik dimana sekumpulanmurid diajar oleh
seorang guru
Guru – mengajarmurid-murid di
sekolah / institusipenyelidikan & menyediakan
bahan pelajaran / menanda skrip
jawapan.
Konsep Bilik Darjah
Konsep Bilik Darjah
Jenis-jenis Bilik Darjah
Suasana & Iklim Bilik Darjah
Rutin Bilik Darjah
Kawalan Bilik Darjah
Proses yang melibatkaan
penyusunan fizikal bilikdarjah serta galakan
komunikasi & interaksiantara murid.
Tindakan dan strategiyang digunakan untuk
mengekalkanperaturan bilik darjah
Bertujuan mewujudkan keadaan, suasana, dan
persekitaran pembelajaran yang
kondusif
Pengurusan Bilik Darjah
BilikDarjah
(BD)
BD Terbuka
BD Tradisi
BD KBSRBD KBSM
BD Pra-Sekolah
Jenis-Jenis Bilik Darjah
BD TRADISI
BD KBSR
Susunan meja& kerusi
hendaklahberbentuk
kumpulan & tidak
mengikut barisdemi baris.
Ruang-ruangpembelajaran
dilengkapidengan
pelbagaibahan
pembelajaran.
Bilik darjahmata pelajaran
khasdisediakan –bilik muzik,
makmal sains& sebagainya
Pusat sumberhanya
terdapat disesetengah
sekolah sahajaapabila
keadaankewangan
mengizinkan –ada televisyen, projektor dan
lain-lain.
BD KBSM
Suasana bilik darjah & pengajaran secara seluruh
kelas adalah pada peringkat minimum.
Murid-murid dibenarkan untuk mengkaji sesuatu mengikut minat masing-
masing.
Digalakkan untuk merancang sebahagian pembelajaran
mereka yang berkaitan dengan pengajaran berpasukan & ‘pelan
terbuka’.
Pelan terbuka – sekolah di mana kanak-kanak dibenarkan
bergerak ke bahagian lain bangunan sekolah &
mendapatkan bimbingan daripada guru-guru lain.
BD TERBUKA
Bilik-bilik serba lengkap / self-contained : dalam
bangunan ada beberapabilik yang mengandungipelbagai jenis peralatan
pembelajaran.
Corak terbuka : kanak-kanak belajar di ruang-
ruang pembelajarantertentu. Guru-guru akan
mengajar secaraberpasukan & mengikutwaktu-waktu tertentu.
BD PRA-SEKOLAH
Suasana & Iklim Bilik Darjah
Faktor Fizikal
Saiz bilik darjah, suasana am bilik
darjah, peralatan & keadaan cahaya dan
udara dalam bilikdarjah
Jadual Kerja
Peraturan BilikDarjah
Skim BantuanBuku Teks
Amalan Makanandan Pemakanan
-Rancangan MakananTambahan (RMT)
Skim Susu
PenyimpananRekod
PendaftaranMurid-murid
JadualKedatangan
Kad LaporanKemajuan
Kad Himpunan 001 dan002
-Kad Rekod Persekolahan MuridSekolah Rendah 001R
-Kad Rekod Persekolahan MuridSekolah Menengah 001M
KutipanYuran
OrganisasiSumber
Pembelajaran
Rutin Bilik Darjah
Peneguhan – rangsangan luar yang menyusuli satugerak balas menyebabkan penambahan gerak balasberkenaan.
Kontrak – dokumen bertulis yang mengandungiperkara-perkara yang dipersetujui oleh murid & guru.
Modifikasi Tingkah Laku – mengubah tingkah lakudengan memberi ganjaran kepada tingkah laku yangdiingini & menegur tingkah laku yang tidak diingini
Kawalan Bilik Darjah
Sekian, Terima Kasih