SCIENCE INSTRUCTION

WHAT SPECIAL EDUCATION TEACHERS NEED TO KNOW AND WHAT ROLES THEY

NEED TO PLAY

KONSEP DAN KEMAHIRAN DALAM SAINS

• Pembelajaran Sains bergantung kepadaperkembangan kemahiran asas yang membolehkan murid menghasilkan idea danmenggunakan bahan-bahan disediakan.

• Kemahiran Sains mestilah diajar dalampembelajaran yang bermakna dan pelbagai.

• Pembelajaran Sains yang berjaya bergantungkepada murid yang mampu menghubungkaitkan pengajaran baru diajar dan memahamipengajaran dan pengalaman yang lepas.

• Pendekatan pengajaran bersifat tradisionaltidak akan dapat mengubah kefahamansebenar murid mengenai dunia hari ini.

• Eksplorasi adalah merupakan permulaan yang dicadangkan dalam mengajar Sains.

• Selain itu, pengajaran secara ‘hands-on ‘jugaamat sesuai dan digalakkan dalam mengajarSains.

PERANAN GURU PENDIDIKAN KHAS

• Cara yang sesuai untuk guru mengajar ialahdengan menggunakan pembelajaran secarakonstruktivis, pengajaran secara ‘hands-on’ dan sebagainya.

• Guru berperanan sebagai fasilitator danbukannya pembekal maklumat.

• Bekerjasama dengan guru sains untukmerancang pengajaran dan mengumpulbahan-bahan pengajaran.

• Melibatkan semua murid dalam setiap aktivitidi dalam mahupun di luar kelas.

• Mengintegrasikan pengajaran sains dengansubjek lain seperti matematik, penulisan dansebagainya dengan menggunakanpendekatan bertema dan aktivitipembelajaran kooperatif.

KESIMPULAN

• Guru pendidikan khas memainkan perananpenting mengajarkan Sains kepada murid

• Pihak pentadbiran sekolah perlu bekerjasamadan membantu guru pendidikan khas untukmengajar murid pendidikan khas