MEREALISASIKAN PELAN PERANCANGAN

STRATEGIK KE ARAH PENDIDIKAN ABAD KE-21 MENJELANG PPPM (2016-

2020)OLEH:

HAJI AHMAD KAMAL BIN RAMTANKETUA SEKTOR JAMINAN KUALITI, JABATAN PENDIDIKAN

MELAKA

TERAS

FIKIR BAGAIMANA BERTINDAK SEGERA

Perubahan Iklim Sekolah Dalam PPPM(2013-2025)

1. PERSEKITARAN KAWASAN SEKOLAH 2. PERPUSTAKAAN, BILIK-BILIK KHAS, MAKMAL KOMPUTER DAN RUANG

REHAT MURID 3. SUSUNAN BILIK DARJAH 4. AMALAN PENGAJARAN GURU

PERSEKITARAN KAWASAN SEKOLAH

Mewujudkan suasana yang kondusif untuk pembelajaran bukan hanya di dalam bilik darjah tetapi juga di kawasan dalam sekolah

Mewujudkan budaya “mencintai ilmu” dan “pembelajaran kendiri” di kalangan pelajar melalui ruang-ruang khas yang memudahkan pelajar memperolehi ilmu atau pengalaman secara langsung dan tidak langsung.

Mewujudkan medan atau tempat, yang mana pelajar dapat memperolehi pengalaman ‘kehidupan” sebenar secara tidak langsung atau melalui aktiviti “permainan” atau rekreasi fizikal dan mental

SUSUNAN KERUSI-MEJA DALAM BILIK DARJAH

Untuk mewujudkan suasana yang menggalakkan interaksi antara pelajar khususnya dalam pemerolehan kemahiran komunikasi, kemahiran kolaboratif, pemikiran kritis, kemahiran kepimpinan dan kemahiran sosial,

maka susunan kerusi-meja pelajar hendaklah dalam bentuk kumpulan kecil:

M1 M2

M3 M4

M5 M6

M7 M8

M9 M10

M11 M12

AMALAN PENGAJARAN GURU

Guru merupakan factor kritikal dalam menghasilkan pembelajaran abad ke-21.

Pendekatan yang berpusatkan murid perlu menjadi keutamaan dalam perancangan dan pelaksanaan pengajaran.

Bahan sumber, multimedia dan teknologi perlu dimanfaatkan sepenuhnya

KEMAHIRAN-KEMAHIRAN YANG DIPERLUKAN MURID

Kemahiran Pembelajaran (Pemikiran kritis, Pemikiran kreatif, Kolaboratif dan Komunikasi

Kemahiran Literasi (Informasi, media dan teknologi) Kemahiran Kehidupan (Fleksibel, Daya usaha (inisiatif,

Kemahiran Sosial, Kepimpinan (leadership) dan Produktif

Kemahiran Kepimpinan (Yakin, Tegas, Berinisiatif, Berwibawa, Karisma)

ASAS SUSUNAN BILIK DARJAH ABAD KE-21

Asas susunan bilik darjah abad ke-21:-1. Terdapat beberapa susunan dalam satu bilik darjah2. Membolehkan semua pelajar mendengar dan

melihat dengan jelas.

3. Menggunakan media/teknologi terkini sebaik mungkin

4. Susunan berasaskan mentor dan perintis5. Susunan hendaklah bersifat sementara.

SUASANA BILIK DARJAH ABAD KE-21

Persembahan darjah dan bahan dibangunkan secara dinamik di dalam dan di luar kelas dengan pelajar sebagai pemaju bersama atau pemaju utama

Aktiviti bilik darjah memberi tumpuan kepada pelajar sebagai peserta dan ejen manakala guru sebagai panduan atau mentor

Aktiviti bilik darjah menekankan dapatan dan aplikasi: mencari, menilai, menghasilkan dan menggunakan maklumat

Selain akses bilik darjah, pelajar dan guru-guru mempunyai akses kepada satu sama lain melalui cara maya: perbincangan dalam talian, e-mail,rangkaian sosial dan sebagainya.