TERAPI BERMAIN

Disediakan oleh:MARYANNE SIMA AK CHARLES

NAZILA BINTI SUJONOPISMP PS/PJ/BM

EDU 3107 BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-KANAK

TERAPI BERMAIN

Main dan perkembangan kanak-kanak:Sejak lahir, bermain merupakan aktiviti yang utama dalam perkembangan kanak-kanak dari aspek:

FizikalIntelekSosialEmosi

Pengalaman Belajar Kanak-Kanak yang Optimum

3 KRITERIA PENGALAMAN KANAK-KANAK

Pembelajaran melalui

PENGALAMAN LANGSUNG

Penglibatan diri SECARA AKTIF

Kebebasan belajar berdasarkan:

-GAYA BELAJAR-GAYA BERFIKIR

-MINAT -MASA YANG MENCUKUPI

KONSEP BERMAIN DAN CIRI-CIRINYA

Aktiviti yang bermotivasi intrinsik dan dilaksanakan semata-mata untuk kepuasan.

Dipilih secara bebas mengikut kehendak peserta dan tidak dipaksa.

Membawa keseronokan dan tidak dilakukan atas tekanan.

KONSEP BERMAIN DAN CIRI-CIRINYA

Mengandungi unsur khayalan agar dapat memenuhi keperluan atau kepuasan bermain.

Aktiviti fizikal atau psikologi atau kedua-duanya dan hendaklah disertai oleh peserta secara aktif.

JENIS-JENIS MAIN

MAIN DIRI –SENDIRI (SOLITARY PLAY)

MAIN SELARI

(PARALLEL PLAY)

MAIN ASOSIATIF (ASSOCIATIVE PLAY)

MAIN KOPERATIF

(COOPERATIF PLAY)

Jenis Main

Main Diri –Sendiri

(Solitary Play)

Merupakan aktiviti fizikal atau psikologi atau kedua-duanya.

Dilaksanakan secara bersendirian

Berimaginasi

Jenis Main

MAIN SELARI

(PARALLEL PLAY)

2 atau lebih kanak-kanak

TAPI main asing-asing/bersendirian

TAPI di tempat,masa dan aktiviti yang sama

Jenis Main

MAIN ASOSIATIF

(ASSOCIATIVE PLAY)

2 orang atau sekumpulan kanak-kanak

Pola main yang sama TAPI BERASINGANMelibatkan kerjasama dan komunikasiPinjam atau gilir-gilir bermain jalankan aktiviti main.

Jenis Main

MAIN KOPERATIF (COOPERATIF

PLAY)

2 atau lebih kanak-kanak libatkan diri

Matlamat tertentu

Bekerjasama

DEFINISI TERAPI BERMAIN

Penggunaan secara sistematik model teoritikal untuk membentuk proses interpersonal

Terapi bermain terlatih menggunakan kuasa terapeutik bermain, untuk menolong klien

mencegah atau menyelesaikan masalah psikososial dan mencapai pertumbuhan dan perkembangan

optimum.

TUJUAN TERAPI BERMAIN

Meningkatkan kefahaman diri

tentang matlamat hidup

Meningkatkan tahap keyakinan

diri

Kurangkan masalah tingkah laku dan emosi

Meningkatkan tahap tumpuan

TUJUAN TERAPI BERMAINMeningkatkan kebolehan mengawal keresahan dan

perasaan hampa serta keupayaan untuk

mempercayai dan berhubung dengan orang lain

Mengendalikan masalah yang mengganggu perkembangan

normal kanak-kanak

Meningkatkan kemahiran komunikasi dan kefahaman di

antara ibu bapa dgn anak-anak

Mampu menilai diri sendiri

JENIS-JENIS TERAPI BERMAIN

JENIS

NON-DIRECTIVE

DIRECTIVE

• Non-directive (tidak terarah)Di mana kanak-kanak itu memutuskan apa yang perlu dilakukan dalam sesi tersebut, dalam lingkungan kawasan yang selamat.

• Directive (terarah)(di mana ahli terapi memimpin perjalanan terapi) atau kedua-duanya. Terapi bermain ini amat berkesan dengan kanak-kanak yang tidak boleh, atau tidak mahu bercakap tentang masalah mereka.

CARA MELAKSANAKAN TERAPI BERMAIN

Kenalpasti kanak-kanak yg

boleh dapat manfaat

daripada terapi bermain

Buat keputusan untuk sesi

berasingan atau duduk bersama dengan kanak-

kanak

Dapatkan bahan-bahan

untuk sesi tersebut.

Letakkan bahan di

tempat yg mudah di ambil dan selamat

Berjumpa dengan murid

dan perkenalkan kepada kawasan

permainan.

Beritahu tentang

tempoh sesi(30-60min)

Benarkan kanak-kanak pilih bahan

sendiri.

Gunakan teknik refleksi

sebagai respon

kepada komen murid.

Beritahu murid tempoh masa yang

tinggal.

Beritahu masa telah tamat dan simpan bahan ke tempat asalnya.

Beritahu murid bila sesi seterusnya akan

dijalankan.

Bilik Terapi

• Kelengkapan bilik terapi bersesuaian bergantung kepada kesesuaian kanak-kanak

• Disertakan dengan bahan-bahan resos, alatan asas seperti rak buku, cermin, almari dan lain-lain

BAHAN-BAHAN TERAPI BERMAIN

KRITERIA MEDIA MAINAN

Mendorong ekspresi pemikiran dan perasaan kanak-kanak

Peluang untuk menguji realiti kanak-kanak

Membekalkan kanak-kanak dengan cara yang boleh diterima untuk meluahkan perasaan yang tidak diingini

Mudah dimanipulasi oleh kanak-kanak

BAHAN MANIPULASI( TANAH LIAT, KRAYON,

BAHAN MEWARNA ) BEKAS AKTIVITIAIR DAN PASIR

ALATAN MAINAN DAPUR,

PERKAKASAN MEMASAK

ALATAN BAYI( BOTOL SUSU )

ANAK PATUNGSET BLOK ( LEGO )

KERETA ,BOT, ASKAR, BINATANG

MAINAN

KATEGORI MAINAN

• Mainan mencirikan kehidupan sebenar

- set permainan pekejaan seperti polis, doktor dan tukang masak

- set permainan item rumah seperti seterika, kerusi dan telefon

• Mainan bercirikan luahan perasaan agresif

GariPenukulPeralatan ketenteraanTopeng

• Mainan bercirikan luahan perasaan dan kreatif:

CrayonPlaydohKadBoneka bekas air

TERAPI INI BERGUNA UNTUK :

Kanak-kanak yang berhadapan dengan konflik, perpisahan atau perceraian ibu bapa

Kanak-kanak yang telah mengalami trauma (seksual, penderaan fizikal atau emosi)

Kanak-kanak yang berhadapan dengan isu-isu seperti sakit atau kematian orang yang dikasihi

TERAPI INI BERGUNA UNTUK :

Kanak-kanak yang telah menyaksikan keganasan rumah tangga.

Kanak-kanak yang didiagnosis dengan Masalah Kurang Tumpuan (ADD / ADHD)

Kanak-kanak yang telah mengalami kemalangan atau bencana yang serius.

Kelebihan terapi bermain

Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk membuat pilihan sendiri

Membolehkan melahirkan masalah

Menyediakan tempat yang selamat bagi meluahkan perasaan

Sekian, Terima Kasih….