Post on 02-Aug-2019
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
Tarikh: 3 Januari – 27 Mei 20111
2
Orientasi Pengenalan Sukatan Pelajaran- Minggu Suaikenal-Pembahagian kelas mengikut aliran dan matapelajaran.
1. TAMADUN AWAL MANUSIA.
1. Tamadun Awal Duniaa.Proses pembentukan tamadun (Sumeria, Mesir ,Indus dan Hwang Ho)i. Konsep dan
pengertian.ii. Sumbangan
Diharapkan pelajar dapat:-1. Mengenalpasti secara
mendalam sejarah perkembangan masyarakat dan negara dari segi politik, ekonomi dan sosial.
2. Memahamikedudukan negara sebagai sebahagian daripada peradapan dunia.
3. Memperlihatkan kemahiran menganalisis, mensintesis, menilai fakta secara dan kritis.
4. Mempinyai minat terhadap sejarah sebagai satu disiplin.
Memahami pembentukan tamadun awal manusia.
Aras 11.1 Menerangkan konsep
tamadun1.2 Menyatakan ciri-ciri
tamadun1.3 Menyatakan sumbangan
tamadun manusia di Sumeria, Mesir , Indus dan Hwang Ho.
Aras 22.1 Membandingkan
sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho
Prasejarah
Arkeologi
Nomad
Tamadun
Polytheistic
Raja
Monarki
Teokrasi
Mutlak
Penerangan
Membina garis masa.Tamadun awal dunia.
Kajian gambar.Pyramid, Tembok Besar China.
Melabel peta:Lokasi tamadun awal pada peta (Mesir, Sumeria, Indus, dan Hwang Ho)
Mendengar
Memahami
Menguasai fakta.
Mencirikan
Menjelaskan
Membanding & membezakan
Menilai
Membuat urutan
Mengumpul & mengelaskan
Pelajar bertanggungjawab dalam pembinaan bangsa dan negara.
Kepimpinan berwibawa.* Bersikap kepimpinan cemerlang
Masyarakat berorganisasi.* Bersatu dalam organisasi.
Berinovatif dalam perancangan.* bersikap kreatif dan inovatif.
Peta
Gambar
Buku teks
ms 1 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
3
4
2. PENINGKATAN TAMADUN
(Yunani,Rom, India dan China)i. Peningkatan dan sumbangan tamadun.
YunaniRomIndiaChina
c. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.i. Agama
HinduBuddhaKristian
2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.
Aras 33.1 Merasionalkan pemilihan
sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awal.
Menganalisis peningkatan tamadun dan sumbangannya.
Aras 11.1 Menyatakan aspek
peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani.
1.2 Menyenaraikan sumbangan tamadun India, China, Ron dan Yunani.
Aras 22.1 Membandingkan aspek
peningkatan tamadun Rom dan Yunani.
2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.
Aras 33.1 Membandingkan system
demokrasi Yunani dengan system demokrasi Malaysia hari ini.
3.2 Menjelaskan ciri-ciri pemimpin berwibawa.
Memahami kemunculan perkembangan agama dan ajaran utama dunia.
Dinasti
Demokrasi
Republik
Colosseum
Agama
Melabel peta:Lokasi tamadun Yunani, China, Rom dan India.
Pengurusan grafik:Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal.
Sumbangan peningkatan tamadun India, China, Rom dan Yunani.
Melabel peta:Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
Kajian teks:
Menerangkan
Membanding & membezakan
Mengumpulkan
Mengelaskan
Melabel peta
Menganalisa
Mengenalpasti idea utama
Kemakmuran dan kegemilangan negara.* bersama membina kegemilangan negara.
Keharmonian dan kesejahteraan .* patuh kepada peraturan dan undang-undang.
Kejituan idea membentuk negara.* boleh menjana idea.
Kepatuhan kepada Tuhan.* taat kepada Tuhan.
Buku teks
Carta
Peta minda
Peta
Buku teks
Grafik
ms 2 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
5
6
Islam
ii. AjaranConfucianismeTaoisme
CUTI TAHUN BARU CINA & CUTI BERGANTI
3. TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
a. Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal
i.Kerajaan Agraria(Kerajaan Angkor)
Pertanian sara diri
Mengumpul hasil hutan
Perdagangan
Aras 11.1 Menyetakan pengertia
agama dan ajaran.1.2 Menyenaraikan agama dan
ajaran utama dunia.1.3 Menyatakan prinsip-prinsip
utama setiap agama dan ajaran dunia.
Aras 22.1 Menghuraikan prinsip-
prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia.
2.2 Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.
Aras 33.1 Merumuskan kepentingan
agama dalam kehidupan.
Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyatakan bentuk-bentuk
kerajaan awal di Asia Tenggara.
1.2 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan agraria.
1.3 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan maritim.
Ajaran
Kepercayaan
KerajaanAgraria
KerajaanMaritim
Pemerintahan
Sejarah kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
Pengurusan grafik:Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.
Melabel peta: Lokasi kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
Perbincangan:Ciri-ciri kerajaan agrarian.
Pengurusan grafik:Mebandingkan kerajaan agrarian dan maritime.
Kajian gambar:Candi Borobudur, Angkor watt, Pelabuhan, sawah padi.
Mengumpul & mengelaskan
Melabelkan peta
Menerangkan
Mencirikan
Membanding dan membezakan
Menyampaikan maklumat
Menghubung-
Berbangga degan aset negara.* memanafaatkan kurniaan Tuhan.
Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara.* bersikap kepimpinan cemerlang.
Grafik
Gambar
Peta
ms 3 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
7
ii. Kerajaan maritim(Kerajaan Srivijaya)
Perdagangan
Menangkap ikan dan mengumpul hasil laut
Ahli pelayaran
Peranan pelabuhan awal
b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha.
i. Siatem pemerintahan dan pentadbiran
Institusi beraja
ii. Kesenian dan kesusasteraan.
pembinaan candi
Kepentingan bahasa Sanskrit
Aras 22.1 Membandingkan kerajaan
agraria dengan kerajaan maritim.
2.2 Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agrarian dankerajaan maritim.
Aras 33.1 Menghubungkaitkan
kedudukan geografi kerajaan agrarian kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi.
3.2 Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.
Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyatakan cara
kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.
1.2 Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam Kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 22.1 Menghuraikan pengaruh
Hindu –Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran.
Pentadbiran
OrdeKosmos
Devaraja
Kesenian
Monumen
Candi
Kesusasteraan
Stupa
Melabel peta:Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.
Perbincangan: kumpulan: contoh kerajaan amritim dan kerajaan agrarian.
Kajian gambar:Monumen Angkor Watt, Candi Borobudur.
Kajian buku teks:Pengaruh agama hindu dan Buddha dalam system pentadbiran.
Melabel peta:Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.
kaitkan
Menjelaskan
Membuat inferens
Menyenaraikan
Memberi pandangan
Keunggulan warisan bangsa.* menghargai dan memelihara warisan bangsa
Gambar
Buku teks
Peta
ms 4 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
8 4. TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA.
9.1 Islam dan perkembangannya di Makkah.
a.Masyarakat Arab Jahiliah. - Ciri-ciri dari aspek sosial nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama.
b.Islam dan penyebarannya di Makkah.
-Kelahiran dan perkembangan Islam di
2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian.
Aras 33.1 Mewajarkan monument
perlu dikekalkan sebagai khazanah negara.
Memahami masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 11.1 Menerangkan maksud
jahiliyah.1.2 Menyenaraikan cirri
masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 22.1 Menghuraikan cirri-ciri
masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 33.1 Merasionalkan masyarakat
Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada system kabilah.
Memahami perkembangan Islam di Makkah.
Aras 11.1 Mengisahkan riwayat hidup
Nabi Muhammad S.A.W.
Dharma
Jahiliah
Asabiyah
Kabilah
Al amin
Wahyu
Dakwah
Perbincangan:Ciri-ciri masyarakat jahiliyah.
Bercerita:Kelahiran nabi Muhammad SAW dan sifat keperibadian baginda.
Mengkaji carta:Salasilah Nabi
Menyenaraikan
Mencirikan
Menjelaskan
Membuat urutan
Menyusun maklumat
Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah.* mencontohi pemimpin agung.
Peta minda
Bahan cetak
Carta
Buku teks
ms 5 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
9
10
Makkah
USBF 1
c.Reaksi masyarakat Arab.
- Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah.
sehinggan dilantik menjadi Rasul.
1.2 Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad S.A.W.
1.3 Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.
Aras 22.1 Menjelaskan keperibadian
Nabi Muhammad S.A. W.2.2 Menghuraikan penyebaran
Islam di Makkah
Aras 33.1 Membuktikan kepentingan
pendidikan dalam Islam berdasarkan surah al Alaq
3.2 Menjana idea agama islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi yang terdahulu sejak Nabi adam AS.
3.3 Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam.
Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam
Aras 11.1 Menyatakan reaksi
masyarakat Arab terhadap
Nabi
Rasul
Muhammad SAW.
Kajian Teks:Penyebaran Islam di Makkah
Ayat Al-Alaq.
Perbincangan:Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.
Mengumpul dan mengelaskan
Menghurai
Menghubung-kait
Memberi sebab
Kecekalan menegakkan kebenaran* berpegang teguh kepada nilai sejagat.
Buku teks
Bahan edaran
ms 6 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
11
12
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL1
5. KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
a. Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua.
- Kepentingan
b.Hijrah
KonsepSebabKepentingan
penyebaran Islam di Makkah.
Aras 22.1 Menghuraikan reaksi
masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam.
2.2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.
Aras 33.1 Menghubungkaitkan
penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka.
Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah dan kesannya.
Aras 11.1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua.
1.2 Menerangkan maksud hijrah dalam Islam1.3 Menyenaraikan sebab-
sebab nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah.
1.4 Menyatakan kepentingan
Perjanjian
Hijrah
Muhajirin
Ansar
Peta Minda:Sebab penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke Madinah.
Kajian Peta Semenanjung Tanah Arab:Hijrah Nabi Muhammad SAW.
Pengurusan Grafik:Mengklasifikasikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.
Mencirikan
Membuat urutan
Menerangkan sebab
Menjana idea
Penyatuan ummah mengukuhkan kemakmuran negara.* hidup bersatu padu.
Peta minda
Peta
grafik
ms 7 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
13
c. Piagam Madinah - Kandungan - Kepentingan
d. Penyebaran Islam
-Mempertahankan maruah dan hak.
peristiwa hijrah dalam sejarah Islam.
Aras 22.1 Menghuraikan kepentingan
Perjanjian Aqabah Pertama dan kedua.
2.2 Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah
2.3 Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.
Aras 33.1 Membuat justifikasi
pendapat orientaslis yang mengtakrifkan hijrah sebagai melarikan diri.
3.2 Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kini.
Memahami kepentingan Piagam Madinah.
Aras 11.1 Menyatakan prinsip-prinsip
umum kandungan Piagam Madinah.
1.2 Menyatakan kepentingan Piagam Madinah.
1.3 Menerangkan usaha penyebaran Islam di Madinah.
Aras 22.1 Menghuraikan prinsip-
prinsip umum kandungan
Orientalis
Piagam/sahifah
Baiah
Kajian teks:Kandungan Piagam Madinah
Pengurusan grafik:Perbandingan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.
Mengumpul maklumat
Menyampaikan maklumat
Menjelaskan
Membanding-kan
Keluhuran perlembagaan kita. mendaulatka
n perlembagaan kita.
Buku teks
Grafik
ms 8 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
14
e. Perjanjian Hudaibiah. - Kepentingan
f. Pembukaan semula Kota Makkah.
Piagam Madinah.2.2 Menjelaskan kepentingan
Piagam Madinah.2.3 Menghuraikan penyebaran
Islam oleh Nabi Muhammad SAW
Aras 33.1 Merasionalkan Piagam
Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum.
3.2 Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui mata pedang.
3.3 Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.
Memahami kepentingan Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula Kota Makkah
Aras 11.1 Menyatakan kepentingan
Perjanjian Hudaibiyah.1.2 Menyatakan proses
pembukaan Kota Makkah.
Aras 22.1 Menghubungkaitkan
Perjanjian Hudaibiyah dengan pembukaan semula Kota Makkah.
Aras 33.1 menjana idea kepentingan
Peta minda:Kepentingan perjanjian Hudaibiyah.
Menjelaskan
Menghubung-kaitkan
Menjana idea
Peta minda
ms 9 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
15
16
6. PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM & SUMBANGANNYA
a. Zaman Khalifah al-
Rasyidin
i. Konsep Khalifah
ii. Syarat dan cara pemilihan khalifah
iii. Sumbangan Khalifah Al- Rasyidin.
a. Kerajaan Bani Umaiyyah
i. Latar belakang.
ii. Sumbangan
pembukaan semula Kota Makkah.
Memahami system pemerintahan Khalifah al –Rasyidin.
Aras 11.1 Menyatakan maksud
khalifah.1.2 Menyatakan syarat
kelayakan menjadi khalifah.1.3 Menyatakan cara pemilihan
dan perlantikan khalifah.1.4 Menyatakan tugas khalifah.1.5 Menyenaraikan sumbangan
setiap khalifah al rasyidin.
Aras 22.1 Menjelaskan cara pemilihan
dan perlantikan khalifah al –rasyidin
2.2 Menghuraikan sumbangan khalifah-khalifah al-rasyidin.
Aras 33.1 Mewajarkan kepentingan
musyawarah, syura, baiah kea rah pemantapan pemerintahan masa kini.
Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan Turki uthmaniah serta sumbangannya
Khalifah
Baiah
Murtad
Syura
Wali
Gabenor
Syiah
Khawarij
Perbincangan:Syarat kelayakan khalifah.
Sumbangsaran:Cara pemilihan dan perlantikan khalifah.
Membina carta aliran:Khalifah-khalifah al-rasyidin mengikut kronologi.
Kajian Peta:
Empayar Islam Kerajaan Turki Uthmaniyah.
Pengurusan Grafik:Membandingkan
Menjelaskan
Membuat urutan
Membanding dan membezakan
Mengumpul dan mengelaskan
Menjelaskan
Menyenarai
Memilih
Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara.* bersikap pemimpin cemerlang.
Kecemerlangan tamadun Islam menyinari dunia* memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.
Kebijaksanaanmenyusun strategi untuk kestabilan negara.* membuat perancangan yang bijak.
Carta aliran
PetaMinda
Peta
Grafik
Peta minda
Carta
ms 10 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
17
18 - 19
21
ULANGKAJI
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
Kerajaan Bani Abassiyah.
i. Latarbelakang
ii. Sumbangan
b. Kerajaan Turki Uthmaniah.
i. Latarbelakangii. Sumbanganiii. Faktor penyebaran
Islam ke Eropah.
Aras 11.1 Menyatakan latar belakang
pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah,dan Turki Uthmaniah.
1.2 Menyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniah.
1.3 Menyatakan factor yangmembolehkan kerajaan Turki uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.
9/5/11 – 20/5/11
28/5/11 – 12/6/11
Aras 22.1 Mengklasifikasikan
sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah, dan Turki Uthmaniah dari segi politik, ekonomi dan sosial.
2.2 Menghuraikan factor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniah menyebarkan Islam ke
SistemWarisan
Monarki
Baitulmal
Kharaj
Revolusi
sumbanga kerajaan-kerajaan Islam.Membina Garis Masa:Perkembangan Kerajaan Islam.
Melakar peta:Kawasan Kerajaan bani Umaiyah.
Kajian peta dan kajian teks:Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Menghurai
Menghubung-kaitkan
* berupaya menerapkan pembaharuan
Keunggulan ilmu membina kgemilangan negara.* membudayakan ilmu.
ms 11 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
22
23
c.Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
i. Cara
Perniagaan
Diplomatik
Kebudayaan
Pusat Pengajian
Peperangan
ii. Kesan
Perluasan empayar
Perkembangan Intelek
Kesenian dan kesusasteraan
Eropah.
Aras 33.1 Menghubungkaitkan
kegemilangan kerajaan-kerajaan Islam seperti Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah dan Turki Uthmaniah menjadi perintis kepada kemajuan dan pemodenan barat.
Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Aras 11.1 Menandakan lokasi dan
menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun Islam.
1.2 Menyatakan cara-cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
1.3 Menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
Aras 22.1 Menghuraikan cara
pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dubia.
2.2 Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain
Mujedars
Yena Cheri/Janissari
Intelek
Empayar
Bait al Hikmah
Asimilasi
Teori
Kajian peta:Teori kedatanganIslam di Asia Tenggara.
Pengurusan Grafik:Membandingkan teori kedatangan Islam.
Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.
Menjelaskan
Menghurai
Menganalisis
Intergrasi budaya memperkayakan warisan negara.* membudayakan ilmu.
Peta
Buku teks
ms 12 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
24
25
7. ISLAM DI ASIA TENGGARA
a. Kedatangan Islam di Asia Tenggara.
i. Teori dan bukti
Kedatangan Islam dari Arab.
Kedatangan Islam dari China
Kedatangan Islam dari India.
b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.
ii. Cara dan penerimaan.PerdaganganPerkahwinan
di dunia.
Aras 33.1 Menganalisis dengan contoh
tamadun Islam dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi.
Memahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyatakan teori dan bukti
kedatangan Islam Ke Asia Tenggara.
1.2 Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Aras 22.1 Menghuraikan teori
kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.
Aras 33.1 Membahaskan teori
kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.
Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyenaraikan cara
penyebaran Islam di Asia Tenggara.
Mubalihg
Inskripsi
Sufi
Membina peta minda:Cara penyebaran Islam.
Sumbangsaran:Kesan-kesan penyebaran Islam ke Asia Tenggara.
Perbincangan Kumpulan:Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara.
Pengurusan Grafik:Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.
Menjelas
Menghurai
Mengumpul dan mengelaskan
Menyenarai
Menerangkan
Menjana idea
Kepercayaan kepada Tuhan.* taat kepada Tuhan.
Kesediaan menerima perubahan.* bijaksana dan berhemah dalam tindakan.
Peta
Grafik
Peta minda
ms 13 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
26
Pengislaman raja-raja dan golongan bangsawan.Kelahiran kerajaan IslamPeranan mubalighPusat kebudayaanKeistimewaan agama Islam
Pengaruh Islam di Asia Tenggara.
i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran.
ii. Aspek sosial
iii. Aspek ekonomi
Aras 22.1 Menghuraikan cara
penyebaran dan penerimaan Islam di Asia Tenggara.
Aras 33.1 Merasionalkan
keistimewaan Islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam.
Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyatakan pengaruh Islam
dalam masyarakat di Asia Tenggara.
1.2 Menyenaraikan Kerajaan Islam di Asia Tenggara.
Aras 22.1 Mengklasifikasikan
pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.
2.22.3 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.
Aras 3
Kesultanan
Mufti
Wali
Pesantren
Pondok
Jihad
Zakat
Ulama
Tok guru
Mudir
Daulah
Amirul-Mukminin
Sultan
Kajian Risalah:Pengaruh Islam dalam system kewangan.
Perbincangan kumpulan:Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia.
Lawatan:Sekolah pondok, mahkamah syariah.
Membina carta perbandingan.Fungsi istana dahulu dan sekarang.
Menjelaskan
Menyenarai
Menilai
Menjelaskan
Menghurai
Sinar dan kemasyhuran tamadun Islam di negara kita.* tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.
Bertanggung-jawab menjamin keharmoian.* menghormati pemimpin
Grafik
Peta minda
Carta
Peta minda
ms 14 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
27
8. PEMBAHARUAN & PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT
a. Pemerintahan dan pentadbiran.
i. Institusi kesultanan
Konsep sultan
Konsep daulah
ii. Perundangan
Undang-undang tidak bertulis /Hukum Adat (Adat Temenggung dan Adat Perpatih)
Undang-undang Bertulis ( Hukum kanun melaka, Undang-undang laut melaka, Undang-undang 99 Perak)
b. Sosiobudaya
i. Pendidikan
3.1 Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara.
Memahami perubahan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan.
Aras 11.1 Menyatakan pengaruh Islam
dalam system pemerintahan dan pentadbiran.
1.2 Menyatakan pengaruh Islam dalam aspek perundangan.
Aras 22.1 Menghuraikan pengaruh
Islam dalam system pemerintahan dan pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam Undang-undang Tidak bertulis (Hukum Adat) dan Undang-undang Bertulis.
Aras 33.1 Membincangkan
kepentingan mendaulatkan undang-undang negara.
Menganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 1
Naubah
Syariah
Kanun
Kadi
Madrasah
Sekolah pondok
Feudal
Zaman gelap
Lawatan:Muzium Kesenian Islam, sekolah Pondok, Mahkamah Syariah.
Pengurusan Grafik:Mengklasifikasi pengaruh Islam dalam sosiobudaya dan ekonomi.
Melengkapkan jadual:Undang-undang Tidak Bertulis (Hukum Adat), Undang-undang Bertulis.
Kajian risalah:System kewangan Islam.
Menjana idea
Menganalisis
Membuat inferens
Menjelaskan
Mengumpul dan mengelaskan maklumat
negara.
* mematuhi peraturan dan undang-undang.
Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita.* menghargai system pendidikan
Grafik
Peta minda
ms 15 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
28
29
ii. Kesenian
iii. Bahasa dan kesusasteraan.
iv. Gaya hidup.
c. Ekonomi
i. Matawang.
ii. Percukaian.
iii. Perdagangan.
USBF 2
PERKEMBANGAN DI EROPAH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
9. PERKEMBANGAN DI EROPAH.
a. Perubahan masyarakat dan budaya Eropah.
1.1 Menyatakan pengaruh islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 22.1 Mengklasifikasikan
pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 33.1 Menjelaskan dengan contoh
penerusan system pendidikan agama islam sehingga masa kini.
3.2 Mewajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identity negara.
Mengiktisarkan perkembangan di Eropah.
Aras 11.1 Menyatakan keadaan
masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.
1.2 Menyatakan perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas Zaman Gelap.
1.3 Menyatakan maksud Renaissance dan Reformation.
Renaissance
Inkuiri
Humanisme
Reformation
Gelap
Membina carta:Struktur masyarakat feudal.
Pengurusan grafik:Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah Zaman Feudal dengan Zaman Renaissance.
Kajian Teks:Kesan Renaissance dan Reformation.
Sumbangsaran:Perkembangan
Menyusun mengikut keutamaan
Menjelaskan
Menghuraikan
Menghubung-kaitkan
negara.* memanfaatkan penggunaan tulisan jawi.
Kemapanan system ekonomi negara.* bekerjasama memakmurkan negara.
Keyakinan diri membuat pembaharuan.* sedia menerima perubahan yang membawa kebaikan.
Semangat inkuiri untuk kecemerlangan
Carta
Grafik
Buku teks
ms 16 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
30
i. Zaman Gelap
Pengertian
Ciri-ciri
ii. Renaissance
Pengertian
Kesan (Perubahan dalam idea dan institusi politik, system ekonomi dan sikap terhadap ilmu)
iii. Reformation
Pengertian
Kesan
b. Penjelajahan dan penerokaan
i. Penemuan jalan laut dan dunia baru.
Sebab
Kesan
1.4 Menyatakan kesan-kesan Renaisance dan Reformation.
Aras 22.1 Menghuraikan perubahan-
perubahan yang berlaku selepas zaman.
2.2 Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan Reformation.
Aras 33.1 merumuskan sikap sanggup
menerima perubahan kea rah kemajuan.
3.2 Menghubungkaitkan unsur-unsur renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini.
3.3 Membandingkan system feudal di eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.
Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan.
Aras 11.1 Menyenaraikan kuasa-
kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.
1.2 Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
Penjelajahan
Penerokaan
ilmu masa kini.
Pengurusan grafik:Membandingkan system feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.
Melakar peta:Arah laluan penjelajahan.
Peta Minda;Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
Pengurusan grafik:Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi
Menganalisa
Menjelaskan
Menghubung-kaitkan
Melabel peta
diri.* peka dengan wawasan negara.
Kegigihan dan keberanian bangsa.* menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara
Peta
Peta minda
Grafik
ms 17 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
31 - 32
33
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
27 Ogos – 4 Sept 2011
c. Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
1.3 Menyatakan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
1.4 Menyatakan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat.
Aras 2 2.1 Menjelaskan sebab-sebab
penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.
Aras 33.1 Menghubungkait semangat
kental penjelajahan dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan “Malaysia Boleh” .
Memahami perkembangan Revolusi Pertanian dan
Revolusi
politik, ekonomi dan sosial.
Perbincangan kumpulan:Kesan revolusi Pertanian dan Perindustrian kea tad Asia Tenggara.
Projek:Menghasilkan buku skrap. Hasil
Menyenarai
Menghurai
Mengklasifikasi
Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.* sentiasa bersikap kreatif dan inovatif.
Grafik
Peta mnda
Buku skrap
ms 18 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
i. Perkembangan bidang pertanian.
Pemilikan tanah persendirian
Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian.
Pertanian Komersial.
ii. Perkembangan dalam bidang industri.
Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan.Pengkhususan pengeluaranPenggunaan teknologi
iii. Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Pertanian sebagai punca ekonomi
Peningkatan perdagangan antarabangsa
Kemajuan
revolusi Perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyenaraikan factor yang
mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
1.2 Menyatakan kesan-kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Aras 22.1 Menghuraikan factor yang
mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
2.2 Mengklasifikasikan kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Aras 33.1 Membahaskan
perkembangan ciptaan baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Pengkhususan
Pengeluaran
Ladang
ciptaan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Pengurusan Grfaik;Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Mengumpul dan mengelaskan
Menjana idea
Mengantarabangsakan produk negara.* berusaha menghasilkan produk berkualiti .
* sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.
ms 19 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
34 bidang pengangkutan
Kemunculan golongan buruh dan majikan
d. Imperialisme
i. Pengertian
ii. Faktor
iii. Kesan10. DASAR BRITISH & KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
a. Ekonomi tradisional
Ciri-ciri
b. Ekonomi perdagangan
i. Sistem pertanian komersial
ii. Industri perlombongan
iii. Penggunaan tenaga buruh luar.
iv. Institusi kewangan dan insuran
Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara.
Aras 11.1 Menyatakan maksud
imperialisme1.2 Menyatakan factor-faktor
imperialisme Barat ke Asia .1.3 Menyenaraikan kesan-
kesan imperialisme Barat ke Asia.
Aras 22.1 Menjelaskan dengan
contoh, factor imperialisme Barat ke Asia.
2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme Barat ke atas Asia.
Aras 33.1 Merasionalkan
keistimewaan Asia yang menjadi tarikan imperialisme
Imperialis
Penjajahan
Colonial
Melabel peta:Kawasan jajahan Imperialis Barat.
Sketsa:Faktor kedatangan imperialis.
Menonton Filem:“Tun Fatimah”
Pengurusan Grafik;mengklasifikasikan kesan-kesan imperialism eke Asia Tenggara.
Menjelaskan
Mengklasifikasi
Menjustifikasi
Menilai
Bersemangat patriotic.* bersedia mempertahankan kedaulatan negara.
* memperkasakan jati diri.
Peta
Video
Grafik
ms 20 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
35
c. Dasar British terhadap pertanian
i. Undang-undang berhubung tanah.
Akta Simpanan Melayu, Land Order, land settlement Order dan Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi
Dasar British terhadap pekebun kecil.
Padi
Barat.3.2 Menjustifikasikan pendapat
Barat yang menyatakan bahawa imperialisme sebagai beban orang putih dan “Tugas menyebarkan tamadun”
Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
Aras 11.1 Menyatakan maksud
ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
1.2 Menyenaraikan cirri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
1.3 Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan.
1.4 Menyenaraikan jenis pertanian dagangan.
1.5 Menyatakan peranan institusi kewangan dan insurans.
1.6 Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India.
Aras 2
Sara diri
Komersial
Dwi0ekonomi
System kangcu
System kontrak
Sistem kangani
Tiket kredit
Kongsi gelap
Sin Kheh
Imigran
Pengurusan grafik:Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.
Membina peta minda:Perkembangan pertanian dan perlombongan.
Lawatan:Ke lading getah dan lombong.
Membina carta aliran:Cara kemasukan imigran Cina dan India.
Kajian teks:
Menjelskan
Membanding dan membezakan
Mencirikan
Menghubung-kaitkan
Khazanah negara kebangaan bersama.* memanafaatkan kekayaan negara.
Keberanian mengambil risiko.* berupaya menangani risiko.
* berdaya saing.
Grafik
Peta minda
ms 21 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
Getah
d. Kesan-kesan dasar ekonomi.
i. Pembandaran
ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaum
iii. Sistem pendidikan vernacular
iv. Sektor perkilangan
v. Sistem pengangkutan dan perhubungan
vi. Perkhidmatan kesihatan
2.1 Menjelaskan cirri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
2.2 Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.
2.3 Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah.
2.4 Menerangkan dasar British industri perlombongan.
2.5 Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India.
2.6 Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insurans.
Aras 33.1 Mentafsir sebab British
memperkenalkan ekonomi dagangan .
3.2 Menjelaskan dengan contoh keistimewaan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India.
Memahami dasar British terhadap undang-undang berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.
Aras 11.1 Menyenarikan undang-
undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di tanah Melayu ,
Akta
Comprador
Dasar pecah dan perintah
Tanah Simpanan Melayu
Enakmen
Proklamasi
Pribumi
Institusi kewangan dan insuran serta peranannya.
Perbincangan:Undang-undang British berhubung tanah dan dasar British terhadap pekebun kecil.
Peta minda:Undang-undang berhubung tanah. Menyenarai
Menerangkan
Menghurai
Memelihara jati diri bangsa.* berwaspada dalam menerima perubahan.
Peta minda
Buku teks
Peta
ms 22 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
Sarawak dan Sabah.1.2 Menyatakan sebab-sebab
British memperkenalkan undang-undang berhubung dengan tanah.
1.3 Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil.
1.4 Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.
Aras 22.1 Menerangkan kandungan
undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu, Sarawak dan sabah.
2.2 Menjelaskan sebab British memperkenalkan undang-undang berhubung tanah.
2.3 Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.
Aras 33.1 Menjustifikasi keberkesanan
undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British.
3.2 Menganalisis sebab penduduk peribumi kekal dalam ekonomi tradisional.
Menganalisi kesan-kesan dasar ekonomi British.
Masyarakat berbilang kaum
Vernacular
Perbincangan:Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan.
Lawatan:Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan
Menyenarai
Menghurai
Perubahan membawa kemajuan.* sedia berubah kea rah
Peta
carta
ms 23 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
36
Aras 11. Menyenaraikan kesan dasar
British terhadap ekonomi negara.
2. Menyatakan kemunculan Bandar baru.
3. Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum.
4. Melakar rangkaian system pengangkutan.
5. Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan.
6. Menyatakan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.
7. Menyatakan perkembangan sector perkilangan.
8. Menyatakan perkembangan system pendidikan vernacular.
Aras 29. Membincangkan factor
kemunculan Bandar baru dan kesannya.
10. Menghuraikan perkembangan sector perkilangan.
11. Menghuraikan factor perkembangan pengangkutan dan perhubungan.
12. menghuraikan perkembangan system pendidikan.
13. Menjelaskan proses pembentukan masyarakat
Elopura.
Melabel peta:Kedudukan Bandar-bandar baru.
Melabel peta:System pengangkutan- jalanraya dan jalan keretapi.
Menganalisis
Menilai
kemajuan.
Pendidikan teras perpaduan.* bersatu berharmoni.
ms 24 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
37-38
39-42
43
ULANGKAJI
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Perbincangan kertas soalan akhir tahun
CUTI AKHIR TAHUN 2011
berbilang kaum.14. Menjelaskan perkembangan
perkhidmatan kesihatan
Aras 315. Merasionalkan kewujudan
masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha –usaha ke a rah perapduan kaum.
16. menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama.
Disedaikan oleh , Disemak oleh Disahkan oleh
(SALIZA BT. OTHMAN) GURU KANAN MATA PELAJARAN PENGETUASEJARAH
ms 25 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
ms 26 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
ms 27 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
ms 28 / 29
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4
MG TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN KONSEP/ISTILAH AKTIVITI KBKK UNSUR
PATRIOTISME BBM
ms 29 / 29