OLEHJamilludin b.Mohd Noor

IPG Kampus Perempuan MelayuMelaka

TEORI PERKEMBANGAN ARTISTIK

HURWITZ & DAYLOWENFELD & BRITAIN

GEORGES-HENRI LUQUET

HURWITZ & DAY

• Terbahagi kepada tiga:•Peringkat manipulatif•Peringkat membuat simbol•Peringkat pra-remaja

Peringkat manipulatif

Peringkat membuat simbol

Peringkat pra-remaja

HURWITZ & DAY

Peringkat manipulatif (2-4 tahun)

• Tiada ada kawalan pada gerakan tangan• Lukisan tidak terkawal• Tidak bersifat realistik• Banyak menggunakan lukisan garisan• 4 peringkat contengan:

• Contengan garisan tidak terkawal• Contengan garisan terkawal• Contengan rupa terkawal• Contengan rupa

Peringkat membuat simbol (6-9 tahun)

• Menghasilkan simbol• Terpengaruh dengan keadaan

sekeliling• Contoh, rumah, kereta• Imej yang dilukis- diri sndiri, keluarga

dan rakan-rakan• Simbol mudah dikenalpasti- ada

kawalan yang seimbang• Penggunaan warna tidak menjadi

fokus utama

Peringkat pra-remaja• Percubaan melukis figura dengan

saiz yang betul• Gaya saiz sebenar objek• Lebih rasional – saiz figura yang

betul• Warna yang tepat• Bayang-bayang pada objek

LOWENFELD & BRITAIN

• Merangkumi peringkat umur antara 2-14 tahun

• Terdiri daripada:– Peringkat scribbling– Peringkat preschematic– Peringkat schematic– Peringkat Dawning Realism @ The Gang

Eye– Peringkat Pseuodonaturalistic – Peringkat Period If Decision atau

Adolescent Art

Peringkat scribbling

Peringkat preschematic

Peringkat schematic

Peringkat Dawning Realism

Peringkat Pseuodonaturalistic

Peringkat Period If Decision

LOWENFELD &

BRITAIN

PERINGKAT SCRIBBLING(2-4 TAHUN)

• Contengan secara rawak tidak terkawal

• Mantapkan koordinasi otot motor tongan

PERINGKAT PRESCHEMATIC (4-7 TAHUN)• Peningkatan daripada contengan

bulatan kepada lukisan objek yang terdapat di sekeliling dengan menggunakan garisan.

PERINGKAT SCHEMATIC (7-9 TAHUN)

• Ikut sekema atau konsep tertentu• Penekanan dalam cara penyusunan

objek dalam imej • Secara spontan, bebas dan berskala

besar• Tidak peka dengan karya mereka

sendiri• Tidak kisah dengan lukisan yang

dihasilkan rakan sebaya• Gemar berkongsi

PERINGKAT DAWNING REALISM @THE GANG AGE (9-12 TAHUN)• Terus melukis dengan mengekalkan

konsep dan skema tertentu• Imej dilukis secara realistik dan teliti• Imej lukisan mula mengecil dari segi

saiz dan mula menunjukkan sifat kritikal dengan hasil kaya sendiri

• Mula membandingkan karya dengan karya rakan sebaya

PERINGKAT PSEUDONATURALISTIC REASONING (12-14 TAHUN)

• Peka dengan konsep realistik di dalam menghasilkan lukisan

• Titik beratkan konsep kedudukan dan saiz rasional imej

• Gemar hasilkan lukisan melalui konsp peniruan atau di hadapan mata mereka

• Lukisan jarang dikongsi dengan rakan sebaya dan perasaan malu dan rendah diri akan timbul sekiranya lukisan tidak menarik

PERINGKAT PERIOD IF DECISION @ADOLESCENT ART IN HIGH

SCHOOL• Penekanan terhadap proses

penghasilan karya dan penciptaan objek

• Peringkat ini memperlihatkan kematangan dalam membuat keputusan dan pemilihan bahan yang sesuai dalam menghasilkan karya lukisan

GEORGES-HENRI LUQUET

• Lebih kepada aktiviti peniruan dan diterjemahkan mengikut gaya contengan mereka

• Terdapat 4 peringkat:• Peringkat Fortuitous Realism• Peringkat Failed Realism• Peringkat Intelectual Realism• Peringkat Visual Realism

Peringkat Fortuitous Realism

Peringkat Failed Realism

Peringkat Intelectual Realism

Peringkat Visual Realism

GEORGES-HENRI

LUQUET

PERINGKAT FORTUITOUS REALISM• Peringkat awal lukisan kanak-kanak• Imejan yang cuba dihasilkan pada

peringkat contengan telah membentuk imej dan objeK yang hampir sama dengan objek sebenar

• Keserupaan imej yang dihasilkan adalah secara tidak sengaja

PERINGKAT FAILED REALISM• Imej yang diperolehi secara tidak

sengaja diperbaiki dan diperhalusi bagi mendapatkan imej yang sebenar

• Lukisan hampir sama dihasilkan berulang kali

• Namun usaha yang dilakukan tidak dapat diteruskan kerana imej objek tersebut kerap berubah daripada imej asal yang diperolehi secara tidak sengaja

PERINGKAT INTELECTUAL REALISM

• Kanak-kanak mula melukis mengikut mengikut apa yang mereka tahu dan lihat

• Bentu lukisan kanak-kanak lebih ringkas namun dilukis dengan agak baik

PERINGKAT VISUAL REALISM• Keupayaan kanak-kanak untuk

melukis imej yang mempunyai perspektif dan kadar bandingan

• Melukis imej 3 diensi di atas kertas lukisan dapat dilihat dan dianggap satu kejayaan dan pencapaian baik

SUMBER RUJUKAN

• MODUL OUM PERKEMBANGAN SENI DAN KANAK-KANAK ( HBAE 1203)

SekianTerima Kasih