Perkembangan Sistem Pendidikan di Malaysia

Sebelum Selepas KiniJenis

Sekolah• Sekolah pondok • Madrasah • Sekolah vernakular

• Sekolah Rendah ( Sek. Kebangsaan, Sek. Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil)

• Sekolah menengah (Sekolah Menengah Kebangsaan)

• Sekolah Wawasan• Sekolah Bestari• Sekolah Model Khas • Sekolah Pusat • PPSMI • KIA2M (Kelas

Intervensi Asas membaca n menulis)

Matlamat

• Semata-mata kepada pelajaran kitab suci al-Quran.

• Rancangan pendidikan negara diorientasikan kepada pembasmian buta huruf

• mencapai matlamat dasar ekonomi negara.

• Melahirkan warganegara yang berilmu pengetahuan, celik IT, berkemahiran dan berakhlak mulia

Jenis Laporan

• Rancangan Cheeseman

• Laporan Barnes (1950)

• Laporan Fenn-Wu (1951)

• Ordinan Pelajaran (1952)

• Penyata Razak (April 1956)

• Penyata Rahman Talib (1960)

• Akta Pendidikan (1961)

• Laporan Aminuddin Baki (1964)

• Laporan Jawatankuasa Kabinet

• Akta Pendidikan 1996

• Program Pendidikan Semasa:-Sekolah Bestari

-KIA 2M -PIPP (Pelan Induk Pembangunan Pendidikan)

Laporan Sebelum Merdeka

Cadangan Kelemahan KesanLaporan • Kanak2 tidak perlu • Tak berjaya kerana

Cheeseman(langkah org inggeris bina

semula sistem pendidikan di sekolah tanah

melayu)

bayar yuran jika belajar di sek. Vernakular pd peringkt rendah

• Pelajar sk blh belajar bi

• SMK tdiri dpd 2 jenis• Wujud Sek.

Vokasional

peperangan• Tiada rancangan

memupuk ppaduan sosial diklgn kanak2 bbilang kaum

Laporan Barnes(semak n perbaiki

pendidikan utk kaum melayu)

• Sek. Vernakular dibubar kpd SK

• Pendidikan org melayu dibaiki

• Bina sek. Vokasional moden

• Kanak2 6 – 12 tahun diberi pendidikan percuma di SK

• Tak diterima semua kaum

• Ditentang kaum cina kerana hapuskn bahasa n budaya mereka.

Laporan Fenn-Wu

(tentangan laporan barnes)

• Org cina perlu diberi peluang bentuk kebudayaan negara

• Galak org cina kuasai BM n BI

• Tambah bantuan kewangan di Sek. Cina

• Buku teks dpd cina n hong kong diterapkan unsur masyarakat tmptn

• Tak diterima masyarakat Tanah Melayu (UMNO) kerana rugikn org melayu

• Sistem 3 bahasa di Sek. Cina sukar dipraktikkan

Ordinan Pelajaran 1952(kaji laporan

• Wujud 2 sistem psekolahan :- (Bm bahasa pengantar, Bi bahasa pengantar)

• Wujud pelajaran bahasa ibunda jika ada 15 org murid yg nak belajar

• BM diwajibkan di Sek. Inggeris n sebaliknya.

• Tergendala kerana kemelesetan ekonomi n darurat

Laporan Selepas Merdeka

Cadangan Kelemahan KesanPenyata Razak

• Wujud 2 jenis sek. :- ( SK n SMK persendirian, SK n

• Timbul rasa tak puas hati diklgn guru Cina krna

• Sistem persekolahan pelbagai aliran

• BM sebagai

SMK terima bantuan)• BM sbgai bahasa

pengantar• Guru2 terima latihan

yg sesuai• selaras jadual waktu

bg semua sek.• BM n BI jadi bahasa

wajib

tepikan kepentingan bhsa cina

• Guru melayu kesal kerana tak perkasa BM

bahasa pengantar semua sekolah

• Wujudnya KBSR, KBSM, KSSR, KSSM

Laporan Rahman Talib(kaji semula

syor2 yg diketengahkan dlm laporan

razak)

• SK diberi pelajaran percuma bmula 1962

• Sek Rendah dijadikan SK n SJK

• Bahasa Malaysia sbgi bahasa pengantar

• Tekankan pendidikan teknik n voksional

• Tekankan pendidikan moral n agama

• Semua peperiksaan guna bahasa rasmi

• Jadikan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar

• Tekankan pendidikan teknik n vokasional

• Tekankan pendidikan moral n agama sbgai teras

Akta pendidikan

1961

• BM sbgai bahasa pengantar utama

• Pengambilan peperiksaan awam sama o semua murid

• Selaras kurikulum disemua sekolah

Laporan Aminuddin

Baki(menyelesaik

an kepincangan

dalam laporan

pendidikan razak)

• BM wajib diajar di sek• Sek. Agama rakyat

diberi bantuan• Peperiksaan

Cambridge diganti peperiksaan awam

• Tubuh Lembaga Peperiksaan Malaysia

• Kenalkan peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran (LCE), Sijil Pelajaran Malaysia (MCE), Sijil Tinggi Persekolahn (HSC)

Laporan Jawatankuasa

Kabinet(kaji

pelaksanaan dasar

pelajaran kebangsaan

menerusi sistem

SK:• Susun kurikulum bg

mbolehkan pelajar lemah kuasai kemahiran asas n pelajar cerdas lebih maju

• Kenaikan darjah automatik

• Perbaiki kaedah

pelajaran sedia ada utk

lahirkan tenaga

rakyat bagi jangka masa

pendek n panjang)

mengajar, BBM n peruntukan guru bg pendidikan pemulihan

SM Rendah: Murid didedahkan

bidang teknik n voksional

Sub perdagangan ditekankan

SMK: Mansuh jurusan n

diganti pendidikan umum

Sek. Vokasional ditambah

Ting.6: Kaji corak pendidikan

agar pelajar sastera berpeluang dpt pendedahan dlm bidang sains

Sek swasta guna kurikulum KPM n peperiksaan awam sama anjuran Lembaga Peperiksaan Malaysia

Laporan Kini

Cadangan Kelemahan KesanAkta

Pendidikan 1996

(memansuhkan akta

pelajaran 1961)

• Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar

• Kurikulum kebangsaan n peperiksaan sama

• BI sebagai bahasa kedua• Tekankan nilai murni• Sediakan peluang utk

tingkatkan pendidikan prasekolah, pendidikan perguruan, pendidikan khas, pendidikan swasta n pendidikan teknikal

Program Pendidikan

Semasa

Sekolah bestari• Bahan P&P disediakan

dlm bentuk perisian• Guru ditekankan ttg

pedagogi utk aktiviti P&P

malului teknologi terkiniKIA2M• Strategi P&P melibatkan

beberapa langkah :- Pencalonan- Ujian penapisan- Perancangan- Pengajaran- Penilaian- Tindakan susulan