Post on 19-Feb-2021
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
1 KELUARGA 1.2 Mendengar, mengecam dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut Sistem Bahasa Halaman 2
BERWAWASAN menyebut bunyi bahasa, pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan Morfologi hingga
1-3 Jan iaitu abjad, suku kata, ayat yang betul dan tepat Kata Kerja, Kata Adjektif Halaman 7
Impian Keluarga perkataan, frasa dan ayat Penjodoh Bilangan
Tahniah, Mak Usu! dengan betul. Kata nama am
Sintaksis
Menggapai Impian 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang Ayat Aktif, Ayat pasif
perkataan, frasa dan ayat mengandungi perkataan berimbuhan Ayat Tunggal,Ayat Majmuk
daripada pelbagai sumber pinjaman dalam bahan bacaan prosa
dengan sebutan yang betul. dengan sebutan yang betul daripada pelbagai EMK
sumber dan memahami perkara yang dibaca. Ilmu
Kerjaya, Muzik, Sejarah
Keluarga Impian 3.2 Menulis huruf, suku kata, 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis dengan Pendidikan Moral
perkataan dan ayat secara betul dan kemas. Kemahiran Hidup
mekanis dengan betul dan Nilai
kemas. Kerajinan, Keberanian
Kasih sayang, Hormat
Keluargaku 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu Rasional
Sayang unsur seni dalam lagu melalui melalui nyanyian sambil berlakon. Kemahiran Berfikir
nyanyian secara didik hibur. Menjana idea
Mengecam
Gambaran mental
Kecerdasan Pelbagai
Interpersonal
Verbal linguistik
Kinestatik
PKJR 3.1.1 / 3.1.4 / 6.2.5 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Kontekstual
Undang-undang Undang-undang menyelamatkan pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan Menghubung kait
Jalan Raya kita lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Konstruktivisme
Aktiviti 1 (a) yang betul. Menerangkan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
2 KELUARGA 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami, dan memberikan Sistem Bahasa Halaman 8
BERWAWASAN memberi respons terhadap respons terhadap arahan berdasarkan ayat Morfologi hingga
6-10 Jan sesuatu arahan, soalan dan ayat perintah mengikut intonasi yang betul. Kata nama khas Halaman 13
Keluarga Kreatif pesanan yang didengar Kata ganti nama diri
betul Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Si Cilik yang Kreatif 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Ayat Tanya
bacaan dengan lancar, sebutan pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan EMK
yang jelas dan intonasi yang lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Ilmu
betul. yang betul. Sastera, TMK, Muzik
Keusahawanan
Kek Cawan Bonda 3.2 Menulis huruf, suku kata, 3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan secara Nilai
perkataan dan ayat secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai Hormat, Kesyukuran
mekanis dengan betul dan dengan betul dan kemas. Kerajinan, Bertatasusila
kemas. Kerajinan
Kemahiran Berfikir
Hobi Keluarga 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu Menghubung kait
unsur seni dalam lagu melalui secara berpandu dan mempersembahkannya Menganalisis, Mengecam
nyanyian secara didik hibur. melalui nyanyian sambil berlakon. Menjana idea
Kecerdasan Pelbagai
Kedai Labu Sayong 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas Interpersonal
Haji Abdul Rahim golongan kata dengan betul hidup manuisa dengan nama panggilan atau Kinestatik
mengikut konteks. gelaran yang betul mengikut konteks. Belajar Cara Belajar
Bacaan intensif
Taman Mini Kreatif 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama Menulis
diri tanya mengikut konteks dengan betul. Kontekstual
Mengaplikasi
PKJR 3.1.1 / 3.1.4 / 6.2.5 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
Undang-undang Undang-undang menyelamatkan secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
Jalan Raya kita pelbagai sumber menggunakan ayat yang
Aktiviti 1 (b) gramatis secara bertatasusila.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
3 KELUARGA 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan Sistem Bahasa Halaman 14
BERWAWASAN memberi respons terhadap respons secara lisan terhadap ayat tanya Morfologi hingga
13-17 Jan sesuatu arahan, soalan dan yang mengandungi kata tanya dengan betul. Kata tanya Halaman 20
Motivasi Keluarga pesanan yang didengar Kata kerja aktif transatif
betul Sintaksis
Ayat Tanya
Bengkel 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Kecemerlangan bacaan dengan lancar, sebutan ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang EMK
Akademik; yang jelas dan intonasi yang subjek dan predikat secara mekanis dengan Ilmu
Di Mana Ada betul. lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Pendidikan Moral
Kemahuan, di Situ yang betul. Bimbingan & Kaunseling
Ada Jalan Nilai
2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat yang Kasih sayang, Kerjasaman
Rajin dan Usaha maklumat yang tersurat dan tersurat daripada idea utama dan idea kerajinan
Tangga Kejayaan tersirat daripada pelbagai sampingan dalam pelbagai bahan bagi Kemahiran Berfikir
bahan untuk memberi respons membuat ramalan dengan tepat. Menjana idea, Mengecam
dengan betul. Gambaran Mental
Menilai
Othman bin Shafie 3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Kecerdasan Pelbagai
perkataan, frasa, dan ayat berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Interpersonal
dengan betul. secara kritis dengan betul. Belajar Cara Belajar
Berat Sama Dipikul, 3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan Bacaan Intensif
Ringan sama berbentuk naratif dan imaginatif dengan Konstruktivisme
Dijinjing betul. Mengaplikasi
Kajian Masa Depan
Kata Orang 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif Meramal
Bijak Pandai golongan kata dengan betul transitif dan kata kerja pasif mengikut
mengikut konteks. konteks dengan betul.
PKJR 3.1.1 / 3.1.4 / 6.2.5 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
Undang-undang Undang-undang menyelamatkan secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
Jalan Raya kita pelbagai sumber menggunakan ayat yang
Media 1.1 / Aktiviti 2 gramatis secara bertatasusila.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
4 KELUARGA 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan Sistem Bahasa
BERWAWASAN memberi respons terhadap respons secara lisan terhadap ayat tanya Morfologi
20-24 Jan Aktiviti Bersama sesuatu arahan, soalan dan yang mengandungi kata tanya dengan betul. Kata Kerja, Kata Adjektif Halaman 21
Keluarga pesanan yang didengar Sintaksis
betul Ayat Tunggal,Ayat Majmuk
Ayat tanya, ayat penyata
2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang EMK
Surat maklumat yang tersurat dan tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Ilmu
Kedatangan Nenda tersirat daripada pelbagai pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang Sastera Halaman 22
bahan untuk memberi respons betul. Pendidikan Moral
dengan betul. Nilai
Kerajinan, Hormat
Kebahagiaan 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang Kasih sayang
Keluarga menaakul untuk memindahkan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. Kemahiran Berfikir
maklumat yang terdapat dalam Menjana idea, Mengecam
pelbagai bahan dengan betul. Mengenal pasti idea
utama dan idea sampingan
Ciri-ciri Murid 3.3 Membina dan menulis 3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan Kecerdasan Pelbagai
Cemerlang perkataan, frasa, dan ayat berbentuk naratif dan imaginatif dengan Interpersonal
dengan betul. betul. Verbal linguistik Halaman 21
Kontekstual
3.7 Menghasilkan penulisan 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif Menghubung kait
kreatif dalam pelbagai genre berbentuk imaginatif dan deskriprif Konstruktivisme
dengan betul. menggunakan ayat gramatis dengan betul. Menerangkan
3.1.1 / 3.1.3 / 3.1.5 / 3.1.6
PKJR Patuhi Undang-undang dan 1.3.1 Mendengar, memahami, dan memberikan
Undang-undang Peraturan respons terhadap arahan berdasarkan ayat
Jalan Raya Aktiviti 3 (a) ayat perintah mengikut intonasi yang betul.
21-Jan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
CUTI THAIPUSAM
21 JANUARI 2019 (ISNIN )
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
5 KESIHATAN DAN 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.3 Mendengar, memahami, dan memberikan Sistem Bahasa Halaman 24
KEBERSIHAN memberi respons terhadap respons dengan menyampaikan pelbagai Morfologi hingga
27 -31 Jan sesuatu arahan, soalan dan pesanan mengikut urutan dengan menggunakan Kata kerja aktif transatif Halaman 29
Bersih dan Sihat pesanan yang didengar laras bahasa yang betul Kata kerja pasif
betul Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Bijak Membeli 2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang
maklumat yang tersurat dan tersurat daripada pelbagai bahan untuk EMK
tersirat daripada pelbagai membuat keputusan dengan alasan yang Ilmu
bahan untuk memberi respons betul. Kesihatan, Kepenggunaan
dengan betul. Kasih sayang, Muzik
Nilai
Aku Sebatang 3.3 Membina dan menulis 3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan Prihatin, Rasional
Gigi kacip perkataan, frasa, dan ayat berbentuk naratif dan imaginatif dengan Kebersihan Fizikal
dengan betul. betul. dan Mental
Kemahiran Berfikir
Kebersihan Asas 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu Menyusun atur
Kesihatan unsur seni dalam lagu melalui secara berpandu dan mempersembahkannya Membuat keputusan
nyanyian secara didik hibur. melalui nyanyian sambil berlakon. Mengkonsepsikan idea
Mereka cipta
Gaya Hidup Sihat 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif Menjana idea
golongan kata dengan betul transitif dan kata kerja pasif mengikut Kecerdasan Pelbagai
mengikut konteks. konteks dengan betul. Interpersonal, Kinestatik
Muzik
PKJR 3.1.1 / 3.1.3 / 3.1.5 / 3.1.6 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Belajar Cara Belajar
Undang-undang Patuhi Undang-undang dan secara kritis tentang sesuatu perkara daripada Bacaan Intensif
Jalan Raya Peraturan pelbagai sumber menggunakan ayat yang Kontekstual
Media 1.2 / Aktiviti 3 (b) gramatis secara bertatasusila. Mengaplikasi
Konstruktivisme
Mengembangkan idea
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
CUTI PERAYAAN YANG DIPERUNTUKAN OLEH KPM (2-3 FEBRUARI 2019)
CUTI TAHUN BARU CINA 5-6 FEBRUARI 2019
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
7 KESIHATAN DAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara daripada Sistem Bahasa Halaman 30
KEBERSIHAN menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata gelaran Morfologi hingga
10-14 Feb tentang sesuatu perkara yang sesuai dalam situasi formal secara Kata adjektif, kata bantu Halaman 35
Membudayakan daripada perlbagai sumber bertatasusila. Kata kerja
Aktiviti Fizikal dalam situasi formal dan tidak Sintaksis
formal secara bertatasusila. Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
EMK
Uian Segak 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang Ilmu
maklumat yang tersurat dan tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Pend. Jasmani
tersirat daripada pelbagai pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang Matematik , PSV
bahan untuk memberi respons betul. Pend. Kesihatan
dengan betul. Nilai
Minggu Cergas Hemah tinggi, Rasional
Cerdas SK Seri 3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan Kesederhanaan
Kejora ejaan yang tepat secara imlak. Kebersihan fizikal
dan mental, Kerjasama
Senaman Ritma 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas Kasih sayang
indah dan menggunakan dan intonasi yang betul serta menggunkan Kemahiran Berfikir
bahasa badan secara kreatif laras bahasa yang sesuai semasa bercerita. Mengecam, Menaakul
semasa bercerita secara Membuat kesimpulan
didik hibur. Kecerdasan Pelbagai
Interpersonal
Sihat Cergas dengan 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif Verbal linguistik
10 000 Langkah golongan kata dengan betul dan kata bantu mengikut konteks dengan Belajar Cara Belajar
Sehari mengikut konteks. betul. Menulis
Nasihat Doktor Bacaan imbasan
Konstruktivisme
PKJR 3.1.1 / 3.1.3 / 3.1.5 / 3.1.6 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan Penilaian
Undang-undang Patuhi Undang-undang dan ayat majmuk dengan peluasan subjek dan
Jalan Raya Peraturan predikat dengan betul dalam pelbagai situasi.
Aktiviti 4
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
8 KESIHATAN DAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara daripada Sistem Bahasa Halaman 36
KEBERSIHAN menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata ganti Morfologi hingga
17-21 Feb tentang sesuatu perkara nama diri dan kata ganti nama tunjuk dengan Kata ganti nama diri Halaman 41
Jauhi Kemurungan daripada perlbagai sumber betul dalam situasi formal dan tidak formal Kata ganti nama tunjuk
dalam situasi formal dan tidak secara bertatasusila. Kata hubung pancangan
formal secara bertatasusila. Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Syair Sesuci Hati 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang EMK
menaakul untuk memindahkan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. Ilmu
maklumat yang terdapat dalam Psikologi, Sains
pelbagai bahan dengan betul. Kesusteraan
Pendidikan Moral
Senyuman Pengubat 3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang Nilai
Jiwa mengandungi pelbagai jenis kata ganda Kebersihan fizikal dan
dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. mental, Hemah tinggi
Baik hati, Rasional
Kecerdasan Emosi 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung Kemahiran Berfikir
golongan kata dengan betul pancangan relatif dan kata hubung pancangan Mengecam, Menaakul
Yang Baik Dijadikan mengikut konteks. komplemen mengikut konteks dengan betul. Menganalisis
Teladan Menjana idea
Kecerdasan Pelbagai
PKJR 3.1.1 / 3.1.3 / 3.1.5 / 3.1.6 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis dengan Interpersonal
Undang-undang Patuhi Undang-undang dan betul dan kemas. Belajar Cara Belajar
Jalan Raya Peraturan Bacaan imbasan
Aktiviti 5 Kontekstual
Menghubung kait
Mengaplikasi
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
9 KESIHATAN DAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Morfologi Halaman 23
KEBERSIHAN sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Kata kerja, Kata adjektif
24 -28 Feb tepat menggunakan sebutan betul menggunakan ayat yang mengandungi
Badan Cergas yang jelas dan intonasi yang laras bahasa yang sesuai.
Otak Cerdas betul. Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Carta Piramid 2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang EMK Halaman 43
Aktiviti Fizikal maklumat yang tersurat dan tersurat daripada pelbagai bahan untuk Ilmu
tersirat daripada pelbagai membuat keputusan dengan alasan yang PJK
bahan untuk memberi respons betul.
dengan betul.
Nilai
Air dan Kehidupan 3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Kebersihan fizikal dan Halaman 42
perkataan, frasa, dan ayat berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah mental, Kerajinan
dengan betul. secara kritis dengan betul.
Kemahiran Berfikir
Situasi di Dapur 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang Mengecam, Menaakul
Restoran indah dan menggunakan jelas dan intonasi yang betul menggunakan Menganalisis
bahasa badan dengan kreatif bahasa badan yang kreatif melalui lakonan. Menjana idea
melalui lakonan secara Kecerdasan Pelbagai
didik hibur. 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung Interpersonal
pancangan relatif dan kata hubung pancangan Belajar Cara Belajar
Yang Baik Dijadikan 5.1 Memahami dan menggunakan komplemen mengikut konteks dengan betul. Bacaan imbasan
Teladan golongan kata dengan betul Kontekstual
mengikut konteks. 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada Menghubung kait
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat Mengaplikasi
PKJR 1.4.9 / 1.5.3 / 1.6.2 yang gramatis dalam situasi formal secara
Persekitaran Trafik Prihatin Terhadap Persekitaran bertatasusila.
yang Selamat Media 2.1 / Aktiviti 6
10 UJIAN 1
3-7 MAC
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
11 KESELAMATAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu Sistem Bahasa Halaman 46
menyatakan permintaan perkara daripada pelbagai sumber Morfologi hingga
10-14 Mac Bersukan dengan tentang sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa Kata nafi, kata pembenar Halaman 51
Selamat daripada perlbagai sumber badan yang sesuai dalam situasi formal Kata arah, kata bilangan
dalam situasi formal dan tidak secara bertatasusila. Sintaksis
formal secara bertatasusila. Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Ragam ayat
Keselamatan 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul EMK
Amalan Bersama menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam bahan puisi Ilmu
maklumat yang terdapat dalam dengan betul. Pendidikan Jasmani
pelbagai bahan dengan betul. Pendidikan Kesihatan
Nilai
Waspada Diri 3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut Hemah tinggi, Rasional
betul tentang sesuatu perkara urutan daripada pelbagai sumber. Kebebasan, Kerjasama
daripada pelbagai sumber. Kemahiran Berfikir
Menghubung kait
Menangkis Serangan 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan Menaakul, Mengecam
indah dan menggunakan bahasa yang indah untuk menyampaikan Menyusun atur
bahasa badan secara kreatif idea dengan bahasa badan yang kreatif. Menjana idea
semasa bercerita secara Kecerdasan Pelbagai
Keselamatan Kaki didik hibur. 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata nafi, kata Verbal linguistik
pembenar, kata arah, kata bilangan mengikut Interpersonal
5.1 Memahami dan menggunakan konteks dengan betul. Kontekstual
golongan kata dengan betul Menghubung kait
Kejohanan Padang mengikut konteks. 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata nafi, kata Konstruktivisme
dan Balapan Sekolah pembenar, kata arah, kata bilangan mengikut Menerangkan
konteks dengan betul. Menghubung kait
PKJR 1.4.1 / 7.1 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
Persekitaran Trafik Bertindak dengan Selamat bukan sastera untuk memperkaya laras
yang Selamat Aktiviti 7 (a) bahasa.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
12 KESELAMATAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Sistem Bahasa Halaman 52
sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Morfologi hingga
17-21 Mac Keselamatan di tepat menggunakan sebutan betul menggunakan ayat yang mengandungi Imbuhan apitan Halaman 57
Kawasan Rumah yang jelas dan intonasi yang laras bahasa yang sesuai. Kata adjektif
betul. Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Ketika di Sekolah 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan EMK
menaakul untuk memindahkan puisi untuk memindahkan maklumat Ilmu
maklumat yang terdapat dalam kepada bentuk prosa dengan betul. Sains dan Teknologi
pelbagai bahan dengan betul. PKJR, Pend. Jasmani
Peraturan sosio budaya
Keselamatan di 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat Sastera
Taman Permainan maklumat tentang sesuatu yang betul menggunakan idea utama dan Nilai
perkara dengan menggunakan idea sampingan secara kohesi dan koheren Rasional, Keselamatan
bahasa yang santun dengan bahasa yang santun. Hemah tinggi
Kasih sayang
Berhenti di 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan Kemahiran Berfikir
Kawasan Rehat pembentukan kata yang sesuai pada kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, Gambaran Mental
dan Rawat dalam pelbagai situasi dengan dipeR…kan, dipeR...i serta imbuhan sisipan Mensintesis, Menganalisis
betul. dalam pelbagai situasi dengan betul. Menjana idea, Mengecam
Waspada di Kecerdasan Pelbagai
Pasar Malam Verbal linguistik
Kinestatik
PKJR 1.4.1 / 7.1 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Kontekstual
Persekitaran Trafik Bertindak dengan Selamat berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Menghubungkaitkan
yang Selamat Aktiviti 7 (b) secara kritis dengan betul. Mengaplikasi
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
24-28 MAC 2019
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
13 KESELAMATAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami Sistem Bahasa Halaman 58
sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi Morfologi hingga
31 MC -4 APRIL Kembara Selamat tepat menggunakan sebutan yang betul menggunakan ayat yang Imbuhan sisipan Halaman64
yang jelas dan intonasi yang mengandungi laras bahasa yang sesuai. Kata kerja,kata adjektif
betul. Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Aku di Pesawat 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan sastera yang EMK
sastera dan bukan sastera sesuai untuk meningkatkan daya fikir Ilmu
Terbang di Awan yang sesuai bagi memupuk secara kritis. PSK, Sastera
Biru minat membaca. Peraturan sosio Budaya
Nilai
Berhemah di 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat Kesyukuran
Jalan Raya maklumat tentang sesuatu yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Hemah tinggi
perkara dengan menggunakan pidato dengan betul serta menggunakan Kemahiran Berfikir
bahasa yang santun bahasa yang santun. Menghubung kait
Menilai, Menganalisis
Lima Sahabat Rimba 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang Menjana idea
indah dan menggunakan jelas dan intonasi yang betul menggunakan Kecerdasan Pelbagai
bahasa badan dengan kreatif bahasa badan yang kreatif melalui lakonan. Verbal linguistik
melalui lakonan secara Belajar Cara Belajar
didik hibur. Bacaan intensif
Konstruktivisme
Sentiasa Beringat 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan Mengembangkan idea
Hidup Selamat pembentukan kata yang sesuai pada kata kerja mempeR...kan, mempeR...i,
dalam pelbagai situasi dengan dipeR…kan, dipeR...i serta imbuhan sisipan
betul. dalam pelbagai situasi dengan betul.
PKJR 1.4.1 / 7.1 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif
Persekitaran Trafik Bertindak dengan Selamat berbentuk imaginatif dan deskriprif
yang Selamat Aktiviti 8 menggunakan ayat gramatis dengan betul.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
14 KESELAMATAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami Sistem Bahasa
sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi Morfologi
7-11 April Hidup Berhemat tepat menggunakan sebutan yang betul menggunakan ayat yang Kata ganda berentak Halaman 45
Jiwa Selamat yang jelas dan intonasi yang mengandungi laras bahasa yang sesuai.
betul. Sintaksis
Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Nasihat untuk 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul EMK Halaman 66
Teman menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam bahan puisi Ilmu
maklumat yang terdapat dalam dengan betul. PSK, Sastera
pelbagai bahan dengan betul. Peraturan sosio Budaya
Nilai
Mengikuti Lawatan 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda Kerjasama, Disiplin Halaman 64
pembentukan kata yang sesuai berentak dalam pelbagai situasi dengan betul. Hemah tinggi
dalam pelbagai situasi dengan Kemahiran Berfikir
betul. Mengecam, menganalisis
Permainan Bahasa 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan Halaman 65
ayat yang betul dalam pelbagai ayat majmuk dengan peluasan subjek dan Kecerdasan Pelbagai
situasi. predikat dengan betul dalam pelbagai situasi. Verbal linguistik
Belajar Cara Belajar
Bacaan intensif
Konstruktivisme
Mengembangkan idea
PKJR 3.1.4 / 10.1.4 / 10.1.7 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
Pengguna Jalan Raya Peraturan Menyelamatkan Kita secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
yang Berhemah Media 3.1 / Aktiviti 9 (a) pelbagai sumber menggunakan ayat yang
gramatis secara bertatasusila.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
15 KEMASYARAKATAN 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat Sistem Bahasa Halaman 67
maklumat tentang sesuatu yang tersurat dan tersirat dengan tepat Morfologi hingga
14 -18 April Berkat Muafakat perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Kata majmuk Halaman 73
sumber dengan tepat secara Sintaksis
Indahnya Semangat bertatasusila. Ayat Tunggal, Ayat Majmuk
Kerjasama Simpulan bahasa
2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan EMK
Kelab Sukarelawan sastera dan bukan sastera bukan sastera untuk memperkaya laras Ilmu
Muda yang sesuai bagi memupuk bahasa. Sains, PSK, Pend. Moral
minat membaca. Peraturan Sosiobudaya
Sains Kemasyarakatan
Minggu Sukarelawan 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat Nilai
Muda maklumat tentang sesuatu yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Kerjasama
perkara dengan menggunakan pidato dengan betul serta menggunakan Semangat Bermasyarakat
bahasa yang santun bahasa yang santun. Kemahiran Berfikir
Membuat Inferens
Bersatu Teguh 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang Merumus, Mengecam
Bercerai Roboh indah dan menggunakan jelas dan intonasi yang betul menggunakan Mengkonsepsikan idea
bahasa badan dengan kreatif bahasa badan yang kreatif melalui lakonan. Kecerdasan Pelbagai
melalui lakonan secara Interpersonal
didik hibur. kinestatik
Belajar Cara Belajar
Program Motivasi 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk Bacaan Intensif
Jaya Diri pembentukan kata yang sesuai istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata Konstruktivisme
dalam pelbagai situasi dengan majmuk yang mendukung maksud kiasan Menghubungkaitkan
betul. dengan betul dalam pelbagai situasi.
PKJR 3.1.4 / 10.1.4 / 10.1.7 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk
Pengguna Jalan Raya Peraturan Menyelamatkan Kita istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata
yang Berhemah Aktiviti 9 (b) majmuk yang mendukung maksud kiasan
dengan betul dalam pelbagai situasi.
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
16 KEMASYARAKATAN 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat Sistem Bahasa Halaman 74
maklumat tentang sesuatu tentang sesuatu perkara dengan jelas Morfologi hingga
21-25 April Bulat Air kerana perkara daripada pelbagai daripada media elektronik menggunakan Imbuhan pinjaman Halaman 79
Pembentung, Bulat sumber dengan tepat secara ayat yang mengandungi peribahasa secara Sintaksis
Kata kerana Muafakat bertatasusila. bertatasusila. Ayat tunggal Ayat majmuk
EMK
Program Kejiranan 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang Ilmu
Mesra perkataan, frasa dan ayat mengandungi perkataan berimbuhan Pend. Moral
daripada pelbagai sumber pinjaman dalam bahan bacaan prosa Sains Kemasyarakatan
dengan sebutan yang betul. dengan sebutan yang betul daripada pelbagai Nilai
sumber dan memahami perkara yang dibaca. Kerjasama, kasih sayang
Semangat bermasyarakat
Jiran Sepakat 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat Kemahiran Berfikir
maklumat tentang sesuatu yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Menghubung kait
Masyarakat perkara dengan menggunakan pidato dengan betul serta menggunakan Mensintesis
Sejahtera, Hidup bahasa yang santun bahasa yang santun. Menjana idea
Bahagia Kecerdasan Pelbagai
5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan Interpersonal
Program Sekolah ayat yang betul dalam pelbagai ayat majmuk dengan peluasan subjek dan Belajar Cara Belajar
Penyayang situasi. predikat dengan betul dalam pelbagai situasi. Bacaan Intensif
Bacaan imbasan
Konstruktivisme
PKJR 7.4.3 /10.1.1 / 10.1.4 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Mengembangkan idea
Pengguna Jalan Raya Wira Keselamatan Jalan Raya secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
yang Berhemah Media 3.2 / Aktiviti 10 pelbagai sumber menggunakan ayat yang
gramatis secara bertatasusila.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
17 KEMASYARAKATAN 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Sistem Bahasa Halaman 80
Berat Mata pendapat tentang sesuatu secara kritis tentang sesuatu perkara daripada Morfologi hingga
28 April -2 MeiMemandangm Berat perkara daripada pelbagai pelbagai sumber menggunakan ayat yang Kata kerja, kata hubung Halaman 85
Lagi Bahu yang sumber secara bertatasusila. gramatis secara bertatasusila. Sintaksis
Memikul Cakap ajuk cakap pindah
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Ayat tunggal ayat majmuk
Rakan Cop bacaan dengan lancar, sebutan pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan EMK
yang jelas dan intonasi yang lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Ilmu
betul. yang betul. Sains Kemasyarakatan
Pertanian, Pend. Moral
Terima kasih 3.7 Menghasilkan penulisan 3.7.1 Menghasilkan draf perenggan pendahuluan, Nilai
Kawan kreatif dalam pelbagai genre isi dan penutup dalam penulisan kreatif Prihatin, kerjasama
dengan betul. dengan betul. Keberanian, Hemah tinggi
Kemahiran Berfikir
Program Khidmat 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan daripada Menjana idea
Bantu di Rumah indah dan menggunakan bahan rangsangan untuk menyampaikan Mengkonsepsikan
bahasa badan dengan kreatif nilai murni menggunakan bahasa yang indah Menganalisis
melalui lakonan secara dan bahasa badan yang sesuai melalui Kecerdasan Pelbagai
didik hibur. lakonan. Verbal linguistik
Belajar Cara Belajar
Bantu-membantu 5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan membina ayat cakap ajuk dan Bacaan mekanis
Amalan Mulia ayat yang betul dalam pelbagai cakap pindah dengan betul dalam pelbagai Bacaan imbasan
situasi. situasi Kontekstual
2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Menghubungkaitkan
PKJR 7.4.3 /10.1.1 / 10.1.4 ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang Mengaplikasi
Pengguna Jalan Raya Wira Keselamatan Jalan Raya subjek dan predikat secara mekanis dengan Konstruktivisme
yang Berhemah Aktiviti 11 (a) lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Mengembangkan idea
yang betul.
18
5 -9 Mei CUTI HARI PEKERJA - 1MEI 2019 (RABU)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI AWAL RAMADHAN - 6 MEI 2019 (ISNIN)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
19 KEMASYARAKATAN 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat Sistem Bahasa
maklumat tentang sesuatu yang tersurat dan tersirat dengan tepat Morfologi
12-16 Mei Pameran Kesihatan perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Kata majmuk istilah Halaman 87
sumber dengan tepat secara Kata kerja
bertatasusila. Sintaksis
Ayat aktif, ayat pasif
Berkat Muafakat 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang Cakap ajuk, cakap pindah
menaakul untuk memindahkan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. EMK Halaman 67
maklumat yang terdapat dalam Ilmu
pelbagai bahan dengan betul. Kesihatan, Pertanian
Sains Kemasyarakatan
Mercy Malaysia 3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Nilai Halaman 86
perkataan, frasa, dan ayat berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Baik hati, Tanggungjawab
dengan betul. secara kritis dengan betul. Kerjasama,
Kemahiran Berfikir
Terima Kasih 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas Menjana idea Halaman 88
Sang Lebah indah dan menggunakan dan intonasi yang betul serta menggunkan Mengenal pasti maklumat
bahasa badan secara kreatif laras bahasa yang sesuai semasa bercerita. Menghubungkaitkan
semasa bercerita secara Kecerdasan Pelbagai
didik hibur. Naturalis, Kinestatik
Belajar Cara Belajar
Pameran Kesihatan 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk Bacaan Intensif Halaman 87
pembentukan kata yang sesuai istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata Pembelajaran Akses Kendiri
dalam pelbagai situasi dengan majmuk yang mendukung maksud kiasan
betul. dengan betul dalam pelbagai situasi.
PKJR 7.4.3 /10.1.1 / 10.1.4 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
Pengguna Jalan Raya Wira Keselamatan Jalan Raya tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
yang Berhemah Media 3.3 / Aktiviti 11 (b) betul menggunakan ayat yang mengandungi
laras bahasa yang sesuai.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
20 WARISAN BANGSA 1.2 Mendengar, mengecam dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut Sistem Bahasa Halaman 89
menyebut bunyi bahasa, pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan Morfologi hingga
19-23 Mei Sirih Junjung iaitu abjad, suku kata, ayat yang betul dan tepat Kata nama am Halaman 95
Adat Disanjung perkataan, frasa dan ayat Penjodoh bilangan
dengan betul. 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Sintaksis
ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang Ayat tunggal, ayat majmuk
Upacara Minum The 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan subjek dan predikat secara mekanis dengan EMK
bacaan dengan lancar, sebutan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Ilmu
yang jelas dan intonasi yang yang betul. Peraturan Sosiobudaya
betul. Pend. Moral, Seni Bina
3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif Sains Kemasyarakatan
Kebudayaan Iban 3.7 Menghasilkan penulisan berbentuk imaginatif dan deskriprif Sejarah
kreatif dalam pelbagai genre menggunakan ayat gramatis dengan betul. Nilai
dengan betul. Hemah tinggi
4.4.1 Melagukan syair dengan sebutan yang jelas Hormat-menghormati
Satu Rasa Pelbagai 4.4 Melafazkan dan memahami dan intonasi yang betul serta memahami Kesyukuran
Budaya puisi dengan intonasi yang syair tersebut. Kemahiran Berfikir
betul menggunakan bahasa Menganalisis
yang indah secara didik hibur. 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am Menghubung kait
5.1 Memahami dan menggunakan tak hidup bukan institusi abstrak dan Menjana idea, Menaakul
golongan kata dengan betul penjoodoh bilangan mengikut konteks Kecerdasan Pelbagai
mengikut konteks. dengan betul. Interpersonal
PKJR Verbal linguistik
Tanggungjawab 3.1.4 / 3.1.5 / 3.1.6 / 9.1.3 / 9.1.4 1.3.3 Mendengar, memahami, dan memberikan Belajar Cara Belajar
Pengguna Terhadap Perjalanan Selamat Menggunakan respons dengan menyampaikan pelbagai Bacaan luncuran
Penggunaan Pengangkutan Awam pesanan mengikut urutan dengan menggunakan Konstruktivisme
Pengangkutan Media 4.2 / Aktiviti 12 (a) laras bahasa yang betul Mengembangkan idea
Awam Secara
Selamat
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (24 MEI HINGGA 8 JUN 2019)CUTI HARI RAYA PUASA (5-6 JUN 2019)
HARI WESAK (19 MEI 2019 - AHAD)HARI BERTEMU PELANGGAN (23 MEI 2019 - KHAMIS)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
21 WARISAN BANGSA 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.1 Mendengar, memahami, dan memberikan Sistem Bahasa Halaman 96
memberi respons terhadap respons terhadap arahan berdasarkan ayat Morfologi hingga
9-13 Jun Kesenian Makyung sesuatu arahan, soalan dan ayat perintah mengikut intonasi yang betul. Kata penggilan / gelaran Halaman 101
pesanan yang didengar Kata ganti nama diri tanya
betul Kata nama khas
2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat yang Sintaksis
Seni Kraf Logam maklumat yang tersurat dan tersurat daripada idea utama dan idea Ayat tunggal, ayat majmuk
tersirat daripada pelbagai sampingan dalam pelbagai bahan bagi Ragam ayat
bahan untuk memberi respons membuat ramalan dengan tepat. EMK
dengan betul. Ilmu
Kesenian Kain 3.8 Mengedit dan memurnikan 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Seni Teater
Samping hasil penulisan dengan betul. daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa kata Seni Pertukangan
dan struktur ayat dalam penulisan. Peraturan Sosiobudaya
Warisan Seni 4.4 Melafazkan dan memahami 4.4.2 Membina syair secara terkawal dan Kesenian & Kebudayaan
puisi dengan intonasi yang melagukannya dengan sebutan dan intonasi Nilai
betul menggunakan bahasa yang betul dan jelas secara didik hibur Hemah tinggi, Kesyukuran
yang indah secara didik hibur. serta memahami syair tersebut. Menghargai warisan
Kemahiran Berfikir
Malam Kesenian 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas Gambaran mental
Gamelan golongan kata dengan betul hidup manuisa dengan nama panggilan atau Inferens, Menganalisis
mengikut konteks. gelaran yang betul mengikut konteks. Menjana idea
Kajian Masa Depan
PKJR 3.1.4 / 3.1.5 / 3.1.6 / 9.1.3 / 9.1.4 1.3.3 Mendengar, memahami, dan memberikan Kecerdasan Pelbagai
Tanggungjawab Perjalanan Selamat Menggunakan respons dengan menyampaikan pelbagai Verbal linguistik
Pengguna Terhadap Pengangkutan Awam pesanan mengikut urutan dengan menggunakan Belajar Cara Belajar
Penggunaan Media 4.2 / Aktiviti 12 (a) laras bahasa yang betul Bacaan imbasan
Pengangkutan Kontekstual
Awam Secara Menghubungkaitkan
Selamat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
CUTI HARI RAYA PUASA( 9 JUN 2019 )
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
22 WARISAN BANGSA 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan Sistem Bahasa Halaman 102
memberi respons terhadap respons secara lisan terhadap ayat tanya Morfologi hingga
16-20 Jun Pulut Kuning sesuatu arahan, soalan dan yang mengandungi kata tanya dengan betul. Kata kerja aktif Halaman 107
Warisan Berzaman pesanan yang didengar Kata kerja pasif
betul Sintaksis
Ayat tanya, ayat penyata
Tempat Warisan 2.4 Membaca dan memahami 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang Ayat tunggal, ayat majmuk
maklumat yang tersurat dan tersurat daripada pelbagai bahan untuk EMK
tersirat daripada pelbagai membuat keputusan dengan alasan yang Ilmu
bahan untuk memberi respons betul. peraturan Sosiobudaya
dengan betul. Sejarah, Kesenian
Nilai
Asal Nama Kuala 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera yang Semangat bermasyarakat
Kangsar pelbagai bahan sastera dan didengar, ditonton atau dibaca dengan Rasional, Kesyukuran
bukan sastera yang didengar, jelas dan menggunakan ayat yang gramatis. Patriotisme
ditonton atau dibaca dengan Kemahiran Berfikir
betul. Menghubung kait
Membuat keputusan
Gendang dan 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu Mengitlak, Menganalisis
Rebana unsur seni dalam lagu melalui melalui nyanyian sambil berlakon. Kecerdasan Pelbagai
nyanyian secara didik hibur. Interpersonal, Muzik
Kinestatik
Nobat Warisan 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif Belajar Cara Belajar
Istana golongan kata dengan betul transitif dan kata kerja pasif mengikut Menulis, Bacaan Intensif
mengikut konteks. konteks dengan betul. Konstruktivisme
PKJR Menilai
Tanggungjawab
Pengguna Terhadap
Penggunaan 3.1.4 / 3.1.5 / 3.1.6 / 9.1.3 / 9.1.4 1.3.3 Mendengar, memahami, dan memberikan
Pengangkutan Perjalanan Selamat Menggunakan respons dengan menyampaikan pelbagai
Awam Secara Pengangkutan Awam pesanan mengikut urutan dengan menggunakan
Selamat Media 4.2 / Aktiviti 12 (a) laras bahasa yang betul
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
23 WARISAN BANGSA 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Sistem Bahasa
Cerita Rakyat sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Morfologi Halaman 110
23-27 Jun tepat menggunakan sebutan betul menggunakan ayat yang mengandungi Kata adjektif, Kata bantu
yang jelas dan intonasi yang laras bahasa yang sesuai. Sintaksis
betul. Ayat tunggal, ayat majmuk
Ayat tanya, ayat penyata
Tarian Dabus 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi EMK Halaman 109
Tarian Inang bacaan dengan lancar, sebutan ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang Ilmu
yang jelas dan intonasi yang subjek dan predikat secara mekanis dengan Seni Tari
betul. lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Nilai
yang betul. Menghargai warisan
Ketaatan, Kerajinan
Pementasan 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama Kerjasama Halaman 101
Wayang Kulit golongan kata dengan betul diri tanya mengikut konteks dengan betul. Kemahiran Berfikir
mengikut konteks. Mengenal pasti
Tarian Kuda Kepang 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif Membuat banding beza Halaman 108
dan kata bantu mengikut konteks dengan Menjana idea
betul. Kecerdasan Pelbagai
Interpersonal
Kinestatik
Belajar Cara Belajar
Bacaan Intensif
Konstruktivisme
Menilai
PKJR Kajian Masa Depan
Tanggungjawab Meramal
Pengguna Terhadap 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu
Penggunaan 3.1.4 / 3.1.5 / 3.1.6 / 9.1.3 / 9.1.4 perkara daripada pelbagai sumber
Pengangkutan Perjalanan Selamat Menggunakan menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa
Awam Secara Pengangkutan Awam badan yang sesuai dalam situasi formal
Selamat Media 4.1 / Aktiviti 12 (b) secara bertatasusila.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
24 PERTANIAN DAN 1.3 Mendengar, memahami dan 1.3.3 Mendengar, memahami, dan memberikan Sistem Bahasa Halaman 111
PENTERNAKAN DI memberi respons terhadap respons dengan menyampaikan pelbagai Morfologi hingga
30 JUN -4 JULAI MALAYSIA sesuatu arahan, soalan dan pesanan mengikut urutan dengan menggunakan Kata hubung pancangan Halaman 117
Getah Penjana pesanan yang didengar laras bahasa yang betul (relatif dan komplemen)
Ekonomi betul Sintaksis
Ayat tunggal, ayat majmuk
Penanaman Koko 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang EMK
di Malaysia maklumat yang tersurat dan tersurat dan tersirat dengan tepat daripada Ilmu
tersirat daripada pelbagai pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang Ekonomi, Geografi
bahan untuk memberi respons betul. Pertanian, Muzik
dengan betul. Nilai
Berdikari, Kesyukuran
Padi Segenggam 3.2 Menulis huruf, suku kata, 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis dengan Kemahiran Berfikir
Jadi Sepikul perkataan dan ayat secara betul dan kemas. Membuat urutan
mekanis dengan betul dan Mensintesis
kemas. Menghubungkaitkan
Gambaran Mental
Ladang Nanasku 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu Kecerdasan Pelbagai
unsur seni dalam lagu melalui secara berpandu dan mempersembahkannya Naturalis, Kinestatik
nyanyian secara didik hibur. melalui nyanyian sambil berlakon. Belajar Cara Belajar
Bacaan Intensif
Industri Orkid 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung Pembelajaran Akses Kendiri
golongan kata dengan betul pancangan relatif dan kata hubung pancangan
Kelapa MATAG mengikut konteks. komplemen mengikut konteks dengan betul.
PKJR
Tanggungjawab Kontekstual
Pengguna Terhadap
Penggunaan 3.1.5 / 3.1.6 / 9.1.4 / 10.1.2. 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Konstruktivisme
Pengangkutan Pengguna Bertanggungjawab daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa kata
Awam Secara Tiba Selamat dan struktur ayat dalam penulisan.
Selamat Aktiviti 13 (a)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
25 PERTANIAN DAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada Sistem Bahasa Halaman 118
PENTERNAKAN DI menyatakan permintaan pelbagai sumber dengan menggunakan ayat Morfologi hingga
7-11 Julai MALAYSIA tentang sesuatu perkara yang gramatis dalam situasi formal secara Kata nafi, Kata pembenar Halaman 123
daripada perlbagai sumber bertatasusila. Kata bilangan, Kata arah
Hasil Ternakan Kita dalam situasi formal dan tidak Sintaksis
formal secara bertatasusila. Ayat tunggal, ayat majmuk
EMK
Aku Pengusaha 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang Ilmu
Puyuh menaakul untuk memindahkan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. Sains Pertanian, Ekonomi
maklumat yang terdapat dalam Keusahawanan, Sains
pelbagai bahan dengan betul. Nilai
Kerajinan, Berdikari
Ayam Kampung 3.2 Menulis huruf, suku kata, 3.2.7 Menulis ayat dalam perenggan secara Kerjasama
Organik perkataan dan ayat secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai Kemahiran Berfikir
mekanis dengan betul dan dengan betul dan kemas. Menghubung kait
kemas. Menaakul, Menganalisis
Mengecam
Cerita Penternak 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan Kecerdasan Pelbagai
Arnab indah dan menggunakan bahasa yang indah untuk menyampaikan Interpersonal
bahasa badan secara kreatif idea dengan bahasa badan yang kreatif. Visual ruang
semasa bercerita secara Verbal linguistik
didik hibur. Kontekstual
Ternakan Kupang 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata nafi, kata Menghubungkaitkan
golongan kata dengan betul pembenar, kata arah, kata bilangan mengikut Konstruktivisme
mengikut konteks. konteks dengan betul. Menerangkan
PKJR
Tanggungjawab 3.1.5 / 3.1.6 / 9.1.4 / 10.1.2. 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Kontekstual
Pengguna Terhadap Pengguna Bertanggungjawab secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
Penggunaan Tiba Selamat pelbagai sumber menggunakan ayat yang Konstruktivisme
Pengangkutan Aktiviti 13 (b) gramatis secara bertatasusila.
Awam Secara
Selamat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
26 PERTANIAN DAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara daripada Sistem Bahasa Halaman 124
PENTERNAKAN DI menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata gelaran Morfologi hingga
14-18 JUL MALAYSIA tentang sesuatu perkara yang sesuai dalam situasi formal secara Imbuhan apitan / sisipan Halaman 129
daripada perlbagai sumber bertatasusila. Sintaksis
Era Biodiversiti dalam situasi formal dan tidak Ayat tunggal, ayat majmuk
dan Bioteknologi formal secara bertatasusila. EMK
Ilmu
Terumbu Karang 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul Sains, Penternakan
menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam bahan puisi Pertanian, Pend. Kesihatan
maklumat yang terdapat dalam dengan betul. Nilai
pelbagai bahan dengan betul. Hemah tinggi, Kerjasama
Kesyukuran, Kerajinan
Lembu Brakmas 3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Kemahiran Berfikir
perkataan, frasa, dan ayat berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Menghubung kait
Stevia Pemanis dengan betul. secara kritis dengan betul. Menganalisis
Semula Jadi Membanding beza
3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan Kecerdasan Pelbagai
berbentuk naratif dan imaginatif dengan Interpersonal
betul. Naturalis
Belajar Cara Belajar
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan Bacaan intensif
pembentukan kata yang sesuai pada kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, Kontekstual
dalam pelbagai situasi dengan dipeR…kan, dipeR...i serta imbuhan sisipan Menghubungkaitkan
betul. dalam pelbagai situasi dengan betul. Memindahkan maklumat
Mengaplikasi
PKJR
Mengenali dan 10.1.1 / 10.1.7 / 10.1.9 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Kontekstual
Menangani Bahaya Bagaimanakah Nahas Jalan Raya secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
di Jalan Raya Berlaku? pelbagai sumber menggunakan ayat yang Konstruktivisme
Aktiviti 14 gramatis secara bertatasusila.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
27 PERTANIAN DAN 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara daripada Sistem Bahasa
PENTERNAKAN DI menyatakan permintaan pelbagai sumber dengan menggunakan ayat Morfologi
21-25 JUL MALAYSIA tentang sesuatu perkara yang gramatis dalam situasi formal secara Kata hubung pancangan
daripada perlbagai sumber bertatasusila. (relatif dan komplemen)
Panduan Tanaman dalam situasi formal dan tidak Sintaksis Halaman 131
formal secara bertatasusila. Ayat tunggal, ayat majmuk
EMK
Pameran Pertanian 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang Ilmu Halaman 130
perkataan, frasa dan ayat mengandungi perkataan berimbuhan Sains, Penternakan
daripada pelbagai sumber pinjaman dalam bahan bacaan prosa Pertanian
dengan sebutan yang betul. dengan sebutan yang betul daripada pelbagai Nilai
sumber dan memahami perkara yang dibaca. Hemah tinggi, Kesyukuran
Kerajinan
Lawatan ke Institut 3.3 Membina dan menulis 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Kemahiran Berfikir Halamaan 132
Penyelidikan dan perkataan, frasa, dan ayat berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Menjana idea, Menaakul
Kemajuan Pertanian dengan betul. secara kritis dengan betul. Menganalisis
Malaysia (MARDI) Kecerdasan Pelbagai
3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan Interpersonal
berbentuk naratif dan imaginatif dengan Naturalis
betul. Belajar Cara Belajar
Bacaan intensif
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung Kontekstual
golongan kata dengan betul pancangan relatif dan kata hubung pancangan Menghubungkaitkan
mengikut konteks. komplemen mengikut konteks dengan betul. Memindahkan maklumat
Mengaplikasi
PKJR Kontekstual
Mengenali dan 10.1.3 / 10.1.9 / 10.1.10 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
Menangani Bahaya Fikir Sebelum Bergerak secara kritis tentang sesuatu perkara daripada Konstruktivisme
di Jalan Raya Media 5.1 / Aktiviti 15 pelbagai sumber menggunakan ayat yang
gramatis secara bertatasusila.
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
28 PATRIOTISME 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara daripada Sistem Bahasa Halaman134
DAN menyatakan permintaan pelbagai sumber menggunakan kata ganti Morfologi hingga
28 JUL- KEWARGANEGARAAN tentang sesuatu perkara nama diri dan kata ganti nama tunjuk dengan Kata ganti nama diri Halaman 138
1 OGOS daripada perlbagai sumber betul dalam situasi formal dan tidak formal Kata ganti nama tunjuk
Bapa Perpaduan dalam situasi formal dan tidak secara bertatasusila. Kata ganda berentak
Malaysia formal secara bertatasusila. Sintaksis
Ayat tunggal, ayat majmuk
Tokoh Sepanjang 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan EMK
Zaman menaakul untuk memindahkan puisi untuk memindahkan maklumat Ilmu
maklumat yang terdapat dalam kepada bentuk prosa dengan betul. Sejarah, Kesusasteraan
pelbagai bahan dengan betul. Bahasa, PSV, PJ
Nilai
Tokoh Ilmuan 3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.1 Menulis pelbagai jenis kata ganda dengan Hormat, Kerajinan
Bahasa ejaan yang tepat secara imlak. Menghargai jasa
Ketabahan
Aku Budak 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas Kemahiran Berfikir
kampung indah dan menggunakan dan intonasi yang betul serta menggunkan Menghubung kait,
bahasa badan secara kreatif laras bahasa yang sesuai semasa bercerita. Menaakul, Mengecam
semasa bercerita secara Menjana idea
didik hibur. Kecerdasan Pelbagai
Interpersonal
Di mana Ada 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda Verbal linguistik
Kemahuan, di Situ pembentukan kata yang sesuai berentak dalam pelbagai situasi dengan betul. Belajar Cara Belajar
Ada Jalan dalam pelbagai situasi dengan Bacaan imbasan
betul. Bacaan luncuran
Kontekstual
Memindahkan
PKJR 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif
Mengenali dan 10.1.3 / 10.1.9 / 10.1.10 berbentuk imaginatif dan deskriprif
Menangani Bahaya Fikir Sebelum Bergerak menggunakan ayat gramatis dengan betul.
di Jalan Raya Aktiviti 16
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
29 PATRIOTISME 1.4 Bertutur, berbual dan 1.4.4 Menyatakan permintaan tentang sesuatu Sistem Bahasa Halaman 140
DAN menyatakan permintaan perkara daripada pelbagai sumber Morfologi hingga
4-8 OGOS KEWARGANEGARAAN tentang sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa Kata bantu Halaman 145
daripada perlbagai sumber badan yang sesuai dalam situasi formal Sintaksis
Cintai Malaysia dalam situasi formal dan tidak secara bertatasusila. Ayat perintah
formal secara bertatasusila. Cakap ajuk, cakap pindah
Peribahasa
Program Bulan 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.1 Membaca pelbagai bahan sastera yang EMK
kemerdekaan sastera dan bukan sastera sesuai untuk meningkatkan daya fikir Ilmu
yang sesuai bagi memupuk secara kritis. PSK, Sejarah
minat membaca. Kesusteraan
Nilai
Sirih Pulang 3.4 Menulis imlak dengan tepat. 3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang Kasih sayang, Hormat
ke Gagang mengandungi pelbagai jenis kata ganda Patriotisme, Keberanian
dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. Kemahiran Berfikir
Menghubung kait
Semangat Cinta 4.2 Mengujarkan bahasa yang 4.2.2 Mengujarkan cerita dengan menggunakan Menilai, Mengecam
akan Negara indah dan menggunakan bahasa yang indah untuk menyampaikan Gambaran mental
bahasa badan secara kreatif idea dengan bahasa badan yang kreatif. Menganalisis
semasa bercerita secara Kecerdasan Pelbagai
didik hibur. 5.3.2 Memahami dan membina ayat cakap ajuk dan Verbal linguistik
cakap pindah dengan betul dalam pelbagai Belajar Cara Belajar
Berkhidmat demi 5.3 Memahami dan membina situasi Bacaan intensif
Negara ayat yang betul dalam pelbagai Kontekstual
situasi. Mengaplikasi
PKJR 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
Berbasikal dengan 1.4 / 1.5 / 3.1.6 / 4.2 secara kritis tentang sesuatu perkara daripada
Orang Lain Cabaran menunggang basikal pelbagai sumber menggunakan ayat yang
Aktiviti 17 (a) gramatis secara bertatasusila.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 9 HINGGA 17 OGOS 2019
HARI RAYA QURBAN 11 OGOS
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
30 PATRIOTISME 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Sistem Bahasa Halaman 146
DAN sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Morfologi hingga
18-22 Ogos KEWARGANEGARAAN tepat menggunakan sebutan betul menggunakan ayat yang mengandungi Kata nama tak hidup Halaman 152
Tahun Melawat yang jelas dan intonasi yang laras bahasa yang sesuai. Kata nama khas hidup
Malaysia betul. Sintaksis
Ayat tunggal, ayat majmuk
Negaraku 2.6 Membaca pelbagai bahan 2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan Penjodoh Bilangan
Malaysia sastera dan bukan sastera bukan sastera untuk memperkaya laras EMK
yang sesuai bagi memupuk bahasa. Ilmu
minat membaca. Ekonomi, PSK
Geografi
Permohonan Kad 3.5 Mencatat maklumat yang 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut Nilai
Pengenalan betul tentang sesuatu perkara urutan daripada pelbagai sumber. Hemah tinggi
daripada pelbagai sumber. Patriotisme
Tanggungjawab
Bandar Diraja 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am Kemahiran Berfikir
Johor golongan kata dengan betul tak hidup bukan institusi abstrak dan Menghubung kait
mengikut konteks. penjoodoh bilangan mengikut konteks Menaakul
dengan betul. Membuat urutan
Menjana idea
Ilmu Tidak 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas Kecerdasan Pelbagai
Mengenal Usia hidup manuisa dengan nama panggilan atau Verbal linguistik
gelaran yang betul mengikut konteks. Belajar Cara Belajar
Bacaan intensif
Bacaan luncuran
Kontekstual
Memindahkan maklumat
PKJR 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat yang
Berbasikal dengan 1.4 / 1.5 / 3.1.6 / 4.2 tersurat daripada idea utama dan idea
Orang Lain Cabaran menunggang basikal sampingan dalam pelbagai bahan bagi
Aktiviti 17 (b) membuat ramalan dengan tepat.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
31 PATRIOTISME 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami Sistem Bahasa
DAN sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi Morfologi
25-29 Ogos KEWARGANEGARAAN tepat menggunakan sebutan yang betul menggunakan ayat yang Kata adjektif
yang jelas dan intonasi yang mengandungi laras bahasa yang sesuai. Kata ganda
Kenali Kelantan betul. Sintaksis Halaman 147
Darul Naim 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang Ayat tunggal, ayat majmuk
menaakul untuk memindahkan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. EMK
Negara Milik Kita maklumat yang terdapat dalam Ilmu Halaman 154
pelbagai bahan dengan betul. Kajian Tempatan
Persiapan Hari Geografi
kebangsaan 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat Nilai
maklumat tentang sesuatu yang betul menggunakan idea utama dan Kegigihan, Patriotisme
perkara dengan menggunakan idea sampingan secara kohesi dan koheren Menghargai alam Halaman 153
Negara Kita bahasa yang santun dengan bahasa yang santun. Kemahiran Berfikir
Menganalisis
4.1 Menyebut dan memahami Menghubung kait
Sinar dalam unsur seni dalam lagu melalui 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu Menjana idea
Kegelapan nyanyian secara didik hibur. melalui nyanyian sambil berlakon. Kecerdasan Pelbagai Halaman 133
Verbal linguistik
5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk Belajar Cara Belajar
pembentukan kata yang sesuai istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata Bacaan imbasan
dalam pelbagai situasi dengan majmuk yang mendukung maksud kiasan Kontekstual Halaman 139
betul. dengan betul dalam pelbagai situasi. Mengalami
PKJR 1.4 / 1.5 / 3.1.6 / 4.2 2.4.2 Membaca dan memahami maklumat yang
Berbasikal dengan Cabaran menunggang basikal tersurat daripada pelbagai bahan untuk
Orang Lain Aktiviti 17 (c) membuat keputusan dengan alasan yang
betul.
HARI KEBANGSAAN - 31 OGOS (SABTU)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
32 EKONOMI 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dialami Sistem Bahasa Halaman 156
MALAYSIA sesuatu perkara semula dengan dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi Morfologi hingga
1-5 Sept tepat menggunakan sebutan yang betul menggunakan ayat yang Imbuhan pinjaman Halaman 161
Perniagaan yang jelas dan intonasi yang mengandungi laras bahasa yang sesuai. Kata kerja, Kata ganti
dalam Talian betul. Sintaksis
Ayat tunggal, ayat majmuk
Kecemerlangan 2.2 Membaca dan memahami 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang EMK
Perniagaan perkataan, frasa dan ayat mengandungi perkataan berimbuhan Ilmu
daripada pelbagai sumber pinjaman dalam bahan bacaan prosa TMK, Keusahawanan
dengan sebutan yang betul. dengan sebutan yang betul daripada pelbagai Sains dan Teknologi
sumber dan memahami perkara yang dibaca. Geografi
Kemahiran Hidup
Beli Barangan 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat Nilai
Buatan Malaysia maklumat tentang sesuatu yang betul menggunakan idea utama dan Kesederhanaan
perkara dengan menggunakan idea sampingan secara kohesi dan koheren Keberanian, Rasional
bahasa yang santun dengan bahasa yang santun. Kerjasama
Kebersihan fizikal
Laut Penjana 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang dan mental
Ekonomi indah dan menggunakan jelas dan intonasi yang betul menggunakan Kemahiran Berfikir
bahasa badan dengan kreatif bahasa badan yang kreatif melalui lakonan. Menghubung kait
Agropelancongan melalui lakonan secara Menaakul, Menjana idea
Pakej Percutian didik hibur. 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama Gambaran mental
Dobi Layan Diri golongan kata dengan betul transitif dan kata kerja pasif mengikut Verbal linguistik
mengikut konteks. konteks dengan betul. Interpersonal
Belajar Cara Belajar
Bacaan imbasan
Bacaan luncuran
PKJR 1.2.2 /1.2.3 / 5.1.8 / 5.1.9 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Konstruktivisme
Berbasikal dengan Etika Berbasikal berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Mengembangkan idea
Orang Lain Media 6.1 / Aktiviti 18 secara kritis dengan betul.
AWAL MUHARRAM 1 SEPTEMBER
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
33 EKONOMI 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat Sistem Bahasa Halaman 162
MALAYSIA maklumat tentang sesuatu yang tersurat dan tersirat dengan tepat Morfologi hingga
8-12 Sept perkara daripada pelbagai tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Kata adjektif, kata bantu Halaman 167
Usahawan sumber dengan tepat secara Kata hubungan pancangan
Cemerlang bertatasusila. Sintaksis
Ayat tunggal, ayat majmuk
Usahawan Gigih 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi EMK
bacaan dengan lancar, sebutan pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan Ilmu
yang jelas dan intonasi yang lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Ekonomi
betul. yang betul. Keusahawanan
Nilai
Perkhidmatan 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat Kerajinan, Berdikari
Penyajian Makanan maklumat tentang sesuatu yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Kemahiran Berfikir
perkara dengan menggunakan pidato dengan betul serta menggunakan Menjana idea
bahasa yang santun bahasa yang santun. Menghubung kait
Mensintesis, Menganalisis
Kreativiti Menjana 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif Kecerdasan Pelbagai
Pendapatan golongan kata dengan betul dan kata bantu mengikut konteks dengan Interpersonal
mengikut konteks. betul. Verbal linguistik
Belajar Cara Belajar
Pewaris Songket 5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung Perbincangan
Melayu pancangan relatif dan kata hubung pancangan Bacaan imbasan
komplemen mengikut konteks dengan betul. Konstruktivisme
Mengembangkan idea
Menghubungkaitkan
Mengaplikasi
PKJR 1.2.2 /1.2.3 / 5.1.8 / 5.1.9 3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut
Berbasikal dengan Etika Berbasikal urutan daripada pelbagai sumber.
Orang Lain Aktiviti 19
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
HARI KEPUTERAAN YANG DI-PERTUAN AGONG 9 SEPTEMBER
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
34 EKONOMI 1.6 Berbicara untuk menyampaikan 1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat Sistem Bahasa Halaman 168
MALAYSIA maklumat tentang sesuatu tentang sesuatu perkara dengan jelas Morfologi hingga
15-19 Sept perkara daripada pelbagai daripada media elektronik menggunakan Kata Nafi, Kata Pembenar Halaman 172
Bijak Mengurus sumber dengan tepat secara ayat yang mengandungi peribahasa secara Kata Arah, Kata Bilangan
Wang bertatasusila. bertatasusila. Sintaksis
Ayat tunggal, ayat majmuk
Simpanan Masa 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi EMK
Hadapan bacaan dengan lancar, sebutan ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang Ilmu
yang jelas dan intonasi yang subjek dan predikat secara mekanis dengan Peraturan Sosiobudaya
betul. lancar, sebutan yang jelas dan intonasi Kewangan, Matematik
yang betul. Pend. Moral
Nilai
Agihan Bijak 3.7 Menghasilkan penulisan 3.7.1 Menghasilkan draf perenggan pendahuluan, Kesederhanaan
kreatif dalam pelbagai genre isi dan penutup dalam penulisan kreatif Rasional, Kerjasama
dengan betul. dengan betul. Hemah tinggi, Berhemat
Kemahiran Berfikir
Majlis Jamuan 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif Menjana idea
Perpisahan berbentuk imaginatif dan deskriprif Menganalisis, Mengecam
menggunakan ayat gramatis dengan betul. Kecerdasan Pelbagai
Verbal linguistik
Kad Debit 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata nafi, kata Belajar Cara Belajar
golongan kata dengan betul pembenar, kata arah, kata bilangan mengikut Bacaan luncuran
mengikut konteks. konteks dengan betul. Kontekstual
Menghubungkaitkan
Kajian Masa Depan
PKJR 10.1.5 / 10.1.6 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul Meramal
Pelan Kecemasan Penyelesaian Masalah maklumat yang terdapat dalam bahan puisi
dan Kontingensi "Bagaimana jika …" dengan betul.
Aktiviti 20 (a)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
35 EKONOMI 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Sistem Bahasa
MALAYSIA pendapat tentang sesuatu secara kritis tentang sesuatu perkara daripada Morfologi
22-26 Sept perkara daripada pelbagai pelbagai sumber menggunakan ayat yang Imbuhan apitan
Buku Wang Saku sumber secara bertatasusila. gramatis secara bertatasusila. Imbuhan sisipan Halaman 174
Sintaksis
Bank Simpanan 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Ayat tunggal,ayat majmuk Halaman 176
Nasional bacaan dengan lancar, sebutan pelbagai ragam ayat secara mekanis dengan
yang jelas dan intonasi yang lancar, sebutan yang jelas dan intonasi EMK
betul. yang betul. Ilmu
Kewangan, Ekonomi
Karnival 3.7 Menghasilkan penulisan 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif Keusahawanan Halaman 175
Keusahawanan kreatif dalam pelbagai genre berbentuk imaginatif dan deskriprif Nilai
dengan betul. menggunakan ayat gramatis dengan betul. Hemah tinggi, Berhemat
Jimat cermat
Ruang Tamu Rumah 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan apitan Kemahiran Berfikir Halaman 173
pembentukan kata yang sesuai pada kata kerja mempeR...kan, mempeR...i, Mengecam
dalam pelbagai situasi dengan dipeR…kan, dipeR...i serta imbuhan sisipan Menaakul, Menjana idea
betul. dalam pelbagai situasi dengan betul. Menjana idea
Kecerdasan Pelbagai
Interpersonal
Verbal linguistik
Belajar Cara Belajar
Perbincangan
Bacaan imbasan
Konstruktivisme
PKJR 10.1.5 / 10.1.6 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul Mengembangkan idea
Pelan Kecemasan "Bagaimana jika …" maklumat yang terdapat dalam bahan puisi Menghubungkaitkan
dan Kontingensi Aktiviti 20 (b) dengan betul. Mengaplikasi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
36 LESTARIKAN 1.7 Berbincang dan mengemukakan 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat Sistem Bahasa Halaman 178
BUMI KITA pendapat tentang sesuatu secara kritis tentang sesuatu perkara daripada Morfologi hingga
29 SEPT -3 Okt Gaya Hidup perkara daripada pelbagai pelbagai sumber menggunakan ayat yang Kata ganda Halaman 183
Mesra Alam sumber secara bertatasusila. gramatis secara bertatasusila. Sintaksis
2.4 Membaca dan memahami 2.4.1 Membaca dan memahami maklumat yang Jenis Ayat
Lambaian Malar maklumat yang tersurat dan tersurat daripada idea utama dan idea EMK
Hijau tersirat daripada pelbagai sampingan dalam pelbagai bahan bagi Ilmu
bahan untuk memberi respons membuat ramalan dengan tepat. Pend Alam Sekitar
dengan betul. Nilai
Kelab Pencinta 3.8 Mengedit dan memurnikan 3.8.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan Berhemat
Alam hasil penulisan dengan betul. daripada aspek ejaan, tanda baca, kosa kata Kasih sayang
dan struktur ayat dalam penulisan. Semangat bermasyarakat
Kempen Hari Alam 4.3 Mengujarkan bahasa yang 4.3.2 Mengujarkan dialog yang dihasilkan daripada Kebersihan
Sekitar indah dan menggunakan bahan rangsangan untuk menyampaikan Kemahiran Berfikir
bahasa badan dengan kreatif nilai murni menggunakan bahasa yang indah Menilai, Meramal
melalui lakonan secara dan bahasa badan yang sesuai melalui Menganalisis
didik hibur. lakonan. Menjana idea
Nikmat Alam 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda Menghubungkaitkan
pembentukan kata yang sesuai berentak dalam pelbagai situasi dengan betul. Kecerdasan Pelbagai
dalam pelbagai situasi dengan Naturalis
betul. verbal linguistik
Belajar Cara Belajar
Bacaan imbasan
PKJR 10.1.5 / 10.1.6 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis dengan Kontekstual
Pelan Kecemasan "Bagaimana jika …" betul dan kemas. Menghubungkaitkan
dan Kontingensi Aktiviti 20 (c) Konstruktivisme
Menghubungkaitkan
Mengaplikasi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
37 LESTARIKAN 1.2 Mendengar, mengecam dan 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut Sistem Bahasa Halaman 184
BUMI KITA menyebut bunyi bahasa, pelbagai ragam ayat dengan struktur binaan Morfologi hingga
6-10 Okt iaitu abjad, suku kata, ayat yang betul dan tepat Kata majmuk Halaman 188
Lindungilah perkataan, frasa dan ayat Kata Istilah
Flora dan Fauna dengan betul. Sintaksis
Ragam ayat
Kualiti Udara 2.4 Membaca dan memahami 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang Ayat tunggal, ayat majmuk
maklumat yang tersurat dan tersurat dan tersirat dengan tepat daripada EMK
tersirat daripada pelbagai pelbagai bahan untuk membuat ulasan yang Ilmu
bahan untuk memberi respons betul. Pend. Alam Sekitar
dengan betul. Geografi, sains
Nilai
Sungai Kita 3.9 Menulis ulasan tentang 3.9.1 Menulis ulasan tentang bahan sastera yang Kasih sayang
pelbagai bahan sastera dan didengar, ditonton atau dibaca dengan Kebersihan fizikal
bukan sastera yang didengar, jelas dan menggunakan ayat yang gramatis. dan mental
ditonton atau dibaca dengan Semangat bermasyarakat
betul. Kemahiran Berfikir
Mengecam, Menilai
Aku dan Alam 3.7 Menghasilkan penulisan 3.7.2 Menghasilkan bahan penulisan kreatif Kesyukuran, Rasional
kreatif dalam pelbagai genre berbentuk imaginatif dan deskriprif Kecerdasan Pelbagai
dengan betul. menggunakan ayat gramatis dengan betul. Interpersonal
Naturalis
PIBG SK Seri 5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata majmuk Menghubungkaitkan
Purnama pembentukan kata yang sesuai istilah khusus dalam bidang ilmiah dan kata Belajar Cara Belajar
dalam pelbagai situasi dengan majmuk yang mendukung maksud kiasan Bacaan imbasan
betul. dengan betul dalam pelbagai situasi. Kontekstual
PKJR 10.1.5 / 10.1.6 1.3.3 Mendengar, memahami, dan memberikan Menghubungkaitkan
Pelan Kecemasan Tindakan Sewaktu Kecemasan respons dengan menyampaikan pelbagai Konstruktivisme
dan Kontingensi Media 7.1 / Aktiviti 21 (a) pesanan mengikut urutan dengan menggunakan Mengaplikasi
laras bahasa yang betul
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
38 LESTARIKAN 1.5 Bercerita dan menceritakan 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan Sistem Bahasa Halaman 190
BUMI KITA sesuatu perkara semula dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang Morfologi hingga
13-17 Okt- tepat menggunakan sebutan betul menggunakan ayat yang mengandungi Kata kerja Halaman 195
Amalan Hijau yang jelas dan intonasi yang laras bahasa yang sesuai. Kata hubung pancangan
betul. Sintaksis
Ragam ayat
Hutanku 2.5 Membaca, memahami dan 2.5.1 Membaca dan memahami maklumat yang Jenis ayat
menaakul untuk memindahkan terdapat dalam bahan puisi dengan betul. EMK
maklumat yang terdapat dalam Ilmu
pelbagai bahan dengan betul. Pend. Alam Sekitar
Sains
Cara-cara Mengatasi 3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat Nilai
Pemanasan Global maklumat tentang sesuatu yang betul berbentuk syarahan, ucapan dan Kasih sayang, Rasional
perkara dengan menggunakan pidato dengan betul serta menggunakan Kebersihan
bahasa yang santun bahasa yang santun. Semangat bermasyarakat
Kemahiran Berfikir
Insan dan Laut 4.1 Menyebut dan memahami 4.1.1 Menyebut dan memahami seni kata lagu Menghubung kait
unsur seni dalam lagu melalui melalui nyanyian sambil berlakon. Mensentisis,Merumus
nyanyian secara didik hibur. Menjana idea
Kecerdasan Pelbagai
Sayangi Bumi 5.1 Memahami dan menggunakan